Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Азбука дорожного движения»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Азбука дорожного движения»

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 546 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла

Красносельского района Санкт-Петербурга

(ГБОУ СОШ № 546 Санкт-Петербурга)


«Рассмотрена»

На заседании МО учителей начальной школы

Председатель МО

М.А.Грицынина____________

Протокол №______

от «___»_________20___г.

«Принята»

Решением педагогического совета ГБОУ СОШ №546 Санкт-Петербурга

Протокол №______

от «___»_________20___г.

Председатель

И.Н. Богомолова _________

«Утверждена»

Директор ГБОУ СОШ №546 Санкт-Петербурга

И.Н. Богомолова _____________

Приказ №_____

от «___»_________20___г.


«Согласована»

Заместитель директора по УР

А.М.Крамаренко_____________

«___»_________20___г.









Рабочая программа по внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительного направления

«Азбука дорожного движения»

на 2015-2016 учебный год





Класс: 4 Г

Количество часов: 34 часа (1 час в неделю)

Педагог: Матвеенко Н.В.


Пояснительная записка


Автомобилизация страны, увеличение интенсивности движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах создают объективные предпосылки для возникновения дорожно-транспортных происшествий (ДТП), несчастных случаев с участниками дорожного движения, особенно с детьми и подростками.

Сегодня в Российской Федерации особо остро стоит проблема безопасности дорожного движения. В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую строчку твердо занимает дорожно-транспортный травматизм, который в настоящее время достигает масштабов социальной катастрофы. В стране ежегодно в результате дорожно-транспортных происшествий погибает более 30 тыс. человек и свыше 250 тыс. получает травмы. Цифры детского травматизма в результате дорожно-транспортных происшествий велики: ежегодно погибают и получают травмы в результате ДТП до 27 тыс. детей и подростков до 16 лет.

Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают дети и подростки, являются недисциплинированность учащихся, незнание ими Правил дорожного движения Российской Федерации.

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.

Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Изучение Правил дорожного движения существенно расширяет возможность воспитания грамотного пешехода и позволяет значительно уменьшить дорожно-транспортный травматизм среди детей и подростков.

В соответствии с вышеизложенным предлагается данная программа, обеспечивающая полный курс пропедевтических мероприятий для учащихся начальной школы (1–4 класс).

Обязательными принципами в подготовке детей к безопасному участию в дорожном движении должны быть:

  • Взаимодействие учреждений образования с социально– педагогической средой;

  • учет возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности детей и подростков.


Общая характеристика курса

Цель: способствовать осуществлению практико-ориентированного обучения детей основам безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения.

Задачи:

  • Формировать умения работы с различными источниками знаний;

  • Использовать современные формы и способы обучения и воспитания детей, инновационные технологии в изучении основ безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения;

  • Создать в процессе реализации программы ситуации успеха для каждого ребёнка;

  • Выявить личностные склонности и предпочтения, которые помогут в профессиональном самоопределении ребёнка;

  • Вовлечь детей в активную социально значимую деятельность посредством развития их инициативы и самостоятельности, творческих способностей;

Основной задачей деятельности программы «Азбука дорожного движения» является воспитание грамотной личности в области «Правил дорожного движения» и Основам безопасности жизнедеятельности, осуществление преемственности поколений в области профессиональной инспекторской и водительской деятельности, повышение образовательного уровня личности и высоких нравственных ориентиров участников данного процесса.


Актуальность выбора определена следующими факторами:


  • новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования

  • необходимость снижения показателей детского травматизма и смертности на дорогах

  • профилактика дорожных правонарушений


Отличительными особенностями программы являются:

1. Организация деятельности детей, направленной на достижение личностных, метапредметных, предметных и воспитательных результатов через выполнение заданий на изучение правил дорожного движения.

2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры, принцип деятельностного подхода и воспитательные результаты.

3. Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов.

4. Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом.

Перечень основных разделов программы:

  • знакомство с элементами дороги, участниками дорожного движения и правилами их поведения;

  • знакомство с сигналами светофора и регулировщика;

  • знакомство со знаками дорожного движения;

  • игры, экскурсии; практические занятия на макете перекрестка.


Результаты освоения курса

Метапредметными результатами

изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать с помощью учителя цель деятельности в заданной ситуации;

- Проговаривать последовательность действий при решении поставленной ситуативной задачи;

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в системе дорожных знаков (разрешающие, предупреждающие, запрещающие);

- Проводить предварительный отбор источников информации: ориентироваться в литературе по правилам дорожного движения;

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, опираясь на свой жизненный опыт, информацию, полученную от учителя и из документальных источников;

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы;

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы по рисункам, схемам.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Читать и пересказывать текст.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя).

Содержание


Содержание данного курса включает теорию и практику безопасного поведения человека на улицах и дорогах, а также в общественном транспорте. Реализация данной программы рассчитана на 1 год обучения в начальной школе и позволит обучающимся получить систематизированное представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека, выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Программа предполагает, как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий.

Так как программа больше всего уделяет внимания пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей и подростков, то с этой целью рекомендуется использование таких форм проведения занятий, как выступление агитбригады, театрализованное представление, КВН, рейд, выпуск стенгазет, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра.



Место занятий внеурочной деятельностью в учебном плане.

Согласно образовательному плану на проведение занятий внеурочной деятельности “Азбука дорожного движения” на 4 класс начальной школы выделяется всего — 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели).


Ценностные ориентиры содержания курса.

Способствует:

  • умственному развитию – дети получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

  • нравственному воспитанию – на занятиях у детей формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости. Дети учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям;

  • эстетическому воспитанию – дети участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. На занятиях дети работают с красочным наглядным материалом;

  • трудовому воспитанию – дети изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям (с помощью родителей);

  • физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми и подростками проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.


Программа направлена на формирование у детей младшего школьного возраста представлений о правилах поведения на улице, выработку умений по соблюдению правил дорожного движения и способности ориентироваться в окружающем пространстве улицы на основе развития сенсомоторных способностей детей.

В данной программе правила дорожного движения (ПДД) рассматриваются с разных сторон. Это не только рассказ о правилах и знаках, цветах светофора, но к тому же ещё интересные факты из истории дорожного движения и происхождения некоторых слов и терминов ПДД.

Занятия проводятся один раз в неделю по 35 минут в форме подвижных игр, театрализаций, викторин, конкурсов. В ходе проведения занятий ребёнок становится участником дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идёт по улице, или пассажир, который едет в маршрутном транспорте, автомобиле с родителями. Дорога, улица манит ребёнка своей неизведанностью, многообразием впечатлений, необычностью ситуаций.

В программу включены практические занятия по переходу улицы, по составлению безопасного маршрута до школы и домой, запланированы экскурсии.

В процессе ознакомления с правилами дорожного движения активно используются произведения художественной литературы: сказки С. Михалкова «Бездельник светофор», Н. Гинзбург «Колесо», рассказы Н. Носова "Автомобиль", Г. Юрмина "Любопытный мышонок", А. Дорохова "Подземный ход", "Заборчик вдоль тротуара", "Шлагбаум",

Л. Гальперштейна "Трамвай и его семья", стихотворения Я. Пишумова «Машина моя», «Машины», "Песенка о правилах", "Пешеходный светофор", И. Лешкевич «Гололёд»,

В. Кожевникова «Светофор», О. Бедарева "Азбука безопасности".













Тематическое планирование


п/п


Количество часов

Дата проведения



Всего

Практика

Теория

План.

Факт.

1

Праздник «Зелёный огонёк»

1

1


02.09


2

Тестирование по ПДД.

1


1

09.09


3

Проектная работа по теме: «Дорожные ситуации».

1

1


16.09


4

Улицы с односторонним и двусторонним движением.

1

1


23.09


5

Правила перехода улицы.

1

1


30.10


6

Проектная работа по теме: «Безопасный путь в школу»

1

1


07.10


7

Сигналы регулировщика

1

1


14.10


8

Предупредительные сигналы транспортных средств.

1


1

21.10


9

Проектная работа по теме:

«Регулировщик и его помощь пешеходам и водителям ».

1


1

28.10


10

Организация движения, технические средства регулирования движения

2

1

1

11.11

18.11


11

Проезд специальных транспортных средств

1

1


25.11


12

Викторина «В гостях у Светофорчика».

1


1

02.12


13

Проектная работа по теме: «Дорожные знаки»

1

1


09.12


14

Дорожная разметка и ее предназначение

1

1


16.12


15

Элементы улиц и дорог

2

1

1

23.12

13.01


16

Урок-игра « Поле чудес»

1

1


20.01


17

Экскурсия по зимнему городу

1


1

27.01


18

Транспорт

1

1


03.02


19

Тормозной путь транспортных средств

1

1


10.02


20

Условия безопасности при пользовании общественным транспортом

1


1

17.02


21

Проектная работа по теме: «Общественный транспорт».

1


1

24.02


22

Тесты на знание ПДД.

1

1


03.03


23

Причины ДТП.

1

1


10.03


24

Когда ты становишься водителем

1


1

17.03


25

Железнодорожный переезд

1

1


31.03


26

Государственная автомобильная инспекция

1

1


07.04


27

Виртуальная экскурсия по району.

1

1


14.04


28

Сигналы регулировщика

1

1


21.04


29

Предупредительные сигналы транспортных средств.

1

1


28.04


30

Тесты на знание ПДД.

1


1

5.05


33

Резерв




12.05


34

Резерв




19.05



Итого 34 ч


Контроль и оценка планируемых результатов.

В основу изучения внеурочного курса «Азбука дорожного движения» положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трём уровням.

Первый уровень результатовприобретение теоретических знаний (об устройстве дорог, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения на дороге), первичного понимания необходимости соблюдения правил дорожного движения.

Второй уровень результатов — получение опыта переживания и позитивного отношения к реально возникшей ситуации.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие детей между собой на уровне группы, то есть в защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов — получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия в открытом социуме, за пределами дружественной среды. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества.

Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие формы контроля:

  • Текущий контроль в форме наблюдения.

  • Итоговый контроль в формах тестирования, творческих работ учащихся;

Ребёнок научится:

- отличать проезжую часть улицы от тротуара;

- правильно ходить по улицам и дорогам;

- переходить проезжую часть;

- понимать сигналы светофора;

- понимать некоторые дорожные знаки;

- выбирать место для игр.

Ребёнок получит возможность научиться:

- составлять безопасный маршрут от дома до школы;

- отличать виды пешеходных переходов;

- отличать виды перекрестков;

- «разговаривать» с улицей при помощи дорожных знаков.


Список используемой литературы


  1. Азбука пешехода: игра для детей младшего школьного возраста / под ред. А. Т. Смирнова. — М.: Просвещение: Рилионт, 2007.     

  2.  Комплект плакатов «Безопасность дорожного движения» 1—4 кл.: (Иллюстративный материал) / под ред. А. Т. Смирнова. — 24 листовки, 24 плаката (комплект для школьников, комплект для учителя). — М.: Просвещение: Рилионт, 2003.
         

  3.  2. Топоров И. К. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразоват. учреждениях: кн. для учителя / — М.: Просвещение, 2008.

  4. Федеральные законы Российской Федерации «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» // Собр. законодательства Российской Федерации: официальное издание. — М., 1998—2002.

  5. Л. Б. Баряева, В. Л. Жевнеров, Е. В. Загребаева «Азбука дорожного движения» Москва: «Дрофа», 2007 г.

  6. Е. А. Гальцова «Изучение правил дорожного движения» Волгоград: «Учмтель», 2007 г. Под ред. В. Н.

  7. Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора» Москва: «Просвещение», 1989 г.

  8. Ивнев П.С. Азбука улицы. Калининград, 2004.

  9. Кудейко М.А. Игры в летнем оздоровительном лагере., М., 2005.

  10. Р.П. Бабина .Тесты «Правила дорожного движения» Издательство «Экзамен»


Материально-техническое обеспечение

1. Интерактивная доска

2. Телевизор

3. Документ-камера

4. Компьютер

5. Доска













Санкт-Петербург

2015-2016



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-425603

Похожие материалы