Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я - гражданин России".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я - гражданин России".

библиотека
материалов


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

Средняя общеобразовательная школа № 4 п.г.т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области

Рассмотрено Проверено Утверждаю

На заседании методического совета Зам. директора по УВР Директор

ГБОУ СОШ № 4 ______С.К.Пичужкина ______Л.В.Шеховцова

Протокол №___от_____

Председатель м/c _____Е.Б.Демидова



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Я – гражданин России».

5 КЛАСС

на 2015-2016 учебный год.



Программу разработала

учитель истории

Томашевская Ирина Владимировна




Пояснительная записка.


Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я – гражданин России» для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ основного общего образования, Концепции духовно – нравственного воспитания российских школьников, программы основного общего образования и базисному плану ГБОУ СОШ № 4.


Основа содержания учебного предмета.


Программа «Я – гражданин России» является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания школьников с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.


Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.


Задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- формировать у учащихся понимание ценности семьи, ее значимость в жизни каждого человека, в жизни всей страны;

- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям

Общая характеристика учебного предмета.

Программа “Я – гражданин России” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.


Место предмета в учебном плане.


Согласно действующему учебному плану школы программа внеурочной деятельности предусматривает 2 часа в неделю, всего 68 часов.


Общая характеристика процесса изучения предмета.

Методы, формы и средства обучения


Формы обучения: групповые, индивидуальные и коллективные. Коллективные формы используются при изучении теоретических сведений, оформлении выставок, проведении экскурсий. Групповые формы применяются при проведении практических работ, выполнении творческих, исследовательских заданий. Индивидуальные формы работы применяются при работе с отдельными ребятами, обладающими низким или высоким уровнем развития, работа с литературой или электронными источниками информации, выполнение индивидуальных заданий.

Методы обучения: словесные – рассказ, беседа; наглядные – иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные; практические – выполнение практических работ, самостоятельная работа со справочниками и литературой, самостоятельные письменные упражнения.

Формы текущего и итогового контроля.

Формы контроля знаний: самостоятельная работа, беседа, практическая работа, рассказ, творческие задания, выполнение проектов.



Результаты освоения программы по предмету


Личностные результаты освоения учебного курса

- сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение краеведения; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к объектам изучения.

Метапредметные результаты освоения учебного курса

- овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, наблюдать, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

- умение работать с разными источниками информации: анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к природе;

- умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметные результаты освоения учебного предмета

Ученик научится:

Проявлять любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,

долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность; родная земля, заповедная природа, планета Земля;

Ученик получит возможность научиться:

Проявлять ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Использовать знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.


Содержание программы


1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе.

Задачи:

-формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;

- формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;

- формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.

Предполагаемый результат деятельности:

высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Мероприятия: игры на развитие произвольных процессов (внимания, памяти, воображения и т.д.), беседы «Ктоя? Какой я?», «Мое хобби», «Что такое личность?», тест «Познай себя», час откровенного разговора, беседы о вреде алкоголя, курения и наркомании, Дни здоровья, спортивные мероприятия, выпуск тематических газет, акции милосердия.

2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье.

Задачи:

-формировать уважение к членам семьи;

-воспитывать семьянина, любящего своих родителей;

-формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

Предполагаемый результат деятельности:

-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;

- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;

-сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.

Мероприятия: беседы «Что значит быть хорошим сыном или дочерью», «забота о родителя – дело совести каждого», конкурс рисунков и стихотворений, конкурсы сочинений, праздники «Семейные традиции», классные часы.

3. “Я и культура” – формирование отношения к искусству.

Задачи:

-воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина

Предполагаемый результат деятельности:

умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.

Мероприятия: экскурсии в музей, на художественные выставки, посещение театров и кинотеатров, беседы об искусстве, встречи с творческими людьми, выставки книг.

4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе.

Задачи:

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;

- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.

Предполагаемый результат деятельности:

осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и

возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

Мероприятия: экскурсия по школе, беседы «Правила поведения в школе», беседы о школьном уставе, конкурс сочинений и рисунков «Моя школа», «Моя учительница», организация дежурств, игры «Самое сильное звено», «Проще простого о вежливости», конкурс сочинений «Наша школа в будущем», выпуск плакатов.

5. “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Задачи:

- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;

- воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Предполагаемый результат деятельности:

убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Мероприятия: беседы о государственной символике РФ и малой Родины, встреча с работниками полиции «Об ответственности несовершеннолетних», лекция «Права и обязанности ребенка», экскурсии в краеведческие и школьные музеи, конкурс рисунков и сочинений «Моя малая Родина», встречи с ветеранами.

6. “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Задачи:

- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;

- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Предполагаемый результат деятельности:

обучающиеся должны серьезно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Мероприятия: круглый стол «Я – житель планеты», конкурс рисунков «Береги природу – наш дом», уборка территории, конкурс стихотворений «Природа в поэзии», беседы «Мы в ответе за тех, кого приручили», экскурсии в природу.





Календарно-тематическое планирование.



Тема занятия

Вид деятельности

Теоретическая часть

Практическая часть

Дата

1

История земли Самарской «Моя малая Родина»

Беседа, проектная деятельность

2

2


2

«Детям Беслана посвящается…»

проектная деятельность

1

2


3

«В здоровом теле – здоровый дух»

Беседа, организация и участие в соревнованиях

2

2


4

«Кто я? Какой я?», «Мое хобби», «Хочу и надо»

проектная деятельность

2

2


5

Школа – наш дом

Беседы. Проекты, диспуты, работа в музее, организация экскурсий по школе, трудовые десанты

2

3


6

Учителю посвящаем …

Беседа, проектная деятельность, концерт ко Дню Учителя.

1

2


7

История моего поселка

Беседа, проектная деятельность

2

5


8

Курить и пить – здоровью вредить

Участие в конкурсе «Здоровая альтернатива»

1

2


9

Наркомания и здоровье

Беседа, проектная деятельность


1

2


10

Нам жизнь дана на добрые дела

Участие в акциях к Дню пожилого человека

1

2


11

К Дню единства России

Беседы, просмотр фильма «1612», проектная деятельность

1

3


12

Я и моя семья

Проектная деятельность, диспут, конкурс стихов, рисунков.

2

2


13

Мои права и обязанности

Круглый стол, участие в конкурсе, выпуск буклетов

2

2


14

Библиотеке – нашу помощь

Акция

1

2


15

Совет по профилактике правонарушений

Встреча и беседа с представителями правоохранительных органов

1

2


16

Ветеран живет рядом

Акции, конкурсы, встреча с ветеранами

1

2


17

Береги природу – наш дом

Конкурс рисунков, презентации

2

2


18

Дни экологической безопасности

Акция

1

2


19

Итоговое занятие

Круглый стол

1




Учебно – методическое обеспечение:

  1. Антошин М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе. М.: Айрис – пресс, 2003.

  2. Баранова И.В. Нравственные ценности. М.: Генезис, 2004.

  3. Бродовска З.В. В стране экологических загадок. Новосибирск, 2003.

  4. Газман О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива. М.: 1989.

  5. Данилюк А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России/Вестник образования- 2009- № 17

  6. Жиренко О.Е. Внеклассные мероприятия. М.: Вако, 2007.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДВ-454380
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх