Рабочая программа по воспитательной работе 4 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«РАССМОТРЕНО»

На заседании методического объединения «__» _________20__г.

протокол №____

Руководитель МО

__________ ____________________

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по воспитательной работе

__________________ Кутуев И..Р.

«___» ________________20____г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор

______________ Ишимбетов Р.Х.

«___» _______________20____г.

Приказ № _____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Кутуевой Альфиды Руслановны,

Воспитателя

для 4 класса

2015 год

Содержание

Рабочая программа по воспитательной работе, направленная на формирование личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с позиции учета особенностей его развития (Пояснительная записка)….……………………………..……………………………………....3

План воспитательной работы по направлениям.........................……………4

Содержание тем по направлениям…………………………………………...5

Литература……………………………………………………………………..8

Формирование личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития 4 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Формированию личности воспитанника с позиции учета индивидуальных особенностей развития» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе нормативно – правовых документов:

1. Приказа Министерства образования российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/ 2065 –п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

2.Воспитательного плана образовательного учреждения.

3.Пособия для воспитателей и учителей. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Е.Д.Худенко, Г.Ф.Гаврилычевой, Е.Ю.Селивановой, Титовой.-М.: «Аркти», 2008.-309с.

4. Учебника для специальных (коррекционных) школ VIII вида:

Худенко, Е.Д., Кремнёва, С.Н. Развитие речи: Учебник для спец. (коррекц.) образ.учрежд. VIII вида / Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва. М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

Программа разделена по направлениям воспитательной работы:

-основы правового и патриотического воспитания;

-нравственное и эстетическое воспитание;

-физическое развитие и охрана здоровья;

-личностное развитие;

-экологическое воспитание;.

-трудовое воспитание;

-творческое развитие.

Рассчитана на 36 недели, по 1 часу в день. Программой предусмотрено проведение экскурсий, практических работ, динамических часов, практикумов.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

- обогащение словарного запаса учащихся простыми понятиями;

- формирование языковых обобщений и элементарного осознания явлений языка и речи;

- усвоение отдельных норм и правил грамматического строя речи;

- развитие диалогической речи, связного высказывания;

- формирование коммуникативной функции речи и культуры общения;

-формирование гражданской позиции;

-формирование личностных качеств;

-привитие здорового образа жизни;

-развитие нравственно-эстетических качеств;

-воспитание любви к природе и бережного отношения к ней;

-привитие любви к труду и воспитание трудолюбия;

-развитие мелкой моторики рук;

-развитие творческого потенциала.

Целью воспитательной работы является направленное исправление нарушений в эмоционально-волевой сфере, коррекция дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Основным методом воспитания являются беседа, рассказ, поисковые вопросы, эксперимент. Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. Педагогу необходимо использовать на занятиях естественные бытовые и трудовые ситуации, логические игры на классификацию, «Четвертый – лишний», картинное лото, домино и др.

На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на занятиях – на основе непосредственных чувственных восприятий.

Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений, учат применять их в обычной жизнедеятельности.

Правильная организация занятий, специфические приемы и методы побуждают обучающихся к самостоятельному высказыванию, активизируют их речевую и познавательную деятельность.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы.

План воспитательной работы по направлениям

№п/п

Наименование направления. Темы.

Количество часов

1

Основы правового и патриотического воспитания. Мой коллектив. Мои права и обязанности. Гражданственность. Моя семья.Мой дом.Символика. Россия. Москва. Армия. Ответственность. Битвы.

27

2

Нравственное и эстетическое воспитание. Знакомство.Желания. «Можно»-«Нельзя». Труд.Поведение за столом. Мама. Ябеда. Аккуратность.

32

3

Физическое развитие. Охрана здоровья. Безопасность. ЗОЖ. Чистота. Распорядок дня.Питание. Уход за волосами.Чистота.

35

4

Личностное развитие. Труд.Я-школьник.Я.Имя.Чувства.Добро. Зло.Профессии.Вежливость. Достоинство. Друг. Жадина. Ложь. Темперамент.

34

5

Экологическое воспитание. О воде. Грибное царство.Овощи.Зимовка.Птицы. Домашние животные.Лягушка. Экология. Рыбы. Черепаха. Весна. Дикие животные. Лето.

34

6

Трудовое воспитание.ОПТ. Уход за обувью. Уход за одеждой. Ремонт книг. Уборка. Уход за комнатными растениями.

33

7

Творческое развитие. Рисование. Лепка из соленого теста. Аппликация. Плетение. Вырезание. Моделирование. Театр. Пение. Танцы.

33

Экскурсии. Динамические часы. Практикумы. Праздники.

14

Всего:

242

Содержание тем направления: Основы правового и патриотического воспитания

Мои права и обязанности.-13 часов.

Права и обязанности в группе. Ответственность.

Гражданственность.- 4 часов.

Родина.Отечество.Гражданин.

Моя семья.-1 час.

Любовь к семье. Семейные ценности.

Символика.-2 часа.

Герб. Флаг. Гимн.

Россия.-3 часа.

Любовь и гордость за Родину.

Ответственность.-3 часа.

Анализ поступков и черт характера.

Битвы.-1 часа.

Значимые сражения в Вов.

Содержание тем направления: Нравственное и эстетическое воспитание.

Знакомство. -3 часа.

Оценить положение себя в коллективе.

«Можно» - «Нельзя». «Добро-зло» -9 часов.

Роль семьи. Ценности семейных отношений.

Поведение за столом.-3 часа.

Правила поведения за столом.

Внутренняя и внешняя красота.-1 час

Характер человека.

Мой дом-2 часа.

Чувства коллективизма. Традиции.

Дружба-9 часов

Показать разность интересов и воспитать личностные ценности.

Профессии -1 час.

Воспитание любви к труду.

Местные достопримечательности-2часа.

Любовь и гордость за Родину.

Аккуратность.-2 часа.

Развитие качеств личности.

Содержание тем направления: Физическое развитие.

Охрана здоровья.-7 часов.

Знакомство с техникой безопасности.

Безопасность.-13 часов.

Дорожная, бытовая, пожарная безопасность. Антитеррор.

ЗОЖ.-8 часа.

Воспитание здорового образа жизни.

Чистота.-2 часа.

Закрепление навыков уборки.

Распорядок дня.-3 часа.

Режим.

Уход за волосами.-2 часа.

Вопросы личной гигиены.

Содержание тем направления: Личностное развитие.

Труд.-2 часа.

Формирование положительного отношения к труду. Навыки и умения трудиться.

Я-школьник.-4 часа.

Обязанности школьника.

Я. Имя. -7 часов.

Интересы. Задатки.

Чувства. Добро. Зло. Вежливость. Достоинство. Друг. Жадина. Ложь.-16 часов.

Показать разность интересов и воспитать личностные ценности.

Профессии.-1 час.

Воспитание любви к труду.

Темперамент.-4 часа.

Понятие о внутренних задатках.

Содержание тем направления: Экологическое воспитание.

О воде.-3 часа.

Необходимость бережного отношения к воде.

Грибное царство. Овощи.-1 час.

Знакомство с видом. Сравнение.

Зимовка. Птицы. Домашние животные. Лягушка. Рыбы. Черепаха. Дикие животные.-7 часов.

Сравнение внешнего вида, способов зимовки, питания, размножения.

Экология.-2 часа.

Бережное отношение к природе.

Весна. Лето.-9 часа.

Сезонные изменения.

Содержание тем направления: Трудовое воспитание.

ОПТ.-16 часов.

Уход за обувью. Уход за одеждой. Ремонт книг. Уборка. Уход за комнатными растениями.-17 часов.

Обучение трудовым навыкам.

Содержание тем направления: Творческое развитие.

Рисование. Лепка из соленого теста. Аппликация. Плетение. Вырезание. Моделирование. Театр. Пение. Танцы.-33 часа

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Экскурсии:

1. Первое сентября. Школа.

2 . Изменения в природе осенью.

3. Изменения в природе зимой.

4. Подкормка птиц зимой.

5. Изменения в природе весной.

6. Изменения в природе летом.

7.Наблюдения за растениями весной.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 4 класса

      Учащиеся должны уметь:

* называть предметы, характеризовать их по основным свойствам (цвету, форме, размеру, вкусу, запаху, материалу);

* участвовать в беседе, полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса;

* составлять простые нераспространенные предложения;

* распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов;

* себя обслуживать; трудиться; планировать деятельность.
      Учащиеся должны знать:

* названия изучаемых предметов, части предметов;

*элементы экосистемы.

Список литературы

Гаврикова, М.Ю. Корекционно-развивающие занятия. Развитие речи (1-4 класс). Учебно- методическое пособие / М.Ю. Гаврикова: 2-е изд., дополненное. – М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007. – 176 с.

Комарова, С.В. устная речь. 1 кл.: Учебник для спец. (коррекц.) образ.учрежд. VIII вида / С.В. Комарова. – М.: «Просвещение», 2011. – 95 с.: ил.

Титова, М.Ф. Изучение природы в 1-4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений: Пособие для учителя / М.Ф. Титова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 248 с.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1 – 4 классы / под редакцией В.В. Воронковой. – М.: «Просвещение», 2004. - 193с.

Худенко, Е.Д., Кремнёва, С.Н. Развитие речи: Учебник для спец. (коррекц.) образ.учрежд. VIII вида / Е.Д Худенко, С.Н. Кремнёва. М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

Шукшина, С.Е. Я и мое тело: Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми / С.Е. Шукшина. – М.: Школьная Пресса. 2004. – 48 с.