Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа по вокальному кружку "Музыкальная капель" (5-11 классы)

Рабочая программа по вокальному кружку "Музыкальная капель" (5-11 классы)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Партизанская общеобразовательная школа»

Кировского района Республики Крым



Рассмотрено на «Согласовано» «Утверждаю»

заседании МО Зам. директора по ВР Директор школы

протокол №__ от_______ ________ Печерина С.Н. _________ Асанова Н.Р.

Приказ № ___ от __________

Рабочая программа

Творческого объединения

«Музыкальная капель»

6-11 класс

Уровень: базовый

Составитель:

Велиева Наталья Алексеевна,

учитель музыки

2016-2017 учебный год



Программа вокального кружка «Музыкальная капель» направлена на развитие у подростков вокальных данных, творческих способностей, исполнительского мастерства.


Цели программы: 

Главная цель программы выявление и реализация творческих исполнительских возможностей ребёнка во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через вхождение в мир музыкального искусства.

Практическое овладение вокальным эстрадным мастерством для концертной и дальнейшей профессиональной деятельности.



Задачи:

образовательные

- развитие природных вокальных данных обучающегося, овладение профессиональными певческими навыками

- развитие навыков вокального интонирования и сольфеджирования

- овладение техникой вокального исполнительства (певческое устойчивое дыхание на опоре, дикционные навыки, навыками четкой и ясной артикуляции, ровности звучания голоса на протяжении всего диапазона голоса)

- обучение вокально-техническим приёмам с учётом специфики предмета «эстрадное пение»

- овладение навыками художественной выразительности исполнения, работа над словом, раскрытием художественного содержания и выявлением стилистических особенностей произведения (фразировкой, нюансировкой, агогикой, приемами вхождения в музыкальный образ, сценической, мимической выразительности)

- обучение навыкам сценического движения, умение работать с микрофоном

развивающие

- развитие голоса: его силы, диапазона, беглости, тембральных и регистровых

возможностей

- развитие слуха, музыкальной памяти, чувства метро-ритма

- развитие исполнительской сценической выдержки

- развитие художественного вкуса, оценочного музыкального мышления

-развитие устойчивого интереса к вокально- исполнительской культуре

- духовно- нравственное развитие.

воспитательные

- воспитание навыков организации работы на уроках во внеурочное время

- воспитание навыков самоорганизации и самоконтроля, умению концентрировать внимание, слух, мышление, память

- воспитание трудолюбия, целеустремлённости и упорства в достижении поставленных целей

- усвоение нравственных гуманистических норм жизни и поведения

- воспитание культурной толерантности через вхождение в музыкальное искусство различных национальных традиций, стилей, эпох.



Планируемые результаты освоения программы:


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса


Личностные результаты:



  • Формирование способности к самооценке на основе критериев успешности творческой деятельности;

  • формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

  • формирование эмоциональное отношение к искусству;

  • формирование духовно-нравственных оснований;

  • реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;


Метапредметные результаты:



регулятивные УУД:

  • планировать свои действия с творческой задачей и условиями её реализации;

  • самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели урока;

  • выстраивать самостоятельный творческий маршрут общения с искусством.

коммуникативные УУД:

  • участвовать в жизни микро - и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

  • уметь слушать и слышать мнение других людей, излагать свои мысли о музыке;

  • применять знаково-символические и речевые средства для решения коммуникативных задач;

познавательные УУД:

  • использовать знаково-символические средства для решения задач;

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников.

Предметные результаты:

знать

  • элементарные способы воплощения художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;

  • нотную грамоту;

  • правильную певческую установку;

  • особенности музыкального языка.

уметь

  • применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности;

  • исполнять одноголосные произведения с недублирующим вокальную партию аккомпанементом, правильно распределять дыхание в длинной фразе;

  • выражать образное содержание музыки через пластику;

  • создавать коллективные музыкально-пластические композиции;

  • исполнять вокально-хоровые произведения.




Содержание программы



Реализация содержания программы ориентирована на применение наиболее эффективных методов и приемов формирования голоса. Основное содержание программы предполагает выделение в тексте разделов и тем внутри разделов, что позволяет формировать в единстве содержательные , операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. В каждом разделе раскрывается содержание тем в том порядке, в котором они представлены в тематическом плане. Каждый раздел отличается от другого сменой основного вида деятельности, содержанием, конкретными задачами. Программа предназначена для детей учащихся средних классов общеобразовательной школы , и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по вокалу.


                      Формы организации вокальной деятельности:

  • музыкальные занятия;

  • репетиции;

  • концерты.

Занятия начинаются с распевания, которое выражает двойную функцию:

  • подготовку голосового аппарата;        

  • развитие вокально-хоровых навыков и эмоциональной отзывчивости.

Используемые методы и приемы обучения:

  • наглядно – слуховой (аудиозаписи)

  • словесный (рассказ, беседа, художественное слово)

  • практический (показ приемов исполнения, импровизация)

  • частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ)

  • методические ошибки




Учебно-тематическое планирование



п/п

Разделы

Общее

количество часов


В том числе

Практических

Теоретических

1

Вводное занятие

2

-

2

2

Постановка голоса

4

2

2

3

Музыкально-исполнительская работа

20

14

6

4

Работа над музыкальным образом

4

2

2

5

Ансамбль. Элементы двухголосия.

2

2

-

6

Сценическое движение

2

2


7

Работа над репертуаром

22

29

2

8

Концертная деятельность

8

8

-

9

Итоговые занятия, творческие отчеты

4

4

-

ИТОГО 68 52 16













п/п

Тема

Кол-во

часов

Дата по плану

Дата

факт.


I – полугодие




1.

Вводное занятие. Беседа о правильной постановке голоса во время пения

2

05.09


2.

Диапазон. Подбор репертуара. Распределение

2

12.09


3.

Подготовка к поздравлению «Учитель перед именем твоим…»

2

19.09


4.

Разучивание песен об учителях

2

26.09


5.

Подбор репертуара к осеннему балу

2

03.10


6.

Работа с микрофоном

2

10.10


7.

Генеральная репетиция номеров к осеннему балу

2

17.10


8.

Выступление на осеннем балу

2

24.10


9.

Сценический образ

2

07.11


10.

Сценическая культура и правила поведения

2

14.11


11.

Подбор репертуара к Новому году

2

21.11


12.

Вокально-хоровая работа. Разучивание новогодних песен

2

28.11


13.

Художественное единство текста и музыки

2

05.12


14.

Добрый праздник среди зимы

2

12.12


15.

Генеральная репетиция Новогоднего Карнавала

2

19.12


16.

Выступление на Новогоднем Карнавале

2

19.12



II полугодие




17.

Ансамбль. Элементы двухголосия

2



18.

Унисон

2



19.

Подбор репертуара ко Дню защитника отечества

2



20.

Подбор репертуара ко Дню 8-Марта

2



21.

Разучивание песен ко Дню 8-Марта

2



22.

Генеральная репетиция праздничной программы ко Дню 8-Марта

2



23.

Концерт ко Дню 8-Марта

2



24.

Танцевальные движения

2



25.

Работа над движениями в песнях

2



26.

Музыкальная форма

2



27.

О значении песни в годы Великой Отечественной войны

2



28.

Подбор репертуара ко Дню победы

2



29.

Работа над репертуаром

2



30.

Слушание и разучивание песен о победе

2



31.

Презентация праздника «День Победы»

2



32.

Разучивание песен к Последнему звонку

2



33.

Генеральная репетиция праздника

2



34.

Выступление на празднике Последнего звонка

Заключительное занятие. Подведение итогов

2



Все

го


68






Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДБ-250462
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх