Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умелые ручки"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умелые ручки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Щигры Курской области»


Рассмотрено на заседании методического объединения

учителей начальных

классов

Протокол №____

от «___»____20___г.


Принято на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ №5 г. Щигры Курской области»

Протокол №_____

от «___»________ 20___ г.




Утверждено

приказом директора №____

от «___»________20___ г.

_______ Н.В. Макаренко








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Умелые ручки»»


Направление: социальное

( 4 класс, 4-й год обучения, 10-11 лет)






Составитель:

Марченко Т. И. , учитель

начальных классов,

I квалификационная категория











2016 год


Результаты освоения внеурочной деятельности


Личностные универсальные учебные действия


У обучающегося будут сформированы:

  • широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

  • выраженной познавательной мотивации;

  • устойчивого интереса к новым способам познания;

  • адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.


Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

  • учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

  • планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • различать способ и результат действия;

  • вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

  • выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • проявлять познавательную инициативу;

  • самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.


Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться, приходить к общему решению;

  • соблюдать корректность в высказываниях;

  • задавать вопросы по существу;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • контролировать действия партнера.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

  • владеть монологической и диалогической формой речи.

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.


Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

  • использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

  • высказываться в устной и письменной форме;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • осуществлять синтез (целое из частей);

  • проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте;

  • обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

  • подводить под понятие;

  • устанавливать аналогии;

  • проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.


В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

  • Расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

  • Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

  • Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

  • Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

  • Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

  • Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

  • Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

  • Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

  • Достичь оптимального для каждого уровня развития;

  • Сформировать систему универсальных учебных действий;


Возможные результаты проектной деятельности младших школьников:

Выставки детских работ. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления школы, класса для проведения праздничных утренников.


Содержание курса внеурочной деятельности


Тема 1.Введение. Материалы и инструменты для выполнения аппликации. Правила ТБ при выполнении аппликации. Вырезание из бумаги фигур простой и сложной формы.

Ознакомление учащихся с работой. Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Просмотр образцов поделок. Знакомство с материалами, инструментами для аппликации. Вырезание фигур из бумаги. Выполнение простой аппликации.


Тема 2. Искусство ошибане

Знакомство с понятием «ошибане»; представление о приспособлениях и инструментах для данного вида деятельности; повтор правила безопасного труда; получают представление об искусстве ошибане через презентацию; выполняют работу «Осенняя фантазия» в данной технике.


Тема 3.Выполнение объемной аппликации «Березы»

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Вырезание фигур из бумаги по шаблонам.


Тема 4. Выполнение объемной аппликации «Цветы в вазе»

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Вырезание фигур из бумаги по шаблонам.


Тема 5. Аппликация из геометрических фигур «Геометрическая мозаика». Изделия «Бабочка» и др.

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Вырезание фигур из бумаги по шаблонам.


Тема 6-7. Техника «квилинг»

Виды работы с бумагой, основные приемы техники «квилинг»; повтор основных свойств бумаги; знакомство с новыми элементами «Квилинга»; выполнение правил безопасного труда; составление технологической карты; выполнение образцов элементов «квилинга».


Тема 8. Лепка. Дымковская игрушка

Знакомство со способами лепки дымковской игрушки, видами игрушек (свистульки, женские фигурки, конь, птица), обучение расписыванию в технике дымковская игрушка, отличительные особенности орнамента, выполнение правил безопасного труда.


Тема 9. Лепим посуду в технике «Гжель»

Знакомство учащихся с видами народных промыслов, через презентацию;, с особенностями «гжели» ( форма и роспись), правила безопасного труда; лепка изделия и его роспись в технике «Гжель»


Тема 10. «Цветы из одноразовых ложек»

Знакомство с техникой выполнения цветов из одноразовых ложек; и способами окрашивания; выполнение правил безопасного труда; изготовление цветов, их окрашивание и дополнение декоративными элементами.


Тема 11. Оригами. Ознакомления учащихся со свойствами бумаги для оригами. Сгибание листа разными способами.

Тема 12-14. Изготовление ёлочных игрушек из бумаги

Техника безопасности, правила поведения на занятиях. Сгибание фигур из бумаги по образцу.


Тема 15. Изделие «Топиарий»

Тема 16-17. Изделие «Новогодний топиарий»

Знакомство с изделиями «Топиарии», через презентацию, с особенностями выполнения бумажных элементов; выполнение правил безопасного труда; составление технологической карты; выполнение образцов элементов для дальнейшего выполнения топиарий.


Тема 18. Мягкая игрушка «Зайка». Инструменты и материалы для выполнения для изготовления мягкой игрушки. Правила ТБ. Выполнение простых ручных швов.

Тема 19. Выполнение простых ручных швов.

Тема 20. Раскрой ткани для игрушки «Зайка»

Тема 21-24. Изготовление мягкой игрушки.

Знакомство с тканями, нитками, инструментами для изготовления изделий из ткани. Правила техники безопасности.

Обучение простым ручным швам, способам соединения деталей из ткани. Обращение внимания детей на рациональное и экономное расходование материалов, цветовое сочетание деталей, аккуратность. Изготовление мягкой игрушки.


Тема 25. Вышивка. Инструменты и материалы для выполнения для выполнения вышивки. Правила ТБ. Подготовка к вышивке.

Тема 26. Украшающие контурные швы. Шов «пунктир».

Тема 27. Шов «верёвочка».

Тема 28. Тамбурный шов (простой).

Тема 29-31. Вышивание цветочка на салфетке тамбурным швом или швом «пунктир» (по выбору).

Знакомство с инструментами и материалами используемые для выполнения вышивки. Правила техники безопасности. Обучение простым контурным швам, шов «верёвочка», тамбурный шов. Вышивание салфетки.


Тема 32-33. Коллаж из различных материалов

Знакомство с технологиями выполнения изделий из различных материалов; выполнение правил безопасного труда; выполнение изделий по собственному выбору.


Тема 34. Выставка работ

Умение формулировать тему творческого проекта, оценивать выполненную работу и защитить ее.

Календарно-тематическое планирование


п/п

Тема учебного занятия

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата

план

факт

1

Введение. Материалы и инструменты

для выполнения аппликации. Правила ТБ при выполнении аппликации. Вырезание из бумаги фигур простой и сложной формы.

1

Научатся пользоваться инструментами и принадлежностями, организовывать рабочее место, определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию;

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления



2

Искусство ошибане

1

Узнают понятия живопись растениями. Научатся определять по форме вид растения. Узнают названия растений применяемых в ошибане. Научатся заготавливать и подготавливать к работе растения; составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию



3

Выполнение объемной аппликации «Березы»

1

Умеют заготавливать и подготавливать к работе природный материал;

составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию; понимают причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.



4

Выполнение объемной аппликации «Цветы в вазе»

1

Научатся организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.); предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений;

работа по составленному плану с сопоставлением получающегося результата с исходным замыслом.



5

Аппликация из геометрических фигур «Геометрическая мозаика». Изделия «Бабочка» и др.

1

Научатся работать по предложенному учителем плану, делать выводы в результате совместной работы с учителем



6-7

Техника «квилинг»

2

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию



8

Лепка. Дымковская игрушка

1

Научатся работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



9

Лепим посуду в технике «Гжель»

1

Научатся осознанно выполняют правила безопасного труда; применять полученные знания на практике.



10

«Цветы из одноразовых ложек»

1

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию; работать по алгоритму



11

Оригами. Ознакомления учащихся со свойствами бумаги для оригами. Сгибание листа разными способами.

1

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию; работать по алгоритму



12-14

Изготовление ёлочных игрушек из бумаги

3

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию



15

Изделие «Топиарий»

1

Научатся анализировать строение предмета; работать по алгоритму; высказывать свое мнение и выслушивать мнение других.



16-17

Изделие «Новогодний топиарий»

2

Научатся, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



18

Мягкая игрушка «Зайка». Инструменты и материалы для выполнения для изготовления мягкой игрушки. Правила ТБ. Выполнение простых ручных швов.

1



Умеют сравнивать и выбирать; работа по алгоритму; читать схемы; работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



19

Выполнение простых ручных швов.

1

Научатся выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации.



20

Раскрой ткани для игрушки «Зайка»

1

Умеют выбирать образец;

определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию понимание причин возникающих затруднений и поиск способов выхода из ситуации.



21-24

Изготовление мягкой игрушки.

4

Умеют сравнивать и выбирать; работа по алгоритму; читать схемы; Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



25

Вышивка. Инструменты и материалы для выполнения для выполнения вышивки. Правила ТБ. Подготовка к вышивке.

1

Учащиеся осознают роль труда в жизни людей, научатся работать по предложенному плану, делать выводы, составлять план действий



26

Украшающие контурные швы. Шов «пунктир».

1



27

Шов «верёвочка».

1



28

Тамбурный шов (простой).

1



29-31

Вышивание цветочка на салфетке тамбурным швом или швом «пунктир» (по выбору).

3



32-33

Коллаж из различных материалов

2

Научатся, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.



34

Выставка работ

1

Научатся высказывать свое мнение и выслушивать мнение других; научатся делать комплементы; умение спокойно реагировать на критику.





Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-211161
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх