РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу внеурочной деятельности
«Коллективно-творческие дела»
Социальное направление
Составила: учитель начальных классов 1
категории
Гладких Вера Евгеньевна
Новосибирск-2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа внеурочной деятельности по социальному направлению
«Коллективно-творческие дела» составлена
в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования (Приказ МОиН Российской Федерации №
2357 от 22.09.2011г. «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» и СанПиН 2.4.2.2821-10
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения, содержания в общеобразовательных организациях" (Зарегистрировано
в Минюсте России 18.12.2015 N 40154).
Данная
программа сформирована с учетом особенностей первой ступени общего образования
как фундамента всего последующего обучения.
Начальная
школа – особый этап в жизни ребенка, связанный:
ü с
изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к
учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный
характер и являющейся социальной по содержанию;
ü с
освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с
окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном
признании и самовыражении;
ü с
принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в
формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной
жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
ü с
моральным развитием, которое существенным образом связано с характером
сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными
отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности.
Внеурочная
деятельность является взаимодополняющим компонентом базового образования и
объединяет все виды деятельности школьников, направленных на формирование
нравственных ориентиров, этнокультурной компетенции, социализации личности.
Цель
программы:
Создание
максимально благоприятных условий для развития творческого детского коллектива
через раскрытие и развитие личностных и творческих сил каждого члена в
конкретных делах и поступках.
Внеурочная
деятельность направлена на решение следующих задач:
1) обучение организации проведения КТД в процессе игровой
деятельности;
2)
создать условия для самореализации, самоутверждения,
самореабилитации каждого воспитанника в коллективе посредством использования
КТД;
3)
создать благоприятный эмоциональный (нравственно-психологический) климат в
коллективе, обеспечить условия защищенности каждого ребенка;
4)
организовать разнообразную эмоциональную творческую личностно и
общественно значимую деятельность детей в классе через КТД как
модель будущей достойной жизни, в ходе которой шло бы развитие и благополучная
социализация детей;
5)
формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших
школьников:
а)
личностных (реализуемые на основе ценностно-смысловой ориентации учащихся)
б)
регулятивных (реализуемые на основе целеполагания, планирования,
прогнозирования результата, контроля и коррекции, оценки уровня усвоения);
в)
познавательных (реализуемые на основе формулирования проблемы и
самостоятельного создания способов решения проблем творческого и поискового
характера);
г)
коммуникативных (реализуемые на основе интегрирования в группу сверстников и
продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и
взрослыми);
Внеурочная
деятельность позволяет педагогу выявить у своих обучающихся потенциальные
возможности и интересы. Помочь им их реализовать. Внеурочная работа – это
хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе. Между
обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива
и органов ученического самоуправления.
Внеурочная деятельность
строится на принципах:
1.принцип природосообразности
предполагает, что процесс творчества младших школьников
должен основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных
процессов, а также формировать у него ответственность за развитие самого себя;
2.принцип
культуросообразности
предполагает, что творчество младших школьников
должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры;
3.принцип коллективности
предполагает , что воспитание и образование, осуществляясь
в детско-взрослых коллективах различного типа, даёт юному человеку опыт жизни в
обществе, опыт взаимодействия с окружающими;
4.принцип диалогичности
предполагает , что духовно- ценностная ориентация детей и
их развитие осуществляются в процессе тесного взаимодействия педагога и обучащихся
в совместной творческой деятельности;
5.принцип патриотической
направленности
предусматривает обеспечение субъективной значимости для
школьников идентификации себя с Россией, стимулирование у обучающихся
переживаний , которые ориентируют субъекта на действия, приносящие благо
Отечеству;
6.принцип проектности
предполагает последовательную ориентацию всей деятельности
педагога на подготовку и « выведение » обучащегося в самостоятельное проектное
действие, развёртываемое в логике « замысел – реализация – рефлексия »;
7.принцип поддержки
самоопределения воспитанника
предполагает процесс формирования личностью собственного
осмысленного и ответственного отношения к действительности;
Педагогу,
работающему вместе с детьми по настоящей программе, предоставляется возможность
планомерно достигать воспитательных результатов разного уровня. Реализуя
предлагаемое программой содержание занятий с обучающимися, подбирая
соответствующие этому содержанию формы, педагог может постепенно переходить от
простых результатов к более сложным.
В силу
индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся
при определении направлений занятий в начале года каждому ребенку будет
предоставлена возможность пройти через весь спектр направлений внеурочной
деятельности.
Программа
ориентирована на школьников младшего возраста и реализуется в работе педагога
как в отдельно взятом классе, так и в группе учащихся из разных классов и
параллелей.
Место
курса в реализации внеурочной деятельности.
Программа
рассчитана на 4 года, 67,5 часов. В 1 классе – 16,5 часа, 2-4 классы по 17
часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Программа рассчитана на детей 7-11 лет
Предполагаемые
результаты реализации программы
Организация работы детского коллектива,
прошедшего все 4 ступени развития, способного влиться и самостоятельно
функционировать по окончании I
школьной ступени в общешкольном коллективе школы.
Формирование детского коллектива,
эмоционально насыщенного общественно-полезной,творческой деятельностью на
пользу и радость людям, способного эффективно использовать формы проведения КТД
в конкретных условиях с конкретными детьми.
Привлечение
активного и творческого детского коллектива – организатора всех КТД, имеющего
образовательную и воспитательную силу по формированию ученического
самоуправления в своём коллективе.
Воспитание
детского коллектива, каждый член которого считает себя достойным гражданином
своего отечества, бережно хранящим традиции своего народа в контексте с его
духовной культурой.
Личностные
универсальные учебные действия.
У выпускника
будут сформированы:
- потребность в
природоохранной деятельности;
- формирование
эстетических потребностей, ценностей;
- развитие
эстетических чувств и художественного вкуса; - умение использовать знания для
решения познавательных, практических задач;
Регулятивные
универсальные учебные действия.
Выпускник
научится:
-применять и
сохранять учебную задачу;
- умение указать,
каких знаний и умений не хватает для успешного действия;
- умение
формировать предложения о том, как искать недостающий способ действия;
- планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Познавательные
учебные действия.
Выпускник
научится:
- способность
осуществлять сознательный выбор для тренировки и подготовки творческих работ;
- осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием
учебной литературы, энциклопедией, справочником (включая электронные, цифровые)
в открытом информационном пространстве, Интернете;
- строить
сообщения в устной и письменной форме;
Коммуникативные
универсальные учебные действия.
Выпускник
научится:
- допускать
возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении
и взаимодействии;
- формулировать
собственное мнение и позицию;- договариваться и приходить к общему решению в
собственной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
Исходя
из этого приоритетными становятся технологии, ориентированные на индивидуальное
развитие личности каждого ребенка:
ü дифференциация
по интересам;
ü проектная
деятельность
ü игровые
технологии;
ü здоровьесберегающие
технологии;
ü информационные
и коммуникативные технологии.
Воспитательным
результатом, участия ребенка во внеурочной деятельности должны стать
духовно-нравственные приобретения, которые помогут ему адаптироваться в
основной школе и раскрыть свои личные творческие способности.
Обобщенный
результат образовательной деятельности начальной школы как итог реализации
общественного договора фиксируется в портрете ее выпускника:
ü любознательный,
интересующийся, активно познающий мир;
ü владеющий
основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
ü любящий
свой край и свою Родину;
ü уважающий
и принимающий ценности семьи и общества;
ü готовый
самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
ü доброжелательный,
умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;
ü выполняющий
правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
1 класс (16,5 часа)
Традиционные
общешкольные социально-значимые добровольческие мероприятия:
1.1 Операция
« Чистая территория»
|
1
|
1.2 Операция
«Добро»
|
1
|
1.3
Декада милосердия
|
1,5
|
1.4 День
Матери
|
2
|
1.5
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
1.6
Праздник 23 Февраля
|
1,5
|
1.7
Праздник 8 Марта
|
1,5
|
1.8
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
1.9
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
1.10
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
1.11
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
1.12 Участие
в экологической акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
1.13 Единое
школьное дело «Цвети, наш школьный двор»
|
1
|
2 класс (17 часов)
Традиционные
общешкольные социально-значимые добровольческие мероприятия:
1.1 Операция
« Чистая территория»
|
1
|
1.2 Операция
«Добро»
|
1
|
1.3
Декада милосердия
|
1,5
|
1.4 День
матери
|
2
|
1.5
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
1.6
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
1.7
Праздник 8 марта
|
1,5
|
1.8
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
1.9
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
1.10
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
1.11
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
1.12 Участие
в экологической акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
1.13 Единое
школьное дело «Цвети, наш школьный двор»
|
2
|
3 класс (17 часов)
Традиционные
общешкольные социально-значимые добровольческие мероприятия:
1.1 Операция
« Чистая территория»
|
1
|
1.2 Операция
«Добро»
|
1
|
1.3
Декада милосердия
|
1,5
|
1.4 День
матери
|
2
|
1.5
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
1.6
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
1.7
Праздник 8 марта
|
1,5
|
1.8
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
1.9
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
1.10
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
1.11
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
1.12 Участие
в экологической акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
1.13 Единое
школьное дело «Цвети, наш школьный двор»
|
2
|
4 класс (17 часов)
Традиционные
общешкольные социально-значимые добровольческие мероприятия:
1.1 Операция
« Чистая территория»
|
1
|
1.2 Операция
«Добро»
|
1
|
1.3
Декада милосердия
|
1,5
|
1.4 День
матери
|
2
|
1.5
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
1.6
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
1.7 Праздник
8 марта
|
1,5
|
1.8
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
1.9
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
1.10
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
1.11
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
1.12 Участие
в экологической акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
1.13 Единое
школьное дело «Цвети, наш школьный двор»
|
2
|
Тематическое планирование (1 –
4 классы)
№ п/п
|
Название модуля и занятий
|
Общее кол-во часов
|
Часы аудиторных занятий
|
Часы внеаудиторных активных занятий
|
1
|
Мастерская
|
67,5
|
|
135
|
1 класс
|
16,5
|
|
33
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Операция « Чистая
территория»
|
1
|
|
2
|
1.2
|
Операция «Добро»
|
1
|
|
2
|
1.3
|
Декада милосердия
|
1,5
|
|
3
|
1.4
|
День матери
|
2
|
|
4
|
1.5
|
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
|
4
|
1.6
|
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
|
3
|
1.7
|
Праздник 8 марта
|
1,5
|
|
3
|
1.8
|
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
|
2
|
1.9
|
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
|
2
|
1.10
|
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
|
2
|
1.11
|
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
|
2
|
1.12
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
|
2
|
1.13
|
Единое школьное дело «Цвети,
наш школьный двор»
|
1
|
|
2
|
2 класс
|
17
|
|
34
|
1.1
|
Операция « Чистая
территория»
|
1
|
|
2
|
1.2
|
Операция «Добро»
|
1
|
|
2
|
1.3
|
Декада милосердия
|
1,5
|
|
3
|
1.4
|
День матери
|
2
|
|
4
|
1.5
|
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
|
4
|
1.6
|
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
|
3
|
1.7
|
Праздник 8 марта
|
1,5
|
|
3
|
1.8
|
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
|
2
|
1.9
|
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
|
2
|
1.10
|
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
|
2
|
1.11
|
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
|
2
|
1.12
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
|
2
|
1.13
|
Единое школьное дело «Цвети,
наш школьный двор»
|
1,5
|
|
3
|
3 класс
|
17
|
|
34
|
1.1
|
Операция « Чистая
территория»
|
1
|
|
2
|
1.2
|
Операция «Добро»
|
1
|
|
2
|
1.3
|
Декада милосердия
|
1,5
|
|
3
|
1.4
|
День матери
|
2
|
|
4
|
1.5
|
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
|
4
|
1.6
|
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
|
3
|
1.7
|
Праздник 8 марта
|
1,5
|
|
3
|
1.8
|
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
|
2
|
1.9
|
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
|
2
|
1.10
|
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
|
2
|
1.11
|
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
|
2
|
1.12
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
|
2
|
1.13
|
Единое школьное дело «Цвети,
наш школьный двор»
|
1,5
|
|
3
|
4 класс
|
17
|
|
34
|
1.1
|
Операция « Чистая
территория»
|
1
|
|
2
|
1.2
|
Операция «Добро»
|
1
|
|
2
|
1.3
|
Декада милосердия
|
1,5
|
|
3
|
1.4
|
День матери
|
2
|
|
4
|
1.5
|
Мастерская Деда Мороза
|
2
|
|
4
|
1.6
|
Праздник 23 февраля
|
1,5
|
|
3
|
1.7
|
Праздник 8 марта
|
1,5
|
|
3
|
1.8
|
Масленица народные игры и забавы
|
1
|
|
2
|
1.9
|
Акция «Поздравление ветерану!»
|
1
|
|
2
|
1.10
|
Акция «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
|
1
|
|
2
|
1.11
|
Акция «Цветок ветерану»
|
1
|
|
2
|
1.12
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
|
1
|
|
2
|
1.13
|
Единое школьное дело «Цвети,
наш школьный двор»
|
1,5
|
|
3
|
Календарно тематическое
планирование
1
класс
№
|
Темы занятий
|
Дата
|
1-2
|
Проект «Чистая
территория»
1 Проект «Чистая
территория»: обследование пришкольной территории.
2 Проект «Чистая
территория»: создание рисунков на тему проекта.
|
|
3-4
|
Операция «Добро»:
3 Операция «Добро»:
вводная беседа по теме акции «Подари библиотеке книгу!»
4 Операция «Добро»:
экскурсия в школьную библиотеку. Отчет по проведённой акции.
|
|
5-7
|
Декада милосердия
5 Декада милосердия:
рисунок доброты своим близким.
6 Декада милосердия: просмотр
видеоматериалов о доброте.
7 Декада милосердия:
наполнение кувшина добрых дел.
|
|
8-11
|
День Матери
8 День Матери:вводное
занятие
9День Матери: создание
активбригады. Распределение обязанностей.
10 День Матери: репетиция
11 День Матери: отчётный
концерт
|
|
12-15
|
12 Мастерская Деда
Мороза: вводное занятие
13 Работа в мастерской
Деда Мороза
14 Мастерская Деда
Мороза: репетиция
15 Отчётный праздник
«Новый год»
|
|
16-18
|
Праздник 23 Февраля
16 Праздник 23
Февраля: вводное занятие
17 Праздник 23
Февраля: создание активбригады, распределение обязанностей.
18 Праздник 23
Февраля:репетиция
|
|
19-21
|
Праздник 8 Марта
19 Праздник 8 Марта:вводное
занятие
20 Праздник 8 Марта: репетиция
21 Праздник 8 Марта: отчётный
концерт.
|
|
22-23
|
Масленица «Народные
игры и забавы»
22 Масленица «Народные
игры и забавы»:вводное занятие.
23 Народные игры и
забавы.
|
|
24-25
|
24.Вводная
беседа по теме акции «Поздравление ветерану!»
25.Поздравление
ветеранов.
|
|
26-27
|
26.Вводная
беседа по теме акции «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
27.Создание
листовок о Победе в ВОВ.
|
|
28-29
|
28Просмотр
видеоматериалов о ВОВ. Участие в акции «Цветок ветерану»
29.Фотоотчет
по проведенной акции.
|
|
30-31
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
30 Акция «За раздельный
сбор мусора».Создание агитлистовки.
31 Сбор мусора на
территории школы.
|
|
32-33
|
Единое школьное дело
«Цвети, наш школьный двор»
32Обследование
пришкольной территории.
33Создание рисунков на
тему:«Цвети, наш школьный двор»
|
|
Календарно тематическое
планирование
2
класс
№
|
Темы занятий
|
Дата
|
1-2
|
Проект «Чистая
территория»
1Проект «Чистая
территория»: обследование пришкольной территории.
2 Проект «Чистая
территория»: создание презентации на тему проекта.
|
|
3-4
|
Операция «Добро»:
3 Операция «Добро»:
вводная беседа по теме акции «Подари библиотеке книгу!»
4 Операция «Добро»:
экскурсия в школьную библиотеку. Отчет по проведённой акции.
|
|
5-7
|
Декада милосердия
5 Декада милосердия:
письмо доброты своим близким.
6 Декада милосердия:
просмотр видеоматериалов о доброте.
7 Декада милосердия:
наполнение кувшина добрых дел.
|
|
8-11
|
День Матери
8 День Матери: вводное
занятие
9День Матери: создание
активбригады. Распределение обязанностей.
10 День Матери:
репетиция
11 День Матери:
отчётный концерт
|
|
12-15
|
12 Мастерская Деда
Мороза: вводное занятие
13 Работа в мастерской
Деда Мороза
14 Мастерская Деда
Мороза: репетиция
15 Отчётный праздник
«Новый год»
|
|
16-18
|
Праздник 23 Февраля
16 Праздник 23
Февраля: вводное занятие
17 Праздник 23
Февраля: создание активбригады, распределение обязанностей.
18 Праздник 23
Февраля:репетиция
|
|
19-21
|
Праздник 8 Марта
19 Праздник 8
Марта:вводное занятие
20 Праздник 8 Марта:
репетиция
21 Праздник 8 Марта:
отчётный концерт.
|
|
22-23
|
Масленица «Народные
игры и забавы»
22 Масленица «Народные
игры и забавы»:вводное занятие.
23 Народные игры и
забавы.
|
|
24-25
|
24.Вводная
беседа по теме акции «Поздравление ветерану!»
25.Поздравление
ветеранов.
|
|
26-27
|
26.Вводная
беседа по теме акции «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
27.Создание
стенгазеты о Победе в ВОВ.
|
|
28-29
|
28Просмотр
видеоматериалов о ВОВ. Участие в акции «Цветок ветерану»
29.Фотоотчет
по проведенной акции.
|
|
30-31
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
30 Акция «За раздельный
сбор мусора». Создание агитлистовки.
31 Сбор мусора на
территории школы.
|
|
32-34
|
Единое школьное дело
«Цвети, наш школьный двор»
32Обследование
пришкольной территории.
33Помощь в посадке
ёлочек в школьном дворе.
34 Подготовка
презентации «Цветы для школы»
|
|
Календарно тематическое
планирование
3
класс
№
|
Темы занятий
|
Дата
|
1-2
|
Проект «Чистая
территория»
1 Проект «Чистая
территория»: обследование пришкольной территории.
2 Проект «Чистая
территория»: создание презентации на тему проекта.
|
|
3-4
|
Операция «Добро»:
3 Операция «Добро»:
вводная беседа по теме акции «Подари библиотеке книгу!»
4 Операция «Добро»:
экскурсия в школьную библиотеку. Отчет по проведённой акции.
|
|
5-7
|
Декада милосердия
5 Декада милосердия:
письмо доброты своим близким.
6 Декада милосердия:
просмотр видеоматериалов о доброте.
7 Декада милосердия:
наполнение кувшина добрых дел.
|
|
8-11
|
День Матери
8 День Матери: вводное
занятие
9День Матери: создание
активбригады. Распределение обязанностей.
10 День Матери:
репетиция
11 День Матери:
отчётный концерт
|
|
12-15
|
12 Мастерская Деда Мороза:
вводное занятие
13 Работа в мастерской
Деда Мороза
14 Мастерская Деда
Мороза: репетиция
15 Отчётный праздник
«Новый год»
|
|
16-18
|
Праздник 23 Февраля
16 Праздник 23
Февраля: вводное занятие
17 Праздник 23
Февраля: создание активбригады, распределение обязанностей.
18 Праздник 23 Февраля:
репетиция
|
|
19-21
|
Праздник 8 Марта
19 Праздник 8
Марта:вводное занятие
20 Праздник 8 Марта:
репетиция
21 Праздник 8 Марта:
отчётный концерт.
|
|
22-23
|
Масленица «Народные
игры и забавы»
22 Масленица «Народные
игры и забавы»:вводное занятие.
23 Народные игры и
забавы.
|
|
24-25
|
24.Вводная
беседа по теме акции «Поздравление ветерану!»
25.Поздравление
ветеранов.
|
|
26-27
|
26.Вводная
беседа по теме акции «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
27.Создание
стенгазеты о Победе в ВОВ.Чтение стихотворений.
|
|
28-29
|
28Просмотр
видеоматериалов о ВОВ. Участие в акции «Цветок ветерану»
29.Фотоотчет
по проведенной акции.
|
|
30-31
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
30 Акция «За раздельный
сбор мусора». Создание агитлистовки. Создание презентации по теме.
31 Сбор мусора на
территории школы.
|
|
32-34
|
Единое школьное дело
«Цвети, наш школьный двор»
32Обследование
пришкольной территории.
33Помощь в посадке
ёлочек в школьном дворе.
34 Подготовка
презентации «Цветы для школы»
|
|
Календарно тематическое
планирование
4класс
№
|
Темы занятий
|
Дата
|
1-2
|
Проект «Чистая
территория»
1 Проект «Чистая
территория»: обследование пришкольной территории.
2 Проект «Чистая
территория»: создание презентации на тему проекта. Уборка территории.
|
|
3-4
|
Операция «Добро»:
3 Операция «Добро»:
вводная беседа по теме акции «Подари библиотеке книгу!»
4 Операция «Добро»:
экскурсия в школьную библиотеку. Отчет по проведённой акции.
|
|
5-7
|
Декада милосердия
5 Декада милосердия:
письмо доброты своим близким.
6 Декада милосердия:
просмотр видеоматериалов о доброте и нравственности. Беседа по теме.
7 Декада милосердия:
наполнение кувшина добрых дел.
|
|
8-11
|
День Матери
8 День Матери: вводное
занятие
9День Матери: создание
активбригады. Распределение обязанностей.
10 День Матери:
репетиция
11 День Матери:
отчётный концерт
|
|
12-15
|
12 Мастерская Деда
Мороза: вводное занятие
13 Работа в мастерской
Деда Мороза
14 Мастерская Деда
Мороза: репетиция
15 Отчётный праздник
«Новый год»
|
|
16-18
|
Праздник 23 Февраля
16 Праздник 23
Февраля: вводное занятие
17 Праздник 23
Февраля: создание активбригады, распределение обязанностей.
18 Праздник 23
Февраля:репетиция
|
|
19-21
|
Праздник 8 Марта
19 Праздник 8 Марта:
вводное занятие
20 Праздник 8 Марта:
репетиция
21 Праздник 8 Марта:
отчётный концерт.
|
|
22-23
|
Масленица «Народные
игры и забавы»
22 Масленица «Народные
игры и забавы»:вводное занятие.
23 Народные игры и забавы.
|
|
24-25
|
24.Вводная
беседа по теме акции «Поздравление ветерану!»
25.Поздравление
ветеранов.
|
|
26-27
|
26.Вводная
беседа по теме акции «Помним, чтобы жизнь продолжалась»
27.Создание
стенгазеты о Победе в ВОВ.
|
|
28-29
|
28Просмотр
видеоматериалов о ВОВ. Участие в акции «Цветок ветерану»
29.Фотоотчет
по проведенной акции.
|
|
30-31
|
Участие в экологической
акции «За раздельный сбор мусора»
30 Акция «За раздельный
сбор мусора». Создание агитлистовки.
31 Сбор мусора на
территории школы.
|
|
32-34
|
Единое школьное дело
«Цвети, наш школьный двор»
32 Обследование
пришкольной территории.
33 Помощь в посадке
ёлочек в школьном дворе.
34 Подготовка
презентации «Цветы для школы»
|
|
Материально-техническое обеспечение
Технические
средства: компьютер, проектор
Для
выполнения творческих работ и проектов необходимо индивидуальное место и
необходимые материалы, которые дети предоставляют самостоятельно.
Некоторые
из проектов дети готовят в домашних условиях с материалами подготовленными
родителями.
Литература
1. Стандарты второго поколения «Внеурочная
деятельность школьников» Методический конструктор под ред. Д.В.Григорьева,
П.В.Степанова, Москва, Просвещение,2011г.
2. Лизинский В.М. Классный руководитель/ В.М.
Лизинский. // КТД 2012 - №4. С. 37-41.
3. Лизинский В.М. Классный руководитель/ В.М
Лизинский. // Коллективные творческие дела 2013- №9. С. 112-113.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.