Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Весёлый каллеграф"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Весёлый каллеграф"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Бекасовская средняя общеобразовательная школа

Наро-Фоминского района Московской области



«Утверждаю»

Директор МБОУ Бекасовской сош

Новикова Е.Б._________________

Приказ №123-ОД

от «__31_»_августа__2016г









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 КЛАСС

(общеинтеллектуальное направление)

«ВЕСЁЛЫЙ КАЛЛИГРАФ»













Составитель: учитель начальных классов Крутинкина М. В.

2016 г.





Планируемые результаты.

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

- эмоциональность;

- умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

- эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

- чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

- любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

- интереса к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

- интереса к изучению языка;

- ответственность за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Обучающийся научится:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные:

Обучающийся научится:

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

- пользоваться словарями, справочниками;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения;

Коммуникативные:

Обучающийся научится:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

Обучающийся получит возможность научиться:

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- задавать вопросы.

Предметные результаты:

- сохранять правильную посадку и положение рук при письме; правильно располагать тетрадь при письме; правильно держать ручку и карандаш;

- умение ориентироваться на листе тетради; соблюдать гигиенические навыки письма;

- умение создавать рисунки из геометрических фигур, по шаблону, выполнять различные способы штриховки;

- формирование умений определять высоту букв, отрабатывать форму букв, способы соединения букв;

- каллиграфические упражнения по предупреждению фонетико-графических, орфографических и речевых ошибок;

- умение списывать с готового образца, с рукописного и печатного текста;

- умение работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений;

- развитие орфографической зоркости учащихся;

- развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения.

Обучающийся научится:

- соблюдать гигиенические навыки письма;

- ориентироваться на листе тетради, правильно держать перьевую ручку и писать ею;

- писать каллиграфическим почерком, развивая ритмичность, плавность письма, способствующие скорописи;

- устранять недочёты графического характера;

- каллиграфически списывать с письменного и печатного текста;

- создавать собственный текст на основе художественных произведений.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять границы своего «знания - незнания», свои потенциальные возможности, а также осознавать те проблемы, которые ещё предстоит решить в ходе осуществления деятельности.


Основное содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности.


Вводное занятие «Чем мы будем заниматься на занятиях по каллиграфии?» (1ч.)


Игровая деятельность. Размышляют над понятиями «каллиграфия», «пишу рисуя».

Рассуждают о значении изучения данного предмета. Знакомство с разлиновкой тетради, с перьевой ручкой.

Практическая работа: расположение тетради на парте, угол наклона тетради.

Гигиенические правила посадки при письме


Штриховка сверху вниз. Письмо прямых линий. Рисование забора (6ч.)


Игровая и творческая деятельность.

Знакомство с понятием «шриховка», правилами штриховки. Гигиенические правила письма при выполнении заданий.

Проведение пальчиковой гимнастики. Решение учебной задачи под руководством учителя. Упражнения для движения кисти слева направо наоборот. Отработка правильного наклона, параллельности штрихов. Упражнения для движения кисти сверху вниз и снизу вверх. Проведение пальчиковой гимнастики. Графические упражнения. Упражнение для разминки: ритмирование. «Чудесный мешочек».

Работа в паре, в группе.


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент:

короткая наклонная линия. (6 ч.)


Игровая и творческая деятельность.

Дорисовывание предмета. Проведение пальчиковой гимнастики. Ниткопись. Штриховка. Решение учебной задачи под руководством учителя.

Выполнение гигиенические правила письма. Анализ образца изучаемой буквы, выделение элементов в прописных и строчных буквах; правильное называние элементов букв. Анализ написанной буквы.

Воспроизведение формы изучаемой буквы и её соединение с другой буквой по алгоритму.

Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Применение критериев оценивания выполненной работы в группах, анализ работы товарищей и оценка её по правилам.


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: наклонная линия с закруглением влево. (8 ч.)


Игровая и творческая деятельность.

Работа по шаблону в тетради. Составление рисунка на заданную тему и штриховка. Проведение пальчиковой гимнастики. Практическая работа. Отработка плавности и ритмичности письма.

Решение учебной задачи под руководством учителя.

Выполнение гигиенические правила письма.

Анализ образца изучаемой буквы, выделение элементов в прописных и строчных буквах; правильное называние элементы букв. Анализ написанных букв.

Воспроизведение формы изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.

Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Применение критериев оценивания выполненной работы в группах, анализ работы товарищей и оценка её по правилам.


Штриховка по трафарету. Росчерк элемента: прямая наклонная линия. (8 ч.)


Развитие навыка правильного написания соединений, букв. Выработка одинаковых равномерных и пропорциональных расстояний между элементами букв, между буквами и словами. Проведение пальчиковой гимнастики.

Упражнение «Кулак – ребро – ладонь», «Клубочки», «Волны».

Практическая работа.

Решение учебной задачи под руководством учителя. Выполнение гигиенические правила письма.

Анализ образца изучаемой буквы, выделение элементов в прописных и строчных буквах; правильное называние элементы букв. Анализ написанных букв.

Воспроизведение формы изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.

Соблюдение соразмерности элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.

Применение критериев оценивания выполненной работы в группах, анализ работы товарищей и оценка её по правилам.


Штриховка по трафарету. Списывание с рукописного текста. (4 ч.)


Творческая самостоятельная работа с элементами моделирования и штриховки. Проведение пальчиковой гимнастики.

Упражнение «Кулак – ребро – ладонь», «Клубочки», «Волны».

Применение критериев оценивания выполненной работы в группах, анализ работы товарищей и оценка её по правилам.


Формы деятельности:

- коллективная, индивидуальная, фронтальная

Виды деятельности:

- пальчиковая гимнастика, штриховка, письмо букв в воздухе; письмо под счёт; письмо по шаблону в тетради; физкультминутки для развития мелкой моторики; письмо по образцу; игровая деятельность; письмо под диктовку: словарная работа; работа с деформированным текстом; составление и запись слов из букв; составление и запись предложений из слов; выборочное письмо;
















Календарно - тематическое планирование

2016 – 2017 учебный год


1 час в неделю, всего 33 часа.

п/п

дата

Наименование раздела и темы

план

факт

Вводное занятие «Чем мы будем заниматься на занятиях по каллиграфии?» (1ч.)


1

02.09


Вводное занятие «Чем мы будем заниматься на занятиях по каллиграфии?»

Штриховка сверху вниз. Письмо прямых линий. Рисование забора. (6ч.)


2

09.09


Штриховка сверху вниз. Письмо прямых линий. Рисование забора.

3

16.09


Штриховка снизу вверх. Письмо прямой наклонной линии с закруглением вправо. Рисование

4

23.09


Штриховка слева направо. Письмо прямой наклонной линии с закруглением влево. Рисование крючков.

5

30.09


Штриховка справа налево. Письмо наклонной линии с закруглением сверху и снизу. Рисование уточек.

6

07.10


Штриховка с правого верхнего угла в левый нижний угол. Письмо наклонной линии с закруглением влево (элемент букв л, м, я).Клюшки.

7

21.10


Штриховка с левого верхнего угла в правый нижний угол. Письмо верхних петель. Рисование рыбок.

Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент:

короткая наклонная линия. (6 ч.)


8

28.10


Штриховка по трафарету: верхние петли. Письмо нижних петель. Рисование птичек.

9

11.11


Штриховка по трафарету. Письмо полуовалов. Рисование месяца (кусочка сыра).

10

18.11


Штриховка по трафарету. Письмо овалов. Рисование шариков.

11

02.12


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент:

короткая наклонная линия.

12

09.12


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: прямая наклонная линия вниз и вверх.

13

16.12


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: короткая и длинная наклонная линия с закруглением влево.

Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: наклонная линия с закруглением влево. (8 ч.)


14

23.12


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: наклонная линия с закруглением влево.

15

30.12


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: полуовал

16

13.01


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: овал.

17

20.01


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: верхняя петля.

18

27.01


Штриховка по трафарету. Начертание букв, содержащих элемент: нижняя петля.

19

03.02


Штриховка по трафарету. Буквы- картинки. Творческий проект.

20

10.02


Штриховка по трафарету. Запись основных элементов букв.

21

17.02


Штриховка по трафарету. Запись вспомогательных элементов букв

Штриховка по трафарету. Росчерк элемента: прямая наклонная линия. (8 ч.)


22

03.03


Штриховка по трафарету. Росчерк элемента: прямая наклонная линия.

23

10.03


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: наклонная линия с закруглением вправо.


24

17.03


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: короткая прямая наклонная линия.

25

24.03


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: прямая наклонная линия с закруглением вверху и внизу.

26

31.03


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: прямая наклонная линия с закруглением влево.

27

07.04


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: полуовал.

28

21.04


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: овал.

29

28.04


Штриховка по трафарету.

Росчерк элемента: верхняя и нижняя петли.

Штриховка по трафарету. Списывание с рукописного текста. (4 ч.)


30

05.05


Штриховка по трафарету.

Списывание с рукописного текста.

31

12.05


Штриховка по трафарету.

Списывание с печатного текста.

32

19.05


Закрепление и обобщение изученного.


33

26.05


Творческое занятие «Чему научились за год».















«Согласовано»

на заседании ШМО

учителей начальных классов

Руководитель ШМО

____________________Финогенова Н.А.

Протокол № 1

От 29.08.2016 г.





«Согласовано»

Заместитель директора школы

по ВР МБОУ Бекасовской сош

_________ Иванова И.В.

29.08.2016 г.





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 507 751 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2017 489
    • DOCX 33 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крутинкина Марина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Крутинкина Марина Васильевна
    Крутинкина Марина Васильевна
    • На сайте: 4 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9890
    • Всего материалов: 14