Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебные пальчики"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебные пальчики"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа пос. Литовко

Амурского муниципального района Хабаровского края

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол № __________           от «__»_____ 2017 года

Руководитель ШМО ________/Таскина М.В.

    роспись             Ф.И.О

Согласовано

Заместитель директора по УВР

______/    Татарницкая Н.А.

роспись                           Ф.И.О.

Утверждено

Директор МБОУ СОШ пос. Литовко

_______ Н.Н. Максимец

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

 

СТУДИЯ"ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛЬЧИКИ"

название

общеинтеллектуальная

направленность

     3-4 класс

класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Срок реализации программы: 2017 - 2019 г

 

Составитель: Старчкова Светлана Геннадьевна

 

Пояснительная записка

Программа  «Волшебные пальчики»» предназначена для детей, имеющих интерес к художественной деятельности, и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству.

Рабочая программа «Волшебные пальчики» предназначена для обучающихся 3 - 4 классов; составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;  основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ пос. Литовко Амурского муниципального района Хабаровского края.

Цель программы: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи:

- научить слушать,  видеть,  понимать и анализировать произведения искусства;

- научить использовать термины, формулиро­вать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства;

- обучить конкретным трудовым навыкам при работе с красками, пластилином, бумагой, природными материалами;

 -привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

-воспитать нравственные качества;

-формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи;

- развивать образное мышление, творческие способности;

- формировать эстетический и художественный вкус;

- содействовать формированию всесторонне развитой личности.

     Задания курса  направлены на освоение языка художественной выразительности (живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно-прикладного искус­ства.  Кроме этого, предполагается творческая работа с природными материалами.

Описание места программы в учебном плане

Занятия проводятся по одному академическому часу,  по 34 часа  в год в 3 - 4 классах.      

Планируемы результаты.

 Личностные результаты:

-оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события),

-называть и объяснять свои чувства и ощущения от произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

-самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

-в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные  результаты:

Регулятивные:

-умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-умение проговаривать последовательность действий на уроке;

-умение учиться высказывать своё предположение (версию);

-с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-умение учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

-умение выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона

 Познавательные:

-умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

-умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

-умение перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

Коммуникативные:

- умение планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками свою деятельность;

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- умение строить простейшие монологические высказывания;

- умение задавать вопросы;

- умение контролировать действия партнёров при работе в группах и парах, оказывать необходимую взаимопомощь.

Предметные результаты:

В 3 классе:

Ученик научится:

-видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления в рисунках;

-выбирать наиболее выразительный сюжет тематической композиции и проводить подготовительную работу (предварительные наблюдения, наброски и зарисовки, эскизы), -анализировать форму, конструкцию, пространственное расположение, тональные отношения, цвет изображаемых предметов, сравнивать характерные особенности одного предмета с особенностями другого;

-пользоваться элементами перспективы, светотени, композиции;

-передавать тоном и цветом объем и пространство

Ученик получит возможность научиться:

- с помощью изобразительных средств выражать свое отношение к персонажам изображаемого сюжета;

-применять в рисунке выразительные средства (эффекты освещения, композиции, штриховки, разные приемы работы акварелью, гуашью), добиваться образной передачи действительности

В  4 классе:

Ученик научится:

-делать по наблюдению и с натуры  зарисовки отдельных  предметов, цветом передавать пространственные планы;

-изображать природу и постройки, передавая их расположение в пространстве;

 пользоваться техникой аппликации;

-выполнять собственную работу с учетом общего коллективного замысла;

Ученик получит возможность научиться:

-конструировать объемные формы, усложняя их декоративными  деталями;

-передавать свое отношение к изображаемым событиям, используя для этого возможности  композиции, рисунка, цвета;

-участвовать в групповой работе при создании коллективного панно

Содержание программы.

Раздел 1. Живопись

 Начальные представления об осно­вах живописи, развитие умения получать цветовое пятно, изу­чение основных, тёплых и холодных цветов. Контраст тёплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зави­симости от характера его насыщения белой или чёрной крас­кой.

Раздел 2. Графика

 Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путём разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте тёмного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пят­на в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.

Раздел 3. Скульптура

 Знакомство с выразительными воз­можностями мягкого материала для лепки - плас­тилином. Получение сведений о скульптуре как трёхмерном изображении, которое располагается в пространстве и кото­рое можно обойти со всех сторон.

Раздел 4. Аппликация

 Знакомство с разными техниками аппликации, а также с различными материалами, используе­мыми в данном виде прикладного искусства. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают приём работы с ножницами разной величины, учатся получать плав­ную линию. Работа с необычными материалами, например с фантиками, из которых составляют­ся сначала простые композиции типа орнаментов и узоров, а затем более сложные тематические композиции.

Раздел 5. Бумажная пластика

 Трансформация плоского листа бу­маги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа.

Раздел 6. Работа с природными материалами

 В качестве природных материалов используются шишки, семена, камни, мох.. Работа заключается в создании небольших плоских пейзажей, в ко­торых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов.

Тематическое планирование

3 – 4  классы

Наименование раздела

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Живопись

 

 

 

 

20

-определять план выполнения заданий на внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;

-проговаривать последовательность действий;

-с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.;

 -учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

-выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса;

-оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.

-анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;

-устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений;

-обобщать - выделять класс объектов по заданному признаку;

-участвовать в диалоге на занятие и в жизненных ситуациях;

-слушать и понимать речь других;

-принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;

-контролировать свои действия при совместной работе.

Графика

 

 

 

 

16

Скульптура

 

 

 

8

Аппликация

 

 

 

8

Бумажная пластика

 

8

Работа с природными материалами

8

 

Календарно тематическое планирование

3 класс

Тема

Кол-во час

Дата

Отметка об использовании ИКТ

Примечание

Раздел 1. Живопись.

1

Введение «Прекрасное вокруг нас».

1

 

 

 

2

Выполнение набросков с натуры

1

 

презентация

 

3

Рисование осенних листьев.

1

 

 

 

4

Осень в лесу.

1

 

 

 

5

Ты и природа.

1

 

 

 

6

Иллюстрирование сказки.

1

 

 

 

7

Праздник.

1

 

 

 

8

Изображение и фантазия.

1

 

 

 

9

Зимний пейзаж.

1

 

 

 

10

Выставка творческих работ «Мы и живопись»

1

 

 

 

Раздел 2. Графика

11

Виды графики.

1

 

презентация

 

12

Типы линий.

1

 

 

 

13

Гравюра.

1

 

презентация

 

14

Чёрное и белое.

1

 

 

 

15

Натюрморт в графике.

1

 

 

 

16

Графические серии.

1

 

презентация

 

17

Монотопия.

1

 

 

 

18

Выставка творческих работ «Мы и графика»

1

 

 

 

Раздел 3. Скульптура

19

Виды скульптуры.

1

 

презентация

 

20

Рельеф.

1

 

 

 

21

Человек и украшения.

1

 

 

 

22

Ярмарка.

1

 

 

 

Раздел 4. Аппликация

23

Виды аппликации.

1

 

 

 

24

Изображение и фантазия.

1

 

презентация

 

25

Объёмная аппликация.

1

 

 

 

26

Выставка творческих работ.

1

 

 

 

Раздел 5. Бумажная пластика

27

Свойства бумаги.

1

 

презентация

 

28

Трансформация плоского листа бумаги.

1

 

 

 

29

Сюжетная работа «Храм»

1

 

 

 

30

Праздник творчества

1

 

 

 

Раздел 6. Работа с природными материалами

31

Виды природных материалов.

1

 

 

 

32

Работа с камнями и мхом.

1

 

 

 

33

Композиция из шишек.

1

 

 

 

34

Выставка творческих работ.

1

 

 

 

Календарно тематическое планирование

4 класс

Тема

Кол-во час

Дата

Отметка об использовании ИКТ

Примечание

Раздел 1. Живопись.

1

Введение «Как стать художником»

1

 

 

 

2

Многослойная живопись.

1

 

 

 

3

Рисование по влажному.

1

 

 

 

4

Осенний пейзаж.

1

 

 

 

5

Кляксография обычная. Рисование природы.

1

 

 

 

6

Узор и орнамент.

1

 

презентация

 

7

Выполнение набросков с натуры.

1

 

 

 

8

Рисование портрета.

1

 

презентация

 

9

Натюрморт.

1

 

презентация

 

10

Выставка творческих работ

1

 

 

 

Раздел 2. Графика

11

Работа в технике граттаж.

1

 

 

 

12

 

1

 

 

 

13

Гравюра на картоне.

1

 

 

 

14

Прикладная графика.

1

 

 

 

15

Открытка. Поздравление.

Шрифт.

1

 

 

 

16

Монотипия.

1

 

 

 

17

Коллективная композиция с применением монотипии.

1

 

 

 

18

Выставка творческих работ.

1

 

 

 

Раздел 3. Скульптура

19

Образ человека в скульптуре

1

 

презентация

 

20

Женский образ в скульптуре

1

 

 

 

21

Мужской образ в скульптуре

1

 

 

 

22

Рельефный портрет.

1

 

 

 

Раздел 4. Аппликация

23

Вырезанная аппликация.

1

 

 

 

24

Сюжетная аппликация.

1

 

 

 

25

Симметричная аппликация.

1

 

 

 

26

Составление коллективного панно техникой «рваная бумага».

1

 

 

 

Раздел 5. Бумажная пластика

27

Свойства бумаги.

1

 

 

 

28

Подвесная композиция.

1

 

 

 

29

Панно «Наш дружный класс»

1

 

 

 

30

Выставка творческих работ

1

 

 

 

Раздел 6. Работа с природными материалами

31

Аппликация из соломки.

1

 

 

 

32

Композиция  с использованием мха.

1

 

 

 

33

Коллективная работа «В гостях у природы»

1

 

 

 

34

Праздник творчества.

1

 

 

 

 

Список литературы.

Абрамова М.А. «Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству», М.: ВЛАДОС, 2003

Комарова Т.С. «Как научить ребенка рисовать» ,М.: Столетие, 1998.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Программа «Волшебные пальчики»» создана для детей, имеющих интерес к художественной деятельности, и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. Рабочая программа «Волшебные пальчики» предназначена для обучающихся 3 - 4 классов; составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897; основной образовательной программы начального общего образования

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 589 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2017 463
    • DOCX 40.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Старчкова Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11004
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой