Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Веселый компьютер"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Веселый компьютер"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование

( 1 час в неделю, 35 часов)



понимать построчную запись алгоритмов;

выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;

понимать запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;

анализировать условия учебной задачи;

умение оценивать работу в соответствии с критериями;

оценивать работу товарища;

участвовать в коллективном обсуждении;

планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений;

2


Схема алгоритма.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

3


Ветвление в алгоритме.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

4


Цикл в алгоритме.

Творческая мастерская

5


Алгоритмы с ветвлениями и циклами.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

6


Самостоятельная работа

Самостоятельная работа учащихся, структурирование, применение знаний с учетом решаемых задач

7


Состав и действия объектов.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

описывать предмет (существо, явление), называя его составные части и действия;

- находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класса (группы однородных предметов);

именовать группы однородных предметов и отдельные предметы из таких групп;

записывать значения признаков в виде таблицы;

¬¬– описывать особенные свойства предметов из подгруппы.

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;

участвовать в коллективном обсуждении;

8


Группа объектов. Общее название.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

9


Общие свойства объектов группы.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

10


Особенные свойства объектов группы.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

11


Единичное имя объекта.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

12


Отличительные признаки.

Организация экскурсии

13


Повторение

Самостоятельная работа учащихся, структурирование, применение знаний с учетом решаемых задач

14


Множество. Число элементов множества.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

определять принадлежность элементов заданной совокупности (множеству) и части совокупности (подмножеству);

определять принадлежность элементов пересечению и объединению совокупностей (множеств).

отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания;

строить высказывания, с использованием связок «И», «ИЛИ», «НЕ»;

определять истинность составных высказываний.

выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию; составлять граф по словесному описанию отношений.

синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

установление причинно-следственных связей;

построение логической цепи рассуждений;

анализировать условия учебной задачи;

умение оценивать работу в соответствии с критериями;

признавание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения;

15


Подмножество

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

16


Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

17


Пересечение и объединение множеств.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

18


Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказываний со словом «Не».

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

19


Истинность высказывания со словами «И», «Или».

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

20


Граф. Вершины и ребра графа

Творческая мастерская

21


Граф с направленными ребрами.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

22


Самостоятельная работа

Самостоятельная работа учащихся, структурирование, применение знаний с учетом решаемых задач

23


Аналогия.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

находить пары предметов с аналогичным составом, действиями, признаками;

находить закономерность и восстанавливать пропущенные элементы цепочки или таблицы;

располагать предметы в цепочке или таблице, соблюдая закономерность, аналогичную заданной;

находить закономерность в ходе игры, формулировать и применять выигрышную стратегию.

анализировать условия учебной задачи;

умение оценивать работу в соответствии с критериями;

оценивать работу товарища;

участвовать в коллективном обсуждении;

признавание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения

24


Закономерность.

Организация экскурсии

25-26


Аналогичная закономерность.

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

27


Решение задач на тему «Такое же или похожее правило».

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

28


Повторение. Выигрышная стратегия


Организация экскурсии

29


Самостоятельная работа

Самостоятельная работа учащихся, структурирование, применение знаний с учетом решаемых задач

30


Знакомство с текстовым редактором Microsoft Word

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

-Понимать назначение и принцип работы текстовых и графических редакторов;

- находить наиболее удобные способы для реализации действий;

- уметь работать с текстовым и графическим редактором;

- находить инструменты в графическом и текстовом редакторе;

- знание компьютерной грамотности.

- умение работать самостоятельно;

- умение анализировать свою деятельность;

- умение находить ошибки и исправлять их;

- анализировать учебную задачу и искать оптимальные пути ее решения.

31


Создание простых текстовых документов

Самостоятельная работа учащихся, структурирование, применение знаний с учетом решаемых задач

32


Знакомство с графическим редактором Paint

Организация совместной учебной деятельности, работы в группах

33-35


Создание изображений

Самостоятельная работа учащихся, структурирование, применение знаний с учетом решаемых задач































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров13
Номер материала ДБ-385366
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх