Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
«Каменская
средняя общеобразовательная школа №1
с
углублённым изучением отдельных предметов
имени
Героя Советского Союза В.П.Захарченко»
Каменского
муниципального района Воронежской области
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании
ШМО Зам.директора по ВР Директор
Руководитель
______
Н.В.Киселева ___________ _________ Е.В.Коденцева
Протокол №
1 Гончарова О.В. Приказ № 348
от
30.08.2016г. от
30.08.2016г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Я
ВСЁ УМЕЮ ДЕЛАТЬ САМ»
(ТВОРЧЕСКАЯ
МАСТЕРСКАЯ)
для
3 «А» и 3 «Б» классов
Разработчик:
учитель
технологии ВКК
Киселева
Надежда Васильевна
п.г.т.
Каменка 2016
1.
Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности
«Я
всё умею делать сам»
Класс
– 3 «А» и 3 «Б»
Количество
часов по учебному плану
Всего
8 часов; в неделю 1 час.
Планирование
составлено учителем технологии ВКК Киселевой Н.В.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения курса внеурочной деятельности
Личностными
результатами
изучения курса является формирование следующих умений:
-
оценивать
жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных
ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные
поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
-
называть
и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства,
объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных
ценностей;
-
самостоятельно
определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате
созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила
поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
-
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметными
результатами
изучения курса является формирование следующих
универсальных
учебных действий (УУД).
Регулятивные
УУД:
-
проговаривать
последовательность действий на занятии учиться высказывать своё предположение
(версию) с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения
задания материалов и инструментов;
-
учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному
учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;
-
выполнять
контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;
-
учиться
совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку
деятельности класса на занятии.
Познавательные
УУД:
-
ориентироваться
в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
Коммуникативные
УУД:
-
донести
свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для
изготовления изделиях;
- слушать и понимать
речь других.
Предметными результатами
работы в кружке являются доступные по возрасту начальные сведения о технике,
технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные
умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях
и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и
проектной деятельности.
Формы
подведения итогов реализации программы
1.
Составление альбома лучших работ.
2.
Проведение выставок работ учащихся:
– в классе,
– в школе,
3.Использование
поделок-сувениров в качестве подарков; оформление зала для проведения
праздничных утренников.
4.
Участие в районных конкурсах, выставках детского прикладного и технического
творчества.
5. Участие (в
дистанционном режиме) во всероссийских и международных
конкурсах, выставках детского прикладного и технического творчества.
К концу обучения учащиеся должны
знать:
• название и назначение
материалов – бумага, ткань, ленты, клей;
• название и назначение ручных
инструментов и приспособлений - ножницы, кисточка для клея;
• правила безопасности труда и
личной гигиены при работе указанными инструментами.
К концу обучения учащиеся должны уметь:
• анализировать под руководством
учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно
изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• правильно организовать свое
рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• соблюдать правила безопасности
труда и личной гигиены;
• экономно размечать материалы с
помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань
ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.
2. Содержание курса внеурочной
деятельности
Бумагопластика – 8 часов
1. ТБ, виды, материалы, приспособления
(1ч.)
Виды бумагопластики. Инструменты,
приспособления и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места.
Правила техники безопасности.
2.Аппликация (1ч.)
Теоретические сведения (0,5ч.)
Виды аппликации из бумаги. Инструменты и
материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники
безопасности. Последовательность и приемы выполнения аппликации.
Практическая работа (0,5ч.)
Выполнение отдельных элементов на основе
изученных приёмов.
3.Проект (6ч.)
Практическая работа (5ч.)
Выбор темы проекта по направлению
«Бумагопластика. Аппликация».
Тематика творческих проектов и этапы их
выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его
обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов,
поиск сведений в литературе). Схема разработки проекта (звездочка обдумывания).
Оформление пояснительной записки. Конструирование. Моделирование. Изготовление
изделия. Критерии оценки работ. Выполнение рекламного проспекта изделия. Защита
проекта.
Экскурсия (1ч.)
Экскурсия в магазин «Коника» для
знакомства с видами бумаги для поделок и выбора бумаги для проектной работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.