МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛУЧИСТОВСКАЯ ШКОЛА» ГОРОДА АЛУШТЫ
|
«Рассмотрено»
Руководитель МО учителей
начальных классов
_______ Л. В. Киш
протокол № ____
от ________2018г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора
МОУ «Лучистовская школа»
города Алушты
_______ Т. С. Савушкина
_________2018г.
|
«Утверждаю»
И.о. директора
МОУ «Лучистовская школа»
города Алушты
________ Т. С. Савушкина
Приказ № ____
от ________2018г.
|
Рабочая
программа
по
внеурочной деятельности
социального
направления
«Светофорчик»
для
1 класса
на
2018/2019 учебный год
Составитель:
учитель начальных классов,
Гавриленко
Ольга Владимировна,
специалист
2018
г.
Пояснительная записка
Программа по внеурочной деятельности социального
направления «Светофорчик» для 1 класса разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования на
основе следующих нормативно-правовых документов:
1. Федеральный закон Российской Федерации «Об
образовании» (№273-ФЗ от 29.12.2012).
2. Закон Республики Крым «Об образовании» (№131-
ЗРК/2015).
3. Федеральный государственный образовательный
стандарт (приказ Минобразования РФ от 31.12.2015 года №1576).
4. Письмо Департамента общего образования
Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
5. Постановление Главного государственного
санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и
дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)
6. Авторская программы
начального общего образования Тошевой Л.И. («Основы безопасности
дорожного движения» - М: «ВАКО», 2011г.).
7. Учебный план МОУ «Лучистовская школа»
г. Алушты на 2018/2019 учебный год.
Согласно учебному плану МОУ «Лучистовская
школа» города Алушты на изучение курса «Светофорчик» в 1классе
отводится 33 часа из расчета 1 ч в неделю.
Планируемые результаты
освоения курса
Личностные результаты
-учебно-познавательные
мотивы;
-с помощью учителя устанавливает связи между целью учебной
деятельности и её мотивом;
-освоение с помощью учителя
безопасного способа пути;
-с помощью учителя подбирает аргументы для оценивания предлагаемого
материала;
-с помощью учителя подбирает аргументы
для оценивания предлагаемого материала, опираясь на существующие
нравственно-этические нормы;
-внутренняя позиция школьника на
уровне принятия учебной задачи;
Метапредметные результаты
Познавательные УУД:
-с помощью учителя формулирует познавательную цель;
-выделение и осмысление отдельных
слов, терминов, понятий;
-с помощью учителя использовать
знаково-символические средства;
-с помощью учителя устанавливает
причинно-следственные связи;
-с помощью учителя создаёт модель
поведения, отображающую учебную задачу;
-с помощью учителя выстраивает
иерархию имеющихся знаний;
-с помощью учителя выбирать наиболее
эффективные способы решения задач;
Регулятивные УУД:
-с помощью учителя определяет этапы решения учебной задачи;
-с помощью учителя дифференцирует
известное и неизвестное;
-учитывать выделенные учителем
ориентиры действия в новом учебном материале;
-с помощью учителя оценивать
сложившуюся ситуацию на дороге;
-с помощью учителя определяет то, что
уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.
-волевая саморегуляция;
-с помощью учителя планировать этапы
решения учебной задачи и формулировать конечный результат действия;
Коммуникативные УУД:
-с помощью учителя выявляет проблему и
оценивает предлагаемые способы её разрешения. помощью учителя создаёт устные
высказывания в соответствии с поставленными задачами.
-с помощью учителя формулировать собственное мнение и позицию.
-с помощью учителя создаёт устные
высказывания, формулирует проблему.
-интегрироваться в группу сверстников
и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
-устанавливать рабочие отношения,
эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной корпорации.
-планирование учебного сотрудничества
с учителем и сверстниками.
-обеспечивать бесконфликтную
совместную работу в группе.
-слушать и слышать друг друга.
-с помощью учителя адекватно
использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Предметные результаты
Учащиеся 1 класса будут
знать:
1. историю возникновения ПДД;
2. дорожные знаки;
3. сигналы светофора;
4. виды транспорта;
5. причины ДТП;
6. правила движения на велосипеде;
7. правила движения по дороге.
Учащиеся 1 класса
будут иметь возможность научиться:
1. ориентироваться в дорожных ситуациях;
2. оценивать свое поведение на дороге;
3. объяснить товарищу правила поведения на дороге.
Содержание учебного курса
|
№
п/п
|
Название темы
|
Формы организации
|
Основные виды учебной
деятельности
|
|
1
|
Вводное занятие.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Введение. Правила ТБ
|
|
2
|
Безопасность пассажиров.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Интенсивность и скорость движения
транспорта в городе. Любой движущийся транспорт – угроза безопасности
человека.
Виды транспортных средств: легковой,
грузовой, специальный. Марки автомобилей.
Умение правильно выбрать безопасную
дорогу в школу, магазин, библиотеку, на стадион и т.п.
|
|
3
|
Проект №1 Безопасность
пешеходов.
|
Оформление
маршрутных листов «Школа – дом»;
|
Умение правильно выбрать безопасную дорогу в школу, магазин,
библиотеку, на стадион и т.п.
|
|
4
|
Знаем ли мы правила
дорожного движения.
|
игровые
уроки
Проведение
уроков по ПДД
|
Причины дорожно-транспортных
происшествий с детьми: невыполнение пешеходами правил движения, несоблюдение
пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и
в транспорте и др.
Обсуждение поведения детей, нарушающих
правила дорожного движения
|
|
5
|
Практическое занятие: Знаем ли мы
правила дорожного движения
|
практические
занятия в «городах безопасности»
|
Настольные игры по ПДД. Закрепление знаний и представлений о
безопасности дорожного движения.
|
|
6
|
Проверка знаний правил
дорожного движения.
|
викторины
на лучшее знание ПДД
|
Повторение материала по правилам дорожного движения
|
|
7
|
Основные понятия и термины
ПДД.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Участник дорожного движения, пешеход,
водитель, остановка, стоянка, вынужденная остановка, дорога, проезжая часть,
переулок, тротуар, пешеходная дорожка, пешеходный переход, железнодорожный
переезд, транспортное средство, велосипед, жилая зона.
|
|
8
|
Проект №2 «Понятия и
термины ПДД».
|
тематические
занятия
|
Закрепить полученные понятия.
|
|
9
|
Предупредительные сигналы.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Подача предупредительных сигналов
световыми указателями поворотов или рукой. Значение этих сигналов для
водителей и пешеходов.
Сигналы поворотов, торможения, при
буксировке транспортного средства, при аварийной остановке.
Подача звуковых сигналов в населенных
пунктах запрещена, кроме тех случаев, когда надо предотвратить дорожно-транспортное
происшествие.
|
|
10
|
Движение учащихся группами и
в колонне.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Порядок движения учащихся группами по тротуару, обочине дороги,
пешеходному переходу. Порядок движения учащихся в колонне. Правила посадки
группы учащихся в транспорт общего пользования.
|
|
11
|
Перевозка людей.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Как осуществляется перевозка людей в
автобусе, легковой, грузовой автомашине?
Количество перевозимых людей, меры
предосторожности, скорость движения.
Какие существуют запрещения при
перевозке людей?
|
|
12
|
Перевозка учащихся на
грузовых автомобилях.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Особенности перевозки учащихся на
грузовых автомобилях. Оборудование кузова сиденьями, наличие сопровождающих,
установка на автомобиле опознавательных знаков «Перевозка детей».
Правила посадки и высадки учащихся.
Правила поведения учащихся при перевозке
их на грузовых автомобилях.
|
|
13
|
Нерегулируемые перекрестки.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Что такое нерегулируемый
перекресток?
Понятие «равнозначные» и
«неравнозначные» дороги.
Как ведут себя водители на
нерегулируемых перекрестках?
Какие знаки могут здесь стоять?
Знакомство с группой знаков приоритета.
|
|
14
|
Проект № 3 Нерегулируемые перекрёстки.
|
конкурсы,
соревнования, викторины на лучшее знание ПДД
|
Закрепить понятия «нерегулируемый перекрёсток», «равнозначные» и
«неравнозначные» дороги, повторить знаки на нерегулируемых перекрёстках.
|
|
15
|
Оборудование автомобилей
специальными приборами.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Специальные автомобили: пожарные,
полиции, скорой медицинской помощи, аварийные.
Оборудование автомобилей специальной
окраской, звуковыми сигналами и проблесковыми маячками синего или красного
цвета.
Преимущественное право проезда
специальных автомобилей.
Транспортные средства, оборудованные
проблесковыми маячками оранжевого или желтого цвета.
|
|
16
|
Труд водителя.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Работа водителя – это напряженный и ответственный
труд.
Обязанности водителя по обеспечению
безопасности движения.
Соблюдение ПДД пешеходами обеспечивает
их личную безопасность и облегчает работу водителя.
Беседа водителя автомобиля.
|
|
17
|
Разбор дорожных ситуаций на
макете.
|
настольные,
дидактические игры
|
На макете рассматриваются дорожные
ситуации, в которые попадают дети.
На имитируемых улицах выставляются
различные дорожные знаки, фигурки пешеходов и игрушечные машинки.
|
|
18
|
Проект №4 Ситуации на
дороге.
|
тематические
занятия
|
Сформировать у учащихся осознанное представление о причинах
несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах из-за типичных ошибок,
воспитывать дисциплинированность, развивать умения, навыки и привычки
безопасного поведения.
|
|
19
|
Дорожные знаки.
|
Конкурсы
рисунков
|
Дорожные знаки для пешеходов и
велосипедистов.
|
|
20
|
Проведение дня безопасности
дорожного движения в классе.
|
Игра
«Безопасное колесо»;
|
Проводится конкурс,
викторина на лучших знатоков правил дорожного движения.
|
|
21
|
Практическое занятие на
специально размеченной площадке.
|
подвижные
игры
|
Движение групп учащихся по проезжей
части на самокатах и велосипедах. Движение учащихся по тротуарам и пешеходным
переходам. Сигналы регулировщика.
|
|
22-23
|
Основные виды травм и первая помощь при
них.
|
практические
занятия
|
Практические занятия по оказанию пострадавшим первой доврачебной
помощи.
|
|
24-25
|
Поведение пассажиров при
неизбежности ДТП.
|
Проведение
уроков по ПДД
практические
занятия
|
Поведение участников и очевидцев дорожно-транспортного
происшествия. Вызов скорой помощи. Возможность оказания первой доврачебной
помощи.
|
|
26
|
Обязанности велосипедистов.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Правила и место пользования велосипедами. Порядок движения на
улицах и дорогах. Выбор безопасного пути движения. Отработка сигналов
поворота и остановки рукой при движении на велосипеде.
|
|
27-28
|
Оценка дорожных ситуаций.
|
практические
занятия
|
Проблемные дорожные ситуации: отвлечение внимания, закрытый
обзор, «пустынная улица», пешеход стоит на проезжей части в зоне остановки на
нерегулируемом пешеходном переходе, на углу перекрёстка, возле дома, пешеход
идёт вдоль проезжей части. Рекомендации по правилам безопасного поведения.
|
|
29
|
Практические упражнения,
тренирующие глазомер.
|
практические
занятия
|
Определение расстояния на глаз, оценка различных ситуаций,
требующих рассчитать время и скорость сближения объектов.
|
|
30
|
Остановочный и тормозной
путь автомобиля.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Из чего складывается остановочный путь автомобиля. Время реакции
водителя. Тормозной путь автомобиля. Расчёт остановочного пути. Факторы
влияющие на величину остановочного пути. Влияние погодных условий на
безопасность дорожного движения.
|
|
31
|
Ответственность за
нарушение.
|
Проведение
уроков по ПДД
|
Правила дорожного движения – закон для всех, невыполнение
которого предусматривает определённую ответственность. Глава 12 Кодекса РФ об
административных правонарушениях.
|
|
32
|
Игры и соревнования по правилам
безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.
|
конкурсы,
соревнования, викторины на лучшее знание ПДД
|
Формирование умений и навыков использовать знания и
представления, полученные на занятиях, в повседневной жизни.
|
|
33
|
Итоговое занятие.
|
тематические
занятия
|
Подведение итогов всего курса в форме викторины, уроков вопросов
и ответов.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.