Рабочая программа

 по внеурочной деятельности  «Удивительный мир книг»

духовно - нравственное направление для 1 класса

Чеканкиной Розы Анатольевны

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

 учреждение «Чувенорускинская средняя школа»

Аксубаевского муниципального района

Республики Татарстан

                                                                                                                           Рассмотрено на заседании

                                                                                                                           педагогического совета

                                                                                                                          Протокол № ______ от

                                                                                                                            «____» __________ 2014 г

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

        Рабочая программа по внеурочной деятельности  для 1 класса составлена в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года  № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»(утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189, зарегистрированным в Минюсте России от 3 марта 2011 года, регистрационный номер 19993) на основе:

 - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785). 

Цели и задачи:

- расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров разнообразных по содержанию и тематике;

- обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка;

- формирование  активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;

- формирование  познавательного интереса и любви к чтению, развитие интереса к творчеству писателей.

Общая характеристика

 Курс «Удивительный  мир книг» способствует расширению читательского пространства, актуализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.  Занятия  помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Место в учебном плане

  Данная программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 1 год 33 часа в год, 1 час в неделю.

Ценностные ориентиры содержания курса

 Содержа­ние программы курса создаёт возможность для вос­питания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов дру­гих стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной чита­тельской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа курса  - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для само­стоятельного чтения и работы с книгой. Содержание за­нятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге .

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива.

В результате освоения программы курса «Удивительный мир книг» у школьников формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям федерального го­сударственного образовательного стандарта начального общего образо­вания:

·         осознавать значимость чтения для личного развития;

·         формировать потребность в систематическом чтении;

·         использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

·         уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

·         пользоваться справочными источниками для понимания и полу­чения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

·      уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

·      уметь самостоятельно работать с новым произведением;

·      уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной дея­тельности, литературных играх;

·      уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои ре­зультаты.

Познавательные учебные умения:

·         прогнозировать содержание книги до чтения, используя информа­цию из аппарата книги;

·         отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности; ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым биб­лиотечным фондом);

·         составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

·         пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

·         участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

·         оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

·         высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

·         участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

·         соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

·         знать права читателя.

Межпредметные связи на занятиях:

с уроками литературного чтения: слушание и различные виды чтения, пересказ, инсценирование;

с уроками изобразительного искусства: иллюстрирование сказок, оформление книжек-самоделок и других творческих  работ, участие в выставках рисунков при защите проектов; 

с уроками технологии: изготовление поделок к сказкам, различных элементов по темам проектов.

Содержание программы

1.« Клуб почемучек» Игра слов. Беседа, чтение книг учителем. Рассматривание, чтение книжек - малышек,  игры с книжками- игрушками, раскрашивание рисунков в книжках- раскрасках.

2.«Поляна сказок» Драматизация сказки, игры на основе сказок. Чтение сказок учителем, драматизация сказки, игры на основе сказок, раскраски со сказками, лепка героев из пластилина.

3. Игры с буквами. Игровая форма занятия. Игры с буквами. Нужны для игр альбом, карандаши или краски, картинки с буквами

4.Малые фольклорные жанры: народные песенки, потешки . Игры  и хороводы. Чтение учителем, заучивание наизусть, игры и хороводы.

5.Где живут книги? Экскурсия в  библиотеку школы. Знакомство с библиотекарем и библиотекой. Правила поведения в библиотеке, порядок выдачи книг

6. Малые фольклорные жанры: загадки. Детское творчество. Отгадывание загадок, рисование или раскрашивание отгадок- букв.

7.Стихи  о детях и для детей. Мои первые книжки». Беседа, игра. Чтение стихов учителем, заучивание наизусть, игры.

8.Малые фольклорные жанры: веселые скороговорки, забавные считалки.   Игры  Разучивание скороговорок и считалок, игры пожеланию детей.

9.Из чего состоит книга? Первые книги.  Беседа. Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление.

10.Я рисую книжку. Проектная деятельность.     Изготовление книжки-малышки.

11.«В гостях у народной сказки» КВН. Совместное чтение книг. Игры, конкурсы

12. Книги о детях. Совместное чтение книг.       Чтение.

13. Книги о животных. Беседа о животных. Совместное чтение книг. Рисунки.

14. Игровая программа для первоклассников в форме КВНа «Спасибо тебе, Азбука!»       

Игровая программа. Подготовка к празднику, мероприятие.

15. Маленький читатель. Экскурсия в  библиотеку села. Знакомство с библиотекарем и библиотекой, запись в библиотеку.

16. Писатели-юбиляры. Совместное чтение книг, подготовка рисунков по произведениям Календарь знаменательных дат. Знакомство с книгами писателя.

17.Игра – викторина по прочитанным книгам.   Викторина.    Ответы на вопросы, выполнения различных заданий, рисование героев произведений и т.д.

18.Летнее чтение. Беседа .Рекомендательный список произведений для летнего чтения.

Учебно-тематический планирование

Используемая  литература.

1.      Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2006

2.      ВолинаВ.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994

3.      Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. – Москва, « знания», 2006

4.      Перова Г.М. Проверочные работы по чтению в начальных классах. – М.: АРКТИ – 2006

5.      Ожегов СИ. Словарь русского языка / Под ред. чл. - корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. - М.: Русский язык, 1987.

6.      Сухин И.Г. Занимательные литературные кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2006

7.      Синицына Е. Умные слова. Из серии «Через игру – к совершенству». Популярное пособие для родителей, гувернеров и воспитателей. – «Лист», Москва, 1997

8.      Внеклассные мероприятия в начальной школе. - Под. ред. Мартыновой Я.Ю., Волгоград: Учитель, 2007

9.      Праздник  - ожидаемое чудо! Внеклассные мероприятия(спектакли, утренники, юморины, викторины). – Составитель: Жиренко О.Е., Москва: «ВАКО», 2006

Литература для учащихся.

1.Азбука в загадках:  книжка-раскраска – М.: ООО «Канц-Эксмо»; Наталис, 2004.

2.Праздник букваря: стихотворения и рассказы /Предисл. А. Усачева. – М.: ООО   «Издательство Артель». -2004

3.Сапгир Г.В. Азбука в считалках и скороговорках. – М.: Планета детства. – 2001

4.Русские народные сказки. /Сост. В.П. Аникин. – М.: Просвещение, 1992