Комитет по образованию города Барнаула
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 128
с углубленным изучением отдельных предметов»
|
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО учителей
начальных классов
_______И.В. Ромашкина
Протокол № _____ от
«____»_________ 2018
г.
|
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора
по УВР
________ М.А.Рыжиченко
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_________Е.В. Кочетков
Приказ № _____
от«____»_______ 2018 г.
|
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
Я люблю тебя, мой Барнаул,
4 г класс,
начальное общее образование
на 2018/2019 учебный год
Составитель:
Ромашкина Ирина Владимировна,
учитель начальных классов
Барнаул 2018 г.
Программа
данного курса рассчитана на год. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Всего 34 часа
в течение года.
Планируемые результаты
Метапредметными
результатами изучения курса «Я люблю тебя, мой Барнаул!» является формирование
универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные
УУД:
Учащиеся
научатся:
-
адекватно воспринимать оценку учителя;
-
вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;
-
в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
-
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
-
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные
УУД:
Учащиеся
научатся:
-
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий,
используя справочные материалы;
-
использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение,
классификацию, обобщение)
-
выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.
-
вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую,
концептуальную;
-
пользоваться справочниками, картами;
-
строить рассуждения.
Коммуникативные
УУД:
Учащиеся
научатся:
-
вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять
непонятное);
-
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
-
участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
-
строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и
взрослыми;
-
выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;
-
быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.
-
оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
-
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач;
-
владеть монологической и диалогической формами речи.
Личностные
УУД:
У учащихся будут сформированы:
-
узнавать герб и флаг города, края, страны;
-
рассказывать об известных людях и вкладе их в развитие города, края;
-
рассказывать об истории края, города;
-
рассказывать о боевой славе Алтая;
-
читать карту города, края;
-
устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса «Я
люблю тебя, мой Барнаул».
-
интерес к изучению курса «Я люблю тебя, мой Барнаул».
Предметными
результатами изучения курса «Развитие речи» является сформированность
следующих умений:
–
представление о символах государства и города;
–
представление о достопримечательностях города;
–
представление об экологических проблемах нашего города, края;
-
известных людей города, края;
-
представление о наиболее распространенных представителях растительного и
животного мира края;
-
охрана природы родного края;
-
обобщенное представление о музеях и учреждениях культуры города;
-
обобщенное представление о действующих предприятиях города.
Содержание программы предусматривает применение различных методов
обучения (репродуктивного, наглядного, поисково-исследовательского).
Также
предполагается использование активных форм организации учебного процесса
(театральные уроки, творческие задания, уроки-путешествия, видео-уроки, очные и
заочные экскурсии).
Содержание курса « Я люблю тебя, мой Барнаул!» 4 класс.
Символика государства, края, района, города. Символы государственности:
гимн России, герб, флаг. Барнаул – столица Алтайского края. Год основания
города. Развитие производств. Историческая экскурсия. Административный центр.
Сочинение «День города».
Охрана природы родного края. Освоение целины на Алтае. Земледелие
Алтайского края. Животноводство Алтайского края. Растительный мир Алтайского
края. Животный мир Алтайского края. Озера Алтайского края. Красная книга Алтая.
Экология. Экологические проблемы нашего города, края. Сделаем город
чистым. Люди каких профессий заботятся о чистоте воздуха и воды, о сохранении
животных и растений в нашем городе.
Боевая слава Алтая. Герои живут рядом. Никто не забыт, ничто не забыто.
Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны и труда. М.Т.Калашников.
Мой город. Люди - гордость города. Доска почета. Что я смогу сделать
для своего города. Город будущего. Город заботится о здоровье. Образование.
Спорт. Город – труженик. Экскурсия на завод. Культура: театры, музеи. Проект
«Прогулка по городу».
Немного
из истории города. Исторические события связанные с Барнаулом. История развития
промышленности. История развития транспорта. Легенды барнаульских зданий.
Игра
– путешествие «Барнаульскими тропами». Выставка рисунков «Мой любимый город!».
Проект «Рассказы о городе».
Тематическое планирование.
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем урока
|
Количество
часов
|
Дата
проведения
|
|
Символика
государства, края, районов, города – 4 часа.
|
|
1
|
Символы государственности: гимн России,
герб, флаг.
|
1
|
|
|
2-3
|
Барнаул – столица Алтайского края. Год
основания города. Развитие производств. Историческая экскурсия.
|
2
|
|
|
4
|
Административный центр. Сочинение «День
города».
|
1
|
|
|
Охрана
природы родного края – 6 часов
|
|
5
|
Освоение целины на Алтае.
|
1
|
|
|
6
|
Земледелие Алтайского края.
|
1
|
|
|
7
|
Животноводство Алтайского края.
|
1
|
|
|
8
|
Растительный мир Алтайского края.
|
1
|
|
|
9
|
Животный мир Алтайского края.
|
1
|
|
|
10
|
Озера Алтайского края. Красная книга Алтая.
|
1
|
|
|
Экология
– 4 часа
|
|
11-12
|
Экологические проблемы нашего города, края.
|
2
|
|
|
13-14
|
Сделаем город чистым. Люди каких профессий
заботятся о чистоте воздуха и воды, о сохранении животных и растений в нашем
городе.
|
2
|
|
|
Боевая
слава Алтая– 4 часа.
|
|
15
|
Герои живут рядом.
|
1
|
|
|
16
|
Никто не забыт, ничто не забыто.
|
1
|
|
|
17
|
Встреча с ветеранами Великой Отечественной
войны и труда.
|
1
|
|
|
18
|
М.Т.Калашников.
|
1
|
|
|
Мой
город – 9 часов.
|
|
19
|
Люди - гордость города. Доска почета. Что я
смогу сделать для своего города.
|
1
|
|
|
20
|
Город будущего.
|
1
|
|
|
21
|
Город заботится о здоровье.
|
1
|
|
|
22
|
Образование.
|
1
|
|
|
23
|
Спорт.
|
1
|
|
|
24-25
|
Город – труженик. Экскурсия на завод.
|
2
|
|
|
26-27
|
Культура: театры, музеи. Проект «Прогулка по
городу».
|
2
|
|
|
Немного
из истории города – 4 часа
|
|
28
|
Исторические события связанные с Барнаулом.
|
1
|
|
|
29
|
История развития промышленности.
|
1
|
|
|
30
|
История развития транспорта.
|
1
|
|
|
31
|
Легенды барнаульских зданий.
|
1
|
|
|
Обобщение
– 3 часа
|
|
32
|
Игра – путешествие «Барнаульскими тропами».
|
1
|
|
|
33
|
Выставка рисунков «Мой любимый город!»
|
1
|
|
|
34
|
Проект «Рассказы о городе».
|
1
|
|
