Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности в 3, 4 классах "Рисуем литературных героев"

Рабочая программа по внеурочной деятельности в 3, 4 классах "Рисуем литературных героев"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


«Рассмотрено»

на заседании МО учителей начальных классов

Руководитель МО

___________В.Б.Бекирова

«___»___________2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

_________Н.П.Самохвал

«___» ___________2015 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «Красноярская средняя школа»

__________Н.А.Котик

«___» ________ 2015 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Красноярская средняя школа»

муниципального образования Черноморский район Республики Крым


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«РИСУЕМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ»

В 3, 4 КЛАССАХ

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД


hello_html_m7dbc906b.png


























ОБУХОВА ЯНА АЛЕКСАНДРОВНА

Учитель начальних классов



Пояснительная записка

Направленность программы «Рисуем литературных героев» является программой художественно-эстетической направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению - учебно-познавательной, по времени реализации - одногодичной.

Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах рисования, красоте литературных героев.

Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни.

В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи эстетического восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.


Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству.

Основная цель программы:

Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу приобретения личностного опыта и самосозидания;

художественно-творческойразвития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;

технической – освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

В целом занятия в кружке способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.


Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству.

Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение детей к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала.

Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

  • занятия в свободное время;

  • детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия.



Режим занятий


Занятия проводятся 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год.


Ожидаемые результаты освоения программы:

Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки ученика является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по - настоящему желающий этого ребенок.

В ходе работы дети получат возможность подробнее познакомиться с интересной профессией художника, познакомиться и опробовать различные художественные материалы.

Дети научатся обсуждать и анализировать работы художников, видеть разнообразие цветовых оттенков, составлять и применять на практике свои сочетания. Научатся видеть богатый красочный мир вокруг себя, попытаются передать все его многообразие в своих творческих работах.

Будут работать над развитием зрительной памяти, творческих способностей, воображения, фантазии. Результатом будут организованные выставки в классе. Учащиеся, общаясь друг с другом, будут воспитывать терпение, доброжелательность, любознательность, рисованию способность к сопереживанию. Коллективная деятельность будет формировать расположенность к другим людям, быть чутким, тактичным, терпимым, учить умению слушать и слышать, что в дальнейшем позволит менее болезненно адаптироваться в новых условиях.












































Тематическое планирование кружка

«Рисуем литературных героев».



Тема занятия

Кол-во

часов

Дата


Ознакомление с произведениями изобразительного искусства.

1

Прочтение, рисование сказки «Золотой ключик или приключение Буратино»

2

Жанровое разнообразие: рассказ, стихотворение А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…», Отпечатки при помощи паралона.

2


Рисуем дерево тампованием.

2


Рисуем народные сказки на выбор: «Колобок», «Курочка ряба»,

2


Рисуем народную сказку Теремок

2

Викторина «Знатоки сказок А. С. Пушкина», рисуем литературных героев по сказкам А.С.Пушкина

3


Прочтение и рисование русская народная сказки «Сивка-бурка»

2


Прочтение и рисование рассказа «Дядя Федор, пёс и кот» Э.Успенского

2


Прочтение и рисование рассказа Л.Н.Толстого «Акула»

1

Русская народная сказка. «У страха глаза велики»

2


Рисуем по повести Е.Швац «Первоклассница»

2

Рисуем по отрывку из книги «Приключения Незнайки и его друзей». Как Незнайка был музыкантом

2


Рисуем по рассказу «Госпожа метелица» Братьев Гримм

2


Рисуем по рассказу В.Золотова «Новогодняя сказка»

2


Подготовка и организация выставки «Юные художники»

2


Рисуем сказку Ш.Перро «Кот в сапогах»

2


Рисуем сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

2


Праздничные краски русской матрешки.

1


Рисуем по сказке «Цветик-семицветик» В.П.Катаева

2


Рисуем по сказке «О мышке с золотым хвостиком, о мышке с серебряным хвостиком и о мышке у которой хвостика совсем не было» Л.И.Давыдычев

2


Рисуем по рассказу В.В.Бианки «Братья медвежата»

2


Рисуем любимых литературных героев на свободную тему.

2


Рисуем по латышским сказказкам «Лиса и кувшин», Ворона и рак», « гриб и дубок»

3


Рисуем по сказке «Бабушкин огород»

2


Рисуем по рассказу М.Горького «Воробьишка»

2


Рисуем «Федорино горе» К.И.Чуковский

2


Рисуем по рассказу «Братья карандаши» В.В.Медведев

2


Рисуем «Одинокий ослик» Г.М.Цыферов

2


Рисуем «Жил на свете слонёнок» Г.М.Цыферов

2


Рисуем «Верблюжья варежка» Г.Я.Снегирёв

2


Рисуем «День рождения Бобика» И.М.Пивоварова

2


Рисуем по рассказу Х.К.Андерсен «Рассказы солнечного луча»

2


Подготовка, отчет о проектной деятельности

3












Интернет ресурсы




http://kopona.com/13215-ramka-dlya-foto-buratino-i-neznajka.html Буратино и Незнайка
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров191
Номер материала ДВ-321370
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх