Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире волшебства и красоты"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире волшебства и красоты"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m79144e09.gif

МОУ «Заречненская школа"

Джанкойского района Республики Крым





Принято Согласовано Утверждаю

МО начальных классов

________И.А.Гришко заместитель директора по Директор школы

УВР _______ Штельмах О.С. ________Н.В.Щерблюк

протокол № «____»____________2015 г. «____»____________2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 5 классе

« В мире красоты и волшебства»

на 2015-2016 г.



Автор – составитель

Ледок Л.И,

Учитель укр. языка и литературы

МОУ «Заречненская школа»



Пояснительная записка.


Рабочая программа по внеурочной деятельности «В мире красоты и волшебства» для учащихся 5 классов , составлена на основе примерной программы по внеурочной деятельности Федерального компонента государственного образовательного стандарта второго поколения начального и основного общего образования - «Смотрю на мир глазами художника» автор Е.И. Коротеева, Москва «Просвещение» 2011 год.Программа переработана и дополнена.

В основу авторской программы внеурочной деятельности художественно – эстетического направления « В мире красоты и волшебства» положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Курс внеурочной деятельности «В мире красоты» разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств: изобразительных — живопись, графика, скульптура; конструктивных — архитектура, дизайн; различных видов декоративно-прикладного искусства, народного искусства — традиционного крестьянского и народных промыслов, а также постижение роли художника в синтетических (экранных) искусствах — искусстве книги, театре, кино и т.д. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.

Рабочая программа «В мире красоты» предусматривает чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности.

Коллективные формы работы могут быть разными: работа по группам; индивидуально-коллективная работ, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или постройки. Совместная творческая деятельность учит детей договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища, а общий положительный результат дает стимул для дальнейшего творчества и уверенность в своих силах. Чаще всего такая работа — это подведение итога какой-то большой темы и возможность более полного и многогранного ее раскрытия, когда усилия каждого, сложенные вместе, дают яркую и целостную картину.

Периодическая организация выставок дает детям возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы.

Цель программы: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства.

Задачи:

- развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

- научить приёмам исполнительского мастерства;

- научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;

- научить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства. 

Актуальность содержания курса внеурочной деятельности «В мире красоты и волшебства».

Приоритетная цель программы- духовно-нравственное развитие ребенка, формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

Программа поможет решить следующие учебные задачи: освоение детьми основных правил изображения; овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности; развитие стремления к общению с искусством; воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно – выразительные средства для решения творческой задачи; развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении курсу « В мире красоты и волшебства» способствует развитию умения экспериментировать с разными художественными материалами. Понимать их свойства и возможности для создания выразительного образа. Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на занятиях, поддержит интерес учащихся начальной школы к художественному творчеству.

Задания практический занятий направлены на освоение языка художественной выразительности станкового искусства (живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно-прикладного искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кроме того, предполагается творческая работа с природными материалами.

Формы и режим занятий: ведущей формой организации занятий является практическая деятельность. Занятия проводятся во второй половине дня после уроков.

Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся.

Итоги занятий могут быть подведены в форме отчётной выставки с
приглашением родителей детей, друзей, педагогов и учащихся местных учебных заведений.


Уровень результатов работы по программе:

Уровень

результатов

Виды

внеурочной

деятельности

Приобретение социальных

знаний

Формирование

ценностного отношения к социальной реальности

Получение самостоятельного общественного действия


Художественно – эстетическая деятельность

Курс «В мире красоты и волшебства ».




Художественные акции (фестивали, творческие вечера, выставки и т.п.), совместно организуемые школьниками и педагогом в виде коллективных творческих дел. проектная деятельность «Техника вырезной аппликации»; выставка творческих работ «Изображение сказочных цветов», «Силуэтное вырезание»

Познавательные акции, совместно организуемые школьниками и педагогом для малышей, сверстников, учителей, родителей, представителей окружающего школу социума. Конкурс творческих работ между классами «Уголок природы»; выставка и защита творческих проектов работ.






















Содержание программы «В мире красоты и волшебства»

1.Живопись (11 ч)

На занятиях обучающиеся знакомятся с таким художественным направлением, как живопись. Учатся воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам изобразительного искусства, участвовать в обсуждении выразительных средств изобразительного искусства. Учатся создавать композиции на заданную тему на плоскости(живопись , рисунок, орнамент). Знания учащихся расширяются получением информации о существовании дополнительных цветов. Зелёный, фиолетовый и оранжевые цвета, до этого времени известные детям как составные, теперь раскрываются и как дополнительные, поскольку дополняют, усиливают звучании е своих пар. Знакомство с живописным приёмом подмалёвок, накопление навыков насыщения цвета тёплыми и холодными цветами, а также ахроматическим рядом.



Личностные универсальные учебные действия

  • формируется интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • формируется устойчивый интерес к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

  • Обучающиеся научатся планировать свои действия;

  • проявлять познавательную инициативу;



Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Дети смогут учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;



Познавательные универсальные учебные действия

  • дети на занятии учатся строить рассуждения об объекте, высказывают свою мысль о происходящем.



2. Аппликация ( 5 ч)

На занятиях дети знакомятся с таким видом художественной деятельности, как аппликация. Учатся использовать технику аппликации в прикладном искусстве , изображать пейзажи, архитектурные сооружения, натюрморты, колажи. Создают композиции. Выбирают и используют различные материалы. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с другими материалами, например с засушенными цветами и травами, что будет способствовать развитию художественного вкуса, умения видеть различные оттенки цвета и фактуры. Работа с необычными материалами, например с фантиками, из которых составляются сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, а затем более сложные тематические композиции.



Личностные универсальные учебные действия

  • формируется интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • формируется устойчивый интерес к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

  • Обучающиеся научатся планировать свои действия;

  • проявлять познавательную инициативу;



Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Дети смогут учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;



Познавательные универсальные учебные действия

  • дети на занятии учатся строить рассуждения об объекте, высказывают свою мысль о происходящем.









3. Работа с природным материалом (6 ч)

На занятиях обучающиеся знакомятся с техникой работы с природными материалами. Использовать для выразительности композиции сходство и контраст форм, наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм. Работая с природными материалами, дети принимают участие в сохранении природы.

Новые творческие задачи в работе с природным материалом - выполнение тематических заданий. Известными материалами учащиеся выполняют композиции на заданные темы на привычном куске картона или картонной крышке, а также в маленькой металлической (пластмассовой) крышке от конфет или кофе. Значительное ограничение пространства обусловит более мелкую работу, способствующую развитию более сложной моторики пальцев.

Особенностью работы с природными материалами является использование более крупных природных форм. Например, при выборе камней отдаётся предпочтение большему их размеру, а также попытке найти в их форме образ животного или человека с дальнейшей дорисовкой найденного образа гуашью. Кроме этого, учащимся предлагается разрисовка камней, как в живописной манере, так и в декоративной.



Личностные универсальные учебные действия

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.



Регулятивные универсальные учебные действия

  • выражение познавательной мотивации;

  • выявление устойчивого интереса к новым способам познания.



Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Дети смогут учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;



Познавательные универсальные учебные действия

  • Дети высказываются в устной форме о своих чувствах и эмоциях, когда работают с природным материалом, декорируют камни.





4.Волшебная страна творчества (4 ч)

На занятиях дети смешивают различные виды техники- рисунок красками, карандашом, аппликацию. Делают сказочный город с маленькими домами и человечками. Работают как и индивидуально, так и в группах.

Личностные универсальные учебные действия

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.



Регулятивные универсальные учебные действия

  • выражение познавательной мотивации;

  • выявление устойчивого интереса к новым способам познания.



Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Дети смогут учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;



Познавательные универсальные учебные действия

  • Дети высказываются в устной форме о своих чувствах и эмоциях, когда делают волшебный город.

5. Мир театра (8 ч)

Дети знакомятся с интересным миром театра. Разучивают спектакли, сами выбирают себе роли. К каждому ребенку учитель находит подход, с каждым индивидуально занимается. Дети сами себе готовят костюмы, декорации. Учатся работать в группах.

Личностные универсальные учебные действия

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.



Регулятивные универсальные учебные действия

  • выражение познавательной мотивации;

  • выявление устойчивого интереса к новым способам познания.



Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Дети смогут учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;



Познавательные универсальные учебные действия

  • Дети высказываются в устной форме о своих чувствах и эмоциях, когда играют различных персонажей.



































Календарно- тематическое планирование

п/п



дата



Коррек.

Кол-во часов



Тема



Содержание













1.















11











Живопись”

1. Знакомство с живописью.(1 )

2.Знакомство с техникой смешивания цветов. Рисуем пальчиками ( 2 ч)

3. Рисуем пейзаж школьного двора (3 ч)

4.Рисуем автопортрет ( 4 ч)

5.Озор собственных достижений, рассуждение о нарисованных рисунках. Выставка работ. (1 ч)










2.











5









«Аппликация»





1.Знакомство с новым видом художественной техники- аппликацией.( 1 ч)

2. Аппликация из салфеток. «Цветы для мамы» ( 2 ч)

3.Аппликация «Сказочный лес» (смешанная техника, 2 ч)








п/п



дата



Коррек.

Кол-во часов



Тема



Содержание







3.









6





«Работа с природным материалом»

1.Знакомство с новой техникой работы (1 ч)

2. «Волшебная елочка» - изготовление новогодней елочки из шишек, перьев и т.д. (2 ч)

3.Рисунки на камнях ( 3 ч)










4






















4




















«Волшебная страна творчества»












1.Изготовление работы « Волшебный город»( смешанная техника: Объемная аппликация, рисунок красками, 2 ч)

2. Поезд творчества. Изготовление вагончиков талантов. (2 ч)









п/п



дата



Коррек.

Кол-во часов



Тема



Содержание







5.









8







«Мир театра»

1. Знакомство с театром. Драмы и комедии.( 1ч )

2. Репетиция театральных постановок «Пушкинские сказки» ( 5 ч)

3. Показ театральных постановок обучающимся школы.




































Использованая литература.

  1. Алёхин А.Д. Когда начинается искусство / А.Д. Алёхин.- М., 1994.

  2. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства / Н.А. Горяева. – М., 1991.

  3. Коротеева Е.И. Азбука аппликации / Е.И. Коротеева. –М., 2009.

  4. Коротеева Е.И. Живопись. Первые шаги /Е.И. Коротеева . – М., 2009.

  5. Неменский Б.М. Мудрость красоты /Б.М. Неменский. – М., 1987.

  6. Неменский Б.М. Педагогика искусства/Б.М. Неменский. – М., 2007. – (Библиотека учителя)

  7. Неменский Б.М. Познание искусством /Б.М. Неменский. – М., 2000.

  8. Претте М.К. Творчество и выражение. В 2 ч. / М.К. Претте, А. Копальдо. – М., 1981,1985.

  9. Журналы «Юный художник», «Художественный совет», «Художественная школа».










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров95
Номер материала ДВ-368801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх