Рабочая программа по внеурочной деятельности"Чтение с увлечением"

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Чтение с увлечением»

 для 1 класса

Метапредметные результаты

Регулятивные:

·         овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;

·         овладение способами решения проблем творческого и поискового характера;

·         формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·         учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

·         учиться работать по предложенному учителем плану.

·         Познавательные:

·         овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

·         овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;

·         активное использование речевых средств для решения познавательных задач;

·         находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

·         делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

·         овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

·         готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

·         активное использование речевых средств для решения коммуникативных задач;

·         оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

·         слушать и понимать речь других;

·         учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);

·         умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Личностные результаты:

·          формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;

·          воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения устного народного творчества;

·          развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других

·         людей;

·          осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития;

·         восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

·         формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести

·         диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Предметные результаты:

·         понимание литературы как средства сохранения и передачи духовных и нравственных ценностей и традиций, принятых в семье, в обществе;

·         осознание значимости чтения для личного развития; формирование первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе,

·         честности; формирование потребности в систематическом чтении;

·         достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, анализа текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

·         понимание роли чтения, участие в обсуждении содержания текстов, обоснование нравственной оценки поступков героев.

В результате освоения программы курса «Чтение с увлечением. По дорогам сказок»:

Обучающиеся получат возможность:

 закрепить умение работать с книгой;

 закрепить умение работать с текстом;

 проявить интерес к книге;

 расширить читательский кругозор;

заинтересовать родителей возможностью активно участвовать в развитии познавательных способностей у своих детей.

Обучающиеся закрепят умение:

·         составлять из букв и слогов слова;

·         использовать буквы слова для того, чтобы составлять новые слова;

·         убирать лишние буквы, чтобы получились слова; определять количество слогов в слове;

·         переставлять буквы в словах для получения новых слов;

·         различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?»,

·         различать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»; находить слова, отвечающие на вопросы «что делает?»;

·         восстанавливать слова путём добавления букв;

·         изменять букву, чтобы получилось новое слово;

·         понимать содержание сказки; отвечать на вопросы по содержанию сказки;

·         подбирать другой заголовок к сказке;

·         определять последовательность событий в сказке с использованием рисунков;

·         пересказывать сказки с использованием картинок;

·         восстанавливать порядок предложений в соответствии с текстом;

·         расставлять вопросы к сказке в соответствии с текстом;

·         составлять из слов предложения; восстанавливать текст сказки;

·         находить соответствие между отрывком из сказки и сюжетной картинкой;

·         определять значения слов; соединять слова с их значениями;

·         определять смысл пословиц;

·         отличать положительные и отрицательные качества героев сказки;

·         анализировать поступки героев сказок и делать вывод о том, как не попасть в трудные ситуации;

·         разгадывать ребусы, кроссворды;

·         распутывать путаницы и читать полученные слова и предложения;

·         проявлять самостоятельность при выполнении заданий;

·         последовательно рассуждать, доказывать;

·         контролировать свою деятельность; оценивать свою работу на занятии.

Содержание и формы организации курса внеурочной деятельности

 «Чтение с увлечением»

На каждом занятии используются задания, которые можно разделить на четыре блока:

·         предметный;

·         блок по развитию речи;

·         воспитательный блок;

·         занимательный блок.

Виды деятельности обучающихся при выполнении заданий предметного блока (включены задания на отработку заданий по литературному чтению и русскому языку):

·         составлять из букв слова;

·         составлять из слогов слова;

·         использовать буквы слова для того, чтобы составить новые слова;

·         убрать лишние буквы, чтобы получились слова;

·         определять количество слогов в слове;

·         переставлять буквы в словах для получения новых слов;

·         восстанавливать слова путем добавления букв;

·         изменять букву, чтобы получилось новое слово;

·         различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?»;

·         различать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»;

·         находить слова, отвечающие на вопрос «что делает?»;

·         понимать содержание сказки;

·         отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Виды деятельности обучающихся при выполнении заданий блока по развитию речи:

·         подбирать другой заголовок к сказке;

·         определять последовательность событий в сказке с использованием рисунков;

·         пересказывать сказку с использованием картинок;

·         восстанавливать порядок предложений в соответствии с текстом;

·         расставлять вопросы к сказке в соответствии с текстом;

·         составлять из слов предложения;

·         восстанавливать текст сказки;

·         находить соответствие между отрывком из сказки и сюжетной картинкой;

·         определять значение слов;

·         соединять слова с их значениями.

Виды деятельности обучающихся при выполнении заданий воспитательного блока (включены задания на духовно-нравственное развитие):

·         определять смысл половиц;

·         выбирать из пословиц те, которые соответствуют идейному пониманию сказки;

·         отличать положительные и отрицательные качества героев сказок;

·         анализировать поступки героев сказок и делать вывод о том, как не попасть в трудные ситуации.

Виды деятельности обучающихся при выполнении заданий занимательного блока:

·         разгадывать кроссворды;

·         разгадывать ребусы;

·         дополнять рисунки недостающими предметами;

·         распутывать путаницы и читать полученные слова и предложения.

Тематическое планирование

№	Наименование тем	Кол-во часов
1	Сказки о животных	18
2	Бытовые сказки	3
3	Волшебные сказки	11
4	Итоговое занятие	1
	Итого	33