Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной занятости "Страна Олимпия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной занятости "Страна Олимпия"

Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Писцовская средняя общеобразовательная школа.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Писцовская средняя общеобразовательная школа №4



Рассмотрено на заседании ШМО Согласовано. Утверждаю.

____________________________ ________________2016г. Приказ №______

Пр. №______от___________2016г. Зам. директора по УР от_____________2016г.

Руководитель ШМО____________ _____________/Прохорова Е.Н./ Директор школы:

_____________________________ __________/Лабутина Е.В./








Календарно-тематическое планирование

по внеурочной деятельности для 1 класса

«Страна Олимпия»

на 2016 – 2017учебный год







Составитель

Учитель: Маргасова Ирина Борисовна



2016г.

2.



Режим дня. Утренняя зарядка в стране Олимпии.

Урок-игра

Текущий

Знать о зарядке и о режиме дня. Разучивание оздоровительной минутки, игры «Наоборот». Познакомиться с советами доктора Воды. Играть в игру «Доскажи словечко».

3.



Глаза – главные помощники человека.

Урок-игра

Текущий

Познакомиться с органами зрения. Уметь проводить опыт со светом. Разучивать гимнастику для глаз. Играть в игру «Полезно – вредно». Знать правила бережного отношения к зрению.


4.



Сон – лучшее лекарство.

Урок-игра

Текущий

Познакомиться со значением сна. Играть в игру «День, ночь». Уметь выполнять гимнастику для глаз.


5.



Наши друзья – вода и мыло.

Урок-игра

Текущий

Вести разговор о чистоте. Встреча с Доктором Вода и его помощником Мыло. Читать книги К.И. Чуковского «Мойдодыр». Играть в игру «Чистюльки, грязнульки».

6.



Чтобы зубы не болели.

Урок творчества

Текущий

Играть в игру «Угадай-ка!» Анализировать ситуации из рассказа учителя. Познакомиться с доктором Здоровые Зубы. Уметь выполнять творческий рисунок. Познакомиться с доктором Здоровая Пища. Знать

зачем человеку зубная щётка.

7.



Чтобы уши слышали.

Урок-игра

Текущий

Уметь разыгрывать ситуации. Уметь проводить опыты со слухом. Разучивать оздоровительную минутку. Знать правила сохранения слуха. Играть в игру «Глухой телефон».

8.



Руки - «рабочие инструменты» человека.

Урок-игра

Практическая работа

Уметь разгадывать загадки про руки. Работать с пословицами и поговорками. Разучивать оздоровительную минутку. Играть «Кто больше?» Знать и использовать памятку «Это полезно знать». Выполнять практическую работу.

9.



Гигиена кожи.

Урок-игра

Текущий

Знать об органах чувств. Слушать рассказ учителя. Выполнять практическую работу. Разучивать оздоровительную минутку. Уметь работать по таблице «Строение кожи». Рассказывать о повреждениях кожи. Играть в игру «Можно или нельзя»..




2 четверть (7ч)




10.



Как сохранить улыбку красивой?

Комбинированный

Практическая работа

Принимать участие в психологическом тренинге «Сотвори солнце в себе». Познакомиться с доктором Здоровые Зубы. Уметь выполнять практическую работу по правильному уходу за зубами. Разучивать оздоровительную минутку. Знать и использовать памятку «Как сохранить зубы».

11.



Осанка – стройная спина.

Урок-игра

Текущий

Беседовать о правильной осанке. Уметь выполнять упражнения, позволяющие сохранить правильную осанку. Играть в игру «К стене».

12.



Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.

Урок творчества

Текущий

Беседовать о значении солнца, воздуха и воды. Разучивать оздоровительную минутку «Солнышко».

Выполнять творческую работу «Рисуем солнышко, воду и нашу любимую природу».

13.



Самые полезные продукты.

Урок-игра

Текущий

Знать и использовать в жизни советы доктора Здоровая Пища. Анализировать разные ситуации. Играть в игру «Угадайка». Уметь проводить опыты. Разучивать оздоровительную минутку. Играть в игру «Что разрушает здоровье, что укрепляет?». Знать и применять в жизни золотые правила питания.

14.



Лекарства в лесу.

Урок творчества

Текущий

Беседовать о лекарственных растениях. Читать рассказы о лекарственных растениях. Уметь выполнять творческую работу «Рисуем лекарственные растения».

15.



Обобщение по разделу. Викторина «Секреты здоровья».

Обобщение и закрепление изученного материала

Итоговый

Принимать участие в викторине. Беседовать о здоровом образе жизни. Смотреть фильм «В гостях у тётушки Совы» и анализировать разные ситуации.




3 четверть (9ч)







Раздел «Попрыгать, поиграть» (2ч)




16.



Подвижные игры.

Урок-игра

Текущий

Разучивать разные подвижные игры «Медвежья охота», «Совушка», «Не пропусти мяч».

Уметь играть в коллективе.

17.



Спортивные игры и эстафеты.

Урок-игра

Текущий

Принимать участие в различных спортивных эстафетах, разучивать спортивные игры «Круговые салки», эстафеты со скакалками, «Весёлая эстафета», «Поезд». Уметь играть в коллективе.




Раздел «Профилактика детского травматизма»(16ч)







1. Правила дорожного движения (8ч)




18.



Элементы улиц и дорог: тротуар, бордюр, проезжая часть.

Урок творчества

Текущий

Познакомиться с улицей. Принимать участие в беседах «Что такое тротуар и для чего он нужен?». «Зачем нужен бордюр?», «Что мы должны знать о проезжей части?». Выполнять творческую работу «Рисуем улицу».

19.



Экскурсия по селу. «Движение пешеходов. Дорожные знаки».

Урок-экскурсия

Текущий

Совершить экскурсию по селу, познакомиться с движением пешеходов и с дорожными знаками.

20.



Красный, жёлтый, зелёный.

Урок-игра

Текущий

Познакомиться со светофором. Знать работу светофора. Уметь выполнять творческую работу «Рисуем светофор». Играть в игру «Красный, жёлтый, зелёный».

21.



Дорожные знаки.

Урок-игра

Текущий

Беседовать по теме «Дорожные знаки. Знать, для чего нужны дорожные знаки. Играть в игру «Дорожные знаки».

22.



Виды транспортных средств.

Урок творчества

Текущий

Беседовать по теме «Транспорт. Виды транспортных средств». Выполнять творческую работу «Рисуем транспорт».

23.



Я – велосипедист.

Урок-игра

Текущий

Беседовать по теме «Вождение велосипеда в определённых местах». Знать, что может случиться, если не соблюдать правила и технику безопасности на велосипеде.

Играть в игру «Я велосипедист».

24.



Экскурсия «Безопасный путь в школу».

Урок-экскурсия

Текущий

Совершить экскурсию по селу по правилам перехода улиц на площади, от школы в разных направлениях, уметь правильно переходить улицу.

25.



Экскурсия «Где можно играть».

Урок-экскурсия

Текущий

Совершить экскурсию в школьный двор. познакомиться со спортивной площадкой в школьном дворе. Знать технику безопасного использования спортивной площадки.




4 четверть (8ч)







2. Правила пожарной безопасности(1ч)




26.



Огонь – друг или враг? Чтобы не было огня.

Урок-игра

Текущий

Беседовать о правильном использовании домашних приборов. Знать от чего может возникнуть пожар. Знать когда огонь бывает другом человека, а когда он становится врагом. Играть в игру «Друг, враг».

27.



Спички детям – не игрушка.

Урок творчества

Текущий

Беседовать «Для чего нужны спички?» Знать, что может произойти, если не умеешь обращаться со спичками. Выполнять творческую работу «Пожар».




3. Правила поведения в быту(2ч)




28.



Опасность у нас дома.

Урок-игра

Текущий

Уметь слушать рассказ учителя. Анализировать ситуации в стихотворении Э. Успенского «Мама приходит с работы…» Знать правила безопасного поведения в доме. Разучивать оздоровительную минутку. Играть в игру «Светофор здоровья».

29.



Безопасность при общении с домашними животными.

Комбинированный

Текущий

Беседовать о домашних животных. Обсуждать разные стихотворения о животных. Знать и использовать в жизни правила обращения с животными. Разучивать оздоровительную минутку. Уметь составлять правила безопасного общения с животными «Это интересно!»




4. Правила поведения на природе(4ч)




30.



Если солнечно и жарко. Если дождь или гроза.

Комбинированный

Текущий

Знать и повторять правила поведения при пищевом отравлении. Беседовать по теме. Анализировать ситуации в стихотворении С. Михалкова «Забыла Таня про обед…» Разучивать оздоровительную минутку. Знать признаки солнечного ожога. Повторять правила. Беседовать по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы». Знать и уметь применять в жизни правила поведения при грозе. Разучивать оздоровительную минутку.

31.



Правила безопасности на воде.

Урок-игра

Текущий

Познакомиться с доктором Вода. Знать и уметь применять правила поведения на воде. Обсуждать стихотворение И. Емельянова. Разучивать оздоровительную минутку. Играть в игру «Светофор здоровья».

32.



Обобщение по разделу. Викторина «Олимпики в гостях у Доктора природы».

Комбинированный

Текущий

Уметь выполнять тест «Оцени себя сам». Разучивать оздоровительную минутку. Принимать участие в викторине «Олимпики в гостях у Доктора природы».

33.



Что мы узнали и чему научились за год.

Обобщения и закрепления изученного материала

Итоговый

Встреча с Доктором здоровья. Играть с рассуждением в игру «Здоровый человек-это…», Разучивать оздоровительную минутка. Играть в игру «Хорошо-плохо». Повторять и применять в жизни правила здорового образа жизни. Составлять памятку Здоровейчиков. Анализировать различные ситуации. Разучивать и играть в различные подвижные игры на воздухе.



Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Писцовская средняя общеобразовательная школа № 4


Рассмотрено на заседании Принято на заседании Утверждаю.

ШМО _________________ педагогического совета ______________2016г.

__________2016г. пр. №____ ___________ 2016г. пр.№ ___ приказ № ____

Председатель ШМО Председатель педсовета Директор школы _________________ __________________ ____________/Лабутина Е.В./












Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Страна Олимпия»

для 1 - 4 классов
















Составители программы:

Маргасова Ирина Борисовна

Должность: учитель начальных классов

Квалификационная категория: I категория


Год составления программы: 2016 год

Срок реализации программы: с 2016 по 2020г.

Срок освоения программы: 4 года


  1. Пояснительная записка.


Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Земля – наш дом» для 1 - 4 классов разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2011. — (Стандарты второго поколения)).Приказом Министерства образования науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г., Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, (Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. — М.: Просвещение, 2011. — (Стандарты второго поколения).Методических рекомендаций по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях; СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;в соответствии с «Положением о порядке разработки, утверждения, реализации и корректировки рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ Писцовской средней общеобразовательной школы №4, реализующей программы начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО», утверждённым Приказом директора МБОУ Писцовской СОШ №4 № 73/2 от 30.08.2013г.

Актуальность данного курса.

Здоровье человека — тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением общего среднего образования.

По данным Института возрастной физиологии РАО, школьная образовательная среда порождает факторы риска нарушений здоровья, с действием которых связано 40 % негативных влияний, ухудшающих здоровье детей школьного возраста. Исследования ИВФ РАО позволяют просмотреть школьные факторы риска по убыванию значимости и силы влияния на здоровье учащихся:

  1. - стрессовая педагогическая тактика;

  2. - несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;

  3. - несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;

  4. - недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

  5. - провалы в существующей системе физического воспитания;

  6. - интенсификация учебного процесса;

  7. - функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;

  8. - частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;

  9. - отсутствие системной работы по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни.

Таким образом, традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки, которые приводят к поломке механизмов саморегуляции физиологических функций и способствуют развитию хронических болезней. В результате существующая система школьного образования имеет здоровье-затратный характер.

Многие педагоги считают, что сохранением и укреплением здоровья учащихся в школе должны заниматься администраторы и специально подготовленные профессионалы. Однако анализ школьных факторов риска показывает, что большинство проблем здоровья учащихся создается и решается в ходе ежедневной практической работы учителей, т.е. связано с их профессиональной деятельностью. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности в сохранении и укреплении здоровья учащихся.

Урок остается основной организационной формой образовательного процесса, которая непосредственно зависит от учителя. Выявление критериев здоровье-сберегающего потенциала школьного урока и построение урока на здоровье-сберегающей основе является важнейшим условием преодоления здоровье-затратного характера школьного образования.

По мнению специалистов-медиков, возраст от одного года до 15 лет гораздо важнее для сохранения будущего здоровья, чем от 15 лет до 60.

Как помочь школьнику, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость, развивало рефлексивные умения учащихся? Именно в решении этих вопросов и заключается актуальность программы «Страна Олимпия».

Цель данного курса: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

  • сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

  • формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

  • обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

  • научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

  • добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Общая характеристика курса «Страна Олимпия»

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Страна Олимпия» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Страна Олимпия» направлен на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.

Описание ценностных ориентиров содержания курса «Страна Олимпия».

Данная программа строится на принципах:

Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

Системности; определяющий взаимосвязь и целостность содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

Обеспечение мотивации

Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

Занятия носят научно-образовательный характер.

Основные виды деятельности учащихся:

  • навыки дискуссионного общения;

  • опыты;

  • игра;

  • творческая деятельность;

  • практическая работа.

Описание места курса в учебном плане.

Программа рассчитана на 4 года, 135 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 34 часа Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут (в 1 классе), по 45 минут в 2 - 4 классах. Программа рассчитана на детей 7-10 лет, реализуется за 4 года. Количество учащихся составляет 15-26 человек.

Обоснование предлагаемого содержания и объёма курса количество часов, отводимых на изучение данного курса согласно тематическому планированию.

1-й год обучения 1час в неделю, 4 часа в месяц.

2-й год обучения 1 час в неделю, 4 часа в месяц.

3-й год обучения 1час в неделю, 4часа в месяц.

4-й год обучения 1час в неделю, 4 часа в месяц.

Программа курса включает три основных раздела:

1. Секреты здоровья.

2. Попрыгать, поиграть.

3. Профилактика детского травматизма.

Первый раздел решает следующие задачи курса: способствовать развитию потребности в здоровом образе жизни, обучить учащихся приёмам по профилактике простудных заболеваний, расширить гигиенические знания и навыки учащихся. Второй раздел решает задачу – обеспечить возможность удовлетворения потребности в движении у младших школьников для нормального развития и профилактики умственного утомления.

Третий раздел решает задачу – обучить учащихся приёмам по предупреждению детского травматизма.

Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе практической деятельности. Кроме того, каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:

- чтение стихов, сказок, рассказов;

- прослушивание песен и стихов;

- организация подвижных игр;

- проведение опытов;

- выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию

внимания, развитие воображения;

Организация учебных занятий предполагает, что любое занятие для детей должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности.

Он не должен быть уроком «заучивания», на котором вместо достижения оздоровительного эффекта создаётся только дополнительная нагрузка. Каждое занятие должно стать настоящим уроком «здраво творчества».

Формы контроля и возможные варианты его проведения.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Страна Олимпия», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный, который заключается в изучении правил и закономерностей здорового образа жизни; второй — поведенческий, позволяющий закрепить социально одобряемые модели поведения.

Социально одобряемая модель поведение может быть выработана только в результате вовлечения обучающихся в здоровье-сберегающие практики. Принимая во внимание этот факт, наиболее рациональным способом будет подведение итогов каждого изучаемого раздела в игровой форме, при организации коллективного творческого дела.

Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфолио».

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела. Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности: викторины, творческие конкурсы, КВНы, ролевые игры, школьная научно-практическая конференция.

Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности.






  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Страна Олимпия».

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно

оздоровительному направлению «Страна Олимпия» является формирование

следующих универсальных учебных действий умений (УДД):

Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для

всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по

спортивно-оздоровительному направлению «Страна Олимпия» - является

формирование

следующих универсальных учебных действий (УУД):

  1. Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

  • Проговаривать последовательность действий на уроке.

  • Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

  • Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

  • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

  • Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

  1. Познавательные УУД:

  • Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

  • Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

  • Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

  1. Коммуникативные УУД:

  • Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

  • Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

- социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности

будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем

его проявлениях.

  1. Тематическое планирование.

1 класс (33 ч)

Раздел. Тема.


Количество часов


Всего

Теория

Практика


Раздел «Секреты здоровья».

15

13

2

1.

Начинаем путешествие в страну Олимпию. Знакомимся с Олимпиками.

1

1

-

2.

Режим дня. Утренняя зарядка в стране Олимпии.

1

1

-

3.

Глаза – главные помощники человека.

1

1

-

4.

Сон – лучшее лекарство.

1

1

5.

Наши друзья – вода и мыло.

1

1

6.

Чтобы зубы не болели.

1

1

-

7.

Чтобы уши слышали.

1

1

8.

Руки - «рабочие инструменты» человека.

1

1

-

9.

Гигиена кожи.

1

1

-

10.

Как сохранить улыбку красивой?

1

1

-

11.

Осанка – стройная спина.

1

1

-

12.

Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.

1

1

13.

Самые полезные продукты.

1

1

14.

Лекарства в лесу.

1

1

15.

Обобщение по разделу. Викторина «Секреты здоровья».

1

1


Раздел «Попрыгать, поиграть».

2

-

2

16.

Подвижные игры.

1

1

17.

Спортивные игры и эстафеты.

1

1


Раздел «Профилактика детского травматизма».

16

10

6


1. Правила дорожного движения.

8

5

3

18.

Элементы улиц и дорог: тротуар, бордюр, проезжая часть.

1

1

19.

Экскурсия по селу. «Движение пешеходов. Дорожные знаки».

1

1

20.

Красный, жёлтый, зелёный.

1

1

21.

Дорожные знаки.

1

1

22.

Виды транспортных средств.

1

1

23.

Я – велосипедист.

1

1

24.

Экскурсия «Безопасный путь в школу».

1

1

25.

Экскурсия «Где можно играть».

1

1


2. Правила пожарной безопасности.

2

1

1

26.

Огонь – друг или враг? Чтобы не было огня.

1

1

27.

Спички детям – не игрушка.

1

1


3. Правила поведения в быту.

2

2

-

28.

Опасность у нас дома.

2

1

-

29.

Безопасность при общении с домашними животными.

2

1

-


4. Правила поведения на природе.

4

2

2

30.

Если солнечно и жарко. Если дождь или гроза.

1

1

-

31.

Правила безопасности на воде.

1

1

-

32.

Обобщение по разделу. Викторина «Олимпики в гостях у Доктора природы».

1

1

33.

Что мы узнали и чему научились за год.

1

-

1


Итого

33

23

10







2 класс (34 ч)

п/п

Тема




Количество часов

Всего

Теория

Практика


Раздел «Секреты здоровья».

11

8

3

1

Встреча в Олимпии. Поведение в школе. Настроение в школе и дома.

1

1

-

2.

Болезни глаз. Как их предупредить.

1

1

-

3.

Слух - большая ценность для человека.

1

1

-

4.

Профилактика кариеса.

1

1

-

5.

Комплекс утренней гимнастики для профилактики нарушения осанки и плоскостопия.

1

1

6.

Чтобы ноги не знали усталости. Комплекс упражнений.

1

1

7.

Режим питания.

1

1

-

8.

Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.

1

1

9.

Если хочешь быть здоров – закаляйся!

1

1

10.

Гигиена тела и души.

1

1

11.

Обобщение по разделу. Игра «Учимся не болеть».

1

1


Раздел «Попрыгать, поиграть»

5

5

12.

Подвижные игры.

1

1

13.

Русские народные игры.

1

-

1

14.

Спортивные игры и эстафеты.

1

1

15.

Наши любимые игры.

1

-

1

16.

Спортивное путешествие по Олимпии.

1

-

1


Раздел «Профилактика детского травматизма».

18

14

4


1. Правила дорожного движения

8

5

3

17.

Светофор и регулировщик.

1

1

18.

Экскурсия «Элементы улиц и дорог».

1

1

19.

Дорожные знаки.

1

1

-

20.

Правила поведения на загородной дороге.

1

1

21.

Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке.

1

1

22.

Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог».

1

1

23.

Причины ДТП. Тормозной путь транспорта.

1

1

24.

Экскурсия «Велосипедная дорожка»

1

1


2. Правила пожарной безопасности.

2

2

-

25.

Чтобы огонь не причинил вреда.

1

1

-

26.

Правила поведения в случае пожара в квартире.

1

1

-


3. Правила поведения в быту.

3

3

-

27.

Как уберечься от поражения электрическим током.

1

1

-

28.

Если ты ушибся или порезался.

1

1

-

29.

Если в глаз, ухо, нос попало инородное тело.

1

1

-


4. Правила поведения на природе.

5

4

1

30.

Правила безопасности в любую погоду. Гололёд.

1

1

31.

Как уберечься от мороза.

1

1

32.

Правила поведения на воде.

1

1

-

33.

Меры предосторожности при обращении с дикими животными.

1

1

-

34.

Обобщение по разделу. Олимпики в стране Здоровья.

Игра «Светофор здоровья».

1

1


Итого

34

22

12


3 класс (34 ч)

п/п

Тема




Количество часов

Всего

Теория

Практика


Раздел «Секреты здоровья»

9

5

4

1.

В стране Олимпии. Говорим: «Нет вредным привычкам!»

1

1

-

2.

Азбука питания.

1

1

-

3.

Как избежать отравлений.

1

1

-

4.

Комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний.

1

1

5.

Глаза – главные помощники человека.

1

1

-

6.

Сам себе доктор. Су-Джок терапия.

1

-

1

7.

Вода – залог здоровья и красоты.

1

1

-

8.

Массаж. Гимнастика для глаз, рук, ног. Зарядка.

1

-

1

9.

Обобщение по разделу. Игра «По тропе здоровья».

1

1


Раздел «Попрыгать, поиграть»

6

6

10.

Подвижные игры.

1

1

11.

Русские народные игры.

1

-

1

12.

Спортивные игры и эстафеты.

1

1

13.

Игры разных народов.

1

1

14.

Наши любимые игры.

1


1

15.

Спортивное путешествие по Олимпии.

1

-

1


Раздел «Профилактика детского травматизма»

19

13

6


1. Правила дорожного движения

7

3

4

16.

Игра-путешествие «Олимпики в стране Дорожных знаков».

1

1

17.

Элементы улиц и дорог: дорожная разметка. Экскурсия.

1

-

1

18.

Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрёстке.

1

1

19.

Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог».

1

1

20.

Железнодорожный переезд.

1

1

21.

Детский дорожно-транспортный травматизм.

1

1

-

22.

Игра «Школа светофорных наук».

1

1


2. Правила пожарной безопасности

2

1

1

23.

Как вести себя во время пожара в школе.

1

-

1

24.

Азбука пожарной безопасности.

1

1

-


3. Правила поведения в быту

3

3

-

25.

Правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, балконе.

1

1


26.

Правила обращения с домашними приборами.

1

1

-

27.

Домашняя аптечка.

1

1

-


4. Правила поведения на природе

7

6

1

28.

Как уберечься от укусов насекомых.

1

1

-

29.

Правила поведения в лесу, у водоёмов.

1

1

-

30.

Как уберечься от ушибов и переломов.

1

1

-

31.

Правила безопасности во время грозы.

1

1

32.


Правила поведения в общественных местах и в транспорте.

1

1

-

33.

Правила поведения на улице. Встреча с незнакомыми людьми.

1

1

-

34.

Обобщение по разделу. Игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

1

1


Итого

34

18

16





4 класс (34ч.)

п/п

Тема




Количество часов

Всего

Теория

Практика


Раздел «Секреты здоровья»

10

8

2

1

В стране Олимпии. Чувства эмоции, стресс, поступки человека.

1

1

-

2.

Профилактика инфекционных болезней.

1

1


3.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

1

1

-

4.

Основные виды травм у детей школьного возраста.

1

1

5.

Первая медицинская помощь при кровотечении.

1

-

1

6.

Первая медицинская помощь при ушибах, сотрясении мозга, попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

1

1

-

7.

Оказание первой помощи при ожогах и обморожении.

1

1

-

8.

Оказание первой помощи при отравлениях.

1

1

-

9.

Отравление угарным газом.

1

1

-

10.

Обобщение по разделу. Игра «Олимпики в стране Здоровья».

1

1


Раздел «Попрыгать, поиграть»

6

6

11.

Подвижные игры.

1

1

12.

Русские народные игры.

1

-

1

13.

Спортивные игры и эстафеты.

1

1

14.

Игры разных народов.

1

1

15.

Наши любимые игры.

1

-

1

16.

Спортивное путешествие по Олимпии.

1

-

1


Раздел «Профилактика детского травматизма»

18

14

4


1. Правила дорожного движения

7

5

2

17.

Условия безопасности при пользовании общественным транспортом.

1

1

18.

Заочная экскурсия «Мы пассажиры».

1

1

19.

Поездка на легковом автомобиле и в кабине грузового автомобиля.

1

1

20.

Поездка в метро, на электропоезде по железной дороге.

1

1

21.

Опасная ситуация.

1

1

-

22.

Этого могло не случиться.

1

1

-

23.

Игра по правилам дорожного движения.

1

-

1


2. Правила пожарной безопасности

5

4

1

24.

Что я знаю о пожаре?

1

1

-

25.

Как вести себя при возникновении пожара?

1

1

-

26.

Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии.

1

1

-

27.

Отравляющие ядовитые газы.

1

1

28.

Игра «Тушим пожар».

1

-

1


3. Правила поведения в быту

1

1

-

29.

Безопасное поведение дома, в общественных местах, на улице.

1

1

-


4. Правила поведения в природе

5

4

1

30.

Правила техники безопасности для туриста.

1

1

-

31..

Средства и способы спасения утопающих.

1

1

-

32.

Поведение во время наводнения, штормового предупреждения.

1

1

-

33.

Опасность в летний период.

1

1

-

34.

Обобщение по разделу. Игра - путешествие «В страну Олимпию»

1

1


Итого

34

22

12


  1. Содержание тем с примерным распределением учебных часов по основным разделам.

1 класс (33ч)

Раздел «Секреты здоровья» (15ч)

Тема 1. Начинаем путешествие в страну Олимпию. Знакомимся с Олимпиками.

Путешествие в страну Олимпию. Кто такиеОлимпики и как ими стать. Оздоровительная минутка. Разучивание подвижных игр.

Тема 2. Режим дня. Утренняя зарядка в стране Олимпии.

Беседа о зарядке и режиме дня. Оздоровительная минутка. Игра «Наоборот». Советы доктора Воды. Игра «Доскажи словечко».

Тема 3. Глаза – главные помощники человека.

Беседа об органах зрения. Опыт со светом. Гимнастика для глаз. Игра «Полезно – вредно». Правила бережного отношения к зрению.

Тема 4. Сон – лучшее лекарство.

Беседа «Значение сна». Игра «День, ночь». Гимнастика для глаз.

Тема 5. Наши друзья – вода и мыло.

Поговорим о чистоте. Встреча с Доктором Вода и его помощником Мыло. Чтение книги К.И. Чуковского «Мойдодыр». Игра «Чистюльки, грязнульки».

Тема 6. Чтобы зубы не болели.

Игра «Угадай-ка!» Рассказ учителя. Анализ ситуации. Знакомство с доктором Здоровые Зубы. Творческое рисование. Знакомство с доктором Здоровая Пища.

Зачем человеку зубная щётка? Творческая работа. Рисуем зубик.

Тема 7. Чтобы уши слышали.

Разыгрывание ситуации. Проведение опытов. Оздоровительная минутка. Правил сохранения слуха. Игра «Глухой телефон».

Тема 8.Руки - «рабочие инструменты» человека.

Разгадывание загадок. Работа с пословицами и поговорками. Оздоровительная минутка. Игра-соревнование «Кто больше?» Памятка «Это полезно знать». Практическая работа.

Тема 9.Гигиена кожи.

Беседа об органах чувств. Рассказ учителя. Практическая работа. Оздоровительная минутка. Работа по таблице «Строение кожи». Рассказ учителя о повреждениях кожи. Игра «Можно или нельзя»..

Тема 10. Как сохранить улыбку красивой?

Психологический тренинг «Сотвори солнце в себе». Встреча с доктором Здоровые Зубы. Практические занятия. Оздоровительная минутка. Памятка «Как сохранить зубы».

Тема 11. Осанка – стройная спина.

Беседа о правильной осанке. Упражнения, позволяющие сохранить правильную осанку. Игра «К стене».

Тема 12. Солнце, воздух и вода – наши верные друзья.

Беседа о значении солнца, воздуха и воды. Оздоровительная минутка «Солнышко».

Творческая работа «Рисуем солнышко, воду и нашу любимую природу».

Тема 13. Самые полезные продукты.

Советы доктора Здоровая Пища. Анализ ситуации. Игра «Угадайка». Проведение опыта. Оздоровительная минутка. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?». Золотые правила питания.

Тема 14. Лекарства в лесу.

Беседа «Лекарственные растения». Чтение рассказов о лекарственных растениях. Творческая работа «Рисуем лекарственные растения».

Тема 15. Обобщение по разделу «Секреты здоровья».

Викторина. Беседа о здоровом образе жизни. Фильм «В гостях у тётушки Совы»


Раздел «Попрыгать, поиграть» (2ч)


Тема 16. Подвижные игры.

Разучивание игр «Медвежья охота», «Совушка», «Не пропусти мяч».

Тема 17. Спортивные игры и эстафеты.

Разучивание игр «Круговые салки», эстафеты со скакалками, «Весёлая эстафета», «Поезд».

Раздел «Профилактика детского травматизма»(16ч)

Правила дорожного движения (8ч)

Тема 18. Элементы улиц и дорог: тротуар, бордюр, проезжая часть.

Знакомство с улицей. Беседы «Что такое тротуар и для чего он нужен?». «Зачем нужен бордюр?», «Что мы должны знать о проезжей части». Творческая работа «Рисуем улицу».

Тема 19. Экскурсия по селу. «Движение пешеходов. Дорожные знаки».

Экскурсия по селу. Знакомство с движением пешеходов и с дорожными знаками.

Тема 20. Красный, жёлтый, зелёный.

Знакомство со светофором. Работа светофора. Творческая работа «Рисуем светофор». Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

Тема 21. Дорожные знаки.

Беседа «Дорожные знаки. Для чего нужны дорожные знаки?» Игра «Дорожные знаки».

Тема 22. Виды транспортных средств.

Беседа «Транспорт. Виды транспортных средств». Творческая работа «Рисуем транспорт».

Тема 23. Я – велосипедист.

Беседа «Вождение велосипеда в определённых местах». Что может случиться?

Игра «Я велосипедист».

Тема 24. Экскурсия «Безопасный путь в школу»

Экскурсия по селу по правилам перехода улиц на площади, от школы в разных направлениях.

Тема 25. Экскурсия «Где можно играть».

Экскурсия в школьный двор. Знакомство со спортивной площадкой в школьном дворе. Техника безопасного использования спортивной площадки.

Правила пожарной безопасности ( 2ч)

Тема 26. Огонь – друг или враг? Чтобы не было огня.

Беседа о правильном использовании домашних приборов. От чего может возникнуть пожар. Когда огонь бывает другом человека, а когда он становится врагом. Игра «Друг, враг».

Тема 27. Спички детям – не игрушка.

Беседа «Для чего нужны спички?» Что может произойти, если не умеешь обращаться со спичками. Творческая работа «Пожар».

Правила поведения в быту (2ч)

Тема 28. Опасность у нас дома.

Рассказ учителя. Анализ ситуации в стихотворении Э. Успенского «Мама приходит с работы…» Правила безопасного поведения в доме. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Тема 29. Безопасность при общении с домашними животными.

Беседа о домашних животных. Обсуждение стихотворения. Правила обращения с животными. Оздоровительная минутка. Составление правил «Это интересно!»

Правила поведения на природе (4ч)

Тема 30. Если солнечно и жарко. Если дождь или гроза.

Повторение правил поведения при пищевом отравлении. Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Забыла Таня про обед…» Оздоровительная минутка. Признаки солнечного ожога. Повторение правил. Беседа по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы». Правила поведения при грозе. Оздоровительная минутка. Помоги себе сам!

Тема 31. Правила безопасности на воде.

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Обсуждения стихотворения И. Емельянова. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Когда опасность рядом.

Тема 32. Обобщение по разделу.

Викторина «Олимпики в гостях у Доктора природы».

Тест «Оцени себя сам». Оздоровительная минутка. Викторина «Олимпики в гостях у Доктора природы».

Тема 33. Что мы узнали и чему научились за год.

Встреча с Доктором здоровья. Игра-рассуждение «Здоровый человек-это…», Оздоровительная минутка. Игра «Хорошо-плохо». Повторение правил здоровья. Памятка Здоровейчиков. Анализ ситуаций. Подвижные игры на воздухе.

2 класс (34ч)


Раздел «Секреты здоровья» (11ч)

Тема 1.Встреча в Олимпии. Поведение в школе. Настроение в школе и дома.

Беседа по правилам поведения в школе. О настроении. От чего зависит наше настроение. Как поднять себе настроение. Игра «Зеркальце»

Тема 2. Болезни глаз. Как их предупредить.

Повторение девиза «Уроков здоровья». От чего болят глаза. Как предупредить заболевания глаз. Зарядка для глаз. Анализ стихотворения о здоровье. Оздоровительная минутка. Повторение мудрых слов. Игра «День, ночь»

Тема 3. Слух - большая ценность для человека.

Правильный уход за ушами. Бережём наши ушки. Игра «Глухой телефон».

Тема 4. Профилактика кариеса.

Правильный уход за полостью рта. Чистим зубы правильно. Подбираем зубную щётку. Просмотр презентации «Кариес. Как его избежать».

Творческая работа «Рисуем улыбку».

Тема 5. Комплекс утренней гимнастики для профилактики нарушения осанки и плоскостопия.

Разучивание комплекса различных упражнений для профилактики нарушения осанки и плоскостопия. Подвижные игры «К стене», «Кошки- мышки»

Тема 6. Чтобы ноги не знали усталости. Комплекс упражнений.

Беседа «Всё здоровье в ногах». От чего болят ноги. Разучивание комплекса упражнений для ног. Игра «Солдатик».

Тема 7. Режим питания.

Повторение правил здоровья. Заучивание слов. Встреча с доктором Здоровая Пища. Упражнение для осанки «Гора». Работа по таблице «Органы пищеварения». Игра «Продолжи сказку».

Тема 8. Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты.

Беседа «Витамины и их значение для организма человека». Витамины в овощах, фруктах, ягодах. Творческая работа «Рисуем витамины».

Тема 9. Если хочешь быть здоров – закаляйся!

Беседа о правильном закаливании организма. Закалённый организм – здоровый человек. Разучивание физкультминуток о здоровье.

Тема 10. Гигиена тела и души.

Беседа о чистоте. Чистое тело. Сколько раз надо принимать душ. Разучивание физкультминуток о здоровье. Фильм «Здоровый образ жизни».

Тема 11. Обобщение по разделу.

Игра «Учимся не болеть». Повторяем всё, что знаем.

.

Раздел «Попрыгать, поиграть» (5ч)

Тема 12. Подвижные игры.

Подвижные игры по выбору детей.

Тема 13. Русские народные игры.

Разучивание русских народных игр «Салки», «Гори, гори ясно», «У медведя во бору».

Тема14. Спортивные игры и эстафеты.

Проведение спортивных эстафет, соревнований.

Тема 15. Наши любимые игры.

Играем в любимые игры.

Тема 16. Спортивное путешествие по Олимпии.

Спортивное путешествие по станциям страны Олимпии.


Раздел «Профилактика детского травматизма» (18ч)

Правила дорожного движения(8ч)

Тема 17. Светофор и регулировщик.

Знакомство учащихся с работой регулировщика. Вспоминаем назначение светофора.

Игра «Регулировщик».

Тема 18. Экскурсия «Элементы улиц и дорог».

Экскурсия по селу. Вспоминаем правила дорожного движения, дорожные знаки, правила правильного перехода дороги. Где ходят пешеходы.

Тема 19. Дорожные знаки.

Беседа о дорожных знаках и о их назначении. Разыгрывание различных ситуаций при помощи дорожных знаков. Игра «Дорожные знаки».

Тема 20. Правила поведения на загородной дороге.

Учимся правильно себя вести на загородной дороге. Оздоровительная минутка. Анализ различных ситуаций возникших на дороге. Правила безопасного поведения в транспорте. Игра «Дорожные знаки».

Тема 21. Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке.

Знакомство с правилами правильного перехода улицы на регулируемом перекрёстке.

Разыгрывание различных ситуаций. Игра «Дорожные знаки».

Тема 22. Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог».

Экскурсия по селу. Вспоминаем правила перехода дорог.

Тема 23. Причины ДТП. Тормозной путь транспорта.

Беседа «Почему случаются ДТП. Что такое тормозной путь транспорта.»

Правила безопасного поведения на дороге. Игра «Дорожные знаки».

Тема 24. Экскурсия «Велосипедная дорожка».

Экскурсия по маленьким улицам, где нет транспорта и можно ехать на велосипеде.

Правила пожарной безопасности (2ч)

Тема 25. Чтобы огонь не причинил вреда.

Повторение правил поведения на воде. Беседа «Чем опасен огонь?» Игра «Светофор здоровья». Обсуждение ситуаций. Оздоровительная минутка. Правила поведения при пожаре в доме. Практическая работа «План эвакуации при пожаре».

Тема 26. Правила поведения в случае пожара в квартире.

Беседа о том, что нужно делать в первую очередь, если вдруг возникнет пожар в квартире. Правила бережного обращения с различными электрическими приборами.

Творческая работа «Рисуем причины пожара».

Правила поведения в быту (3ч)

Тема 27. Как уберечься от поражения электрическим током.

Повторение правил поведения при пожаре в доме. Рассказ учителя. Словарная работа. Первая помощь пострадавшему. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Тема 28. Если ты ушибся или порезался.

Виды травм. Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах (практическая работа в парах). Оздоровительная минутка. Презентация «Первая помощь при ушибах и порезах». Обсуждение ситуаций.

Тема 29. Если в глаз, ухо, нос попало инородное тело.

Беседа по теме. Если соринка попала в глаз. Оздоровительная минутка. Когда крошка попала в горло. Если что-то попало в ухо. Отгадывание кроссворда «Органы».

Правила поведения на природе (5ч)

Тема 30. Правила безопасности в любую погоду. Гололёд.

Беседа «Чем опасен гололёд. Правила безопасности в любую погоду. Чем опасен снег на крышах домов». Игра «Мороз».

Тема 31. Как уберечься от мороза.

Беседа о правильном подборе одежды во время мороза. Игра «Два мороза».творческая работа «Рисуем узоры на стекле». Работа с отрывком из сказки С. Михалкова «Мороз и морозец». Признаки обморожения. Оздоровительная минутка. Составление правил. Игра «Полезно – вредно».

Тема 32. Правила поведения на воде.

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Обсуждения стихотворения И. Емельянова. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Когда опасность рядом.

Тема 33. Меры предосторожности при обращении с дикими животными.

Рассказ учителя. Это интересно! Признаки укусы змеи. Оздоровительная минутка. Первая помощь при укусе змеи. Отгадывание кроссворда.

Тема 34. Обобщение по разделу. Олимпики в стране Здоровья.

Игра «Светофор здоровья. В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь!»


3 класс (34ч)


Раздел «Секреты здоровья» (9ч)

Тема 1. В стране Олимпии. Говорим: «Нет вредным привычкам!»

Беседа «Что мы знаем о вредных привычках. Как появляются вредные привычки.»

Творческая работа «Нет вредным привычкам!»

Тема 2. Азбука питания.

Советы доктора Здоровая Пища. Анализ ситуации. Игра «Угадайка». Проведение опыта. Оздоровительная минутка. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?».

Тема 3.Как избежать отравлений.

Советы доктора Здоровая Пища. Оздоровительная минутка. Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?».

Тема 4. Комплекс упражнений для профилактики простудных заболеваний.

Знакомство с упражнениями для профилактики простудныхзаболеваний.

Тема 5.Глаза – главные помощники человека.

Повторение девиза «Уроков здоровья». От чего болят глаза. Как предупредить заболевания глаз. Зарядка для глаз. Анализ стихотворения о здоровье. Оздоровительная минутка. Повторение мудрых слов.

Тема 6.Сам себе доктор. Су-Джок терапия.

Знакомство с Су-Джок терапией. Техника разного массажа. Игра «Рельсы, рельсы..»

Тема 7. Вода – залог здоровья и красоты.

Значение воды в жизни человека. Игра- соревнование «Кто больше знает?». Тест «Твоё здоровье», Оздоровительная минутка. Практическая работа «Помоги себе сам».

Тема 8.Массаж. Гимнастика для глаз, рук, ног. Зарядка.

Разучивание различных физкультминуток, упражнений для глаз, рук, ног.

Тема 9.Обобщение по разделу. Игра «По тропе здоровья».

Встреча с докторами Здоровья. Повторение правил. Анализ ситуации. Игра «Вставь словечко». Оздоровительная минутка. Мудрые слова доктора Свежий Воздух.

Раздел «Попрыгать, поиграть» (6ч)

Тема 10 Подвижные игры.

Разучивание игр «Золотое зёрнышко», «Не зевай!», «Западня».

Тема 11.Русские народные игры.

Разучивание русских народных игр.

Тема 12.Спортивные игры и эстафеты.

Подвижные игры. Весёлые старты.

Тема 13.Игры разных народов

Разучивание игр разных народов.

Тема 14.Наши любимые игры.

Играем в любимые наши игры.

Тема 15.Спортивное путешествие по Олимпии.

Спортивное путешествие по станциям страны Олимпии.


Раздел «Профилактика детского травматизма»(19ч)

Правила дорожного движения (7ч)

Тема 16.Игра-путешествие «Олимпикив стране Дорожных знаков».

Рассказ учителя. Правило перехода улицы в местах, где нет светофора. Дорожные знаки. Игра «Светофор здоровья». Оздоровительная минутка. Анализ ситуации. Заучивание слов. Правила безопасности поведения в транспорте.

Тема 17.Элементы улиц и дорог: дорожная разметка. Экскурсия.

Экскурсия по правилам перехода улиц.

Тема 18.Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрёстке.

Знакомство с правилами правильного перехода улицы на регулируемом перекрёстке.

Разыгрывание различных ситуаций.

Тема 19.Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог».

Экскурсия по правилам дорожного движения и правилам пешеходов.

Тема 20.Железнодорожный переезд.

Знакомство с железнодорожным переездом. Правила перехода железнодорожного переезда. Чем опасен железнодорожный переезд.

Тема 21.Детский дорожно-транспортный травматизм.

Беседа «Что такое ДТП? Как предупредить ДТП? Чтобы избежать травмы.»

Разыгрывание различных ситуаций.

Тема 22.Игра «Школа светофорных наук».

Вспоминаем правила дорожного движения и дорожные знаки. Игра «Светофор».

Загадки по правилам дорожного движения и дорожным знакам.

Правила пожарной безопасности (2ч)

Тема 23.Как вести себя во время пожара в школе.

Беседа «Пожар. Как себя вести во время пожара. Правила эвакуации». Практическое занятие «В школе пожар». Творческая работа «Рисуем пожарную машину».

Тема 24.Азбука пожарной безопасности.

Беседа «Чем опасен огонь?» Игра «Светофор здоровья». Обсуждение ситуаций. Оздоровительная минутка. Правила поведения при пожаре в доме. Практическая работа «План эвакуации при пожаре». Игра «Вода и пламя».

Разыгрывание различных ситуаций, связанных с пожаром.

Правила поведения в быту (3ч)

Тема 25.Правила техники безопасности на кухне, ванной, коридоре, балконе.

Просмотр видеоролика по технике безопасности на кухне, ванной, коридоре, балконе.

Обсуждение увиденного. Творческая работа рисуем условные знаки безопасного поведения на кухне, ванной, коридоре,балконе. Рассказ учителя. Анализ ситуации в стихотворении Э. Успенского «Мама приходит с работы…» Правила безопасного поведения в доме. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Тема 26.Правила обращения с домашними приборами.

Тема 27.Домашняя аптечка.

Игра «Светофор здоровья». Анализ ситуации. Работа над стихотворением С. Михалкова «Для больного человека…» Аптека дома. Оздоровительная минутка. Это полезно знать! Признаки лекарственного отравления.

Правила поведения на природе ( 7ч)

Тема 28.Как уберечься от укусов насекомых.

Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Вдруг какой – то страшный зверь…» Признаки аллергии. Помоги себе сам. Оздоровительная минутка.

Первая помощь при укусе насекомыми.

Тема 29.Правила поведения в лесу, у водоёмов.

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Обсуждения стихотворения И. Емельянова. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Когда опасность рядом.

Тема 30.Как уберечься от ушибов и переломов.

Виды травм. Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах (практическая работа в парах). Оздоровительная минутка. Признаки растяжения связок и вывиха костей. Игра «Санитары».

Тема 31.Правила безопасности во время грозы.

Беседа и просмотр презентации «Какие бывают грозы. Как себя вести во время грозы». Повторение правил. Беседа по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы». Правила поведения при грозе. Оздоровительная минутка. Помоги себе сам!

Тема 32.Правила поведения в общественных местах и в транспорте.

Беседа по теме. Составление памятки «О правилах поведения в транспорте, на улице». Чтение стихотворений «Азбука поведения». Игра «Выбери правильный ответ».

Тема 33.Правила поведения в общественных местах и в транспорте.

Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении А. Барто «В театре». Игра «Найди правильный ответ». Беседа «Правила поведения в общественных местах, школе, в детском саду, на игровой площадке, в театре».

Тема 34.Обобщение по разделу.

Урок - соревнование. Культура поведения. Человек и окружающий мир. Культура общения. Человек и его здоровье. Писатели детям. Игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».


4класс (34ч)


Раздел «Секреты здоровья» (10ч)

Тема 1. В стране Олимпии. Чувства эмоции, стресс, поступки человека.

. Беседа по теме Работа со стихотворением Дж. Родари. Оздоровительная минутка. Игра «Кто больше знает?» Творческая работа в тетради.

Беседа «Стресс». Игра «Кто больше знает». Игра «Твоё имя».

Тема 2.Профилактика инфекционных болезней.

Беседа «Инфекционные заболевания. Признаки болезни. Профилактика. Лечение». Игра – соревнование «Кто больше знает?». Оздоровительная минутка. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Поднялась температура…»

Тема 3.Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

Анализ ситуации в стихотворении Э. Мошковской «Странные вещи» Оздоровительная минутка. Это полезно знать! Игра «Давай поговорим». Робота со стихотворением А. Костецкого «Я всё люблю, что есть на свете…» Игра «Комплимент». Работа с плакатом «Дерево решений». Практическая работа.

Тема 4.Основные виды травм у детей школьного возраста.

Беседа про травмы. Игра «Почему это произошло?» Работа с пословицами. Оздоровительная минутка. Игры «Назови возможные последствия», «Что? Зачем? Как?»

Тема 5.Первая медицинская помощь при кровотечении.

Беседа об оказании первой помощи при кровотечении. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Таня пальчик наколола…» Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Практическая работа в парах.

Тема 6.Первая медицинская помощь при ушибах, сотрясении мозга, попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

Беседы: «Виды переломов. Сотрясение мозга и его последствия. Оказание первой помощи». Оздоровительная минутка. Практическая работа в парах. Признаки растяжения связок и вывиха костей. Беседа по теме «Если соринка попала в глаз». Когда крошка попала в горло. Если что-то попало в ухо. Отгадывание кроссворда «Органы».

Тема 7.Оказание первой помощи при ожогах и обморожении.

Работа с отрывком из сказки С. Михалкова «Мороз и морозец». Признаки обморожения. Оздоровительная минутка. Составление правил. Игра «Полезно – вредно». Повторение правил поведения при пожаре в доме. Беседа «Ожог». Первая помощь пострадавшему. Игра «Светофор здоровья».

Тема 8.Оказание первой помощи при отравлениях.

Признаки пищевого отравления. Первая помощь при отравлениях.

Признаки лекарственного отравления. Игра «Помоги себе сам!»

Тема 9.Отравление угарным газом.

Беседа по теме. Оздоровительная минутка. Признаки отравления угарным газом. Помоги себе сам (составление правил). Игра «Вставь пропущенные слова».

Тема 10.Обобщение по разделу.

Игра «Олимпики в стране Здоровья».

Раздел «Попрыгать, поиграть»(6ч)

Тема 11.Подвижные игры.

Разучивание подвижных игр: «Пустое место», «Белые медведи», «Бездомный заяц»,

«Третий лишний»

Тема 12. Русские народные игры.

Разучивание русских народных игр: «Ворота», «Волки и овцы», «Казаки-разбойники».

Тема 13.Спортивные игры и эстафеты.

Разучивание различных спортивных игр и эстафет.

Тема 14.Игры разных народов.

Разучивание игр разных народов.

Тема 15.Наши любимые игры.

Играем в любимые игры.

Тема 16.Спортивное путешествие по Олимпии.

Спортивное путешествие по спортивным станциям страны Олимпии.

Раздел «Профилактика детского травматизма» (18ч)

1. Правила дорожного движения(7ч)

Тема 17.Условия безопасности при пользовании общественным транспортом.

Беседа о безопасном пользовании общественным транспортом. Составление памятки «О правилах поведения в транспорте, на улице». Чтение стихотворений «Азбука поведения». Игра «Выбери правильный ответ».

Тема 18.Заочная экскурсия «Мы пассажиры».

Заочное путешествие «Мы пассажиры». Просмотр презентации «Путешествие разными видами транспорта». Культура поведения в транспорте и техника безопасности.

Тема 19.Поездка на легковом автомобиле и в кабине грузового автомобиля.

Беседа как себя правильно вести в салоне легкового автомобиля и в кабине грузового автомобиля. Техника безопасной дороги. Презентация «Машины легковые и грузовые».

Тема 20.Поездка в метро, на электропоезде по железной дороге.

Беседа: «Что такое метро и какую работу оно выполняет? О поездке в метро, на электропоезде, по железной дороге. Где и как переходить железную дорогу». Творческая работа. Рисунок «Мы едем, едем, едем».

Тема 21. Опасная ситуация.

Беседа «Опасные ситуации при использовании транспорта и как их избежать». Разыгрывание опасных ситуаций во время поездки на транспорте.

Тема 22. Этого могло не случиться.

Использование презентации «Этого могло не быть». Обсуждение различных случаев. Причины их возникновения. Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

Тема 23.Игра по правилам дорожного движения.

Итоговое занятие по правилам дорожного движения. Знать правила, уметь их применять в жизненных ситуациях.

2. Правила пожарной безопасности (5ч)

Тема 24.Что я знаю о пожаре?

Беседа «Чем опасен огонь?» Игра «Светофор здоровья». Обсуждение ситуаций. Оздоровительная минутка. Правила поведения при пожаре в доме. Практическая работа «План эвакуации при пожаре».

Тема 25.Как вести себя при возникновении пожара?

Повторение правил пожарной безопасности. Как себя вести в экстренных случаях возникновения пожара. Игра «Пожар».

Тема 26.Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии.

Беседа «Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии». Просмотр презентации «Пожар». Обсуждение ситуаций. Игра «Пожар».

Тема 27.Отравляющие ядовитые газы.

Виды отравлений. Игра – соревнование «Кто больше знает?» Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья» Признаки отравления ядовитыми газами. Первая помощь при отравлениях.

Тема 28.Игра «Тушим пожар».

Итоговое занятие по пожарной безопасности. Знать правила пожарной безопасности, уметьихприменятьв жизненных ситуациях. Игра «Тушим пожар».

3. Правила поведения в быту (1ч)

Тема 29.Безопасное поведение дома, в общественных местах, на улице.

Вспоминаем и повторяем правила безопасного поведения дома, в общественных местах, на улице. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Правила поведения с незнакомыми людьми. Чтение стихов «Азбука безопасности».

4. Правила поведения в природе (5ч)

Тема 30.Правила техники безопасности для туриста.

Беседа о безопасности во время туристических походов, поездок. Просмотр и обсуждение презентации «Туристы». Игра «Мы туристы».

Уметь использовать полученные знания в жизни.

Тема 31.Средства и способы спасения утопающих.

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Просмотр презентации «Спасатели». Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Когда опасность рядом.

Тема 32.Поведение во время наводнения, штормового предупреждения.

Просмотр презентации «Стихия природы и правила безопасного поведения во время стихии». Обсуждение различных ситуаций. Разучивание физкультминуток.творческая работа. Рисунок «Стихия».

Тема 33.Опасность в летний период.

Это интересно! Признаки укуса змеи. Первая помощь при укусе змеи. Отгадывание кроссворда. Признаки теплового удара. Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Игра «Светофор здоровья». Укусы насекомых и первая помощь. Правила поведения при грозе. Признаки солнечного ожога. Признаки теплового удара. Оказание первой помощи при солнечном ожоге и при тепловом ударе.

Тема 34.Обобщение по разделу. Игра-путешествие «В страну Олимпию».

Игра- путешествие «В страну Олимпию». Станция «Мойдодыр» (о личной гигиене). Станция «Неосторожность» (оказание первой помощи при несчастных случаев). Станция «Не болей» (профилактика инфекционных заболеваний). Станция «Опрятность» (уход за одеждой). Станция «Долой грязь» (гигиена жилища)


  1. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

1. Аранская О.С. Игра как средство формирования здорового образа жизни.-2002.-№5.-с.54.

2. Асвинова Т.Ф., Литвиненко Е.И. Программа школьной валеологии - реальный путь первичной профилактики.-2003.

3. Борисюк О.Л. Валеологическое образование.-2002.

4. Валеологизация образовательного процесса. Мет.пособие / Под ред. Н.И.Балакиревой.- Новокузнецк, 1999.

5. Герасименко Н. П. Помоги сам себе.-2001.

6. Маюров А.Н. Уроки культуры здоровья. В здоровом теле – здоровый дух. Уч. пособие для ученика и учителя. М.: Педагогическое общество России, 2004.

Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Руководство для работников системы общего образования. - М.: 2004.

7.ГостюшинА.В.Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник, 1-4 кл. М., 1997.

8. Зайцев Г.К. Уроки Айболита.- СПб.,-1997., Уроки Мойдодыра.- СПб.,-1996., Твои первые уроки здоровья – СПб., 1995.

9. Николаева А.П., Колесов Д.В. Уроки профилактики наркомании в школе- М., 2003.

10. Подвижные и спортивные игры в учебном процессе. Серия «Учение с увлечением», Москва «Планета» 2013г.

11. Сизанова А.И. и др. Безопасное и ответственное поведение: Цикл бесед, практических и тренинговых занятий с учащимися . Мн.: «Тесей», 1998.

12. Соковня-Семёнова Н.Н. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь- М.,1997

13. Татарникова Л.Г. , ЗахаревичН.Б., Калинина Т.Н. Валеология. Основы безопасности ребёнка – СПб., 1997

14. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как я расту: советы психолога родителям. - М., 1996.

15. Энциклопедический словарь юного биолога /Сост. М.Е.Аспиз. – М., 1986.

16. Энциклопедический словарь юного спортсмена /Сост. И.Ю, Сосновский, А.М. Чайковский – М., 1980

17.Якуб С.К. «Вспомним забытые игры» Москва «Детская литература» 1990г.

Автор
Дата добавления 18.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров41
Номер материала ДБ-144112
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх