Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности " В мире прекрасного" (1 - 4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности " В мире прекрасного" (1 - 4 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m22f5f99d.gifМуниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Отрадинская средняя общеобразовательная школа»



Согласовано: Проверено: «Утверждаю»

Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор школы

_________(Старых Е.И.) __________( ) __________ (Морозов Л.Л.)



Рабочая программа

внеурочной деятельности







Учитель начальных классов:

Бачурина Татьяна Петровна









2015 - 2016 учебный год



Программа

по внеурочной деятельности



«В мире прекрасного»


Тип программы: образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности


Направленность: Общекультурная (художественно-эстетическая)

Срок реализации: начальное образование 1-4 класс

Возраст участников: 7-10 лет


Учитель: Бачурина Татьяна Петровна























Пояснительная записка


  Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

В основу программы внеурочной деятельности художественно – эстетического направления « В мире прекрасного» положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.   Настоящая программа создает условия для социального, духовного, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Актуальность: курс внеурочной деятельности «В мире прекрасного» разработан как целостная система воспитания нравственных чувств и этического сознания, гражданственности и уважения к обязанностям человека, обучения учащихся музыкальной грамоте и ценностного отношения к прекрасному, создает условия для социального, духовного, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка и представлен в программе следующими содержательными линиями:

  • Искусство хороших манер

  • Правила этикета

  • Путешествие в страну Добра и Красоты

  • Путешествие в мир Музыки

  • Жил-был художник

  • В мире поэзии  

Рабочая программа «В мире прекрасного» предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности.


Цели программы:

  • содействовать формированию гуманной, нравственной личности с развитой эстетико-эмоциональной сферой, и её адаптацией к условиям социальной среды;

  • дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства.

Задачи:

  • сформировать у учащихся начальных классов умение ориентироваться в новой социальной среде;

  • сформировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать;

  • развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности;

  • развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

  • научить приёмам исполнительского мастерства;

  • научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

  • воспитать духовно–нравственные качества личности.


Сроки реализации программы «В мире прекрасного».

Программа «В мире прекрасного» разработана для 1 — 4 класса начальной школы. Возраст участников – 7-10 лет.

На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс — 132 ч.

Формы организации творческого коллектива могут быть разными: работа по группам; индивидуально-коллективная работа, когда каждый выполняет свою часть для общего результата. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа — это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину. 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.


Наименование разделов

Всего часов

Количество часов

Характеристика

деятельности

обучающихся

Аудитор-

ные

Внеауди-

торные

1 год обучения



1

История хороших манер.

4

4

-

-формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

-интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

-интерес к занятиям художественным творчеством;

-стремление к опрятному внешнему виду;

-отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

-воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам изобразительного искусства;

2

Правила этикета.


9

6

3

3

Путешествие в страну Доброты и Красоты.

9

7

2

4

Путешествие в мир музыки.

4

3

1

5

Жил-был художник.


4

3

1

6

В мире поэзии.

3

2

1

2 год обучения


1

История хороших манер.

5

4

1

Формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

-интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

-интерес к занятиям художественным творчеством;

-стремление к опрятному внешнему виду;

-отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Выбирать характер линии для создания эмоциональных образов в рисунке.

2

Правила этикета.


9

6

3

3

Путешествие в страну Доброты и Красоты.

9

7

2

4

Путешествие в мир музыки.

4

3

1

5

Жил-был художник.


3

2

1

6

В мире поэзии.


3

2

1



3 год обучения

1

История хороших манер.

5

5

-

Выполнение творческих заданий и проектов;

-формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

-интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

-интерес к занятиям художественным творчеством;

-стремление к опрятному внешнему виду;

-отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм.

2

Правила этикета.


9

6

3

3

Путешествие в страну Доброты и Красоты.

9


5


4


4

Путешествие в мир музыки.

4

3

1

5

Жил-был художник.


3

3

-

6

В мире поэзии.

3

2

1

4 год обучения


1

История хороших манер.

5

4

1

Участвовать в обсуждении выразительных средств изобразительного искусства. ·формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

-интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

-интерес к занятиям художественным творчеством;

-стремление к опрятному внешнему виду;

-отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

Различать виды искусства.

Разрабатывать творческие проекты.


2

Правила этикета.


9

6

3

3

Путешествие в страну Доброты и Красоты.

9

7

2

4

Путешествие в мир музыки.

4

3

1

5

Жил-был художник.


4

3

1

6

В мире поэзии.

3

2

1







Общая характеристика курса


Программа направлена на реализацию основных задач:

  • формирование первоначальных представлений об элементарных правилах поведения в обществе, основ культуры речи, общения, этикета;

  • развитие коммуникативных умений;

  • развитие нравственных и эстетических чувств;

  • развитие способностей к творческой деятельности.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • приобретение учащимися социального опыта;

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:

формирование у младших школьников первоначальных представлений об элементарных правилах поведения в обществе, этикета;

формирование основ и навыков культуры речи во всех её проявлениях;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к произведениям культуры;

пробуждение познавательного интереса к ценностям мировой культуры.


Курс внеурочной программы «В мире прекрасного» начинается с истории возникновения этикета (западный, восточный этикет, традиции воспитания в России). Охватывает элементарные правила общения людей и их традиции. Правила этикета являются введением в систему правил поведения в общественных местах.

Раздел «Путешествие в мир музыки» предполагает знакомство с музыкальной грамотой и историей музыкальных инструментов, далее охватывая изучение знаменитых произведений культуры и искусства, а также посещение концертов детских музыкальных школ.

Раздел «Жил-был художник». Учащиеся получат начальное представление об основах живописи, биографии художников, представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры; получат первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России

Раздел «В мире поэзии» посвященный воспитанию у младших школьников любви к книгам, формирование первоначальных умений видеть красоту в окружающем мире через художественную литературу; посещение библиотеки.

Содержание курса имеет концентрическое строение, предусматривающее изучение одних и тех же разделов и тем в каждом классе. Такая структура программы позволяет учитывать степень подготовки учащихся к восприятию тех или иных сведений, обеспечивает постепенное возрастание сложности материала и организует комплексное изучение теории и навыков.

Предполагаемые результаты программы

«В мире прекрасного»


Первый уровень (1 класс) предполагает приобретение первоклассниками новых социальных знаний об устройстве общества и правил поведения в нем. Знакомство с мировой художественной культурой. Результат проявляется в понимании учащимися элементарных правил поведения, общения людей.

Второй уровень (2-3 класс) предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в формировании основ правил поведения, живописи, музыки, поэзии, а также систематизации информации и оформлении работ.

Третий уровень (4 класс) получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным и культурным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде ( в форме концертов, выставок и т.д.)


Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным.

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся :

  • формирование основ российской идентичности, присвоение базовых национальных ценностей;

  • развитие нравственного самосознания;

  • укрепление духовного и социально-психологического здоровья, позитивного отношения к жизни, доверия к людям и обществу и т. д.


Ценностные ориентиры содержания предмета.

  • Приоритетная цель эстетического воспитания в школе —духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

  • Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Прежде всего ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством других народов.

  • В основу программы положен принцип «от родного порога в мир общечеловеческой культуры». Россия — часть многообразного и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения.

  • Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень курса.

  • Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.

  • Одна из главных задач курса — развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания.

  • Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, т.е. пропущена через чувства ученика, а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта. Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру.

  • Особый характер художественной информации нельзя адекватно передать словами. Эмоционально-ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно постичь только через собственное переживание — проживание художественного образа в форме художественных действий. Для этого необходимо освоение художественно-образного языка, средств художественной выразительности. Развитая способность к эмоциональному уподоблению — основа эстетической отзывчивости. В этом особая сила и своеобразие искусства: его содержание должно быть присвоено ребенком как собственный чувственный опыт. На этой основе происходит развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и эмоционально-ценностных критериев жизни.


Личностные, метапредметные и предметные

результаты освоения предмета


В результате изучения курса «В мире прекрасного» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «В мире прекрасного»:

  • чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

  • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

  • понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

  • сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

  • сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

  • умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.



Метапредметные результаты характеризуют уровень

  • сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

  • овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

  • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

  • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

  • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

  • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-эстетической деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения предмета:

  • знание элементарных правил поведения, культуры общения, этикета;

  • знание видов художественной деятельности;

  • эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

  • применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

  • способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

  • умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

  • усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

  • умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

  • умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека;

  • применение основ музыкальной грамоты, умений и знаний.


1 класс (1 час в неделю)

Школьники вспоминают темы, изученные в течение года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся определяют наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся. При умелом руководстве процессом обсуждения проводится защита творческих проектов.
2 класс (1 час в неделю)

При организации защиты проектов педагог активизирует общение детей, чтобы они могли воспроизвести темы заданий и вспомнили то новое, что они узнали на занятиях.

3 класс (1 час в неделю)

Третий год творческого развития детей позволяет им в процессе обсуждения достигнутых результатов высказывать свою точку зрения о положительных качествах работ сверстников. Кроме этого, школьники могут высказывать и критические замечания о творческих проектах, связывая их с реализацией творческой задачи, поставленной на занятиях. Таким образом, происходит закрепление новых знаний, полученных за год.

4 класс (1 час в неделю)

Обсуждение достигнутых результатов позволяет подвести итог художественного развития как всего коллектива, так и отдельных его членов. В результате восприятия продуктов творческой деятельности школьники с помощью педагога могут определить, кто из сверстников достиг наилучших



Предполагаемые результаты:


  • внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;


  • улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;


  • укрепление здоровья воспитанников;


  • развитие творческой активности каждого ребёнка;


  • укрепление связи между семьёй и школой.



















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс (33 часа)



Раздел 1. « История хороших манер» (4 часа).

Возникновение этикета и культура поведения. Афиняне и расцвет греческой культуры. Рыцарь в средневековой Франции. Джентльмен в Англии.

Раздел 2. «Правила этикета» (9 часов).

Внешний вид ученика школы. Правила поведения в школе. Правила поведения за столом. Правила поведения у врача. Правила поведения в транспорте. Правила поведения в семье. Правила поведения в музее, театре и на концерте.

Раздел 3. «Путешествие в страну Доброты и Красоты» (9 часов).

Путешествие с волшебными словами. Друзья Мойдодыра. Приключения королевы Чистоты и ее друзей. Дружба. Верность. Рыцари и Дамы. Доброта. Ложь. Аккуратность.

Раздел 4. «Путешествие в мир музыки» (4 часа).

Звуки в музыке и звукоряд. В гостях у музыкальных инструментов. Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов. Весенняя сказка в музыке.

Раздел 5. «Жил – был художник» (4 часа).

Родина на полотне (конкурс рисунков). Природа в живописи. Как прекрасен этот мир – посмотри!

Раздел 6. «В мире поэзии» (3 часа).

Раз – загадка, два…Поэзия колыбельной песни. В книжном царстве-государстве.













СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2 класс (33 часа)



Раздел 1. « История хороших манер» (5 часов).

Возникновение этикета. Культура поведения. Афиняне и расцвет греческой культуры. Рыцарь в средневековой Франции. Джентльмен в Англии.

Раздел 2. «Правила этикета» (9 часов).

Внешний вид ученика школы и правила поведения в школе. Правила поведения за столом. Правила поведения у врача. Правила поведения в транспорте. Правила поведения в семье. Правила поведения в музее, театре и на концерте.

Раздел 3. «Путешествие в страну Доброты и Красоты» (9 часов).

Путешествие с волшебными словами. Друзья Мойдодыра. Приключения королевы Чистоты и ее друзей. Дружба. Верность. Рыцари и Дамы. Заботливость. Ложь. Любопытство.

Раздел 4. «Путешествие в мир музыки» (4 часа).

Три кита в музыке. В гостях у музыкальных инструментов. Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов. Весенняя сказка в музыке.

Раздел 5. «Жил – был художник» (3 часа).

Природа в живописи. Как прекрасен этот мир – посмотри!

Раздел 6. «В мире поэзии» (3 часа).

Сказка в пословицах. Народные сказки. В книжном царстве-государстве.

















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3 класс (33 часа)



Раздел 1. « История хороших манер» (5 часов).

Культура поведения и этикет. Традиции воспитания в России. Традиции воспитания во Франции и Англии. Чайные церемонии. Отношение в семье.

Раздел 2. «Правила этикета» (9 часов).

Элементарные правила общения людей. Правила поведения в общественных местах. Правила поведения в музее, театре и на концерте. Рыцарский турнир (занятие-конкурс)

Раздел 3. «Путешествие в страну Доброты и Красоты» (9 часов).

Приключение со словом «здравствуй». Тайна «золотого» правила. Имя и прозвище. Рыцари и Дамы. В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты. Взаимопомощь. Гордость. Заботливость. Ложь. Любопытство.

Раздел 4. «Путешествие в мир музыки» (4 часа).

Музыка в нашей жизни. В гостях у музыкальных инструментов. Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов. Весенняя сказка в музыке.

Раздел 5. «Жил – был художник» (3 часа).

Родина на полотне. Природа в живописи (конкурс рисунков). Как прекрасен этот мир – посмотри!

Раздел 6. «В мире поэзии» (3 часа).

Родные поэты. В книжном царстве-государстве.















СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

4 класс (33 часа)

Раздел 1. « История хороших манер» (5 часов).

Возникновение этикета и культура поведения. Западный этикет. Восточный этикет. Как этикет попал в Россию. Приглашение на обед в 19 веке.

Раздел 2. «Правила этикета» (9 часов).

Элементарные правила общения людей. Правила поведения в общественных местах. Правила поведения в музее, театре и на концерте. Рыцарский турнир (занятие-конкурс)

Раздел 3. «Путешествие в страну Доброты и Красоты» (9 часов).

Путешествие с «волшебными словами». Тайна «золотого» правила. Что означают наши имена. Рыцари и Дамы. В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты. Взаимопомощь. Бережливость. Заботливость. Ложь.

Раздел 4. «Путешествие в мир музыки» (4 часа).

Музыка в нашей жизни и звуки, которые нас окружают. В гостях у музыкальных инструментов. Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов. Весенняя сказка в музыке.

Раздел 5. «Жил – был художник» (3 часа).

Родина на полотне. Природа в живописи (конкурс рисунков). Как прекрасен этот мир – посмотри!

Раздел 6. «В мире поэзии» (3 часа).

Звучный мир поэзии. В книжном царстве-государстве. Экскурсия.



Перечень учебно-методического обеспечения.

Репродукции картин, музыкальные произведения русских и зарубежных композиторов.

CD, DVD диски; музыкальный центр, DVD – проигрыватель.







Учебно-методическая литература.

  1. Григорьев Д.В. внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Богуславская М.Е., Купина Н.А. Весёлый этикет. – Екатеринбург: Арго, 1997. – 192 с.

  3. Волчкова В.Н. «Конспекты занятий». – Воронеж 2008, - 203 с.

  4. Давыдов В.В. Педагогика искусства. – Киев – Минск, 1997. – 253 с.

  5. Зеньковский В.В. Психология детства. – М.: Школа – пресс,1996–336 с.

  6. Корчинова О.В. Детский этикет ( серия «Мир вашего ребёнка»). – Ростов н\Д: Феникс, 2002 – 192 с.

  7. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства / Н.А. Горяева. – М., 1991.

  8. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.] - М.: Просвещение, 2010.

  9. Прозорова А.Н. В некотором царстве, в музыкальном государстве. – Изд. 2-е. – М: Крипто-логос, 1998. – 88с.

  10. Суняйкина Т.В. «В мире доброты и красоты», Краснодар 2005.

  11. Энциклопедия живописи. – М.: АСТ, 1997. – 799 с., ил.

  12. Энциклопедия хорошего тона. – М.: Аркадия, 1997. – 368 с.

  13. Этикет для маленьких леди и джентельменов.Ю.А.Матюхина, Н.С.Попова .Ростов-на-Дону,Феникс, 2009г.

Статьи:

  1. Архипова Е. Конспекты музкально-тематических занятий // Дошкольное воспитание – 1996. - №5

  2. Белокурова Г. В царстве вежливых наук // – 2003. - №2 - с. 71-78

  3. Елизарова Е. и др. Путешествие в страну этикета// Дошкольное воспитание. 1999. – 311. – с. 58

  4. Шемшурина А.И. Этический урок, как средство воспитания // Я вхожу в мир искусств. – 2000 - №12. – с. 6 -21



















1 класс



Урока

Содержание темы

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование урока

План

факт

1.

Возникновение этикета.

1



Слайды, репродукции картин.

2.

Культура поведения.

1



Слайды, репродукции картин.

3.

Афиняне и расцвет греческой культуры.

1



Слайды, репродукции картин.

4.

Рыцарь в средневековой Франции.

1



Слайды, репродукции картин.

5.

Джентльмен в Англии.

1



Слайды, репродукции картин.

6.

Внешний вид ученика школы.

1



Слайды, репродукции картин.

7.

Правила поведения в школе.

1



Слайды, репродукции картин.

8.

Правила поведения за столом.

1



Слайды, репродукции картин.

9.

Правила поведения у врача.

1



Слайды, репродукции картин.

10.

Правила поведения в транспорте.

1



Слайды, репродукции картин.

11.

Правила поведения в семье.

1



Слайды, репродукции картин.

12.

Правила поведения в музее, театре и на концерте

2



Слайды, репродукции картин, экскурсия в театр, концерт в школе искусств.

13.

Путешествие с волшебными словами.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

14.

Друзья Мойдодыра.

1



Слайды, репродукции картин.

15.

Приключения королевы Чистоты и ее друзей.

1



Слайды, репродукции картин.

16.

Дружба.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

17.

Верность.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

18.

Рыцари и Дамы.

1



Слайды, репродукции картин. Конкурс.

19.

Доброта.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

20.

Ложь.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

21.

Аккуратность

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

22.

Звуки в музыке и звукоряд.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

23.

В гостях у музыкальных инструментов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, концерт в школе искусств.

24.

Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

25.

Весенняя сказка в музыке.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

26.

Родина на полотне (конкурс рисунков).

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

27.

Природа в живописи.

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, экскурсия на море, экскурсия в «Батискаф»

28.

Как прекрасен этот мир – посмотри!

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

29.

Раз – загадка, два…

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

30.

Поэзия колыбельной песни.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

31.

В книжном царстве-государстве

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, поход в библиотеку.


Всего:

33 часа


























2 класс



Урока

Содержание темы

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование урока

План

факт

1.

Возникновение этикета.

1



Слайды, репродукции картин.

2.

Культура поведения.

1



Слайды, репродукции картин.

3.

Афиняне и расцвет греческой культуры.

1



Слайды, репродукции картин.

4.

Рыцарь в средневековой Франции.

1



Слайды, репродукции картин.

5.

Джентльмен в Англии.

1



Слайды, репродукции картин.

6.

Внешний вид ученика и правила поведения в школе.

1



Слайды, репродукции картин.

7.

Правила поведения за столом.

2



Слайды, репродукции картин.

8.

Правила поведения у врача.

1



Слайды, репродукции картин.

9.

Правила поведения в транспорте.

1



Слайды, репродукции картин.

10.

Правила поведения в семье.

1



Слайды, репродукции картин.

11.

Правила поведения в музее, театре и на концерте

3



Слайды, репродукции картин, экскурсия в театр, концерт в школе искусств.

12.

Путешествие с волшебными словами.

1



Слайды, репродукции картин.

13.

Друзья Мойдодыра.

1



Слайды, репродукции картин.

14.

Приключения королевы Чистоты и ее друзей.

1



Слайды, репродукции картин.

15.

Дружба.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

16.

Верность.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

17.

Рыцари и Дамы.

1



Слайды, репродукции картин. Конкурс.

18.

Заботливость.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

19.

Ложь.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

20.

Любопытство.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

21.

З кита в музыке.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

22.

В гостях у музыкальных инструментов.




Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, концерт в школе искусств.

23.

Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

24.

Весенняя сказка в музыке.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

25.

Природа в живописи.

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, экскурсия на море, экскурсия в «Батискаф» Альбом, акварель.

26.

Как прекрасен этот мир – посмотри!

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

27.

Сказка в пословицах.


1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

28.

Народные сказки.

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

29.

В книжном царстве-государстве.

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, поход в библиотеку.

30.

Всего:

33 часа






































3 класс



Урока

Содержание темы

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование урока

план

факт

1.

Культура поведения и этикет.


1



Слайды, репродукции картин.

2.

Традиции воспитания в России.

1



Слайды, репродукции картин.

3.

Традиции воспитания во Франции и Англии.

1



Слайды, репродукции картин.

4.

Чайные церемонии.


1



Слайды, репродукции картин.

5.

Отношение в семье.


1



Слайды, репродукции картин.

6.

Элементарные правила общения людей.


2



Слайды, репродукции картин.

7.

Правила поведения в общественных местах.


2



Слайды, репродукции картин.

8.

Правила поведения в музее, театре и на концерте.


3



Слайды, репродукции картин, экскурсия в театр, концерт в школе искусств.

9.

Рыцарский турнир (занятие-конкурс).


2



Слайды, репродукции картин.

10.

Приключение со словом «здравствуй».

1



Слайды, репродукции картин.

11.

Тайна «золотого» правила.

1



Слайды, репродукции картин.

12.

Имя и прозвище.


1



Слайды, репродукции картин.

13.

Рыцари и Дамы.

1



Слайды, репродукции картин.

14.

В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты.

1



Слайды, репродукции картин.

15.

Взаимопомощь.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

16.

Заботливость.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

17.

Ложь.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

18.

Любопытство.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

19.

Музыка в нашей жизни.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

20.

В гостях у музыкальных инструментов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, концерт в школе искусств.

21.

Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

22.

Весенняя сказка в музыке.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

23.

Родина на полотне.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

24.

Природа в живописи.

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, экскурсия на море, экскурсия в «Батискаф»

25.

Как прекрасен этот мир – посмотри!


1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

26.

Родные поэты.

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

27.

В книжном царстве-государстве

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, поход в библиотеку.

28.

Всего:

33 часа








































4 класс



Урока

Содержание темы

Кол-во часов

Дата проведения

Оборудование урока

план

факт

1.

Возникновение этикета и культура поведения.

1



Слайды, репродукции картин.

2.

Западный этикет.

1



Слайды, репродукции картин.

3.

Восточный этикет.

1



Слайды, репродукции картин.

4.

Как этикет попал в Россию.


1



Слайды, репродукции картин.

5.

Приглашение на обед в 19 веке.

1



Слайды, репродукции картин.

6.

Элементарные правила общения людей.

1



Слайды, репродукции картин.

7.

Правила поведения в общественных местах.


3



Слайды, репродукции картин.

8.

Правила поведения в музее, театре и на концерте

3



Слайды, репродукции картин, экскурсия в театр, концерт в школе искусств.

9.

Рыцарский турнир (занятие-конкурс).


2



Слайды, репродукции картин, конкурс.

10.

Путешествие с «волшебными словами». Заботливость. Ложь.

1



Слайды, репродукции картин.

11.

Тайна «золотого» правила.

1



Слайды, репродукции картин.

12.

Что означают наши имена.

1



Слайды, репродукции картин.

13.

Рыцари и Дамы.

1



Слайды, репродукции картин.

14.

В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты.

1



Слайды, репродукции картин.

15.

Взаимопомощь

1



Слайды, репродукции картин.

16.

Бережливость.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

17.

Заботливость.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

18.

Ложь.

1



Учебник, книги, рассказ учителя.

19.

Музыка в нашей жизни и звуки, которые нас окружают.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

20.

В гостях у музыкальных инструментов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД, концерт в школе искусств.

21.

Знакомство с творчеством западноевропейских композиторов.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

22.

Весенняя сказка в музыке.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

23.

Родина на полотне.

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

24.

Природа в живописи (конкурс рисунков).

1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД,экскурсия на море, экскурсия в «Батискаф» Альбом, акварель.

25.

Как прекрасен этот мир – посмотри!


1



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

26.

Звучный мир поэзии

2



Слайды, репродукции картин, запись произведений на СД/ДВД

27.

В книжном царстве-государстве

1



Поход в библиотеку.

28.

Всего:

33 часа






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров430
Номер материала ДВ-303947
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх