Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе ФГОС "Бумажные истории"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Бумажная фантазия»

для 1-х классов

Савченко Татьяны Григорьевны

на 2015-2016 учебный год

Программа составлена на основе Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования

1. Пояснительная записка

Программа «Бумажная фантазия» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МБОУ г. Керчи РК «Школы № 2». На программу «Бумажная фантазия» в 1 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа внеурочной занятости.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по проектной деятельности.

Данная рабочая программа адресована учащимся 1 классов общеобразовательной школы.

Специфика предмета:

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своейактуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное — безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием.

Обычный материал — бумага — приобретает новое современное направление, им можно работать в разных техниках.

Назначение программы:

Предлагаемая программа имеет общекультурную направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей

Цели программы:

• развить интеллектуальные, творческие, эстетические и коммуникативные способности ребенка;
• привить навыки сотрудничества с другими людьми;
• привить первоначальные умения работы с бумагой и инструментами.

Принципы, лежащие в основе программы:

• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);
• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);
• демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
• научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);
• «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Задачи программы:

Обучающие

• знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга, оригами, техникой вытынанки;
• обучать различным приемам работы с бумагой;
• формировать умения следовать устным инструкциям;
• знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.; обогащать словарь ребенка специальными терминами;
• создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга, оригами, техникой вытынанки.

Развивающие:

• развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;
• развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;
• развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к искусству квиллинга, оригами, техникой вытынанки;
• формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
• способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей;
• совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Структура программы:

Рабочая программа «Бумажная фантазия» представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения; перечень литературы, используемой для составления программы.

На программу «Бумажная фантазия» в 1 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа внеурочной занятости.

1. Вводное занятие – 1ч.
2. Аппликация – 4 ч.
3. Вырезка – 7 ч.
4. Оригами – 9 ч.
5. Квиллинг – 12 ч.

Технологии, методики:

• уровневая дифференциация;
• моделирующая деятельность;
• информационно-коммуникационные технологии;
• здоровье сберегающие технологии.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию умения работать с бумагой являются: - умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения цели; - умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения работать с бумагой являются: - умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; - умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; - умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения работать с бумагой являются: - умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний; умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей; - умение находить несколько вариантов решения проблемы; - умение устанавливать причинно-следственные связи; - умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения работать с бумагой являются: - умение правильно и аккуратно работать с инструментами ( ножницами, линейкой, карандашом); - умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами; - умение создавать композиции с изделиями, выполненными в разных бумажных техниках; - умение работать с разной по текстуре бумагой ; - умение развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

Межпредметные связи на занятиях «Бумажная фантазия»

• с уроками труда – изготовление различных поделок; умение работать с инструментами;
• с уроками окружающего мира – выставка поделок;
• с уроками русского языка – увеличение словарного запаса (новые понятия и термины).

Программа предусматривает достижение таких результатов: учащиеся -

• узнают основные виды бумаги и ее свойства
• научатся различным приемам работы с бумагой;
• будут знать основные геометрические понятия и базовые формы в разных техниках
• научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами;
• научатся создавать композиции с изделиями, выполненными в разных бумажных техниках;
• научатся работать с разной по текстуре бумагой
• разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер;
• художественный вкус, творческие способности и фантазию.
• овладеют навыками культуры труда;
• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Учебно-методическое обеспечение программы:

1. Афонькин С.Ю., Афонькин Е.Ю. «Игрушки из бумаги». М., 1999г.
2. Гомозова Ю.Б., Гомозова С.А. «Праздник своими руками» - поделки к праздникам. Ярославль. Академия развития, 2001г.
3. Г. Н. Давыдова. Бумагопластика. Цветочные мотивы. - М.: Скрипторий, 2007
4. Голубев А.Ф. Бумагопластика // Дизайн и архитектура, - М.: Изобразительное искусство, 1982
5. Гарматин А.А. «Уроки для начинающих». Владис. Рипол. Классик. Оригами, 2011г.
6. Джун Джексон «Поделки из бумаги». М.: Просвещение, 1979г.
7. Лубковская К. «Сделаем это сами». М.: Просвещение, 1983г.
8. Перевертень Г.И. «Самоделки из разных материалов». М.: Просвещение, 1985г.
9. Тарловская Н.Ф. «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду». М.: Просвещение – Владос, 1994г.
10. Интернет ресурсы
11. stranamasterov.ru/find/nodes/модульное;
12. stranamasterov.ru/technic/swan;
13. planetaorigami.ru/2011/05/modulnoe-origami
14. www.babyblog.ru/community/post/rukodelie
15. ru.wikipedia.org/wiki/Киригами;
16. henddecor.com;
17. tvorchestvo.wordpress.com/category/азбука;
18. detsad-kitty.ru/art/;
19. mirpodelki.ru/index.

МБОУ г. Керчи РК «Школа № 2»

«Рассмотрено» Руководитель МО Соллогуб Т.В. Протокол №___от________2015г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР Лейман Е.Б. _____________________2015г.

«Утверждаю» Директор Сидоренко Т.В. Приказ №___ от__________2015г.

КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по программе «Бумажная фантазия»

для 1-х классов

Савченко Татьяны Григорьевны

на 2015-2016 учебный год

Программа составлена на основе Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования

Тематическое планирование

Программа «Бумажная фантазия»

1 класс (всего 33 часа, 1 час в неделю)

№ п.п	Корр.№ п/п	Тема	Содержание, методические приемы	Кол-во час	Дата провед.		Коррекция даты
					1-А	1-Б	1-А	1-Б
1		Вводное занятие	Рабочее место. Знакомство с материалом и инструментами. Техника безопасности	1	04.09	07.09
2		Аппликация	Знакомство с аппликацией, ее историей, видами аппликаций, основными приемами работы	1	11.09	14.09
3			Об Мозаичная аппликация «Сказочная птица»	1	18.09	21.09
4			Предметная аппликация «Цветик-семицветик»	1	25.09	28.09
5			Сюжетная аппликация «Бабочки»	1	02.10	05.10
6		Вырезка	Художественное вырезание из бумаги, знакомство с техникой, правила техники безопасности при работе с ножницами, основные приемы работы	1	09.10	12.10
7			Изготовление простых снежинок. Складывание и вырезание 4-лучевой снежинки. 2 способа	1	16.10	19.10
8			Изготовление простых снежинок. Складывание и вырезание 5-лучевой снежинки	1	23.10	02.11
9			Изготовление простых снежинок. Складывание и вырезание 6-лучевой снежинки	1	06.11	09.11
10			Изготовление объемной 6-лучевой снежинки	3	13.11	16.11
11			Объемные гофрированные снежинки из бумаги		20.11	23.11
12			Об Объемные снежинки из бумаги – «С «Снежинка-цветок»		27.11	30.11
13		Оригами	История оригами, знакомство с материалами, техникой, инструментами. Техника безопасности. Организация рабочего места. Базовые элементы	1	04.12	07.12
14			Цветок - тюльпан	1	11.12	14.12
15			Цветок - персик	1	18.12	21.12
16			Животное - летучая мышь	1	25.12	11.01
17			Рыба - кит	1	15.01	18.01
18			Головки с щелкающей пастью	1	22.01	25.01
19			Мордочки животных - собака	1	29.01	01.02
20			Мордочки животных - кот	1	05.02	15.02
21			Мордочки животных - заяц	1	19.02	22.02
22		Квиллинг	История техники, инструменты и приспособления для работы в технике квилинг	1	26.02	29.02
23			Базовые элементы техники квилинг, особенности их выполнения –«рулон, капля»	1	04.03	07.03
24			Базовые элементы техники квилинг, особенности их выполнения – «свободная спираль, глаз»	1	11.03	14.03
25			Базовые элементы техники квилинг, особенности их выполнения – «завитки»	1	18.03	21.03
26			Индивидуальная работа – цветок из 6-ти «глаз»	1	25.03	04.04
27			Индивидуальная работа – цветок из 5-ти «капель»	1	08.04	11.04
28			Индивидуальная работа – листья и завитки	1	15.04	11.04
29			Индивидуальная работа – открытка «Мое имя»	1	22.04	25.04
30			Коллективная работа - ромашка	1	29.04	02.05
31			Коллективная работа -листья	1	06.05	16.05
32			Коллективная работа - колокольчики	1	13.05	23.05
33			Коллективная работа – открытка «Цветы в саду»	1	20.05	30.05