Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школьный калейдоскоп"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 17 г. Серпухов»

Рассмотрено: на  заседании  ШМО Председатель ШМО _____  Карпук Н.А.  Протокол №____      от «___» _________       2019г.

Согласовано: Заместитель директора  по УВР О.С. Акатова            ______________        «___» _________       2019 г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор  МБОУ «СОШ № 17» _____  Р.В. Ажищев Приказ №       ______ от «___» _________       2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Карпук Надежды Анатольевны

занятий внеурочной деятельности

«школьный калейдоскоп»

 в 3а  классе

2019 - 2020 учебный год

1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты.

Будут сформированы:
- широкая мотивационная основа учебной деятельности;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей;
- способность к оценке своей учебной деятельности.

Метапредметные результаты:

Учащиеся научатся:

- формулировать и удерживать учебную задачу;

- ставить и формулировать проблемы;

- формулировать собственное мнение;                                                        

- самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- строить речевое высказывание;

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий.

Программа данного курса рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Содержание курса:

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления:

- патриотическое воспитание детей в условиях класса,

- спорт, здоровье и отдых «Если хочешь быть здоров»,

- приобретение навыков ОБЖ при ЧС в случае пожара, на дороге «Школа безопасности»,

- трудовое «Муравей»,

- культурно - досуговое «Весельчаки»,

- экологическое «Друзья природы»,

- нравственное «Посмотри вокруг себя»,

- социального партнёрства классного руководителя и семьи «Ученик и его семья».  

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов	Дата проведения
			план.	факт.
1.	Введение.  «С чего начинается Родина»,	1	6.09
2.	«Лента времени» Как люди в древности счи­тали время. Сутки, неделя, год, век, тысячелетие, эра.	1	13.09
3.	Понятия «наша эра и до нашей эры». Механизмы, изме­ряющие время. Рождение Христа.	1	20.09
4.	Моя семья. Понятие родо­словной. Поколение, потомки, предки. Родословное дре­во. Нужно ли знать свою родословную? Практическое значение родословных в прошлом.	1	27.09
5.	Понятие города, страны. Столица. Что означают и как образуются географические названия? Географические названия — свидетели прошлого.	1	4.10
6.	Что означает название моего города? Названия улиц рассказывают о прошлом. Бережное отно­шение к историческим названиям — залог сохранения национальных традиций.	1	11.10
7.	История жилища. Жилой дом, общественное здание, храм.	1	18.10
8.	4 ноября - День народного единства	1	25.10
9.	Здание как памятник архитектуры. Примеры градостроительства : древние Афины, средневековый город, 1древнерусский город»	1	8.11
10.	И1стория вещей. Вещи, которые сопровождают человека с глубокой древности.  Новые вещи и предметы, появившиеся в связи с прогрессом техники (лифт, теле­фон, компьютер и др.).	1	15.11
11.	Последнее воскресенье ноября - День матери (24 ноября - дата для 2013 года)	1	22.11
12.	Одежда в разные времена. Роль одежды в жизни человека. История одежды. Как по одежде определить эпоху, в которой жил человек, его занятия и положение в обществе?	1	29.11
13.	Занимательные стра­ницы истории одежды (из истории сарафана, сапог, брюк, перчаток, шляп). Народная традиционная. Что такое музей?	1	6.12
14.	История в символах и знаках. Как и почему возникли деньги? История развития: ракушки-каури, шкурки животных, металлические мо­неты, бумажные деньги. «Рубль» и «копейка» — про­исхождение слов. Древнерусские деньги (гривна, ко­пейка, полушка, деньга, алтын). Гербы на монетах.	1	13.12
15.	1 января - Новый год  6 января - Рождественский сочельник 7 января - Рождество (Церковный праздник)	1	20.12
16.	14 января - Старый Новый Год	1	27.12
17.	18 января - Крещенский сочельник 19 января - Крещение Господне	1	17.01
18.	30 января - День Мороза и Снегурки	1	24.01
19.	Герб города, страны. Герб - язык эпохи. Как чита­ются гербы? История флага. Россий­ский флаг.	1	31.01
20.	14 февраля - День Святого Валентина	1	7.02
21.	21 января - Международный день родного языка	1	14.02
22.	27 февраля - Святой равноапостольный Кирилл, учитель Словенский	1	21.02
23.	История письменности. Как писали люди в древности? Предметное письмо, письмо рисунками, иероглифы.	1	28.02
24.	Создание алфавита. Сла­вянская письменность. Кирилл и Мефодий.	1	6.03
25.	Воскресенье на масленичной неделе - Прощеное воскресенье (Дата для 2013 года - 17 марта) Неделя перед Великим Постом - Масленица (Дата для 2013 года - 11-17 марта)	1	13.03
26.	Школа в Древней Руси. Материал для письма камень, глина, папирус, пергамент, береста. Изобретение и технология изготовления бумаги.	1	20.03
27.	История создания книги.	1	3.04
28.	Вербное Воскресенье	1	10.04
29.	О чем рассказывают памятники письменности? Летописи.	1	17.04
30.	6 мая - День святого Георгия Победоносца	1	24.04
31-32.	Как следу­ет относиться к памятникам прошлого? Памятники ис­тории вокруг нас.	2	8.05, 15.05
33-34.	24 мая - День святых Кирилла и Мефодия	2	22.05, 29.05
35.	КВН «Наша Родина»	1