Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Узнаем сами"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Узнаем сами"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Янтыковская средняя общеобразовательная школа

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

протокол № __ от «___» ____ 2014г.

Руководитель ШМО учителей

____________________

Махмутова А.З.


СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

______________________

Миникаева Р.Ш.

«___» ________________ 2014г.


УТВЕРЖДАЮ:

Директор ОУ

_______________________

Юскаева Л.М.

«___»______________ 2014г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по внеурочной деятельности «Узнаем сами» для 3 класса составлена на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, утвержденного приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 6 марта 2009 года № 373(в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от 22.09.2011 32357)

  2. Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ Янтыковской СОШ, утверждённой приказом №271 од от 08.07.2011г.

  3. Учебного плана МАОУ Янтыковской СОШ, утвержденного приказом директора школы от 29.05.2014 года №294 и согласованного управляющим советом 29.05.2014, протокол №9



Цель данного курса: формирование информационной грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания.


Задачи:

-формирование системы интеллектуальных, общеучебных и специальных знаний, умений и навыков учащихся;

-развитие личности младшего школьника;

-воспитание коммуникативности, инициативности, самостоятельности и предприимчивости.











Общая характеристика курса.

Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов:

Первый уровень результатов (1 класс) предполагает приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи.

Второй уровень результатов (2-3 класс) предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в активном использовании школьниками метода проектов, самостоятельном выборе тем (подтем) проекта, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации.

Третий уровень результатов (4 класс) предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии школьников в реализации социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали, чемпионаты и пр.






Описание ценностных ориентиров содержания программы «Узнаем сами»


Основные понятия:

Проекты различных направлений служат продолжением урока и предусматривают участие всех учащихся в клубной работе, отражаются на страницах учебников, тетрадей для самостоятельных работ и хрестоматий. Метод проектов – педагогическая технология, цель которой ориентируется не только на интеграцию имеющихся фактических знании, но и приобретение новых (порой путем самообразования). Проект – буквально «брошенный вперед», т.е. прототип, прообраз какого-либо объекта или вида деятельности. Проект учащегося – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирование определенных личностных качеств.Метод проектов в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей, имеет свою специфику. Так, собственно проектная деятельность в ее классическом понимании занимает свое центральное (ведущее) место в подростковом возрасте (в основной школе). В начальной школе могут возникнуть только прообразы проектной деятельности в виде решения творческих заданий или специально созданной системы проектных задач.

В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

Целеполагать (ставить и удерживать цели);

Планировать (составлять план своей деятельности);

Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Проектные задачи могут быть предметными и метапредметными. Включение в образовательный процесс проектных задач, с одной стороны, способствует получению качественно новых результатов в усвоении учащимися содержания начальной школы и дает возможность проведения эффективного мониторинга становления этих результатов, с другой стороны, закладывает основу для эффективного внедрения проектной деятельности как ведущей формы построения учебного процесса в подростковом возрасте.


Место кружка в учебном плане

В соответствии с учебным планом занятие по внеурочной деятельности «Узнаем сами» рассчитано на 34 ч в год, по 1 ч в неделю.




Планируемые результаты освоения кружка «Узнаем сами»

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

формирование социально адекватных способов поведения.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

воспитание целеустремленности и настойчивости;

формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Формирование умения решать творческие задачи.

5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование). Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. При дальнейшей работе над проектами составленная общая энциклопедия или картотека может служить одним из основных источников информации по теме.



Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Григорьев Д.В. внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. - М.: Просвещение, 2010.

Мокиенко В.М. в глубь поговорки: Рассказы о происхождении крылатых слов и образных выражений. – СПб.: Авалонъ, Азбука-классика, 2008.

Откупщиков Ю.В. к истокам слова: Рассказы о происхождении слов. - СПб.: Авалонъ, Азбука-классика, 2008.

Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2003.

Поливанова К.Н. проектная деятельность школьников: пособие для учителя/ К.Н.Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.

Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2010.



























Календарно-тематическое планирование

3-й класс «Узнаем сами» (34 часа)


Подготовка стенгазеты «Никто не забыт, ничто не забыто».


1


1

12.02


22

Викторина по произведениям любимых писателей.


1


1

19.02


23

«А в старину говорили так…» (поиск по словарям устаревших названий предметов, которыми мы продолжаем пользоваться).


1

1


26.02


24

Почему река (озеро, город, село, деревня) называется именно так».


1

1


05.03


25

Составление Толкового словарика


1

1


12.03


26.


Погода своего региона


1

1


19.03


27

Погода своего региона


1

1


02.04


28

Наш семейный альбом


1


1

09.04


29

Прошлое в названиях городов России


1

1


16.04


30

Памятники столицы России


1

1


23.04


31

Традиция наречения имени в культуре народов моего края.


1

1


30.04


32

Традиционная свадьба и народные детские игры в свадьбу.



1

1


07.05


33

Роль хозяина и хозяйки в традиционной семье.

1

1


14.05


34

Исторические песни и предания народов моего края.


1

1


21.05





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-248833
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх