Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я ПАТРИОТ"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Я ПАТРИОТ"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 133»


«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УВР Директор школы________ Г.С.Хайдарова

_________Н.В.Щербакова Приказ № _____ от______201___

_______августа 201__ г. МП




Программа внеурочной деятельности


Духовно- нравственной направленности

«Я –патриот»

Возраст: 7 – 11 лет

1-4 классы

Срок реализации: 4 года






Учитель начальных классов

Нагимуллина Лейля Раисовна




Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ______









г. Казань.





Пояснительная записка

Нормативно-правовой и документальной основой данной Рабочей программы являются:


  1. ФЗ № 273 «Об образовании».

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 го № 373).

  3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

  4. Примерные программы внеурочной деятельности [В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов] под ред. В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2010. – (Стандарт второго поколения).

Россия - страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью к России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм - любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

В последнее время в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Младший школьный возраст - это период позитивных изменений и преобразований личности. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Если в этом возрасте ребёнок не почувствует радость познания, не приобретет умения трудиться, не научится любить близких, беречь природу, не приобретёт уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее и потребуется неизмеримо больше душевных и физических затрат. Кроме того, социальный опыт ребёнка, закрепленный в переживаниях, определяет его действия и поступки.

Существуют в нашей жизни понятия «малая» Родина и «большая». Родина – это страна, в которой человек родился. С ней связана его жизнь, жизнь его семьи, жизнь всего народа, к которому он принадлежит. На этой основе и должно воспитываться подрастающее поколение.

Программа внеурочной деятельности составлена с учетом государственного заказа (Концепция духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников, материалов ФГОС нового поколения), общественного заказа (опрос детей и родителей). Она ориентирована на учащихся начальных классов и может быть реализована в работе педагога как с отдельно взятым классом, так и с группой детей из разных классов и параллелей.

Практическая значимость

Патриотическое воспитание в начальной школе формирует образ Родины в младшем школьном возрасте. Занятия имеют ярко выраженную мировоззренческую направленность и выступают как активный познавательный процесс. Знания и представления о своей стране, ее истории, культуре и природе являются важнейшим условием формирования отношения учащихся к Родине и впоследствии, при определённых условиях воспитания и обучения, составляют основу убеждений и мировоззрения детей.

Введение школьников в мир истории целесообразно осуществлять с использованием материалао родном городе, крае, о родной стране, подобно тому, как приобщение к языку начинается с овладения родной речью. Школьники погружаются в мир истории отечества и родного края через представления об образе жизни людей в разных событиях и их участниках.

Младшие школьники познают былое и современность по преимуществу из окружающей жизни, наблюдая за тем что происходит вокруг них, знакомясь с историческими памятниками. Совершая экскурсии в местные музеи, походы по местам боевой и трудовой славы, слушая воспоминания своих родственников о недавнем прошлом.

Изложение задач содержания этого направления педагогической деятельности представлено на понятном широкому кругу читателей языке (родителей и детей).


Вид программы: модифицированная

Цель:

  • формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;

  • сохранение истории нашего края для будущих поколений;

  • воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.


Для достижения цели должны решаться следующие задачи:

  • сформировать у учащихся начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях нашего города.

  • сохранять и развивать чувства гордости за свою страну, город, школу, семью; ее выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, культуры, спорта.

  • воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа.

  • организовать экскурсии по историческим местам Волгограда

  • сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании.

  • вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности

Психологическое обеспечение:

Создание комфортной, доброжелательной обстановки на занятиях, применение индивидуальной, парной и коллективной форм работы.


Принципы педагогической деятельности:

  1. Принцип сотворчества педагога с ребёнком, доброжелательного отношения в процессе работы;

  2. Принцип природосообразности;

  3. Принцип наглядности;

  4. Принцип дифференциации;


Организация образовательного процесса

Осуществляется с учетом:

  • Возрастных и психофизиологических особенностей детей;

  • Уровня развития и готовности учащихся к занятиям внеурочной деятельностью

  • Материально-технической базы;

  • Социального заказа


Форма организации занятий:

  • Занятие- игра

  • Занятие – беседа

  • Занятие – инсценирование

  • Занятие - конкурс

  • Занятие – экскурсия

  • Занятие – практикум


Формы организации познавательной деятельности:

1. Индивидуальная форма работы

Ребёнок работает индивидуально с учетом единого замысла, а затем вместе со всеми. Изготовление поздравительной открытки.

2. Коллективная форма работы

Работа ведется одновременно со всеми участниками, согласуются их действия на каждом из этапов коллективной деятельности.

Беседы, практические работы

3. Парная форма работы:

Виды деятельности:

  • Игровая;

  • Познавательная;

  • Проблемно-ценностное общение;

  • Художественное творчество;

  • Трудовая

  • - ознакомительные
    - опытно – исследовательские
    - практические


Программа предусматривает теоретические и практические занятия:

Теоретические занятия – беседы, рассказы, загадки и т.д. Показ демонстрационного и иллюстрационного материала.

Практические занятия – конкурсы, экскурсии, трудовые дела, опыты, наблюдения, исследования




Работа с родителями:

Несомненно, родители стараются прививать ребенку элементарные навыки самообслуживания, трудолюбия, бережливости, честности, творчества. Они привлекаются к участию в кружковой работе.


Прогнозируемый результат:

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:1 класс

-расширение, углубление знаний по предмету «Окружающий мир», «Физическая культура», «Изобразительное искусство», «Литературное чтение», «Технология».

Дети будут

иметь представление:

  • о родословной;

  • о семейных традициях и реликвиях и семейном архиве;

  • о режиме дня школьника и личной гигиене;

  • о дружбе.

знать:

  • историю своего имени, фамилии;

  • домашний адрес;

  • традиции своей семьи, реликвии;

  • что хранится в семейном архиве;

  • режим дня школьника;

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Дети будут уметь:

  • ориентироваться в посёлке по данному адресу;

  • ориентироваться в школе и соблюдать правила поведения школьника;

  • делать утреннюю зарядку;

  • пользоваться предметами для личной гигиены;

  • делать поделки своими руками;

  • проводить игры с детьми;

  • работать в коллективе.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • познание собственного «я»;

  • познание себя и других;

  • осознанное отношение к своим поступкам и поступкам других людей;

  • признание дружбы, частности, ответственности, трудолюбия, уважения к старшим и людям труда.

  • формировать уважение к членам семьи, воспитывать семьянина, любящего своих родителей, родственников.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.


ПРЕДМЕТНЫЕ:

-расширение и углубление знаний по программам «Окружающий мир», «Технология», «Литературное чтение», «Русский язык», «Изобразительное искусство».

Дети будут

иметь представление:

  • о понятии «Малая родина»;

  • о достопримечательностях города Казани;

  • о культурных и спортивных достижениях в городе Казани;

  • о культурном наследии республики;

  • о поведении в природе и отношении к ней.

знать:

  • историю республики, историю города, герба, истории названия улиц;

  • имена героев - земляков, погибших в годы ВОВ, культурные и спортивные центры;

  • как организовать свой культурный досуг;

  • сказки, песни, картины о родном крае.



УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Дети будут уметь:

  • бережно относиться к природе, сохранять свою безопасность в природе;

  • выражать свои знания и чувства с помощью слов, рисунков, поделок и т.д.


ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • осознание себя гражданином своего города, человеком сильным, отважным, с чувством гордости и уважения за героическое прошлое своих земляков.

  • формирование стремления к усвоению правовых знаний, осознание гражданской ответственности за свое поведение, за поступки и правонарушения окружающих.


ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.


ПРЕДМЕТНЫЕ:

- расширение и углубление знаний по программам «Окружающий мир», «Технология», «Литературное чтение», « Изобразительное искусство».


Дети будут иметь представление:

  • о понятиях «Родина», «Отечество», «Патриот», «Патриотизм», «Гражданин»;

  • о символах России;

  • о героическом прошлом своей Родины.

Дети будут понимать и объяснять:

  • значимость города Москвы для Россиян;

  • символы России;

  • свои права и обязанности;

  • жизнь и подвиги своих предков.

Дети будут :

  • пользоваться своими правами и обязанностями;

  • находить на карте свою страну, столицу и местоположение семи чудес России;

  • получать, обрабатывать и передавать информацию.


ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


  • ощущение патриотических и гражданских чувств личности, чести, чести мужества и справедливости; любви к Родине, уважительного отношения к символам, к истории, к культуре.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.


ПРЕДМЕТНЫЕ:

расширение и углубление знаний по программам «Окружающий мир», «Технология», «Литературное чтение», « Изобразительное искусство».

Дети будут

иметь представление:

  • о профессиях;

  • о здоровом образе жизни.

знать:

  • свои права, свои обязанности;

  • что приносит пользу здоровью и что вредит;

  • историю своего имени;

  • получение знаний необходимо для жизни;

  • необходимость занятий спортом.

Дети будут:

  • выполнять поручения родителей по дому;

  • анализировать и фиксировать свои успехи и достижения;

  • организовать свой досуг с пользой для здоровья.


ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  • чувство собственного достоинства, осознание в себе деловых качеств законопослушной личности, имеющей желание и потребность трудиться и уважительно относиться к труду.

  • формирование у детей и их родителей интереса к изучению своего города.

  • воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине



Содержание программы.

Программа «Я - патриот» включает в себя четыре блока:

  • Семья вся вместе – и душа на месте

  • Школа – мой второй дом

  • Казань – город родной

  • Родной свой край люби и знай

1 блок. «Семья вся вместе – и душа на месте».

Задачи:

  • воспитывать в детях уважение и любовь к семье;

  • формировать чувства ответственности перед будущей семьей.



Предполагаемый результат деятельности: 

  • формирование у учащихся семейных ценностей, воспитание семьянина;

  • приобщение семьи к процессу воспитания детей;

  • укрепление связи школы и семьи в интересах развития ребенка.



2 блок. «Школа – мой второй дом».

Задачи:

  • формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

  • воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность;

  • воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

  • вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний;

  • воспитывать сознательную готовность выполнять Устав гимназии.

Предполагаемый результат деятельности: 

  • осознание учеником роли знаний в жизни человека,

  • овладение этикой взаимоотношений “ученик – учитель”, “ученик-ученик”,

  • выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей,

  • умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе,

  • поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

3 блок. «Казань – город родной»

Задачи:

  • формировать представления о специфике города, об истории города;

  • приобщать детей к насущным заботам жителей города, к участию в различных общественных инициативах;

  • воспитывать гордость, любовь к своему городу, уважение к его истории и жителям.

Предполагаемый результат деятельности:

  • воспитание любви к родному городу,

  • сознание своей причастности к его истории через судьбы собственной семьи,

  • личного отношения к прошлому и настоящему Казани

4 блок. «Родной свой край люби и знай»

Задачи:

  • формировать представления об истории родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Республики Татарстан

  • воспитывать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей народов России.

Предполагаемый результат деятельности: 

  • воспитание любви к родному краю,

  • осознание того, что настоящий патриот любит свою Родину и гордится ею,

  • изучает её историю, культурное, духовное наследие,

  • готов к защите Отечества.



Организация работы по программе «Я – патриот!» в 1-4-х классах: 2 часа в неделю (1-4-е кл.); предполагается 4 ступени в соответствии с возрастными особенностями учащихся:

Программа рассчитана на 276 часов

1 ступень – 1 класс (66 часов);

2 ступень – 2 класс (70 часов);

3 ступень – 3 класс (70 часов);

4 ступень – 4 класс (70 часов).

п/п

Содержание курса

Кол-во часов

Форма контроля

всего

теория

практика


1.

«Семья вся вместе - и душа на месте»

60


31

29


конкурс, выставка, опрос, анализ,экскурсии

2.


«Школа- мой второй дом»

58


20

38


Викторины,опрос,

Выставка,анализ,

Игры,экскурсии,

Круглый стол

3.

«Казань – город родной»

76

36

40

конкурс, выставка, опрос, анализ,экскурсии

4

«Родной свой край люби и знай»


82

36

46

Викторины,опрос,

Выставка,анализ,

Игры,экскурсии







Разделы

всего

теория

практика

«Семья вся вместе - и душа на месте»

11

4,5

6,5

«Школа- мой второй дом»

15

4

11

«Казань – город родной»

20

7

13

«Родной свой край люби и знай»


20

6

14

итого

66

21,5

44,5

2 класс

Разделы

всего

теория

практика

«Семья вся вместе - и душа на месте»

16

5

11

«Школа- мой второй дом»

14

7

7

«Казань – город родной»

22

12

10

«Родной свой край люби и знай»


18

6

12

итого

70

30

40

3 класс

Разделы

всего

теория

практика

«Семья вся вместе - и душа на месте»

16

7

9

«Школа- мой второй дом»

16

3

13

«Казань – город родной»

18

5

13

«Родной свой край люби и знай»


20

10

10

итого

70

25

45

4 класс

Разделы

всего

теория

практика

«Семья вся вместе - и душа на месте»

15

9

6

«Школа- мой второй дом»

16

3

13

«Казань – город родной»

16

6

10

«Родной свой край люби и знай»


23

12

11

итого

70

30

40













Календарно – тематический план

1 класс

п/п

Название раздела

Название темы

Количество часов

Форма занятия

Форма контроля

дата план

дата факт

теория

практика

1

«Школа- мой второй дом»

«Здравствуй, школа!»

Мои родные. Моя семья


1

фотовернисаж

праздник



2


Здравствуй, школа!


1

Рисунок «Мой первый учебный день»

выставка



3-4

Школьные кабинеты

1

1

Экскурсия по школе

экскурсия



5

Школьная библиотека. Посвящение в читатели


1

Экскурсия в школьную библиотеку, научиться находить книг.

Экскурсия,



6

Экскурсия в парк им.А.Туполева «Мы помним великих людей»


1

Знакомство с парком им.Туполева-великий конструктор

экскурсия



7

Мой двор

1


рисунки

выставка



8-9

Экскурсия в музей 94 гимн.


2

"Музей истории гимназии"( Экспозиция, посвященная ВОВ.)


экскурсия



10

Экскурсия в школьный музей «Мы хотим знать все»

1


Экскурсия в пришкольный муей

экскурсия



11

«Казань – город родной»

Осень в моем городе.

1


Фотоконкурс.

выставка



12

Экскурсия в парк Победы «Ни кто не забыт,ни что не забыто!»


1

экскурсия

экскурсия



13

Экскурсия по улице Тунакова-Заслуженный строитель РСФСР


1

Знакомство с улицей Тунакова.

экскурсия



14

Экскурсия по улице Воровского-


1

Воровский-Российский революционер

экскурсия



15

«Семья вся вместе - и душа на месте»

Мои обязанности в семье

0,5

0,5

рисунок

выставка



16

Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений

1


Рассказы про пап,портрет пап.

Выставка,практическая работа



17

Экскурсия по улице Гагарина.»


1

Гагарин-Герой Советского Союза

экскурсия



18

Экскурсия поход в «Парк Победы»


1

«Мы не забываем своих героев»

экскурсия



19

Удивительный зеленый наряд города Казани

1


Просмотр видео

Видео-урок



20

Экскурсия- поход в парк «Урицкого» «Помните через года,через века помните»


1

экскурсия

экскурсия



21

Слушаем сказки моей бабушки

1


Слушание сказок ,пишем и сами сказки

Практическая работа



22

«Моя красивая мама».

1


Рассказ про своих мам,портрет мам.

выставка



23

Мама, папа, я – спортивная семья.


1

Конкурс – соревнование

игра



24

«Школа- мой второй дом»

Посвящение в первоклассники


1

Праздник для первоклассников

праздник



25-26

Экскурсия по улице Баумана


2

Цетральная улица города

экскурсия



27-28

Экскурисия в пришкольный музей (на базе 64 школы)«Страницы истории нашей»

1

1

Экскурсия,беседа

экскурсия



29

Наши обязанности


1

Конкурс рисунков

выставка



30-31

«Казань – город родной»

Удивительное имя нашего города Казани


2

Конкурс рисунков

выставка



32

Родной свой край люби и знай»

С чего начинается Родина?


1

КВН

Урок-игра



33-34

Они защищают Родину.


2

Конкурс чтецов про солдат

конкурс



35-36

Поклон тебе, солдат России.

1

1

Конкурс рисунков

Выставка,



37

Поход в пришкольный музей им. Мусы Джалиля(на базе школы №31)


1

Экскурсия,беседа

экскурсия



38

«Казань – город родной»

Герб города Казани

1


Рисование герба

выставка



39-40

Прогулка-экскурсия в Кремль.

1

1

«Мы должны знать историю города Казани»

Экскурсия



41

Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений

1


Рассказы про пап,портрет пап.

Выставка,практическая работа



42-43

Изготовление подарков для пап


2

поделка

Практическая работа



44-45

Изготовление подарков для мам


2

Открытка своими руками

Выставка, практическая работа



46

Поздравление мам и бабушек с Женским праздником 8 Марта

1


праздник

праздник



47-48

Характер города Казани. Город владеет культурными богатствами(музеи,выставки,театры и.т.д.)

1

1

просмотр видео

Видео-урок



49-50

Экскурсия в пришкольный музей

1

1

«Культура и быт татарского народа»

экскурсия



51-52

Посещение музея города ВОВ

1

1

«Подвиг Татарстанцев в годы Великой Отечественной»

экскурсия



53

Занятия жителей города Казани


1

Рисунки профессий

Практическая работа,выставка



54


Экскурсия по улице Ш.Усманова.


1

Ш.Усманов-татарский советский писатель

экскурсия



55

Родной свой край люби и знай»

«Большая Родина». Географическое положение.

1


просмотр видео

Видео-урок



56-57

Города на Волге

1

1

Просмотр видео,рисунки

рисунки



58-59

Из бабушкиного сундука

1

1

фольклорные посиделки, игра

Урок-игра



60-61

Экскурсия в парк Победы Минута молчания -


2

В память о насмерть стоявших за Родину в борьбе против фашизма.

экскурсия



62

Дружба народов России


1

Просмотр видео,рисунки

выставка



63

Экскурсия в музей гимн.№2


1

экскурсия

экскурсия



64-65

Итоговое занятие. Красота родной природы

1

1

рисунок

выставка



66

До свидания, первый класс!


1

Праздник

прздник



2 класс

п/п

Название раздела

Название темы

Количество часов

Форма занятия

Форма контроля

дата план

дата факт


теория

практика

1-2

«Семья вся вместе - и душа на месте»

Мой дом – моя крепость

1

1

игра

Практическая



3

Досуг в моей семье

0,5

0,5

рисунки

практическая работа,выставка



4

Экскурсия в парк Победы «Военные техники»


1

экскурсия

экскурсия



5

Профессия моего отца


1

фотовернисаж

выставка



6

Экскурсия по улице Ибрагимова.Ибрагимов Галимжан Гирфанович-Герой труда

0,5

0,5

экскурсия

экскурсия



7

Профессия моей мамы

0,5

0,5

фотовернисаж

выставка



8

Экскурсия в пришкольный музей(на базе школы №64)

0,5

0,5

Хроника войны в миниатюре”

экскурсия



9-10

Распределение обязанностей в семье

1

1

Практикум, рисунки

Практическая работа ,выставка



11-12

Песни бабушек и дедушек в годы ВОВ

1

1

Прослушивание песен

Практическая



13-14

Фамилия, имена, отчества членов семьи

1

1

поисковое задание

Групповая работа



15-16

Экскурсия в Парк Урицкого

1

1

«Мы говорим Вам СПАСИБО…»

экскурсия



17-18

«Школа- мой второй дом»

Правила поведения учащихся на уроках и переменах

1

1

рисунки

выставка



19-20

Распределение обязанностей в классном коллективе

1

1

конкурс рисунков «Я и мой класс

выставка



21

Мои любимые книги

0,5

0,5

выставка книг,чтение книг

выставка



22

Музей имени Мусы Джалиля.(на базе школы №31)


1

экскурсия

экскурсия



23

Береги учебник

0,5

0,5

акция

Практическая работа



24

Экскурсия в сквер Славы.


1

Поход в маленький уютный скверик, деревья в котором были посажены ветеранами, а также известными в Татарстане людьми.

экскурсия



25-26

Книги и произведении писателей ВОВ.

2


(М.Джалиль,А.Алиш и.т.д.)

Чтение произведений



27

Я – директор школы


1

ролевая игра

Урок-игра



28

Экскурсия по улице Декабристов


1

«История нашего города»

экскурсия



29-30

Школа будущего


2

конкурс рисунков

выставка



30

«Казань – город родной»

Город- в котором мы живем.


2


Экскурсия в башню Сююмбике-архитектурный символ Казани.

экскурсия



31



32-33

Экскурсия в музей гимназии №2.


2

экскурсия

экскурсия



34-35

О чём говорят названия улиц

1

1

поисковое задание

Групповая работа



36-37

Экскурсия по улице Ак.Королева


2

Академик Королёв Сергей Павловича — советский учёный, конструктор

экскурсия



38-39

Экскурсия по улице Соловецких юнг.

1

1

Улица названа в честь ВОВ

Экскурсия



40-41

Альбом «Знай и люби свой город»


2

рисунки, сочинения

Выставка



42-43

Встреча с ветераном Великой Отечественной войны

1

1

Встреча с ветераном

беседа



44-45

Аллея героев в городе Казани

1

1

Аллея Героев состоит из семи двусторонних стел, на которых размещены фамилии и имена героев

Экскурсия



46-47

Основные достопримечательности города: памятники, музеи, старинные дома.

1

1

Поход в Кремль

Экскурсия



48-49

Транспорт города. Профессии людей, работающих на транспорте

1

1

Беседа «Правила поведения в транспорте»

анкетирование



50-51


Экскурсия –поход в парк имени Петрова

1

1

Информация о парке

экскурсия



52-53

«Родной свой край люби и знай»

Флаг России

1

1

рисунки

выставка



54-55

Герб России

1

1

рисунки

выставка



56-57

Гимн России

1

1

Прослушивание гимна

Практическая работа



58-59

Экскурсия в Парк Победы

1

1

«Никто не забыт,ничто не забыто»

экскурсия



60-61

Традиционный русский костюм в годы ВОВ

1

1

рисунки

выставка



62-63

Заповедные места Казани

1

1

Старо-Татарская слобода

экскурсия



64-65

Экскурсия по улице Волгоградская


2

Волгоградская - относящиеся к ВОВ

Экскурсия



66-67

Символы России.


2

презентация проектов

Защита презентаций



68


Мы и наши права.


1

Игра

Урок-игра



69

Экскурсия в проспект Победы.


1

«Мы гордимся своими Героями ВОВ»

экскурсия



70

Итоговый урок.Экскурсия в парк Туполева.


1

«Мы не забываем великих людей»

экскурсия



3 класс









п/п

Название раздела

Название темы

Количество часов

Форма занятия

Форма контроля

дата план

дата факт




теория

практика

1-2

«Семья вся вместе - и душа на месте»

Моя семья

1

1

сочинение

Практрическая раота



3-4

У моих родителей (бабушек, дедушек) золотые руки

1

1

выставка семейных поделок

выставкв



5-6

Герб моей семьи

1

1

конкурс рисунков

выставка



7-8

Моя родословная

1

1

составление родословной

Выставка,беседа



9-10

У семейного очага

1

1

семейная игра

игра



11-12

.Экскурсия в Парк Победы

1

1

Великая Отечественная война в истории моей семьи

экскурсия



13-14

Экскурсия в парк Урицкого

1

1

«Осень-прекрасное время года»

экскурсия



15-16

Поздравление бабушек и дедушек с Днем пожилого человека


2

Открытки своими руками

Практическая работа,выставка



17

«Школа- мой второй дом»

Моя школа – мой дом

1


рисунки

выставка



18

Экскурсия по улице Давлетшина

1

1

Поэт, публициста, участника Великой Отечественной войны Набиуллы Хасановича Давлетшина.

экскурсия



19-20

Я работаю в библиотеке


2

ролевая игра

Практическая работа



21-22

Учителя в годы ВОВ

1

1

Открытка учителям своими руками

Практическая работа,выставка



23-24

Что растет на территории школы


2

тесты

тестирование



25-26

Все о школе


2

викторина

опрос



27-28

Музей - панорама«Сталинградские страницы»


2

экскурсия

Экскурсия



29-30

Акция «Хорошее время читать»»


2

читательский дневник

Чтение книг



31-32

Экскурсия в музей ВОВ


2

экскурсия

экскурсия



33-34

«Казань – город родной»

Экскурсия в Кремль


2

Исторические места города.

Экскурсия



35-36

Моему городу 1010 лет


2

выставка фотографий,просмотр видео

Выставка,



37-38

Промышленные предприятия города


2

Просмотр видео

Видео-урок



39-40

Великая Отечественная война в истории моего города

2


Беседа,просмотр видео

Видео-урок



41-42

Посещение музея Боевой Славы


2

экскурсия в музей

экскурсия



43-44

Знаменитые земляки


2

поисковое задание

Групповая работа



45-46

Знакомство известными земляками-героями(С.Сайдашев,М.Джалиль и.т.д.))

2


Просмотр видео,беседа

опрос



47-48

.Экскурсия в Парк Победы.


2

Знай, люби и гордись своим городом

экскурсия



49-50

Казань в далеком прошлом. «Аллея ветеранов ВОВ»

1

1

Беседа,экскурсия

экскурсия



51-52

«Родной свой край люби и знай»

Гражданская война на территории республики.

2


беседа

Опрос



53-54

Подвиги волгоградцев в годы Великой Отечественной войны.Экскурсия по улице Волгоградского.

1

1

Беседа,экскурсия

Опрос,экскурсия



55-56

Символика России

2


Просмотр видео,беседа

Опрос



57-58

Кто в государстве самый главный?

1

1

ролевая игра

Практическая работа



59-60

Я – гражданин

1

1

рисунки

Выставка,анализ



61-62

Экскурсия в парк Победы.

1

1

Музей военной техники.

экскурсия



63-64

Экскурсия в пришкольный музей (на базе школы №64)

1

1

Праздники ,обычаи и привычки русского народа.

экскурсия



65-66

Экскурсия в Кремль


2

Всяк на Волге город – град, а Казань всем городам город.

экскурсия



67-68


По каким правилом мы живем..

1

1

Беседа с элементами игры

Опрос,практическая работа



69-70

Итоговое занятие .Конкурс загадок о Родине


2

Игры,викторины,загадки

опрос







4 класс

п/п

Название раздела

Название темы

Количество часов

Форма занятия

Форма контроля

дата план

дата факт




Теория

практика

1-2

«Семья вся вместе - и душа на месте»

История одной фотографии.Рассказ о своих пробабушек или продедушек ,участников ВОВ.

1

1

сочинение

Опрос,анализ



2-3

Рукотворный мир

1

1

выставка поделок, сделанных совместно с родителями

Выставка,анализ



4-5

Моя семья. Семейные традиции. Память Героям Великой Отечественной войны.

1

1

практическая деятельность по созданию презентаций о семье, творческий отчет

Защита презентаций,



6-7

Вклад моей семьи в историю страны.Экскурсия в парк Урицкого.»Знаете ли вы своих Героев»

2


поисковое задание

Групповая работа



8-9

Семейный бюджет

1

1

практикум

Практическая работа



10-11

Права и обязанности родителей и детей

2


круглый стол

Беседа,опрос



12-13

Папа, мама, я – дружная семья


2

спортивный праздник

Практическая работа



14-15

Экскурссия в парк Урицкого. «Знаете ли вы своих Героев»

1

1

«Мы вас помним…»

Экскурсия



16-17

«Школа- мой второй дом»

Экскурсия в музей им.М.Джалиля. (в школе №31)

1

1

М.Джалиль-детский писатель

экскурсия



18-19

Умники и умницы


2

интеллектуальная игра

Опрос



20-21

Бюджет школы.Экскурсия в пришкольный музей.


2

практикум

Прктическая работа,экскурсия



22-23

Экскурсяи в Казанский краеведческий музей


2

экскурсия

Экскурсия,анализ



24-25

Мой любимый предмет в школе


2

конкурс рисунков

Выставка,анализ



26-27

История школы. Знаменитые люди –выпускники нашей школы.


2

создание альбома

Практическая работа



28-29

Экскурсия в школу №31


2

«Писатели в годы ВОВ»э

экскурсия



30-31

Подарок школе

2


Видео презентация

анализ



32-33

«Казань – город родной»

Моя малая родина


2

сочинение

Практическая работа



34-35

Экскурсия в музей ВОВ

В Кремль

2


Писатели в годы Великой Отечественной войны в Казани.

экскурсия



36-37

Знакомство с духовной жизнью города


2

Экскурсия в мечеть «Кул Шариф»

Экскурсия



38-39

Герои – земляки Великой Отечественной войны

2


поисковое задание

Групповая работа



40-41

Экскурсия по музею – панораме «Сталинградская битва»


2

экскурсия

Экскурсия



42-43

Изучение прошлого нашего города

2


Беседа,

просмотр видео

Опрос,

анализ



44-45

Экскурсия в Кремль.- Казанский кремль периода Российской империи и в советское время



2

Что мы покажем гостям в Казани.

экскурсия



46-47

Мой город в будущем


2

проект

защита проекта



48-49

«Родной свой край люби и знай»

Экскурсия по улице Волгоградского


2

Подвиги волгоградцев в годы Великой Отечественной войны.

экскурсия



50-51

Булгары – древние предки татар

2


беседа

Опрос



52-53

Ханство Поволжья

2


беседа

Опрос



54-55

Наш край в годы Великой Отечественной войны.Экскурсия в парк Урицкого

2


поисковое задание,экскурсия

Групповая работа,экскурсия



56-57

Экскурсия в собор Казанского Кремля


2

На пути духовного возрождения.

Экскурсия



58-59

Знакомство с произведениями литературы и искусства знаменитостей нашей области

2


чтение произведений

Беседа,опрос



60-61

Трудовые достижения и замечательные люди нашего города в годы ВОВ

2


поисковое задание

Групповая работа



62-66

Что человечество ценит больше всего.


5

экскурсия по памятникам старины

Экскурсия



67

Прошлое и настоящее нашего города.


1

Просмотр видео

Видео-урок



68


Экскурсия по улице Восстания


1

История нашего города

экскурсия



69-70


Итоговое занятие. Я – житель планеты Земля.

2


Круглый стол

беседа

























Ресурсное обеспечение и условия реализации программы:

Оборудование и приборы:

  1. Проектор

  2. Экран

  3. Персональный компьютер

  4. Предметные и сюжетные картинки

Реализация программы.

  1. Проведение тематических мероприятий по основным направлениям.

  2. Проведение «круглого стола» с родителями и учениками по проблемам нравственного воспитания.

  3. Проведение совместных с родителями и учениками досугово-развлекательных игр, фольклорных праздников, интеллектуальных конкурсов по истории, направленных на воспитание патриотических качеств личности.

  4. Проведение конкурсов рисунков, плакатов, сочинений, презентаций.

  5. Посещение музея – панорамы «Сталинградская битва», музея Боевой Славы, краеведческого, музея, экскурсия по достопримечательным и архитектурным местам города.

Ожидаемые результаты:

  • Формирование гражданской позиции, нравственных основ личности, понимание прав и свобод личности;

  • Повышение уровня духовной культуры

  • Возрождение патриотического воспитания.

Список использованной литературы:

  1. Данилов Д.Д. , Белицкая Г.Э. Человек и человечество. Вводный курс истории и обществознания. Учебник для 4 класса.- М.: Баласс, 2011.

  2. Данилов Д.Д., Гребенюк Л.И. Учебник «Мое отечество» – новый подход к преподаванию истории и обществознания в начальной школе. Начальная школа: плюс – минус. – 2010.- №1

  3. Пантелеева Т.А., Останина Е.А. Родной свой край люби и знай: Метод.пособие. – Волгоград, 2009.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров122
Номер материала ДВ-430813
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх