Рабочая программа по внеурочной деятельности "Выпиливание лобзиком"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХОТНИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Рассмотрено на заседании методического объединения (протокол от ___________№____) Руководитель МО___Г.К.Рослая «____»________ 2015г.

Согласовано Заместитель директора школы _______ Г.К.Рослая «_____»________2015г.

Утверждаю Директор школы _______В.А.Ильченко «____»________2015г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по художественно-эстетическому  направлению

«Выпиливание лобзиком»

Ступень обучения	среднее  общее образование 5- 6 классы
Количество часов	68 часов уровень базовый
Составил	Менгазиев Асан Эдемович

Продолжительность освоения – 2 года Возрастной диапазон начала освоения программы – 11-12 лет

с.Охотниково

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности  «Выпиливание лобзиком» для обучающихся 5-6 классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым разработана на основе:

·               Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

·               Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

·               Примерной  программы по курсу «Художественная обработка древесины»   авт. Аврамченко К.С.

·               Примерного учебного плана Республики Крым в Российской Федерации;

·               Основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым;

·               Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа »  Сакского района Республики Крым;

·               Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа »  Сакского района Республики Крым;

·               Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г.№03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федеральных образовательных стандарта общего образования»;

·               Письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014г.№01/14/2014  по вопросам организации внеурочной деятельности.

Проблемы воспитания гражданина, формирования патриотических чувств и уважения к государству остаются актуальными для всех стран. На современном этапе развития общества в Автономной Республике Крым особое значение приобретает проблема национального воспитания, которая предусматривает:

Ø   воспитание сознательного гражданина, патриота своей страны;

Ø   формирование высокой культуры межнациональных отношений;

Ø   приобретение социального опыта и потребности жить в демократическом обществе.

Ø  Основным предназначением кружка «Выпиливание лобзиком » в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

Ø  Данная программа ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда, для развития художественно-прикладного творчества.  

Общая характеристика курса

Программа  разработана на основе   авторской программы  по «Художественной обработке» авт Аврамченко Клавдия Семеновна.

Обучение школьников строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Содержание программы носит практико-ориентированный характер. При проведении занятий используются беседы, практикумы, интегрированные уроки, работы в группах,  деловые игры.  Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям являются практические работы, выполнение творческих проектов. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки материалов, древесины, выполнение графических и расчётных операций, выполнение проектов.

В условиях сельской школы программа по освоению  навыков обработки древесины и металла  становится жизненно необходимой для школьников. 

Актуальность - данной программы заключается  в соединении умственного и физического творческого труда, которое является одной из основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа содержит установку на познание многообразия живых существ на земле, свойства и строение дерева – самого распространенного природного материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности.

Новизна данной программы заключается в объединении традиций русского народа в изготовлении декоративно-прикладных изделий из древесины и реализации творческой индивидуальности каждого обучающегося; в программе  рассмотрены все элементы технологии  мозаики, резьбы по дереву, начиная  с формирования художественного образа прикладного изделия из природного материала и заканчивая его представлением на выставках.

Главная цель курса: – сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы с помощью обучения детей творческой, вдумчивой работе с деревом – одним из самых любимых, распространенных материалов для декоративно-прикладного творчества, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение  потребности в практической деятельности, осуществляемых по законам красоты.

Внесены свои разделы с учетом интересов учащихся и с  учетом их возраста. Программа расширена по своему творческому потенциалу, включает в себя разнообразные разделы в декоративно- прикладном творчестве.

Основные  задачи курса  «Выпиливание лобзиком»:

1-й год обучения

Обучающие

Ø  Формировать пространственное представление, художественно – образное   восприятие действительности;

Ø  Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта;

Ø  Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины;

Ø  Изучить  технологию работы лобзиком;

Ø  Изучить технологию работы выжигателем;

Ø  Научить работать различными инструментами, приспособлениями;

Развивающие:

Ø  Развивать художественно – творческие способности учащихся;

Ø  Развить способности работы с инструментом, объемное видение предметов, развить руки, как важнейшее средство общения человека с окружающим миром;

Ø  Развивать фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности;

Воспитывающие:

Ø  Прививать любовь к народным традициям, к истории родного края;

Ø  Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым, современным           направлениям народного творчества;

Ø  Развивать  терпение, настойчивость, трудолюбие;

Ø  Сформировать навыки работы в творческом разновозрастном коллективе, где младшие учатся у старших, а старшие помогают младшим.

2-й год обучения

Обучающие:

Ø  Возрождать старинные виды декоративно – прикладного творчества;

Ø  Учить различать породы деревьев, выбирать пригодные для  резьбы, способы хранения древесины;

Ø  Изучить технологию мозаики;

Ø  Изучить технологию геометрической резьбы;

Ø  Изучить технологию плоскорельефной резьбы по дереву.

Развивающие:

Ø  Формировать творческую индивидуальность в различных направлениях декоративно – прикладного творчества;

Ø  Овладеть различными специальными терминами в разговорной речи;

Ø  Сформировать представление о народном мастере как творческой личности;

Ø  Сформировать у детей мировоззрение, открытое российским национальным традициям, проникнутое любовью к природе и народной культуре.

Воспитывающие:

Ø  Приобрести знания основ культуры и искусства наших предков.

Ø  Развить у обучающихся навыки познавательной, творческой деятельности;

Отличительные особенности программы:

Отличительной особенностью данной программы от других программ  работы с древесиной - заключается в том, что она нацелена на освоение работы с мозаикой из дерева. Обучающиеся  могут в максимально возможной мере реализовать свой творческий замысел и фантазию и после первых начальных упражнений обучающиеся смогут создать предметы быта в форме животных и растений, мир которых бесконечно разнообразен. Форма этих изделий может разнообразной: быть близка к природным организмам, упрощена и стилизована или превращена в фантастические образы.

 Формы и виды контроля.

·         выставки, презентации

·         коллективные проекты

·         работа в парах, малых группах

·         индивидуальные работы

·         коллективные игры и праздники

Методы обучения

• Словесные: рассказ, беседа, объяснение;
• Наглядные: иллюстрации, демонстрации;
• Практические: практические занятия;
• Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование
• Эвристический: продумывание будущей работы.

ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

 Курс «Выпиливание лобзиком» изучается с 5 по 6 класс  1 час  в неделю: Общий объём учебного времени составляет 68 часов.

СРОКИ, РЕЖИМ  РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Программа курса рассчитана на 2года обучения.

ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Обучение творческому применению осваиваемых знаний позволяет развивать широкие познавательные интересы и инициативу учащихся, стремление к творчеству, отношение к труду и творчеству как к состоянию нормального человеческого существования, ощущение доступности обновления своих компетенций.

Развивает:

·         чувства прекрасного и эстетических чувств,

·         способности к организации своей учебной деятельности,

·         самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе,

·         целеустремленности и настойчивости в достижении целей,

·         готовности к сотрудничеству и помощи тем, кто в ней нуждается,

·         восприятие, внимание, воображение, память, мышление,  начальные формы волевого управления поведением.

 Развитие логического, алгоритмического и системного мышления, создание предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений, способствует ориентации учащихся на формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, на восприятие научного познания как части культуры человечества.

Ориентация курса на осознание множественности моделей позволяет формировать не только готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию, но и уважение к окружающим, умение слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

В результате освоения предметного содержания программы у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий, позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

·         критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

·         уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

·         осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

·         начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

·         освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

·         формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать вспомогательные эскизы в процессе работы;

·         оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла,

·         соотнесение целей с возможностями

·         определение временных рамок

·         определение шагов решения задачи

·         видение итогового результата

·         распределение функций между участниками группы

·         планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

·         поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Познавательные УУД:

·         умение задавать вопросы

·         умение  получать помощь

·         умение пользоваться справочной, научно-популярной литературой, сайтами

·         построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

·         умение обосновывать свою точку зрения (аргументировать, основываясь на предметном знании)

·         способность принять другую точку зрения, отличную от своей

·         способность работать в команде;

·         выслушивание собеседника и ведение диалога.

Предметные результаты

1.            В познавательной сфере:

·                    рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

·                    оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

·                    ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

·                    владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

·                    классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

·                    распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

·                    владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации;

·                    применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

·                    владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

·                    применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

2.            В трудовой сфере:

·                    планирование технологического процесса и процесса труда;

·                    подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

·                    проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

·                    подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

·                    проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

·                    выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

·                    соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

·                    соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

·                    обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

·                    выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

·                    подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

·                    контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;

·                    выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

·                    документирование результатов труда и проектной деятельности;

·                    расчет себестоимости продукта труда;

·                    экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

3.            В мотивационной сфере:

·         оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

·         выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

·                    согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

·                    осознание ответственности за качество результатов труда;

·                    наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

·                    стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

4.            В эстетической сфере:

·                    дизайнерское проектирование технического изделия;

·                    моделирование художественного оформления объекта труда;

·                    разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;

·                    эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

·                    опрятное содержание рабочей одежды.

5. В коммуникативной сфере:

·                    формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

·                    выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

·                    оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

·                    публичная презентация и защита проекта технического изделия;

·                    разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

·                    потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

6.            В психофизической сфере

·                    развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций;

·                    достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

·                    соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

·                    сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА  (1год обучения)

Раздел I.  Выпиливание  лобзиком (26часов)

Тема 1.1. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий.

Теория. Введение (1 час). ТБ, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий. Начальная диагностика.

Тема 1.2. Основы материаловедения

Теория (1 час).  Основы материаловедения. Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи.

Тема 1.3. Материалы, инструменты и приспособления

Теория (1 час). Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов; характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки.

Тема 1.4. Виды  резьбы  по  дереву.

Теория (1 час).  Народные художественные традиции; Виды   и особенности резьбы  по  дереву.  Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание

Практическая работа: Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке (крестьянин и медведь) (2часа).

Тема 1.5. Технология выпиливания лобзиком как разновидность

оформления изделия.

Теория (1 час). Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Особенности работы лобзиком

Практическая работа: изготовление подвижной игрушки. (крестьянин и медведь) (1 час).

Тема 1.6. Технология выпиливания орнамента.

Теория (1 час) Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые в работах лобзиком. Фурнитура. Конструкция, форма изделия. Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку.

Практическая работа: выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет(2 часа)

Тема 1.7. Технология сборочных и отделочных работ.

Теория  (1час) Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей. Форма и конструкция деталей.

Практическая работа: зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки (2 часа).

Тема 1.8 Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.

Теория  (1 час) Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком. - Назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- орнаментальные розетты и полосы;

- сетчатый орнамент.

Тема 1.9. Работа над конструкцией изделия.

Теория (1 час). Работа над конструкцией изделия.

- Плоские, объёмные изделия;

- изделия округлой формы;

- изделия со сложным орнаментом.

Практическая работа:  сборка корзиночки для конфет (2 часа)

Тема 1.10. Построение орнамента.

Практическая работа: перевод рисунка  и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии. (3 часа)

 -Плоские, объёмные изделия;

- изделия округлой формы;

- изделия со сложным орнаментом.

Тема 1.11. Отделка изделия.

Практическая работа: отделка изделия. (2 часа)

- Отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- облицовывание шпоном;

- циклование и шлифование;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Тема 1.12.  Изготовление изделия.

Практическая работа: выполнение настенного панно ( 3часа)

Раздел II.  Художественное  выжигание (8часов)

Тема 2.1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.

Теория ( 1 час ) Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем

Правила:

- поведения и техники безопасности;

- пожарной и электробезопасности;

- пром.санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева.

Тема 2.2. Технология декорирования изделий выжиганием.

Теория (1 час) Технология декорирования изделий выжиганием

. - Подготовка материалов;

- перевод рисунка;

- приёмы выжигания.

Тема 2.3. Основы композиции.

Теория (1 час)  Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электро выжигателем. Основы композиции. - Основные принципы композиции;

- форма и конструкция изделия.

Тема 2.4. Технология декорирования художественных изделий выжиганием.

 - Подготовка материалов;

- перевод рисунка;

- приёмы выжигания;

- способы соединения деталей;

- сборка изделия;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Практическая работа:  выполнение контурного  выжигания( 1 час)

Тема 2.5. Технология  выполнения приёмов выжигания 

Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно   ( 2 часа)

Тема 2.6. Отделка изделия.

Практическая работа: выполнение настенного панно  (2 часа)

- Отделочные материалы;

- нетрадиционные материалы;

- устранение дефектов;

- прозрачная отделка.

Тема 2.7. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.

Практическая работа: выполнение настенного панно

 - Форма и конструкция изделия;

- назначение и виды орнамента;

- симметрия;

- изделия со сложным орнаментом.  (2часа)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения 34 часа
№	Наименование тем	Количество часов
		Всего	Теория	Практические работы	Характеристика основных видов деятельности учащихся
Раздел I.  Выпиливание  лобзиком (26 часов)
1	Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий.	1	1		усвоение правил по техники безопасности при работе с электроинструментами,а так же с ручными.
2	Основы материаловедения.	1	1		Усвоение знаний по материаловедению
3	Материалы, инструменты и приспособления.	2	1	1	Иметь представления о видах ручной обработки древесины и приспособлениях
4	Виды  резьбы  по  дереву.	3	1	2	Получат  знания о видах резьбы
5	Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия.	1	1		Приобретут  навыки выпиливания лобзиком
6	Технические приёмы выпиливания орнамента.	3	1	2	Овладеют навыками художественной обработки древесины
7	Сборочные и отделочные работы.	3	1	2	Приобретут навыки при сборке и отделки изделия
8	Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком.	1	1		Овладеют навыками дизайнерского проектирования технического изделия
9	Работа над конструкцией изделия.	3	1	2	Познакомятся с плоскими, объёмными изделиями; изделиями округлой формы; со сложным орнаментом.
10	Построение орнамента.	3	1	3	Приобретут навык  перевода рисунка  и выполнение орнамента
11	Отделка изделия.	2		2	Научатся облицовывать изделия шпоном
12	Изготовление изделия.	3		3
	Всего	26		17
Раздел 2 Выжигание (8часов)
13	Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию.	1			Усвоение правил по техники безопасности при работе с электроинструментами
14	Декорирование изделий выжиганием.	1			Получат знания о назначение и видах орнамента,симметрии
15	Основы композиции.	1		1	Приобретут знания при создании «композиции»
16	Подготовка заготовок к работе.	1		1
17	Технология декорирования художественных изделий выжиганием.	2		2	Научатся декорировать изделия
18	Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.	2		2
		8		6

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ  (2 год обучения)

РАЗДЕЛ I.  МОЗАИКА(14 ЧАСОВ)

Тема 1.1 Виды мозаики по дереву

 Теория: Из глубины веков. Основные виды мозаики по дереву Технико-технологические сведения:

- виды резьбы;

- отличительные черты;

- особенности композиции орнаментов;

- подготовка изделия к резьбе;

- приемы и способы выполнения мозаичных наборов;

- отделка изделия;

- требования к качеству работ;

- безопасность труда. (1 час)

Тема 1.2. Материал

Теория: Материал, текстура древесины. Цвет и блеск древесины(1час)

Тема 1.3. Оборудование, инструменты и приспособления для  мозаичных работ

Теория: Оборудование, инструменты и приспособления для  мозаичных работ. Рабочее место.(1 час)

Тема 1.4. Приемы выполнения мозаики

Теория :Технология выполнения мозаики. Подготовка рисунка для мозаичного набора, Изготовление деталей. Фигурный набор шпона. Технико-технологические сведения:

- принципы творческой переработки природных форм в орнаментные мотивы и сюжетные композиции;

- своеобразие трактовки форм растений, фигур птиц и животных выполняемых в технике резьбы и мозаики по дереву;

- зарисовки растений, птиц, животных;

- понятие о колорите;

- цветовой круг;

- цвета в композиции;

- однотонная и многоцветная композиция.

Практическая работа: Выполнение мозаики типа паркета.  ( 4 часа)

Тема 1.5. Орнамент

Теория: Технология изготовления орнамента Общие сведения об орнаменте. Геометрический, растительный, геральдический.(1 час)

Тема 1.6. Сюжетный набор

Теория: технология выполнения  сюжетного набора( 1 час)

Практическая работа: выполнения  сюжетного набора ( 2 часа)

Тема 1.7. Наклеивание мозаичного набора на основу

Теория: технология наклеивания мозаичного набора на основу(1 час)

Практическая работа: Подготовка основы.  Прессование. Приготовление и нанесение клея. (1 часа)

Тема 1.8. Отделка мозаичного набора

 Теория : технология отделки мозаичного набора Технико-технологические сведения:

- материалы, инструменты, приспособления;

- технология отделки изделия;

- качество мозаичных работ;

- безопасность труда. ( 1час)

Практическая работа: отделка мозаичного набора (1 час)

РАЗДЕЛ II.  РЕЗЬБА ПО ДЕРЕВУ(20часов)

Тема 2.1. Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.

Теория :Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.

Технико-технологические сведения:

- правила поведения в мастерских;

- основные направления работы;

- задачи на год. ( 1 час)

Тема 2.2. Виды резьбы

Теория: технология выполнения плосковыемчатой, плоскорельефной, рельефной, прорезной, домовой, скульптурной резьбы.

 - виды резьбы по дереву;

- их характерные особенности и разновидности;

- правила безопасности труда при работе режущими инструментами. (1 час) 

Тема 2.3. Материал

Теория: технология подготовки материала, Выбор материала Технико-технологические сведения:

- декоративные свойства дерева;

- клеи, склеивание, облицовывание художественных изделий;

- отделочные материалы и отделка;

- способы предупреждения и устранения дефектов. ( 1 час)

Тема 2.4. Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву

 Теория : Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву(1 час)

Тема 2.5.  Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе. Технико-технологические сведения:

- виды ручного инструмента;

- требования к нему;

- технология изготовления;

- подготовка к работе.

Практическая работа:  Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.

-Изготовление ножа-косяка;

- одностороннего прокола;

- двухстороннего прокола;

- подготовка к работе ( 2 часа).

Тема 2.6.  Геометрическая резьба по дереву.

 Теория: технология выполнения  геометрической резьбы по дереву. Технико-технологические сведения:

- история возникновения и развития;

- особенности;

- элементы геометрической резьбы;

- сочетание различных элементов;

- способы вычерчивания орнамента;

- материалы, инструменты;

-  способы выполнения резьбы;

- безопасность труда при резьбе. (1 час) 

Практическая работа: Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.

Подготовка к резьбе. Резьба прямых двухгранных выемок. Резьба трехгранных выемок. Выполнение скобчатых порезок (лунок) Технико-технологические сведения:

Сочетание треугольников:

- с прямыми и кривыми сторонами;

- со сторонами разной длины;

- с миндалевидными углублениями;

- морщинистая резьба;

- безопасность труда при резьбе. ( 2 часа)

Тема 2.7. Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой. Практическая работа Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой Технико-технологические сведения:

- подбор материала;

- составление резной композиции;

- перенос ее на  заготовку;

- способы выполнения резьбы;

- отделка изделия;

- безопасность труда при резьбе. (4 часа)

Тема 2.8. Изготовление набора из двух разделочных досок.

Практическая работа Изготовление набора из двух разделочных досок. Технико-технологические сведения:

- подбор материала;

- составление резной композиции;

- перенос ее на заготовку;

- выполнение резьбы;

- отделка изделия;

- безопасность труда при резьбе. (6 часов)

Тема 2.9. Итоговая аттестация. (1час)

Выставка работ, их обсуждение. Выставка детского творчества.   

Ожидаемые результаты:

Итогом каждого года обучения является выставка поделок и изготовление стендов, оформление фойе школы и классов,  участие в различных районных конкурсах декоративно-прикладного искусства.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 год обучения
№п/п	Содержание темы	Количество часов
		Всего	Теория	Практические работы	Характеристика основных видов деятельности
Раздел I.  Мозаика  (14 часов)
1.1	Виды мозаики по дереву	1	1		Усвоение правил по технике безопасности при работе с ручными инструментами,овладение навыками при выполнение мозайки
1.2.	Материал	1	1
1.3.	Оборудование, инструменты и приспособления для  мозаичных работ	1	1
1.4.	Приемы выполнения мозаики	4		4
1.5	Орнамент	1	1
					Овладение приемами и способами выполнения мозаичных наборов
1.6.	Сюжетный набор	3	1	2
1.7.	Наклеивание мозаичного набора на основу	2	1	1
1.8	Отделка мозаичного набора	1		1
		14	6	8
Раздел II.  Резьба по дереву (20часов)
2.1	Охрана труда, производственная санитария, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий из дерева.	1	1		Усвоение правил по охране труда, производственной санитарии, электро и пожарной безопасности при производстве художественных изделий из дерева, правила поведения в мастерских;
2.2	Виды резьбы	1	1
2.3	Материал	1	1
2.4	Оборудование, инструменты и приспособления для резьбы по дереву	1	1		Иметь представления о видах ручной обработки древесины и приспособлениях для резьбы по дереву
2.5	Изготовление инструмента для резьбы по дереву и подготовка его к работе.	2		2	Научатся изготовлять инструмент для резьбы по дереву
2.6.	Геометрическая резьба по дереву. Освоение приемов выполнения геометрической резьбы.	3	1	2	Научатся приемами выполнения геометрической резьбы
2.7	Изготовление разделочной доски и декорирование ее геометрической резьбой.	4
					Овладеют навыками подбора материала, составление резной композиции переноса ее на  заготовку;
				4
2.8	Изготовление набора из двух разделочных досок.	6		6	Научатся приемами отделки изделия, безопасности труда при резьбе.
2.9	Выставка детского творчества	1		1
		20	5	15

Список литературы:

1.Справочник по трудовому обучению.Под ред.И.А.Карабанова. Москва «Просвещение» 1992г.

2.Обработка древесины.Под ред.В.И.Коваленко. Москва «Просвещение»1991г.

3.Агапов К. «Художественное выпиливание и выжигание».1988г.

4. Выпиливание лобзиком. /Сост. Рыженко В.И./ - М.: Траст пресс, 1999

5. Технология 5. /Под ред. Симоненко В.Д./. - М.: Просвещение, 1999.

6. Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 1997.