1057961
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг". 3 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг". 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новониколаевская основная общеобразовательная школа



Рассмотрено

На заседании МС

протокол № 1 от

29.08.2015г.

Руководитель МО

________ Дрозд Т. Н.

Согласовано

Заместитель директора по воспитательной работе

________________

Леонова М. Е.

Утверждаю:

приказ №___ от

_____________2015г.

Директор школы:

______ Макаренко С.А.







Рабочая программа

по курсу: «В мире книг»

для 3 класса на 2015-2016 учебный год









Учитель: Колесник С. А.














с. Новониколаевка

2015г.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы внеурочной деятельности Л. А. Ефросининой «В мире книг».

Внеурочная деятельность «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Цель программы состоит в том, чтобы способствовать развитию интереса к чтению и книге; формированию читательского кругозора и приобретению опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

Задачи:

  • создание на практике условий для реализации читательских умений;

  • расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

  • формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений..

Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки - читальный зал и т.д.

Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Программа рассчитана на 34 часа в год, с проведением занятий 1 раз в неделю.

Ценность жизни -признание человеческой жизни, реализуется в отношениях к другим людям и природе. Ценность добра -направлено на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие, как проявление любви .Ценность свободы, чести и достоинства, как основа современных принципов и правил межличностных отношений. Ценность природы- это бережное отношение к ней, как среде обитания человека, переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережного отношения к ней, через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы. Ценность красоты и гармонии- основа эстетического воспитания. Ценность семьи. Ценность труда и творчества. Ценность истины. Ценность патриотизма. Любовь к Родине, к её прошлому и настоящему. Ценность человечества, гражданственности- осознание себя, как члена общества, представителя страны, чувства ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание курса любви к своей стране: её истории, языку, культуре.

Данный курс «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

  • осознавать значимость чтения для личного развития;

  • формировать потребность в систематическом чтении;

  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

  • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

  • пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные учебные умения:

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • уметь самостоятельно работать с новым произведением;

  • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

  • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

 

Познавательные учебные умения:

  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);

  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

  • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

  • выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

  • высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;

  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;

  • пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;

  • вести диалог о прочитанной книге.

Универсальные учебные действия:

  • работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

  • сравнивать басни по структуре и сюжету;

  • выделять книги-произведения и книги-сборники из группы пред-

ложенных книг или открытого библиотечного фонда;

  • собирать информацию для библиографической справки об авторе;

  • составлять таблицу жанров произведений писателя;

  • выполнять поисковую работу по проекту;

  • презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

  • готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

  • находить по каталогу нужную книгу;

  • заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

  • писать отзыв о книге или героях книги;

  • пользоваться библиографическим справочником;

  • рассматривать и читать детские газеты и журналы;

  • находить нужную информацию в газетах и журналах;

  • собирать информацию для проекта «История детской газеты или

журнала»;

  • готовить материал для классной и школьной газеты;

3.Календарно-тематическое планирование-34ч

Дата

Наименование раздела и тем

Ча-сы

Содержание деятельности

Теоретиче-ская часть

Практическая

часть

История книги. Библиотеки.- 4ч

  1. И

07.09

Книги-сборники былин, легенд, сказов.

1

Беседа

Знакомство с книгами

14.09

Первые книги. Библия. Детская библия.

1

Беседа

Знакомство с книгами

21.09

Летописи. Рукописные книги.

1

Беседа

Рассматривание книг Пк

28.09

История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

1

Беседа

Знакомство с первопечаником. Сравнение.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные- 3ч



05.10


Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С.

Пушкина».

1

Диалог- игра

Сравнение книг

12.10

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

1

Викторина

Рассматривание книг

19.10




Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-се-

милетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А.

Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд

«Волшебные предметы».

1

Диалог- игра.

Знакомство с книгами

Книги-сборники. Басни и баснописцы- 3ч

26.10


История басни. Басни Эзопа и

И. Крылова. Аппарат книги-сборника.

1

Познавательная беседа.

Разучивание потешек, шуток и считалок


09.11

Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого.

Сборники басен.

1

Диалог-игра

Отгадывание и придумывание загадок


16.11

Русские баснописцы. Басни с «бродячими»

сюжетами. Герои басен.



Познавательная беседа.Инс-ценирование басен.

Слушание и работа с книгами В.Г. Сутеева

Книги о родной природе-4ч

23.11

Родные поэты

1

Беседа

Слушание

30.11

Родные поэты.

1

Игра- викторина

Слушание. Выразительное чтение

07.12

Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А.

Майкова, А. Фета, Н. Некрасова.

1

Чтение

Изготовление модели- книжки

14.12

Проект «Краски и звуки поэтического слова».

1

Диалог-игра

Слушание сказок

Книги Л. Н. Толстого для детей-3ч

21.12

Книги Л.Н. Толстого для детей.

1

Игра - викторина

Знакомство с книгами

11.01

Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских на

родных сказок.

1

Познавательная беседа

Слушание сказок

18.01

Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для

детей».

1

Беседа

Сравнение

Животные- герои детской литературы- 4ч


25.01

Книги-сборники произведений о животных. Каталог,

каталожная карточка.

1

Познавательная беседа

Чтение понравившихся отрывков

01.02


Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к

рассказу А. Куприна «Ю-ю».

1

Викторина

Выставка книг

Чтение произведений

08.02


Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Пере-

водчики рассказа. Отзыв.

1

Викторина

Выставка книг

Чтение произведений

15.02

Художники-иллюстраторы книг о животных.

1

Викторина

Выставка книг

Чтение произведений

Дети- герои книг. Книги зарубежных писателей -5ч

29.02


Дети — герои книг. Типы книг. Книги-сборники

произведений о детях.

1

Чтение книг

Иллюстрирование книг

07.03



Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его

команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева

«Честное слово».

1

Чтение книг

Иллюстрирование книг

14.03

Литературная игра «Расскажи о героях детских книг -

своих сверстниках».

1

Чтение книг

Иллюстрирование книг

04.04


Книги зарубежных писателей. Ц. Топелиус, Дж.

Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди).

1

Беседа

Выборочное чтение сказки

11.04

Библиографический справочник: отбор информации

1

Беседа.

Знакомство. Работа со справочниками

Книги о детях войны-3ч

18.04


Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из

города». Аннотация.

1

Чтение

Конкурс

25.04

Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая».

1

Чтение

Работа с книгами

02.05


Кто они -дети войны. Книга В. Железникова

«Девушка в военном».

1

Чтение Беседа

Знакомство


Газеты и журналы для детей- 3ч


09.05


Детские газеты и журналы. История создания

журнала «Мурзилка» и др.

1

Чтение. Беседа

Моделирование

16.05

Электронные периодические издания: «Детская

газета», журнал «Антошка» и др.

1

Сообщения детей

Работа с детскими изданиями

16.05

Создание классной газеты «Книгочей».

1

Сообщения детей

Проект «Наша классная газета»

Книги, книги, книги-2ч


23.05


Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке.

1

Сообщения детей

Работа в библиотеке

23.05


Книги бывают разные. Библиотечная мозаика

«Что я знаю о книге?». Словарь книгочея.

1

Диалог- игра

Игра- вткторина


4.Содержание программы

3 класс (34 ч)


Тема 1. История книги. Библиотеки

Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики.

Библия. Детская библия (разные издания).

Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя.

Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная

карточка. Игра «Обслужи одноклассников».

Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.

Тема 2. По дорогам сказок. Сказки народные и литературные

Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник

«Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».

Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг.

Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

Тема 3. Книги-сборники. Басни и баснописцы

Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен:

титульный лист, аннотация, оглавление.

Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев.

Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.

Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).

Тема 4. Книги о родной природе

Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями.

Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление).

Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.

Тема 5. Книги Л.Н. Толстого для детей

Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг.

Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей».

Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).

Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого»,

«Сказки в обработке Л.Н. Толстого».

Тема 6. Животные — герои детской литературы

Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный

лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги.

Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лон-

дона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге.

Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией

А. Брема «Жизнь животных».

Художники-оформители книг о животных.

Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).

Тема 7. Дети — герои книг. Книги зарубежных писателей.

Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.).

Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово».

Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?».

По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака».

Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).

Проект «Расскажи о любимом писателе».

Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди).

Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей.

Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах). Переводчики книг.

Тема 8. Книги о детях войны

Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление.

Аннотация. Каталожная карточка.

Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».

Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».

Тема 9. Газеты и журналы для детей

Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет

и журналов. Издатели газет и журналов.

История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».

Создание классной газеты или журнала (работа в группах).

Тема 10. «Книги, книги, книги…»

Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке.

Справочная литература. Энциклопедии для детей.

Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.

Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».

5. Материально-техническое обеспечение.

1.Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2006

Л.А. Ефросинина  «В мире книг». / Л.А. Ефросинина. -  «Вентана Граф», 2011

2.Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. – Москва, 2008

3. Сборник программ внеурочной деятельности.  Редактор М.В. Киселёва «Вентана Граф», 2011

4.  Занимательные литературные кроссворды-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2006

5.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки  Рос. Федерации.- М.: Просвещение, 2011







10


Общая информация

Номер материала: ДВ-414714

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.