Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебный мир оригами"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебный мир оригами"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Заброденская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского муниципального района Воронежской области


Рассмотрена:

на заседании ШМО

учителей начальных классов

от 27.08.2015г.

Протокол № 1


Принята:

на заседании

педагогического совета

МКОУ Заброденская СОШ

от 27.08 2015 года

Протокол № 1

Утверждена:

приказом директора

МКОУ Заброденская СОШ

от 01.09 2015 года № 126 Директор школы:

_________ /Г. В. Шилова./




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Волшебный мир оригами»

Направление «Художественно-эстетическое»

на 2015 -2016 г.

34 часа (1 час в неделю)




Учитель: Маслова Н.Н.

Стаж: 22 года,

категория: ВКК

Год аттестации: 2011



Согласовано:

зам. директора по УВР

______________ Юрченко О.Г.

«__» __________ 2015 г.



Пояснительная записка


Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в ней находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира. В конструировании проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко - творческое воображение и мышление.

Одним из видов конструирования является оригами. Для чего мы учимся складывать бумагу? Для чего нужно оригами?

Оригами:

  • развивает пространственное воображение, память, творческие и  исследовательские способности, чертежные навыки, мелкую мускулатуру    кистей рук, концентрацию  внимания, уверенность в своих силах и  способностях, так как неуспевающих на занятиях оригами нет;

  • знакомит с основными геометрическими понятиями;

  •  улучшает способность следовать устным инструкциям;

  • расширяет коммуникативные способности;

  • воспитывает личность как члена общества с его нравственными,   патриотическими, интернациональными чувствами;

  • воспитывает наблюдательность, художественно-эстетический вкус детей,   самостоятельность и аккуратность при работе.

Все занимающиеся преподаванием оригами педагоги отмечают положительное влияние этого занятия на успехи своих учеников и по остальным предметам. В частности, оригами помогает осваивать чтение, графические основы письма, математику и геометрию, черчение, природоведение, историю. Дети увлечённо изучают литературу, связанную с оригами, находятся в постоянном поиске нового.

Можно рассматривать оригами в учебно-воспитательном процессе как:

  • конечный результат уроков технологии (все авторы существующих программ по этому курсу используют оригами) – поделки оригами;

  • объект исследования – например, куб, пирамида при изучении объёмных геометрических тел;

  • наглядное сопровождение темы урока – например, журавлик при изучении истории о Хиросиме и Нагасаки, кусудама при изучении образа солнца в поэзии, дома при изучении темы «Экологическая улица», куклы – на занятиях театральной студии;

  • средство организации урока – например, лебедь, при складывании которого урок плавно перетекает из этапа в этап;

  • элемент мероприятий – например,  «Состязание оригамистов», где в спортивных эстафетах надо проявить знания и умения в оригами.

Оригами - идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.

Программа «Волшебный мир оригами» является программой общекультурной направленности, созданной на основе результатов многолетней работы по обучению учащихся начальной школы основам искусства оригами.


Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи программы:
обучающие:

  • знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

  • формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

  • обучение различным приемам работы с бумагой.

  • применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами;

развивающие:

  • развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

  • развитие мелкой моторики рук и глазомера.

  • развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей;

воспитательные:

  • воспитание интереса к искусству оригами.

  • расширение коммуникативных способностей детей.

  • формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Программа «Волшебный мир оригами» адресована учащимся начальной школы и рассчитана на 1 год (34 ч.). Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Программа предусматривает преподавание материла по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе.
Программа предполагает и постепенное изменение видов работы: от создания фигурок до сочинения сказок, коллективных работ, творческих альбомов детей, сказочных персонажей с последующей драматизацией, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.
Основная задача на всех этапах освоения программы – содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка.





















Учебно-тематический план


Содержание курса

Количество часов


Перечень универсальных действий обучающихся

Вводное занятие


2

Познавательные:

  • формулирование познавательной цели;

  • поиск и выделение информации;

  • самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • моделирование;

  • знаково-символические;

  • анализ и синтез;

  • построение логической цепи рассуждений.


Личностные:

  • мотивация учения;

  • нравственно-этическое оценивание;

  • самоопределение.


Коммуникативные:

  • построение речевых высказываний;

  • постановка вопросов;

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

  • контроль, оценка, коррекция действий партнёра.


Регулятивные:

  • целеполагание;

  • прогнозирование;

  • планирование;

  • контроль и коррекция;

  • волевая саморегуляция;

  • оценка.


Чудесные превращения бумажного листа

5

Модульное оригами


5

Оригами на праздничном столе


6

Валентинки из оригами


1

Цветы к празднику 8 Марта


3

Оригами – почта


3

Базовая форма «Дом»


2

Впереди – лето!


3

Итоговое занятие


2

Оформление выставочных работ


2

Итого:

34










Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата

Название разделов и тем

Количество часов

план

факт

Теория

Практика

Всего

Вводное занятие.

1

1

2

1



Вводное занятие. История развития искусства оригами.

1



2



Входная диагностика обученности учащихся


1


Чудесные превращения бумажного листа


5

5

3



Закладки.



1


4



Закладки.



1


5



Коробки.



1


6



Коробки.



1


7



Изготовление и оформление подарков.


1


Модульное оригами

1

4

5

8



Изделия, складывающиеся из одинаковых деталей – модулей.

1



9



Бусы для елки.



1


10



Новогодние украшения – звезды из 4 и 8 модулей.


1


11



Новогодние украшения – звезды из 16 модулей.


1


12



Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками»


1


Оригами на праздничном столе

2

4

6

13



Правила этикета.


1



14



Складывание приглашений, поздравительных открыток.


1


15



Салфетки, стаканчики, коробочки.


1


16



Салфетки, коробочки и вазочки.



1


17



Оформление праздничного стола.

1



18



Итоговое практическое занятие: оформление праздничного стола.


1


Валентинки из оригами


1

1

19



Изготовление валентинок.


1

1

Объёмные цветы к празднику 8 Марта


3

3

20



Складывание цветов на основе изученных базовых форм.


1


21



Оформление композиций и поздравительных открыток.


1


22



Объемные цветы (тюльпаны, колокольчики) и японская ваза для цветов.


1


Оригами - почта!


3

3

23



Солдатский треугольник и прямоугольное письмо.


1


24



Датское и английское письмо.


1


25



Оригинальный конверт (2 варианта).


1


Базовая форма «Дом»

1

1

2

26



Знакомство с новой базовой формой.


1



27



Изготовление пилотки и шапочки с козырьком.


1


Впереди – лето!


3

3

28



Складывание самолетов.


1


29



Складывание истребителей.



1


30



Летные соревнования моделей.


1


Итоговое занятие

1

1

2

31



Иллюстрация к сказке «Теремок» в технике оригами

1



32



Иллюстрация к сказке «Теремок» в технике оригами


1


Оформление выставочных работ


2

2

33



Оформление тематической выставок «На лесной полянке»


1


34



Оформление тематических выставок «Подарки».


1


Итого

6

28

34










Содержание программы


Вводное занятие (2 часа)

История развития искусства оригами.

Входная диагностика.


Чудесные превращения бумажного листа (5 часов)

Закладки.

Коробки.

Изготовление и оформление подарков.

Модульное оригами (5 часов)

Изделия, складывающиеся из одинаковых деталей – модулей. Бусы для елки.

Новогодние украшения – звезды из 4, 8 и 16 модулей. Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками».


Оригами на праздничном столе (6 часов)

Правила этикета.

Складывание приглашений, поздравительных открыток. Салфетки, стаканчики, коробочки и вазочки.

Итоговое практическое занятие: оформление праздничного стола.


Валентинки из оригами (1 часа)

Изготовление валентинок.


Цветы к празднику 8 Марта (3 часа)

Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток. Объемные цветы (тюльпаны, колокольчики) и японская ваза для цветов.


Оригами – почта (3 часа)

Солдатский треугольник и прямоугольное письмо.

Датское и английское письмо.
Оригинальный конверт (2 варианта).


Базовая форма «Дом» (2 часа)

Знакомство с новой базовой формой.

Изготовление пилотки и шапочки с козырьком.


Впереди – лето! (3 часа)

Складывание самолетов и истребителей.

Летные соревнования моделей.


Итоговое занятие (2 часа)

Иллюстрация к сказке «Теремок» в технике оригами


Оформление выставочных работ (2 часа)

Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Подарки».




Предполагаемая результативность курса


К концу учебного года школьники должны знать:

  • что такое оригами;

  • историю возникновения оригами;

  • основные приемы работы, способ складывания базового треугольника;

  • название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, и других материалов;

  • название, приемы складывания модулей;

  • необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов работы.


К концу учебного года школьники должны уметь:

  • подбирать бумагу нужного цвета;

  • выполнять разметку листа бумаги;

  • пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой;

  • пользоваться чертежными инструментами, ножницами;

  • собирать игрушки – «оригамушки»;

  • составлять композицию из готовых поделок;

  • уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку;

  • анализировать образец, анализировать свою работу.


Оценка результатов образовательной деятельности

Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ учащихся. В одном месте могут сравниваться различные модели, макеты, различные направления творчества. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребенка. Однако выставки проводятся один–два раза в учебный год, творческая же работа ребенка постоянно требует поощрения в стремлениях.

Одним из важнейших оценочных видов становится проведение соревнований, в процессе которых набираются баллы по различным характеристикам: качество исполнения, дизайн, характеристики движения (скорость, дальность и т.п.). Ребенок, сравнивая свою модель с другими, наглядно видит преимущества и ошибки, получает возможность выработать навык анализа для дальнейшей реализации в творчестве.

Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы к «красным» дням календаря. Подарки, поделки, сувениры с элементами художественного конструирования ребята готовят к праздникам с большим удовольствием. В декоративном решении работы детей выглядят красочно, празднично, а иногда и фантастически. Результативность развития художественного мышления ребят оценивается по следующим критериям: степень оригинальности замысла, выразительность выполненной работы, овладение приемами работы в материале. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, образное и техническое мышление, художественный вкус).






Информационно-методическое обеспечение.


  1. Афонькина Е. Ю, Афонькин С. Ю. Всё об оригами – СПб: Кристалл, 2010.


  1. Афонькина Е. Ю, Афонькин С. Ю. Игрушки из бумаги. - СПб: Литера, 2011.


  1. Богатеев З.А. Чудесные поделки из бумаги. М.: Просвещение, 2011.


  1. Долженко Г.И. 100 оригами.- Ярославль: Академия холдинг, 2010.


Сержантова Т. Б. 100 праздничных моделей оригами. М.: Айрис-пресс, 2012.


  1. Соколова С.В. Игрушки и забавы. Оригами. - СПб.: Нева, 2011.


  1. Соколова С.В. Игрушки – оригамушки. - СПб: Химия, 2011.


  1. Соколова С.В. Театр оригами. Теремок. - СПб: Нева, 2013.





9



Краткое описание документа:

Программа способствует всестороннему и эстетическому развитию младших школьников, развитию их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширению кругозора. Основная задача данной программы - содействовать развитию инициативы, выдумки, совместного творчества взрослого и ребенка.

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров168
Номер материала ДВ-054753
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх