Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления "Дело мастера боится", 1-2 класс, программа "Школа XXI века"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления "Дело мастера боится", 1-2 класс, программа "Школа XXI века"

библиотека
материалов
hello_html_m51188d20.jpg

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ


муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение г.Шахты Ростовской области
«Средняя общеобразовательная школа №27 имени Д.И. Донского»

МБОУ СОШ №27 г.Шахты


346516 Россия, г. Шахты, Ростовской области, ул. Азовская, 46, тел./факс (8636)26-87-41, e-mail:russchool27@rambler.ru



Утверждаю:

пр. №___от «____»____ 2016 г.

Директор МБОУ СОШ № 27

__________________________

Гарковец Т.Г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




____________________________________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

_______________________________________________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов ____________

Учитель________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Программа разработана на основе примерных программ внеурочной деятельности под редакцией В. А. Горского, А. А. Тимофеева, Д. В. Смирнова и др. в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)






г.Шахты

2016


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


1.1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

- устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

- адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

- выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- владеть монологической и диалогической формой речи.

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

- высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте;

- обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

- подводить под понятие;

- устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

- использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.


В результате занятий по программе обучающиеся получат возможность:

- развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

- расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

- познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

- познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

- использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

- познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

- создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

- оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

- достичь оптимального для каждого уровня развития;

- сформировать систему универсальных учебных действий;

- сформировать навыки работы с информацией.


Ценностные ориентиры

Занятия по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

  • патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

  • трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

  • ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

  • ценностного отношения к природе, окружающей среде;

  • ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

  • интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

  • формирование информационной грамотности современного школьника;

  • развитие коммуникативной компетентности;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого обучающегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.


2. Содержание курса

В учебном плане начального общего образования МБОУ СОШ №27 г.Шахты на 2016-2017 учебный год курс «Дело мастера боится» социального направления «Твори добро на благо людям» реализуется в количестве двух занятий в неделю: 66 часов в год в первых классах, 68 часов во вторых классах.

Цели программы:

  • развитие и реализация творческого потенциала обучающихся начальной школы;

  • формирование универсальных учебных действий младших школьников;

  • создание условий для овладения обучающимися различными видами художественной деятельности;

  • развитие личностных качеств младших школьников: ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;

  • развитие нравственных качеств, формирование бережного отношения к традициям своего народа и своей семьи.

Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы обучения: репродуктивный (воспроизводящий); объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); частично- поисковый; практический.

При проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы:

  • выставки, презентации;

  • коллективные проекты;

  • работа в парах, малых группах;

  • индивидуальные работы;

  • коллективные игры и праздник.

  1. Основы культуры труда и самообслуживания.

Рукотворный мир как результат труда человека. Разнообразие предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Природа как источник сырья. Способы переработки сырья в готовое изделие. Последовательное выполнение работы по изготовлению изделий.

Организация рабочего места для работы с различными материалами (рациональное размещение материалов, инструментов и приспособлений).

Анализ объекта и его назначения.

  1. Технология ручной обработки материалов.

Природные материалы. Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки, шишки, скорлупа орехов. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала.

Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами.

Приемы работы с природными материалами.

Практические работы: композиции из листьев; из шишек; работа с ракушками, украшение яичной скорлупой.

Пластические материалы. Пластилин, масса для моделирования, соленое тесто. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Приемы работы с инструментами и приспособлениями. Основы безопасности при использовании инструментов и приспособлений.

Практические работы: лепка фигурок животных, композиции из пластилина; лепка посуды.

Бумага. Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги.

Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.

Практические работы: новогодние игрушки, поделки из бумаги, простейшие модели оригами, маски для карнавала.

Текстильные материалы. Виды тканей. Свойства тканей. Экономное расходование тканей при раскрое. Нитки и их виды. Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов. Приемы безопасного использования инструментов и приспособлений. Приемы работы с текстильными материалами.

Практические работы: прихватка, аппликации из ниток, простейшее плетение.

  1. Конструирование и моделирование.

Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов.

Практические работы: кораблик, самолет; вертушка, парашют, конструирование мебели; игрушки из поролона.

  1. Дизайн.

Понятие «Дизайн». Основы дизайна. Виды дизайна (дизайн стекла, ткани, дерева, металла). Простейшие приемы дизайна. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с инструментами.

Практические работы: различные способы украшений, украшение коробок, рамок под фотографии, панно, бусы.

3.Тематическое планирование (1 класс)


занятия

Блок /Раздел / Тема

Количество часов

1

Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях. 

Наши волшебные помощники: бумага и картон. Беседа «История бумаги».

1

2

Счетный материал для уроков математики.

1

3-4

Беседа «Как появились ножницы». ТБ при работе с ножницами.

Плоскостное изделие из бумаги. Аппликация из ладошек.

2

5-6

Цветы из салфетки.

2

7-8

Обрывная аппликация из бумаги.

2

9-10

Экскурсия. Сбор природного материала.

Правила ТБ при работе с природным материалом.

2

11-12

Картинки из засушенных листьев «Букет».

2

13-14

Картинки из засушенных листьев «Пейзаж».

2

15-16

Картинки из засушенных листьев «Под водой».

2

17-18

Творческая работа «Панно из листьев».

2

19-20

Аппликация из природных материалов на картоне.

2

21-22

Сумочка для мамы. Объёмная аппликация.

2

23-24

Новогодние игрушки из полосок бумаги.

2

25-26

Поздравительная открытка.

2

27-28

Мастерская Деда Мороза. Новогодние объемные игрушки из цветной бумаги.

2

29-30

Правила ТБ при работе с пластилином. Фигурки животных из пластилина.

2

31-32

Композиция из пластилина «На лесной полянке».

2

33-34

Рисование пластилином.

Обратная мозаика на прозрачной основе. Фрукты и овощи.

2

35-36

Лепим героев народных сказок.

2

37-38

Мозаика из ватных комочков.

2

39-40

Аппликация из ватных дисков.

2

41-42

Аппликация из пуговиц.

2

43-44

Поделки из ниток. Закладка плетёная.

2

45-46

Поделки из ниток. Аппликация «Бабочка».

2

47-48

Поделки из ткани. Подставка под горячее.

2

49-50

Знакомство с оригами. Цветы.

2

51-52

Оригами. Фигурки животных.

2

53-54

Оригами. Композиция «А у нас во дворе».

2

55-56

Оригами. Композиция «Домашние птицы на лужайке».

2

57-58

Плавающие модели и игрушки. Кораблик

2

59-60

Летающие модели и игрушки. Самолет.

2

61-62

Дизайн коробочки для подарка.

2

63-64

Изготовление игрушек и поделок для малышей.

2

65-66

Итоговое занятие. Праздник мастеров.

2


Итого

66


3.Тематическое планирование (2 класс)


занятия

Блок /Раздел / Тема

Количество часов

1

Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.

1

2

Экскурсия. Сбор природного материала.

1

3-4

Композиция из листьев «Сказочная птица».

2

5-6

Декоративная композиция «Назвался груздем – полезай в кузовок».

2

7-8

Конструирование куклы из соломы. «Пучок соломы, обратись в куклу».

2

9-10

Композиция из природного материала «Осенний лес».

2

11-12

Беседа «Щедрая осень». Поделки из овощей «Овощные фантазии».

2

13-14

Беседа «14 октября – День Покрова Пресвятой Богородицы». Поделки из природного материала.

2

15-16

Корзинка из семян и листьев.

2

17-18

Аппликация из кусочков бумаги. Закладка для книг. Подарок другу.

2

19-20

Пора птичьих стай. Конструирование из бумаги.

2

21-22

Подарю маме красивую картину. Объёмная аппликация из полосок цветной бумаги.

2

23-24

Вертушка. Оригинальный букет из вертушек (коллективная работа).

2

25-26

Поделки из подручного материала. Коллаж к сказке «Репка» (коллективная работа).

2

27-28

Плетение из полосок бумаги. «Рыбка в аквариуме».

2

29-30

Украсим школу и класс к Новому году. Изготовление новогодних украшений.

2

31-32

Мастерская Деда Мороза.

2

33-34

«Порадуем своих родных». Изготовление объёмных поздравительных открыток к празднику.

2

35-36

Объёмная аппликация «Дерево из ваты» (зимний пейзаж).

2

37-38

«Мы ждём вас, синички». Изготавливаем кормушки из подручных материалов.

2

39-40

Поделки из ватных дисков.

2

41-42

Аппликация «Чистое небо над головой. Объёмные парашюты».

2

43-44

Поделка из спичечных коробков «Танк».

2

45-46

Объёмная аппликация «Цветы для мамы».

2

47-48

Цветы из салфеток. Коллективная работа «Композиция из цветов».

2

49-50

Тестопластика. Поделки из солёного теста.

2

51-52

Аппликация «Девушка Весна».

2

53-54

Поделки из трубочек и пластилина.

2

55-56

Аппликация «Подснежники»

2

57-58

Дизайн шток. Поделки «Бабочки-застёжки».

2

59-60

Лоскутное шитьё.

2

61-62

Тряпичные куклы.

2

63-64

Поделки из макарон и крупы.

2

65-66

Плетение пояска «Оберег-поясок» (готовимся к фольклорному празднику).

2

67-68

Итоговое занятие. Праздник мастеров.



Итого

68


4. Календарно-тематическое планирование (1-е классы)


занятия


Дата

Тема урока

Вид

контроля, самостоятельной

деятельности

класс

по плану

факт

1

1-а

05.09


Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях. 

Наши волшебные помощники: бумага и картон. Беседа «История бумаги».

Коллективное обсуждение.

1-б

06.09

1-в

07.09

2




1-а

05.09


Счетный материал для уроков математики.

Индивидуальный.

1-б

06.09

1-в

07.09

3

4

1-а

12.09


Беседа «Как появились ножницы». ТБ при работе с ножницами.

Плоскостное изделие из бумаги. Аппликация из ладошек.

Коллективное обсуждение.

1-б

13.09

1-в

14.09

5

6

1-а

19.09


Цветы из салфетки.

Индивидуальный.

1-б

20.09

1-в

21.09

7

8

1-а

26.09


Обрывная аппликация из бумаги.

Индивидуальный.

1-б

27.09

1-в

28.09

9

10

1-а

03.10


Экскурсия. Сбор природного материала.

Правила ТБ при работе с природным материалом.

Коллективное обсуждение.

1-б

04.10

1-в

05.10

1112

1-а

10.10


Картинки из засушенных листьев «Букет».

Индивидуальный.

1-б

11.10

1-в

12.10

1314

1-а

17.10


Картинки из засушенных листьев «Пейзаж».

Индивидуальный.

1-б

18.10

1-в

19.10

1516

1-а

24.10


Картинки из засушенных листьев «Под водой».

Индивидуальный.

1-б

25.10

1-в

26.10

1718

1-а

14.11


Творческая работа «Панно из листьев».

Индивидуальный.

1-б

15.11

1-в

16.11

1920

1-а

21.11


Аппликация из природных материалов на картоне.

Индивидуальный.

1-б

22.11

1-в

23.11

2122

1-а

28.11


Сумочка для мамы. Объёмная аппликация.

Коллективное обсуждение.

1-б

29.11

1-в

30.11

2324

1-а

05.12


Новогодние игрушки из полосок бумаги


Индивидуальный.

1-б

06.12

1-в

07.12

2526

1-а

12.12


Поздравительная открытка.


Индивидуальный.

1-б

13.12

1-в

14.12

2728

1-а

19.12


Мастерская Деда Мороза.

Новогодние объемные игрушки из цветной бумаги.

Коллективное обсуждение.

1-б

20.12

1-в

21.12

2930

1-а

26.12


Правила ТБ при работе с пластилином.

Фигурки животных из пластилина.

Индивидуальный.

1-б

27.12

1-в

28.12

3132

1-а

16.01


Композиция из пластилина «На лесной полянке».

Индивидуальный.

1-б

10.01

1-в

11.01

3334

1-а

23.01


Рисование пластилином.

Обратная мозаика на прозрачной основе. Фрукты и овощи.

Индивидуальный.

1-б

17.01

1-в

18.01

3536

1-а

30.01


Лепим героев народных сказок.

Индивидуальный.

1-б

24.01

1-в

25.01

3738

1-а

06.02


Мозаика из ватных комочков.

Индивидуальный.

1-б

31.01

1-в

01.02

3940

1-а

20.02


Аппликация из ватных дисков.

Индивидуальный.

1-б

07.02

1-в

08.02

4142

1-а

27.02


Аппликация из пуговиц.

Индивидуальный.

1-б

21.02

1-в

22.02

4344

1-а

06.03


Поделки из ниток. Закладка плетеная.

Индивидуальный.

1-б

28.02

1-в

01.03

4546

1-а

13.03


Поделки из ниток. Аппликация «Бабочка».

Индивидуальный.

1-б

07.03

1-в

15.03

4748

1-а

20.03


Поделки из ткани. Подставка под горячее.

Индивидуальный.

1-б

14.03

1-в

22.03

4950

1-а

03.04


Знакомство с оригами. Цветы.

Индивидуальный.

1-б

21.03

1-в

05.04

5152

1-а

10.04


Оригами. Фигурки животных.

Индивидуальный.

1-б

04.04

1-в

12.04

5354

1-а

17.04


Оригами. Композиция «А у нас во дворе».

Индивидуальный.

1-б

11.04

1-в

19.04

5556

1-а

24.04


Оригами. Композиция «Домашние птицы на лужайке».

Индивидуальный.

1-б

18.04

1-в

26.04

5758

1-а

01.05


Плавающие модели и игрушки. Кораблик

Индивидуальный.

1-б

25.04

1-в

03.05

5960

1-а

08.05


Летающие модели и игрушки. Самолет.

Индивидуальный.

1-б

02.05

1-в

10.05

6162

1-а

15.05


Дизайн коробочки для подарка.

Индивидуальный.

1-б

16.05

1-в

17.05

6364

1-а

22.05


Изготовление игрушек и поделок для малышей.

Индивидуальный.

1-б

23.05

1-в

24.05

6566

1-а


25.05


Итоговое занятие. «Праздник мастеров».

Коллективная работа.

1-б

1-в


4. Календарно-тематическое планирование (2-е классы)


занятия


Дата

Тема урока

Вид

контроля, самостоятельной

деятельности

класс

по плану

факт

1

2-а

02.09


Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.

Индивидуальный.

2-б

06.09

2-в

01.09

2




2-а

02.09


Экскурсия. Сбор природного материала.

Коллективное обсуждение.

2-б

06.09

2-в

01.09

3

4

2-а

09.09


Композиция из листьев «Сказочная птица».

Индивидуальный.

2-б

13.09

2-в

08.09

5

6

2-а

16.09


Декоративная композиция «Назвался груздем – полезай в кузовок».

Индивидуальный.

2-б

20.09

2-в

15.09

7

8

2-а

23.09


Конструирование куклы из соломы. «Пучок соломы, обратись в куклу».

Индивидуальный.

2-б

27.09

2-в

22.09

9

10

2-а

30.09


Композиция из природного материала «Осенний лес».

Индивидуальный.

2-б

04.10

2-в

29.09

1112

2-а

07.10


Беседа «Щедрая осень». Поделки из овощей «Овощные фантазии».

Индивидуальный.

2-б

11.10

2-в

06.10

1314

2-а

14.10


Беседа «14 октября – День Покрова Пресвятой Богородицы». Поделки из природного материала.

Индивидуальный.

2-б

18.10

2-в

13.10

1516

2-а

21.10


Корзинка из семян и листьев.

Индивидуальный.

2-б

25.10

2-в

20.10

1718

2-а

28.10


Аппликация из кусочков бумаги. Закладка для книг. Подарок другу.

Индивидуальный.

2-б

15.11

2-в

27.10

1920

2-а

11.11


Пора птичьих стай. Конструирование из бумаги.

Индивидуальный.

2-б

22.11

2-в

10.11

21

22

2-а

18.11


Подарю маме красивую картину. Объёмная аппликация из полосок цветной бумаги.

Индивидуальный.

2-б

29.11

2-в

17.11

2324

2-а

25.11


Вертушка. Оригинальный букет из вертушек (коллективная работа).

Коллективная работа.

2-б

06.12

2-в

24.11

2526

2-а

02.12


Поделки из подручного материала. Коллаж к сказке «Репка» (коллективная работа).

Коллективная работа.

2-б

13.12

2-в

01.12

2728

2-а

09.12


Плетение из полосок бумаги. «Рыбка в аквариуме».

Индивидуальный.

2-б

20.12

2-в

08.12

2930

2-а

16.12


Украсим школу и класс к Новому году. Изготовление новогодних украшений.

Коллективная работа.

2-б

27.12

2-в

15.12

3132

2-а

23.12


Мастерская Деда Мороза.

Коллективная работа.

2-б

10.01

2-в

22.12

3334

2-а

30.12


«Порадуем своих родных». Изготовление объёмных поздравительных открыток к празднику.

Индивидуальный.

2-б

17.01

2-в

29.12

3536

2-а

13.01


Объёмная аппликация «Дерево из ваты» (зимний пейзаж).

Индивидуальный.

2-б

24.01

2-в

12.01

3738

2-а

20.01


«Мы ждём вас, синички». Изготавливаем кормушки из подручных материалов.

Коллективная работа.

2-б

31.01

2-в

19.01

3940

2-а

27.01


Поделки из ватных дисков.

Индивидуальный.

2-б

07.02

2-в

26.01

4142

2-а

03.02


Аппликация «Чистое небо над головой. Объёмные парашюты».

Индивидуальный.

2-б

21.02

2-в

02.02

4344

2-а

10.02


Поделка из спичечных коробков «Танк».

Индивидуальный.

2-б

28.02

2-в

09.02

4546

2-а

24.02


Объёмная аппликация «Цветы для мамы».

Индивидуальный.

2-б

07.03

2-в

02.03

4748

2-а

03.03


Цветы из салфеток. Коллективная работа «Композиция из цветов».

Коллективная работа.

2-б

14.03

2-в

09.03

4950

2-а

10.03


Тестопластика. Поделки из солёного теста.

Индивидуальный.

2-б

21.03

2-в

09.03

5152

2-а

17.03


Аппликация «Девушка Весна».

Индивидуальный.

2-б

04.04

2-в

16.03

5354

2-а

07.04


Поделки из трубочек и пластилина.

Индивидуальный.

2-б

11.04

2-в

23.03

5556

2-а

14.04


Аппликация «Подснежники»

Индивидуальный.

2-б

18.04

2-в

06.04

5758

2-а

21.04


Дизайн штор. Поделки «Бабочки-застёжки».

Индивидуальный.

2-б

25.04

2-в

13.04

5960

2-а

28.04


Лоскутное шитьё.

Индивидуальный.

2-б

02.05

2-в

20.04

6162

2-а

05.05


Тряпичные куклы.

Индивидуальный.

2-б

09.05

2-в

27.04

6364

2-а

12.05


Поделки из макарон и крупы.

Индивидуальный.

2-б

16.05

2-в

11.05

6566

2-а

19.05


Плетение пояска «Оберег-поясок» (готовимся к фольклорному празднику).

Индивидуальный.

2-б

23.05

2-в

18.05

67

68

2-а


25.05


Итоговое занятие «Праздник мастеров».

Коллективная работа.

2-б

2-в

















СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ СОШ №27 г.Шахты _________ В.А. Трофимова

от ________2016 года №_____ (подпись)

«___»_____________2016 года

Руководитель МО

И.А.Гончарова _____________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-403712

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"