- 17.03.2016
- 1426
- 11
Программа воспитательной работы 7-9 класс
Процесс воспитания – сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация и стимулирование активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями.
Харламов И.Ф.
Переход в седьмой класс совпадает с важным и сложным этапом в жизни обучающихся – вхождение в «младший подростковый возраст». В этом возрасте дети редко могут сформулировать свои претензии окружающему миру, свои желания. Насколько плавным и гармоничным будет этот переход, во многом зависит от учителя вообще и от классного руководителя в первую очередь, учитывая степень тесноты общения с его классным коллективом. Изучение запросов родителей и учеников, в отношении представления ими модели выпускников показало: многие ребята видят себя с высоким культурным и интеллектуальным уровнем развития, с богатым внутренним миром, с необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых в профессиональном ориентировании, выборе дальнейшего пути с целью получения образования, отвечающего требованиям современной жизни. То есть обучающиеся и их родителя видят целью современного образования не только сумму знаний, умений и навыков, а так же и активный запас ключевых компетенций, необходимых для жизни в современном обществе, самореализация и успешная социальная адаптация выпускников.
Таким образом, исходя из данного «заказа», школа должна создать такую образовательную среду, которая могла бы способствовать развитию, воспитанию, социальной адаптации для каждого ребёнка. Одним из ключевых элементов такой среды является создание воспитательной системы класса.
На сегодняшнем этапе развития общества особо актуальным представляется построение учебного и воспитательного процесса на основах гуманистической педагогики и гуманистического образования.
Гуманистический характер воспитания и образования предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном и внеклассном занятии; создание воспитывающей среды во внеурочное время; построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие личности каждого ребёнка.
Воспитательная система класса – как способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующих развитию личности и коллектива. Главное в воспитательной работе – характер взаимодействия классного руководителя и обучающихся, то есть отношения. Эти отношения, основанные на коллективной, партнёрской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.
В условиях сегодняшнего дня, поставленная цель и задачи воспитательного процесса в школе требует особого отношения к роли классного руководителя в воспитании. Невозможно говорить о функциях, содержании деятельности классного руководителя вне конкретной воспитательной системы школы. Таким образом, система воспитательной работы с классом выстроена в соответствии с направлениями деятельности школы при активном вовлечении учащихся в деятельность, демонстрирующую их общие и индивидуальные достижения, с использованием ярких форм и методов, создающих привлекательность этой деятельности. Ведущей технологией является технология коллективного творческого дела (КТД), которая позволяет формировать социальные установки. Технология КТД предполагает не только общественно-значимую, но и личностно-значимую организационную деятельность, регулирует сотрудничество в коллективе, с партнерами, способствует выработке организационных умений. При помощи участия в коллективных творческих делах достигается единство в развитии таких сторон личности, как познавательно-мировоззренческой, эмоционально-волевой, практически- действенной.
В ходе реализации данной воспитательной системы повышается творческая активность и творческие способности школьников. Формируется социально-активная гражданская позиция учащихся, развивается активность молодого поколения.
Программа воспитательной системы, суть её сводится к предоставлению возможности учащимся и целым коллективам выбрать сферы, приложить силы и добиться успеха, реализовав свои потенциалы.
Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 3 года, с 7-го по 9-й класс.
Цель: Воспитание и развитие свободной талантливой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению.
Задачи:
способствовать развитию познавательных интересов учащихся,
создать благоприятную воспитательную среду, способствующую осмыслению и усвоению нравственных норм, духовной культуры, закреплению этих норм в повседневном поведении детей и подростков,
воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою семью, свой класс, свою школу, город, страну,
способствовать развитию творческих способностей детей, формированию эстетического восприятия окружающей действительности,
сформировать потребность в здоровом образе жизни как одном из условий успешности жизненного пути,
формирование корпоративной культуры учащихся,
воспитание толерантности,
развитие общей культуры личности, в особенности коммуникативной.
Сроки и этапы реализации программы:
1 этап 2013-2014 уч. год – 7 класс
«Становление»
Цель: выработка ответственности, умения планировать, анализировать свои поступки.
Форма организации классных дел: тематические беседы, диагностики, викторины, конкурсы, вечера, психологические тренинги.
2 этап – 2014 – 2015 уч. год – 8 класс
«Самоопределение»
Цель: воспитание самостоятельности в делах, повышение творческой активности.
Формы деятельности: тематические беседы, викторины, конкурсы, вечера, психологические тренинги.
3 этап – 2015 – 2016 уч. год – 9 класс
«Самореализация»
Цель: создание условий для самореализации учащихся
Форма деятельности: организация спецкурсов, уголка выпускника, создание банка данных профессий.
Реализация задач осуществляется через изучение психологических особенностей учащихся: дискуссии, диспуты, заседание экспертной группы, форумы, симпозиумы, шоу-технологии, образовательные интеллектуальные игры, соревнования, викторины, экскурсии.
Опирается на следующие виды деятельности:
познавательную,
игровую,
спортивную,
творческую,
коммуникативную,
досуговую,
общественно-организаторскую,
допрофессиональную.
В центре программы воспитания стоит разработка модели воспитательного процесса, направленной на личность обучаемого, развитие его природных задатков и способностей, организацию разнообразной, творческой, личностно и общественно значимой деятельности.
В основе программы воспитания в классе лежат следующие педагогические теории: «Педагогика сотрудничества», авторами которой являются педагоги-новаторы – С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, А.С.Макаренко. К.Д.Ушинский, Н.И. Пирогов, Л.Н.Толстой, Ж.Ж. Руссо.
В основе теории лежат следующие принципы:
Все дети талантливы.
Плох не ребёнок, плох его поступок.
В каждом ребёнке чудо, ожидай его.
Работа ориентирована на следующие направления:
Новый взгляд на личность – каждая личность должна проявлять себя, именно на этом строится самоуправление в классе.
Гуманизация и демократизация педагогических отношений и формирование гражданской позиции (стиль отношений учителя и учеников: не запрещать, а направлять; не управлять, а соуправлять; не принуждать, а убеждать; не командовать, а организовывать; не ограничивать, а предоставлять свободу выбора).
Новая трактовка индивидуального подхода (включает отказ от ориентировки на среднего ученика, поиск лучших качеств личности, применение психолого-педагогической диагностики личности.)
Характер и результативность цели воспитательной программы определяются принципами, которые важны для учителя, доступны для понимания детей:
гуманизация обучения и воспитания;
системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход к воспитанию;
общественная направленность воспитания;
связь воспитания с жизнью, трудом;
опора на положительное в воспитании;
личностный подход;
учёт возрастных и индивидуальных особенностей школьников;
единство воспитательных воздействий.
Воспитание осуществляется через организацию жизнедеятельности ребёнка.
Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные (воспитание в процессе обучения; внеклассная и внешкольная работа, работа с семьёй)
Продуктивность реализации программы развития класса
(достижение целей программы развития в соответствии с установленными в ней показателями результативности)
Критерии, показатели и методики отслеживания эффективности реализации программы
Критерии
Показатели
Методика изучения
Личность учащегося
как главный показатель эффективности
процесса воспитания.
В каком направлении происходит развитие личности ребенка?
На какие ценности он ориентируется?
Какие отношения к окружающему миру, к другим людям, к самому себе складываются у него в процессе воспитания?
Позитивные изменения, происходящие в личности воспитанника, – личностный рост (развитие гуманистических ценностных отношений человека к миру, к людям и к самому себе).
1.Методика определения модели выпускника.
2.Методика выявления готовности школьников к выбору профессии.
3.Методика М.Рокича «Уровень ценностных ориентаций».
4.Опросник субъективного отношения ученика к деятельности, самому себе и к окружающим.
Удовлетворённость учащихся и родителей жизнедеятельностью
в классе и в школе.
Удовлетворённость родителей и учащихся результатами обучения и воспитания.
Методика А.И.Григорьевой.
Детский коллектив
как условие развития личности школьников.
Ребёнок развивается как личность в нескольких разных коллективах - разных по характеру деятельности, по способу вхождения в них детей, по характеру реализуемых ими в этих коллективах ролей, по длительности пребывания в них ребят. Влияние коллектива на ребенка многоаспектно: за счет одних своих свойств он может порождать процессы нивелировки личности, ее усреднения; за счет других - развивать индивидуальность человека, его творческий потенциал.
1.Методика изучения уровня развития детского коллектива «Какой у нас коллектив» А.Н.Лутошкина.
2.Методика Фридмана «Наши отношения».
3.Методика определения уровня развития ученического самоуправления М.И.Рожкова.
1.Методика «Атмосфера в классе».
2.Методика Е.Н.Степанова.
Цель воспитательной программы:
Воспитание и развитие свободной талантливой личности, обогащённой научными знаниями, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению.
Задачи:
способствовать развитию познавательных интересов учащихся,
создать благоприятную воспитательную среду, способствующую осмыслению и усвоению нравственных норм, духовной культуры, закреплению этих норм в повседневном поведении детей и подростков,
воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою семью, свой класс, свою школу, республику, страну,
способствовать развитию творческих способностей детей, формированию эстетического восприятия окружающей действительности,
сформировать потребность в здоровом образе жизни как одном из условий успешности жизненного пути,
формирование корпоративной культуры учащихся,
воспитание толерантности,
развитие общей культуры личности, в особенности коммуникативной.
Основные направления деятельности классного руководителя:
работа с родителями;
развитие творческих способностей учащихся;
работа над сплочением классного коллектива;
организация внеклассной и внешкольной деятельности учащихся;
изучение личности каждого ученика;
помощь детям в их учебной деятельности;
координация деятельности учителей, работающих в классе;
работа с детьми группы риска;
организация совместных поездок, походов, экскурсий;
развитие классного самоуправления.
Ученическое самоуправление
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне и я запомню.
Дай действовать мне самому, и я научусь!»
Цель: привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышение социальной активности, творческого потенциала детей.
Самоуправление в классе – это сложный, а иногда недостижимый процесс, в результате которого все члены классного коллектива добровольно подчинены избранной группе одноклассников и выполняют правила ими же составленные и утверждённые; каждый из членов коллектива может быть, как избран в группу лидеров, так и отозван из неё. Формирование социального опыта может быть достигнуто только на основе культуры взаимодействия детей и взрослых.
Ученическое самоуправление дает возможность ученику:
приобрести опыт управленческой деятельности;
раскрыть и реализовать организаторские и творческие способности учащихся;
ощутить свою значимость и причастность к решению вопросов и проблем школы;
доминировать позитивные тенденции психического состояния в урочной и внеурочной деятельности.
Основные функции ученического самоуправления: организация и проведение классных собраний и классных часов, коллективных творческих дел и других мероприятий, анализ деятельности членов совета класса, подготовка предложений членов классного коллектива в вышестоящие органы самоуправления – классное собрание. Классные собрания являются наиболее гибкой и доступной формой привлечения всех к самоуправлению.
Школа – это маленькое государство, которое будет процветать, если каждый его житель научится нести ответственность за общее дело. А класс – это семья, и, как во всякой семье, в ней не обходится без конфликта «отцов» и «детей», поэтому обе стороны должны научиться уважать права друг друга.
Мечта любого классного руководителя – создать единый, дружный коллектив. А это становится все труднее и труднее…Разобщенность в обществе, материальное неравенство, диаметрально противоположные, политические и природные катаклизмы… и многие другие проблемы ставит перед нами жизнь. От них нельзя отгородиться теоретическими «догмами» и нравоучениями – типа это «хорошо», значит – «можно», а это «плохо», значит – «нельзя».
Работа классного руководителя будет более эффективна, если ее осуществлять систематически и всегда помнить, что есть мощное орудие – коллектив детей, ученика воспитывает дух коллектива.
Организационные моменты в самом начале учебного года дают хороший задел, эмоциональный заряд на последующую работу, взаимопонимание и добрый микроклимат в коллективе. Поэтому в сентябре вместе с обучающимися обсуждаются следующие вопросы: каждому дело – по душе, законы школьной жизни, дисциплина – свобода или необходимость, свободное время – простор для развития способностей, коллектив и его роль в формировании личности школьника.
Самоуправление является современной формой работы с ученическим коллективом, позволяющей детям развивать свои способности, решать непростые задачи, овладевать навыками делового общения, строить страну своей мечты.
Развитие классного самоуправления – дело сложное, требующее работы в течение долгого времени; но предоставлять учащимся власть, конечно, нужно. Самоуправление дает возможность подросткам осознать себя в различных социальных ролях, накопить опыт общения, научиться преодолевать трудности, почувствовать ответственность перед товарищами по общему делу.
Ученикам предоставляется самостоятельность и инициатива в работе по таким направлениям деятельности, как планирование свободного времени, классная пресса, организация спортивных мероприятий, трудовое воспитание, помощь в проверке дневников, обеспечение правопорядка в школе.
Мои ученики, их родители и я, классный руководитель – все являемся содружеством «ученик-учитель-родитель» под названием «Классный класс», девиз которого:
«Нас классная семья недаром породнила,
мы – школьные друзья, и в этом наша сила».
Структура органов самоуправления в классе:
Рабочие органы самоуправления
Планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты соревнования учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.
Учебный сектор
(зам. классного руководителя)
- помощь в проверке дневников;
- организация работы по развитию
познавательных интересов
- формирование команд к участию в викторинах, интеллектуальных марафонах;
- организация помощи отстающим в учебе.
- учет посещаемости.
Трудовой сектор
(зам классного руководителя)
- организация дежурства по школе, по классу;
- участие в трудовых акциях;
- работа по оформлению кабинета (озеленение, поддержание хорошего состояния мебели, поддержание чистоты).
- проведение субботников;
Спортивный сектор
(организатор спортивно-оздоровительной
работы)
- участие в спортивно-оздоровительных
мероприятиях класса и школы;
- формирование команды к спортивным
турнирам, эстафетам.
- сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса.
Культмассовый сектор
- организация классных огоньков;
- общешкольные и внутриклассные праздники;
- посещение театров, музеев, проведение
экскурсий.
Пресс-центр
(редколлегия)
- выпуск газет к важным датам и мероприятиям;
- выпуск информационных листов о жизни класса.
Представитель класса в школьном комитете самоуправления, в обязанности которого входит посещение сборов общешкольного комитета самоуправления «Совета лидеров» и быть связующим звеном между классом и школьным комитетом самоуправления.
В работе по развитию самодеятельных и самоуправленческих начал в ученическом коллективе, выделяется 3 этапа со следующими названиями и девизами:
«Делай, как я!»;
«Делай, как большинство из нас!»;
«Делай, как лучшие из нас!»;
Главное - помочь ученикам организовать самоуправление и научить их в нем работать, постепенно предоставляя все больше самостоятельности, подсказывая при необходимости.
Поэтому мне приходиться всю работу с классами организовывать не только по «горизонтали», но и по «вертикали», чтобы наши ученики умели интересы общества ставить выше своих личных, чтобы они обладали острым чувством долга, ответственности, жили по законам совести и коллектива были бескорыстными, смелыми, честными и справедливыми. Работа с классом строится по принципу:
«Не согласен – критикуй, критикуешь – предлагай, предлагаешь – внедряй!».
Выработался определенный стиль отношений с детьми и родителями:
не запрещать, а направлять;
не управлять, а соуправлять;
не принуждать, а убеждать;
не командовать, а организовывать;
не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
Самоуправление развивается только тогда, когда учащиеся оказываются в ситуации выбора и сами определяют пути решения поставленной проблемы. Оно развивается быстрее там, где более ярко выражена сфера их интересов. Великий русский педагог В.А.Сухомлинский писал: « Нельзя сводить духовный мир маленького человека только к учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребенка были поглощены уроками, жизнь станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но, прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, стремлениями». Используя в работе разнообразные формы, средства я стараюсь использовать предоставленное школе право на самостоятельность, творчество, поиск, право на собственное лицо! Ищу необычное в обычном, делаю «открытия». И всегда помню, что за внешней обычностью, скрывается удивительная неповторимость…
Поэтому в качестве принципов классного руководителя педагогической поддержки развития инициативы и самостоятельности учащихся взяты высказывания знаменитых людей;
«Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то есть существом со свободной волей» (Г.Гегель).
«Немало можно добиться строгостью, много – любовью, но всегда – знанием дела и справедливостью, невзирая на лица» (И.Гете).
«Каждый человек – исключение» (К.Ижиковский).
«Детство – равноправная часть жизни, а не подготовка к ее наиболее значительному, взрослому периоду» (И.Песталоцци).
«Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бывает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера» (С.Смайлс).
«Учитель, если он честен, всегда должен быть внимательным учеником» (М.Горький).
«Кто…умеет говорить лишь одними словами, а не делами, тот и человеком-то считаться не вправе (Я.Коменский).
Такие принципы, правила или требования помогают классному руководителю занять педагогически целесообразную позицию в работе с детским коллективом, его членами и органами самоуправления, а следовательно, внести более весомый вклад в формирование духовно богатой, нравственно чистой и эмоционально благоприятной среды развития и жизни детей в классном сообществе.
Предложенная форма ученического самоуправления имеет ряд достоинств:
Во–первых, вовлечение в работу всех учащихся класса.
Во–вторых, развитие таких качеств, как самостоятельность, требовательность к себе, ответственность, стремление оказать помощь.
В–третьих, появляется возможность реализации творческого потенциала ребят.
В–четвертых, занятость во внеурочное время, так как подготовка тех или иных мероприятий требует больших затрат личного времени.
При такой организации воспитательной деятельности повышается активность ребят, их ответственность за порученное дело.
Участие в работе ученического самоуправления способствует развитию чувства сопричастности ко всему происходящему в классе, школе. Участие в органах самоуправления является своеобразной ступенькой, подготавливающих подростков к последующей гражданской деятельности, здесь они приобретают социальный опыт, учатся сотрудничеству с людьми, получают возможность выражения и защиты своих интересов и прав.
В соответствии с основными направлениями воспитания воспитательной программы школы в план-программу вошли следующие направления и задачи:
Воспитательные направления
Воспитательные задачи
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, государству
Воспитание социальной ответственности и компетентности
воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, коллектива;
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственного решения и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
формирование у учащихся бережного отношения к природе и понимания значимости экологической культуры; формирование у учащихся понимания значимости собственного здоровья для самоутверждения в социуме.
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
формирование у учащихся трудовой культуры, культуры общения; создание условий для проявления творческой инициативы в трудовой деятельности, а также самостоятельности.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
осознание учащимися значимости развитого интеллекта и чувства вкуса для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Программа позволяет использовать различные формы воспитательной работы:
праздники;
викторины, олимпиады, конкурсы, соревнования, игры;
встречи с ветеранами, интересными людьми;
дискуссии, диспуты;
заседания экспертной группы;
форумы;
симпозиумы;
шоу-технологии;
походы, экскурсии и т.д.
Правильный подбор способов и средств воспитательной деятельности и умение облечь в увлекательную форму определяет успех и эффективность воспитательного плана работы.
3 ступень
Каждый ребенок – индивидуальность. Его психологические задатки, природные силы, особенности мировосприятия заложены природой.
Переходный возраст, подростковый возраст – это время полового созревания ребенка. Обычно в эти периоды жизни у ребёнка появляется резкая смена настроений, раздражительность, беспокойство, упрямство, ему хочется больше времени проводить среди сверстников, возможны трудности в учёбе, в общении со взрослыми.
Однако каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности.
В ходе работы применяются различные формы диагностики особенностей развития ученика в коллективе: наблюдения, анализ, анкетирование, тестирование, опрос. Примеры представлены в таблице.
Критерии
Показатели
Выход на уровне класса
Развитость стремлений к реализации своих способностей
Занятость учащихся во внеурочное время
Сводная таблица
Коммуникативная культура учащихся
Уровень сформированности коммуникативного потенциала учащихся Анкета "Микроклимат в классе”
диаграмма
Сформированности граждан. активной жизненной позиции
Социальная активность учащихся, благотворительность, общественно-полезный труд
Лист КТД, акции, трудовые десанты, дежурство, генеральная уборка
Сформированности нравственного потенциала (воспитанность)
Мотивационно-ценностное отношение к своей личности и окружающим Анкета ”Воспитанность учащихся”.
Диаграмма
Удовлетворённость учащихся и родителей воспитательной работой
Удовлетворённость учащихся и родителей качеством проводимых мероприятий; Анкета "Оценка мероприятий”, "Удовлетворённость родителей работой образовательного учреждения ”
Диаграмма
Конкурентоспособность класса
Участие учащихся, родителей в смотрах, конкурсах, соревнованиях.
Личная инициатива учащихся и родителей
Диаграмма. Сводная таблица
Физическое состояние здоровья
Группы здоровья
Занятость учащихся в секциях
Участие в соревнованиях, спартакиадах
Лист здоровья, таблица соревнований.
Сформированность коллектива учащихся
Уровень сплочённости коллектива
Лист КТД
Сформированность самоуправления
Уровень сформированности органов самоуправления Анкета "Есть ли в классе самоуправление”
работа папки по самоуправлению
Сформированности общеклассного коллектива
Творческий потенциал, вовлечение родителей в воспитательный процесс. Участие родителей в делах класса
Диаграмма. Сводная таблица.
Несколько общих особенностей подросткового возраста:
Стремление к самостоятельности (уже не ребенок, но пока еще и не взрослый).
Поиск собственной идентичности (вопрос «кто я?» самый важный вопрос этого периода).
Возрастает потребность общения со сверстниками (формируются новые ценности, которые более понятны и ближе сверстнику, чем взрослому).
Настроение начинает характеризоваться повышенной изменчивостью (постоянные колебания между весёлостью и унынием, чувством неудовлетворенности собой и окружающим миром), что объясняется непрерывным изменением взглядов подростка на ценности и нормы общества.
Начинает проявляться повышенная чувствительность к критическим замечаниям сверстников и взрослых (не родителей), к тому, как на него смотрят и что о нём говорят (в этом возрасте резко возрастает количество негативных самооценок и поэтому возрастает потребность в общей положительной оценке своей личности другими людьми и, прежде, всего родителями).
Н
аблюдается резкая смена физического самочувствия от чрезмерной активности к полной пассивности (быстрая физиологическая перестройка организма – изменения в роста, веса, пропорций тела, резкое повышение гормонального фона – являются причинами быстрой утомляемости, снижения работоспособности и успеваемости).
Участие класса в общешкольных мероприятиях.
Основной составляющей воспитательной работы в классе, является участие класса в общешкольных мероприятиях согласно годовому плану работы школы. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, а так же способствует:
Повышению уровня общительности каждого;
Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, поможет рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части дружной и веселой семьи, название которой - школа;
Формированию чувства коллективизма и гуманизма у школьника.
Участие класса в общешкольных мероприятиях поможет заполнить досуг детей интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для подростков.
Внутриклассные мероприятия.
Эта работа проводится в двух направлениях: с участием родителей и самостоятельная деятельность учащихся.
В течение месяца проводится 4 классных часа:
- организационный;
- этический;
- тематический;
- "свободный”.
тематика
7 класс
8 класс
9 класс
Организационный
Подведение итогов прошедшего и планирование дальнейшей деятельности класса, определяется общешкольным тематическим планированием
Этический
Мир претензий к окружающим.
Нравственные ценности.
Умение слышать и слушать другого.
Человеческие ценности: совесть.
Человеческие ценности: честь
Человеческие ценности: благодарность
Речевой этикет.
Характер личности.
Виды общения.
На чем основано взаимопонимание
Человеческие ценности: память.
Человеческие ценности: правда.
Человеческие ценности: жизнь.
Конфликты в общении.
Способы разрешения конфликтов.
Подросток и законы.
Темперамент.
Правила организации пространства общения.
Как сохранить достоинство.
Человеческие ценности: надежда.
Человеческие ценности: гордость.
Человеческие ценности: свобода
Секреты обаяния.
Осторожно, «Секта»
Профориентационный
Самооценка и уровень притязаний
Темперамент и профессия.
Определение темперамента
Внимание, память, мышление
Определение типа будущей профессии
Профессия, специальность, должность. Формула профессии
Интересы и склонности в выборе профессии
Определение профессионального типа личности
Профессионально важные качества
Профессия и здоровье
Способности общие и специальные
Способности к интеллектуальным видам деятельности
Способности к профессиям социального типа
Способности к офисным видам деятельности
Способности к предпринимательской деятельности
Артистические способности
Уровни профессиональной пригодности
Мотивы и потребности
Ошибки в выборе профессии
Современный рынок труда
Пути получения профессии
Навыки самопрезентации
Стратегия выбора профессии
Планирование профессиональной карьеры
Тематический
- ПДД
Определены тематическим планированием школьного курса ПДД с 1 по 11 класс
Тематический
- ЗОЖ
Питание и восстановление.
Стрессы и их влияние на здоровье.
Сквернословие - это болезнь
Привычки и здоровье
Токсичные вещества и ПАВ
Умение управлять собой
Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?
Компьютер в жизни человека.
Гигиена тела и одежды
Красота и здоровье
Эмоции и двигательная активность.
Как развивать свой интеллект?
Здоровый образ жизни - главное условие профилактики возникновения вредных привычек
Что меня радует и огорчает в школе.
Страна, в которой мне хотелось бы жить.
Нет терроризму
Никотин, алкоголь, наркотики.
Питание и здоровье.
Кризисные состояния у подростков
"Экзамены без стресса".
Чувство взрослости. Что такое?
Психоактивные вещества как фактор риска в жизни человека
Пивной алкоголизм – беда молодых
Выбор дальнейшего пути: «За» и «Против».
Индивидуальная работа.
У
спех воспитания заложен в триединстве: учитель – ученик – родитель
Изменения, происходящие в подростковый период, сказываются на взаимоотношениях «родитель-ребенок».
Идеальным вариантом воспитательной работы является равноправное, дружеское взаимодействие родителей, ребёнка и классного руководителя. Вовлечение родителей в образовательный процесс осуществляется по 4 направлениям.
Взаимодействие классного руководителя с родителями осуществляется по средством вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс. Чтобы совместная деятельность классного руководителя и родителей была успешной и привела к желаемым результатам, был составлен план родительского всеобуча.
Темы были обсуждены родителями на организационном собрании в начале учебного года.
четверть
Тема собрания
7 класс
8 класс
9 класс
1
Возрастные особенности младшего школьного возраста. Основные задачи развития.
Возрастные особенности старшего подросткового возраста. О задачах обучения и воспитания учащихся 8 класса
Особенности организации учебного труда девятиклассника
2
Подросток в мире вредных привычек.
Педагогическая культура родителей и условия эффективного семейного воспитания
Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение
3
В семье растёт сын.
В семье растёт дочь.
Семейные проблемы. Как их решать?
Курение, алкоголизм и развивающийся организм.
4
Участие родителей в воспитании у подростков положительного отношения к труду
Проблема вредных привычек у подростков
Правовое воспитание подростков в школе и дома
Общие рекомендации родителям:
Научитесь слушать своего ребенка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребенка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.
Приучайте себя к мысли, что ребенок взрослеет и он – такой же человек, как и Вы, следовательно разговаривать со своим ребенком нужно так, как Вам бы хотелось, чтобы говорили с Вами, проявляя мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.
Не допускайте мыслей о наказании, наказание строится на страхе, страх порождает агрессию и ведет только к конфликту и отдалению ребенка от Вас. Лучше разработайте систему последовательных требований, правил и санкций за их нарушение, а также поощрений. Будет замечательно, если все это Вы придумаете и разработаете вместе с ребенком.
Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда Вы сами являетесь примером для положительного подражания каждый день. Согласитесь: бессмысленно требовать от ребенка не использовать ненормативную лексику, если Вы сами иногда (для большей убедительности) отступаете от этого требования.
Только сильный человек – личность – не боится признавать свои ошибки и, вместе с тем, уважает право другого человека на ошибку. Помните, что подросток – тоже личность, претендующая на равные отношения и права с Вами. Уважаемые родители, не бойтесь признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки – этим Вы покажете, насколько Вы справедливы в оценке себя и других.
6 ступень. Составление плана-программы воспитательной работы
Основная задача планирования – так организовать жизнь ребят в свободное от уроков время, чтобы учащиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.
Структура плана работы
В плане воспитательной работы отражены следующие разделы:
общие сведения о классе;
план – сетка;
самоуправление;
работа с родителями;
диагностика;
наши достижения;
В общих сведениях о классе представлены характеристика класса; список учащихся с домашними адресами, телефонами, номерами медицинского полиса; занятость во внеурочное время, место работы и рабочие телефоны родителей; социальный паспорт.
План – сетка отражает все мероприятия, проводимые в классе в течении учебного года
В разделе самоуправление отражена общественная работа ребят по основным направлениям.
В работе с родителями показан список родительского комитета, представлены темы, сроки проведения и протоколы родительских собраний.
Наши достижения – здесь собраны грамоты и благодарности за участие класса в школьных и городских мероприятиях.
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа им. И.Ф. Самаркина с.Новая Кармала
муниципального района Кошкинский Самарской области
Утверждаю
Директор школы
________________
Платонов Ю.Н.
«__»_______2015 г.
Согласовано
Зам.директора по ВР
________________
Кудашова Л.Е.
«__»_______2015 г.
Рассмотрено на
семинаре кл. рук.
Протокол №_____
От «__»____2015 г.
:
.
ПЛАН
воспитательной работы
классного руководителя
__9_ класса
Кирюшиной Светланы Витальевны
2015 / 2016 уч.год.
Общие сведения о классе
Список учащихся класса.
№
Ф.И.О.(полностью)
Дата и год рождения
Адрес проживания
телефон
Албатырева Кристина Николаевна
11.05.2000
С. Ст. Юреево,ул .Центральная,115
89379864895
Аницаев Виталий Сергеевич
25.09.2000
с.Старое Юреево, ул.Центральная,79
89277171669
Арзуманов Владимир Владимирович
14.02.2000
с.Н. Кармала, ул. Рабочая, 50
89370706906
Даштамиров Давид Илгарович
10.01.2001
С.Ст.Кармала, ул. Центральная, 53
89198087937
Евсеев Данила Олегович
26.06.2000
с.Степная Шентала,ул.Центральная,18
89171390226
Ерисов Андрей Александрович
с.Н.Кармала,ул. Полевая, 60
Зиёев Мехроб Хурсаидович
9.09.2000
С. Степная Шентала ул.Центральная,20
89879075560
Кирюшина Наталья Андреевна
07.06.2001
с.Новая Кармала
ул.Рабочая,30,кв.2
89370713023
Колесник Алексей Сергеевич
20.12.1998
С.Н.Кармала, ул. Полевая, 44
89277155648
Махмудов Хушдиёр Дониёрович
22.11.1999
с.Степная Шентала
ул.Центральная, 12
89879203110
Светкина Светлана Павловна
07.02.2000
с.Новая Кармала ул. Рабочая, 54
89371767743
Симкина Елена Николаевна
17.01.2000
п.Ульяновка
ул.Ульяновская,73
89270083429
Усманова Фирюзя Рашидовна
08.11.1999
с.Старое Фейзуллово, ул .Верхняя, 2
89370736833
Утина Полина Ильинична
30.06.2001
с.Старое Юреево ул.Центральная,51
89376416139
Храмов Максим Николаевич
13.11.2000
с.Новая Кармала, ул.Прибрежная,27
89370664951
Шмитова Нина Валерьевна
25.06.2000
д.М.Максимкино, ул. Центральная, 43
89276573548
Количество девочек: 7
Количество мальчиков: 9
9лет -0
9лет -
10 лет -0
10 лет -
11 лет –0
11 лет –
12 лет –0
12 лет -
13 лет - 0
13 лет -
14 лет -2
14 лет -
15 лет - 2
15 лет – 5
16 лет - 3
16 лет – 2
17 лет -
17 лет -2
Выбывшие – 0, Прибывшие – 1, Кол-во на конец года – 16, Оставленные на второй год -
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
Класс __9__ классный руководитель Кирюшина Светлана Витальевна___________________________________________________________
Количество учащихся____16__________________________________________________________________________________________________
1.Многодетные семьи:
Ф.И.О. ребенка
Дата рождения
Домашний адрес
Сведения о родителях(Ф.И.О., место работы, тел.)
Ф.И.О. сестёр, братьев до 18 лет (ОУ, класс)
Симкина Елена Николаевна
17.01.2000
П. Ульяновка, ул. Ульяновская, 73
Симкина Ольга Валерьевна,д/х, 89272641546
Симкин Николай Григорьевич,ИП,89272026657
Симкина Екатерина Николаевна,1класс
Симкин Николай Николаевич,д\с «Сказка»
Колесник Алексей Сергеевич
20.12.1999
С. Н.Кармала, ул. Полевая,44
Колесник Ирина Константиновна, д/х, 89171491612
Колесник Анастасия Сергеевна, 6 класс, Колесник Наталья Сергеевна, 3 класс
Махмудов Хушдиёр Дониерович
22.11.1999
с.Степная Шентала
ул.Центральная, 12
Махмудов Дониер Тохирович, ИП, 89879203110
Имомова Исломой Эшобоевна, д/х
Махмудов Шахриер Дониерович, 4 класс
Махмудов Юсуф Дониерович, 03.08.2014 г.
Даштамиров Давид Илгарович
10.01.2001
С.Ст.Кармала, ул. Центральная, 53
Даштамиров Илгар, ИП, 89179444845
Данилова Марина Алексеевна, д/х, 89198087937
Данилов Тимур Илгарович, 2 кл
Данилов Кирилл Илгарович, 6 кл
2. Малообеспеченные семьи(бесплатное питание, доход ниже прожиточного минимума на одного члена семьи):
Ф.И.О. ребенка
Дата рождения
Домашний адрес
Сведения о родителях(Ф.И.О., место работы, тел.)
Ф.И.О. сестёр, братьев до 18 лет (ОУ, класс)
Колесник Алексей Сергеевич
20.12.1999
С. Н.Кармала, ул. Полевая,44
Колесник Ирина Константиновна, д/х, 89171491612
Колесник Анастасия Сергеевна, 6 класс, Колесник Наталья Сергеевна, 3 класс
3. Неполные семьи(потеря кормильца, мать-одиночка, отец-одиночка):
Ф.И.О. ребенка
Дата рождения
Домашний адрес, телефон
Законный представитель (Ф.И.О., место работы, тел.)
Ф.И.О. сестёр, братьев до 18 лет (ОУ, класс)
М-о
Кирюшина Наталья Андреевна
07.06.2001
С. Н.Кармала, ул. Рабочая, д.30,кв.2
Кирюшина Светлана Витальевна, ГБОУ СОШ им. И.Ф.Самаркина с. Н.Кармала, 89370713023
О-о
П.к.
Храмов Максим Николаевич
13.11.2000
С. Н.Кармала, ул. Прибрежная, 27
Храмова Светлана Владимировна, Администрация С/П Н.Кармала бухгалтер/кассир, 89171153788
Колесник Алексей Сергеевич
20.12.1999
С. Н.Кармала, ул. Полевая,44
Колесник Ирина Константиновна, д/х, 89171491612
Колесник Анастасия Сергеевна, 6 класс, Колесник Наталья Сергеевна, 3 класс
4. Педагогически не состоятельные семьи:
Ф.И.О. ребенка
Дата рождения
Домашний адрес , телефон
Сведения о родителях(Ф.И.О., место работы, тел.)
5.Отрицательновлияющие на детей
Ф.И.О. ребенка
Дата
рождения
Домашний адрес
Сведения о родителях (Ф.И.О., место работы, тел.)
Характеристика влияния
6.Опекаемые, сироты:
Ф.И.О. Ребенка
Дата
рождения
Домашний адрес
Сведения о законных представителях(опекунах)
(Ф.И.О., место работы, тел.)
7.Дети-инвалиды
Ф.И.О. Ребенка
Дата
рождения
Домашний адрес
Сведения о законных представителях(опекунах)
(Ф.И.О., место работы, тел.)
8. Семьи, находящиеся в социально-опасном положении
Ф.И.О. ребенка
Дата
рождения
Домашний адрес
Сведения о родителях(Ф.И.О., место работы, тел.)
причина
а) родители не занимаются воспитанием и содержанием
детей(безнадзорные дети);
б)ребенок совершает правонарушения;
в)родители жестоко обращаются с детьми;
г) дети употребляют ПВА или алкоголь;
д) родители употребляют ПВА или страдают алкоголизмом
10.Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете
Ф.И.О. Ребенка
Дата
рождения
Домашний адрес
Сведения о родителях(Ф.И.О., место работы, тел.)
Причина постановки на учет
Занятость ребенка
Во внеурочное время
11. Учащиеся, состоящие на учете в ПДН
Ф.И.О. Ребенка
Дата
рождения
Домашний адрес
Сведения о родителях(Ф.И.О., место работы, тел.)
Занятость
12. Беженцы
Ф.И.О. ребенка
Дата рождения
Домашний адрес
телефон
Занятость учащихся
СВЕДЕНИЯ О ЗАНЯТОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
№
Ф.И
Секция / кружок
Албатырева Кристина Николаевна
Волейбол, театральная студия «Росток»
Аницаев Виталий Сергеевич
Хоккей, ВПК, волейбол, театральная студия «Росток»
Арзуманов Владимир Владимирович
Театральная студия «Росток»
Даштамиров Давид Илгарович
Волейбол, ВПК
Евсеев Данила Олегович
Кружок «Обучение игре на гитаре»
Ерисов Андрей Александрович
ВПК
Зиёев Мехроб Хурсаидович
Театральная студия «Росток»
Кирюшина Наталья Андреевна
Театральная студия «Росток», волейбол, кружок «Обучение игре на гитаре»
Колесник Алексей Сергеевич
Кружок «Обучение игре на гитаре», ВПК
Махмудов Хушдиёр Дониёрович
Театральная студия «Росток»
Светкина Светлана Павловна
Театральная студия «Росток»
Симкина Елена Николаевна
Театральная студия «Росток»
Усманова Фирюзя Рашидовна
Кружок «Обучение игре на гитаре», ВПК
Утина Полина Ильинична
Театральная студия «Росток», кружок «Обучение игре на гитаре»
Храмов Максим Николаевич
Хоккей, ВПК, волейбол, театральная студия «Росток»
Шмитова Нина Валерьевна
Театральная студия «Росток»
Развитие ученического самоуправления.
Ф.И ученика
Заместитель классного руководителя (староста)– курирует организацию работы всех секторов самоуправления.
Утина Полина
Представители класса в школьном комитете самоуправления, - посещение сборов общешкольного комитета самоуправления «Совета лидеров», связующее звено между классом и школьным комитетом самоуправления.
Утина Полина
Учебный сектор
- помощь в проверке дневников;
- формирование команд к участию в викторинах, интеллектуальных марафонах;
- организация помощи отстающим в учебе.
- учет посещаемости.
Шмитова Нина
Арзуманов Владимир
Светкина Светлана
Трудовой сектор
- организация дежурства по школе, по классу;
- работа по оформлению кабинета
Колесник Алексей
Даштамиров Давид
Симкина Елена
Ерисов Андрей
Культмассовый сектор
- организация классных вечеров;
- посещение театров, музеев, проведение
экскурсий.
Кирюшина Наталья
Махамудов Хушдиер
Зиеев Мехроб
Спортивный сектор
(организатор спортивно-оздоровительной
работы)
Храмов Максим
Аницаев Виталий
Пресс-центр
(редколлегия)
- выпуск газет к важным датам и мероприятиям;
- выпуск информационных листов о жизни класса.
Усманова Фирюзя
Албатырева Кристина
Евсеев Данила
Характеристика классного коллектива.
Всего в классе 16 человек. Из них
Девочек -
7
Мальчиков -
9
Вновь прибывшие дети – 1 человек:
.
Количество детей по возрастам:
На 1 сентября 2015г.
Девочки
Мальчики
всего
11 лет
12 лет
13 лет
14 лет
4
4
8
15 лет
3
3
6
16 лет
1
1
17 лет
1
1
Социальное положение
Полная семья
Не полная. Воспитанием занимается
мама
папа
11 семей
5 семей
семья
Успеваемость
На «5»
На «4» и «5»
С 1-2 «3»
На «3» и «4»
-
7 человек:
Арзуманов Владимир
Кирюшина Наталья
Светкина Светлана
Симкина Елена
Утина Полина
Храмов Максим
Шмитова Нина
1 человек
с 1 «тройкой» по истории
Даштамиров Давид
8 человек:
1.Албатырева Кристина
2. Аницаев Виталий
3. Евсеев Данила
4. Ерисов Андрей
5. Зиёев Мехроб
6.Махмудов Хушдиёр
7.Колесник Алексей
8.Усманова Фирюзя
Дети группы риска:
Ф.И.
Причина
1
2
3
Дети, занимающие активную позицию в деятельности школы и класса:
Утина Полина
Аницаев Виталий
Арзуманов Владимир
Зиёев Мехроб
Кирюшина Наталья
Махмудов Хушдиёр
Светкина Светлана
Симкина Елена
Храмов Максим
Шмитова Нина
Воспитательная работа школы в 2015-2016 учебном году определяется программами: «Программой духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся начальной ступени обучения» ООП НОО и «Программой духовно-нравственного развития, воспитания, социализации и профессиональной ориентации обучающихся» ООП,
Тема работы школы:
«Повышение качества образования и воспитания через адаптацию школьной системы к возможностям и особенностям учащихся путём внедрения современных технологий обучения и воспитания».
Цель воспитания:
социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
Задачи воспитательной работы на 2015-2016 учебный год.
развивать мотивацию к учебной деятельности;
продолжить работу по сплочению коллектива, в связи с вновь прибывшими учащимися;
продолжить работу по формированию негативного отношения к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (пав) и отрицательного отношения к лицам и организациям, пропагандирующим курение и пьянство, распространяющим наркотики и другие пав;
продолжать работу по профилактике ДДТТ;
осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе;
систематизировать работу о проводимых мероприятий и их результатах.
Приоритетные направления воспитательной работы:
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
воспитание социальной ответственности и компетентности;
воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания;
воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание
Анализ воспитательной работы за прошедший 2014-2015 год.
1. Анализ развития учащихся класса:
На воспитанность учащихся, их нравственно-эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие эффективно повлияла система тематических классных часов. Было запланировано 8 тематических классных часов, направленных на нравственное развитие учащихся.
Уровень развитости познавательных интересов и творческих способностей, проявляемых учащимися в интеллектуальной, художественно-эстетической, трудовой и других видах деятельности, тоже возрос. Количество хорошистов, сохранилось.
Анкета учащихся на выявление системы познавательных интересов показала, что многие ребята уже определились с выбором будущей профессии и их познавательная деятельность ориентирована на те предметы, которые будут необходимы им при поступлении.
По итогам года уровень социокультурного развития учащихся повысился, благодаря развитию самоуправления в классе. Ребята стали значительно чаще принимать участие в различных классных и общешкольных мероприятиях, самостоятельно организовывать классные часы. Учащиеся анализируют развитие своего коллектива, планируют дальнейшее развитие.
В этом году в классе учащиеся принимали участие в различных творческих, интеллектуальных и спортивных конкурсах. Классный коллектив получил благодарственные письма от администрации Новокармалинского СДК за активное участие в Новогодних мероприятиях, в мероприятиях, посвященных Дню Матери, 70-летию Победы в ВОВ, а также благодарственные письма от администрации сельского поселения Степная Шентала за активное участие в мероприятии, посвященном 70-летию Великой Победы и от администрации школы за постановку сказки «Морозко» в ДОУ «Сказка».
2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.
Отношения учащихся с окружающим их социумом адекватные. Детей, стоящих на школьном учете, нет. Отношения соперничества, которые характерны для подростков данного возраста, стимулируют детей к борьбе за повышение своего рейтинга успешности в классе.
3. Анализ развития коллектива класса.
В классе происходит борьба за лидерство (особенно среди девочек). Влияние основных лидеров оказывает влияние на основную часть коллектива. Данное влияние не носит отрицательного характера. Большинство ребят имеют систему собственных взглядов. Ребята уважительно относятся к основной части учителей и работе школы.
Количество детей, участвующих в творческих делах класса, анализе и планировании классных дел -10 человек (63%).
4.Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя.
Наибольший интерес учащихся в прошедшем учебном году вызвали следующие мероприятия:
1. Выступление в СДК села Степная Шентала, к которому ребята подготовили много различных номеров и постановок.
2. В организации классного часа «Воинам интернационалистам посвящается» принимал участие весь класс.
3.В проведении классного вечера-поздравления девочек и мальчиков с праздниками приняли активное участие все ребята и их родители.
5.Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.
Учащиеся класса стали более ответственно относиться к дежурству по школе и классу, уборке территории и субботникам, активно принимали участие во всех школьных мероприятиях с успехом. В конкурсных мероприятиях занимали призовые места.
Особо хочется отметить участие двух учениц – Утину Полину и Кирюшину Наталью.
Вывод: В следующем учебном году необходимо сделать упор на развитие органов самоуправления в классе и самостоятельную организацию жизнедеятельности класса в соответствии с установленными правилами, обеспечения демократического уклада жизни класса.
6.Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.
Существует ряд проблем, связанных с взаимодействием с родителями. Посещение родительских собраний невысокое - 30-40% . В этом году было проведено 4 родительских собрания. Родители практически не оказывают влияния на воспитательный процесс в классе, полагая, что это исключительно прерогатива школы, хотя личный контакт налажен со всеми родителями класса.
Учащиеся избегают проведения различных мероприятий совместно с родителями, что обусловлено особенностями подросткового возраста.
Так как в следующем году ребята будут учиться в выпускном классе и помощь родителей будет необходима, планирую усилить взаимодействие с семьями.
7.Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.
Воспитательное взаимодействие класса осуществлялось при помощи классного руководителя и учителей предметников.
Эффективно на воспитательный процесс в классе влияет демократический стиль общения классного руководителя: дети охотно идут на контакт.
Выводы:
Исходя из анализа воспитательного процесса в 2014 - 2015 учебном году, учитывая весь отрицательный и положительный опыт работы, считаю необходимым поставить цели и задачи работы в предстоящем году.
Цели:
1. Организация взаимного сотрудничества с родителями и педагогами, направленного на повышение мотивации к самообразованию, на осознанный выбор профессии учащимися и успешное прохождение итоговой аттестации.
2. Формирование способности к самоопределению и умению выстраивать собственную жизненную траекторию.
3. Влияние на уклад школьной жизни через участие в органах школьного и классного самоуправления.
Задачи:
-Организовывать совместное творчество детей и родителей.
-Разнообразить формы взаимодействия с семьей, вовлекая родителей в воспитательный процесс.
-Наладить работу родительского комитета.
-Организовать совместные мероприятия, ориентированные на профориентацию учащихся.
- Разработать систему классных часов, направленных на самоопределение учащихся и выстраивание собственной образовательной траектории.
-Развивать органы самоуправления в классе и стимулирование к участию в школьных органах самоуправления.
Циклограмма деятельности классного руководителя
Ежедневно:
1. Выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно:
Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Каждый месяц:
Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц
Посещение уроков в своём классе.
Встреча с родительским активом
Один раз в четверть:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Проведение родительского собрания.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы
на новую четверть.
4. Экскурсия, поездка.
Один раз в год:
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).
| МЕСЯЦ | ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ДЕЛО |
ДЕЛО КЛАССА | ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ 9 класс | СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ |
| С Е Н Т Я Б Р ь | Всероссийский урок «Готов к труду и обороне» Месячник безопасности жизнедеятельности учащихся. Открытие мемориальной доски в честь присвоения школе имени Героя Советского Союза И.Ф.Самаркина Конкурс поделок «Осенний вернисаж» Экологический субботник | Участие в подготовке всероссийского урока «ГТО» Оформление уголка «Уроки безопасности» Приготовить поделки к конкурсу Осенний вернисаж» Участие в экологическом субботнике |
| 07.09.2015г. 14.09.2015г. 21.09.2015г. 28.09.2015г.
|
| О К Т Я Б Р ь | Акция «Прояви милосердие» -помощь одиноким пожилым людям. « С любовью к Вам, учителя!»- праздничный концерт, посвященный Дню Учителя. День самоуправления Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнение режима дня
| Принять участие в акции «Прояви милесердие» Участие в праздничном концерте ко Дню Учителя. |
Техника безопасности учащихся – инструктаж на осенние каникулы. | 05.10.2015 г. 12.10.2015 г. 19.10.2015 г. 26.10.2015 г. |
| Н О Я Б Р ь | День народного единства. День матери. Праздничный концерт Шире круг. | Участие в праздничном концерте, посвященном Дню Матери. Подготовить музыкальный номер для участия в мероприятии «Шире круг» Генеральная уборка класса |
| 04.11.2015 г. 09.11.2015 г. 16.11.2015 г. 23.11.2015 г. |
| Д Е К А Б Р ь | « Что я знаю о конституции РФ» Конкурс новогодних газет. Конкурсное оформление школы и школьного двора Дискотека «Новогоднее шоу». Посещение детей в семьях во время каникул. | Участие в подготовке к новогоднему празднику. Участие в конкурсе новогодних газет. Участие в конкурсном оформлении класса и школы. |
| 07.12.2015г. 14.12.2015г. 21.12.2015г. 28.12.2015г.
|
| Я Н В А Р ь | Военно-спортивная игра «Зарница» Неделя детской книги. Конкурс стихов о родине , войне ,мире. Акция «Кормушка» | Участие в «Зарнице» Принять участие в конкурсе стихов. Следить за наполняемостью кормушек |
| 11.01.2016г. 18.01.2016г. 25.01.2016г. |
| Ф Е В Р А Л ь | Вечер встречи выпускников. День Защитника Отечества. «А, ну-ка, парни!» Уроки Мужества, посвященные памяти Героя Советского Союза И.Ф.Самаркина с приглашением ветеранов ВОВ, войн в Афганистане и Чечне. | Подготовить номер к вечеру встречи с выпускниками |
| 01.02.2016г. 08.02.2016г. 15.02.2016г. 20.02.2016г. 27.02.2016г. |
| М А Р т |
Встреча весны. Операция «Скворечник» «Мисс ГБОУ СОШ им. И.Ф.Самаркина» Месячник правовых знаний и противопожарной безопасности. Районные краеведческие чтения «Мой край родной!», посвященные памяти Героя Советского Союза И.Ф.Самаркину Операция « Чистый двор» | Участие в операции «Скворечник» Участие в конкурсе «Мисс школы» Работа на школьном участке |
| 07.03.2016г. 14.03.2016г. 21.03.2016г. 28.03.2016г. |
| А П Р Е Л ь | Конкурс военно-патриотической песни, посвященный памяти Героя Советского Союза И.Ф.Самаркина Конкурс творческих работ «Мы покорили космос» Месячник по благоустройству территории школы | Помочь одиноким пенсионерам по хозяйству Принять участие в конкурсе «Мы покорили космос» Уборка на школьном дворе, участие в посадочных работах |
| 11.04.2016г. 18.04.2016г. 25.04.2016г. |
| М А й | Митинг «Были версты, обгорелые в пыли…» Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы. Акция « Школьный двор» Профилактическая акция «22.00. Ваши дети дома?» Фестиваль «Смотр детских талантов» 175- летие со дня рождения П.И.Чайковского Последний звонок | Участие в митинге Принять участие в конкурсе рисунков Посадка цветов на пришкольном участке Принять участие в фестивале Подготовить музыкальный номер для выпускников | 1. Классный час «Расскажите мне о той войне».
| 07.05.2016г. 16.05.2016г. 23.05.2016г. |
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ 8 класс
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
сентябрь
День Знаний
Линейка памяти «Следы Беслана»
Конкурс поделок «Осенний вернисаж»
Экологический субботник
Принять участие в подготовке линейки памяти «Следы Беслана»
Приготовить поделки к конкурсу Осенний вернисаж»
Участие в экологическом субботнике
Здравствуй, школа!
Классное собрание. Выбор актива класса. Распределение должностных обязанностей учащихся класса. Организация дежурства. Планирование работы класса на 2014-2015 уч. год
Классный час «Виды общения»
Классный час «Профессионально важные качества»
Классный час «Гигиена тела и одежды»
01.09.2014г.
08.09.2014г.
15.09.2014г.
22.09.2014
29.092014
октябрь
День Учителя
Подготовка ко Дню пожилого человека
День здоровья
Участие в праздничном концерте ко Дню Учителя.
Участие в концерте ко Дню пожилого человека
Участие в Дне здоровья
Классный час «На чем основано взаимопонимание»
Классный час «Профессия и здоровье ».
Классный час «Красота и здоровье».
Классное собрание. Итоги I четверти.
Техника безопасности учащихся – инструктаж на осенние каникулы.
06.10.2014 г.
13.10.2014 г.
20.10.2014 г.
27.10.2014 г.
ноябрь
Конкурс стенгазет «Я выбираю жизнь»
День матери. Праздничный концерт
Шире круг.
Выпустить стенгазету на тему «Я выбираю жизнь»
Участие в праздничном концерте, посвященном Дню Матери.
Подготовить музыкальный номер для участия в мероприятии «Шире круг»
Генеральная уборка класса
Классный час «Человеческие ценности: память».
Классный час «Способности общие и специальные»
Классный час «Эмоции и двигательная активность»
10.11.2014 г.
17.11.2014 г.
24.11.2014 г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
декабрь
Новогодний праздник
Операция «Кормушка»
Операция «Снежная горка»
Участие в подготовке к новогоднему празднику.
Смастерить кормушку
Участие в операции «Снежная горка»
Классный час «Человеческие ценности: правда»
Классный час «Способности к интеллектуальным видам деятельности»
Классный час «Как развивать свой интеллект?»
Классный час «Наш дар бесценный - речь»
Классное собрание. Итоги II четверти.Техника безопасности учащихся – инструктаж на зимние каникулы.
01.12.2014г.
08.12.2014г.
15.12.2014г.
23.12.2014г.
30.12.2014г.
январь
Военно-спортивная игра «Зарница»
Конкурс рисунков «Рождество Христово»
Конкурс «Созвездие школьных талантов»
Акция «Кормушка»
Участие в «Зарнице»
Рисунки к Рождественскому празднику
Участие в конкурсе «Созвездие школьных талантов»
Следить за наполняемостью кормушек
.
Классный час «Человеческие ценности: жизнь»
Классный час «Способности к профессиям социального типа»
Классный час «Здоровый образ жизни - главное условие профилактики возникновения вредных привычек»
12.01.2015г.
19.01.2015г.
26.01.2015г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ
ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
февраль
Вечер встречи выпускников.
Конкурс инсценированной военно-патриотической песни
Турнир знатоков права «Чтобы достойно жить»
Фотовыставка «Природа нашего края»
Подготовить номер к вечеру встречи с выпускниками
Инсценировать одну из военно-патриотических песен
Подготовить знатоков к турниру
Сделать фотографии для фотовыставки
Классный час «Конфликты в общении»
Классный час « Способности к офисным видам деятельности»
Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто».
Классный час «Что меня радует и огорчает в школе»
Конкурсная программа, посвященная Дню защитника Отечества
02.02.2015г.
09.02.2015г.
16.02.2015г.
21.02.2015г.
23.02.2015г.
март
Конкурсы «Рукодельница»
Акция «Школьный двор»
Трудовой десант
Подготовить поделки к конкурсу «Рукодельница»
Работа на школьном участке
Участие в трудовом десанте
Классный час « Способы разрешения конфликтов»
Классный час « Способности к предпринимательской деятельности» .
Классный час «Страна, в которой мне хотелось бы жить»
Классное собрание. Анализ успеваемости учащихся за 3 четверть. Техника безопасности учащихся – инструктаж на весенние каникулы.
02.03.2015г.
09.03.2015г.
16.03.2015г.
23.03.2015г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ
ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
апрель
Весенняя неделя добра
Экологический субботник
Помочь одиноким пенсионерам по хозяйству
Уборка на школьном дворе, участие в посадочных работах
Классный час «Подросток и законы».
Классный час «Артистические способности»
Классный час «Нет терроризму»
13.04.2015г.
20.04.2015г.
27.04.2015г.
май
Митинг «Память»
Операция «Цветы. Школьный двор»
Последний звонок
Участие в митинге
Посадка цветов на пришкольном участке
Подготовить музыкальный номер для выпускников
1. Классный час «Этих дней не смолкнет слава».
Классный час «Как победить неуверенность в себе»
Классное собрание. Итоги года.Техника безопасности учащихся – инструктаж на летние каникулы.
04.05.2015г.
11.05.2015г.
18.05.2015г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ 7 класс
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
сентябрь
День Знаний
Линейка памяти «Следы Беслана»
Конкурс поделок «Осенний колейдоскоп»
Экологический субботник
Принять участие в подготовке линейки памяти «Следы Беслана»
Приготовить поделки к конкурсу Осенний колейдоскоп»
Участие в экологическом субботнике
Урок мира.
Классное собрание. Выбор актива класса. Распределение должностных обязанностей учащихся класса. Организация дежурства. Планирование работы класса на 2014-2015 уч. Год
Классный час «Мир претензий к окружающим»
Классный час «Самооценка и уровень притязаний»
Классный час «Питание и восстановление»
02.09.2013г.
09.09.2013г.
16.09.2013г.
23.09.2013г.
30.092013г.
октябрь
День Учителя
Подготовка ко Дню пожилого человека
День здоровья
Подготовка иучастие в праздничном концерте ко Дню Учителя, ко Дню пожилого человека.
Участие в Дне здоровья
Классный час «Нравственные ценности»
Классный час «Темперамент и профессия ».
Классный час «Стрессы и их влияние на здоровье».
Классное собрание. Итоги I четверти.
Техника безопасности учащихся – инструктаж на осенние каникулы.
07.10.2013 г.
14.10.2013 г.
21.10.2013 г.
28.10.2013 г.
ноябрь
Фестиваль «Звёздный дождь»
День матери. Праздничный концерт
Шире круг.
Подготовка и участие в фестивале «Звездный дождь»
Участие в праздничном концерте, посвященном Дню Матери.
Подготовить музыкальный номер для участия в мероприятии «Шире круг»
Классный час «Умение слышать и слушать другого».
Классный час «Определение темперамента »
Классный час «Сквернословие - это болезнь»
10.11.2013 г.
17.11.2013 г.
24.11.2013 г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
декабрь
Новогодний праздник
Операция «Кормушка»
Конкурс «Снежные герои»
Участие в подготовке к новогоднему празднику.
Смастерить и смотреть за наполняемостью кормушки.
Участие в конкурсе «Снежные герои»
Классный час « Человеческие ценности: совесть»
Классный час «Внимание, память, мышление»
Классный час «Привычки и здоровье»
Классный час «Героями не рождаются»
Классное собрание. Итоги II четверти.Техника безопасности учащихся – инструктаж на зимние каникулы.
02.12.2013г.
09.12.2013г.
16.12.2013г.
23.12.2013г.
30.12.2013г.
январь
Военно-спортивная игра «Зарница»
Конкурс рисунков «Праздники на Руси»
Конкурс инсценированной песни (тематика школьная)
Акция «Кормушка»
Участие в «Зарнице»
Рисунки для участия в конкурсе «Праздники нв Руси»
Участие в конкурсе
Инсенированной песни.
Следить за наполняемостью кормушек
.
Классный час « Человеческие ценности: честь »
Классный час « Определение типа будущей профессии»
Классный час « Токсичные вещества и ПАВ»
13.01.2014г.
20.01.2014г.
27.01.2014г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ
ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
февраль
Вечер встречи выпускников.
Конкурс инсценированной военно-патриотической песни
Фотовыставка «Природа нашего края»
Подготовить номер к вечеру встречи с выпускниками
Инсценировать одну из военно-патриотических песен
Сделать фотографии для фотовыставки
Классный час «Человеческие ценности: благодарность »
Классный час «Профессия, специальность, должность. Формула профессии »
Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто».
Классный час « Умение управлять собой »
03.02.2014г.
10.02.2014г.
17.02.2014г.
24.02.2014г.
март
Конкурсы «Рукодельница»
Акция «Школьный двор»
Трудовой десант
Подготовить поделки к конкурсу «Рукодельница»
Работа на школьном участке
Участие в трудовом десанте
Классный час «Речевой этикет»
Классный час «Интересы и склонности в выборе профессии» .
Классный час «Страна, в которой мне хотелось бы жить»
Классное собрание. Итоги 3 четверти. Техника безопасности учащихся – инструктаж на весенние каникулы.
03.03.2014г.
10.03.2014г.
17.03.2014г.
24.03.2014г.
МЕСЯЦ
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ
ДЕЛО
ДЕЛО КЛАССА
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
апрель
Весенняя неделя добра
Экологический субботник
Помочь одиноким пенсионерам по хозяйству
Уборка на школьном дворе, участие в посадочных работах
Классный час «Характер личности».
Классный час «Определение профессионального типа личности»
Классный час «Компьютер в жизни человека»
14.04.2014г.
21.04.2014г.
28.04.2014г.
май
Митинг «Память»
Операция «Цветы. Школьный двор»
Последний звонок
Участие в митинге
Посадка цветов на пришкольном участке
Подготовить музыкальный номер для выпускников
1. Классный час «Урок памяти».
Классный час «Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?»
Классное собрание. Итоги года.Техника безопасности учащихся – инструктаж на летние каникулы.
05.05.2014г.
12.05.2014г.
19.05.2014г.
Список учителей-предметников, работающих в классе
Предмет
Фамилия, имя, отчество
Русский язык
Макарова Людмила Ивановна
Литература
Макарова Людмила Ивановна
Иностранный язык
Кудашова Лариса Евгеньевна
Математика
Кирюшина Наталья Андреевна
Информатика и ИКТ
Яхункин Александр Дмитриевич
История
Толстикова Ирина Николаевна
Обществознание
Толстикова Ирина Николаевна
Физика
Люлина Виктория Николаевна
Биология
Казакова Нина Ивановна
География
Люлина Виктория Николаевна
Музыка
Кирюшина Светлана Витальевна
Черчение
Люлина Виктория Николаевна
ППУ
Кирюшина Светлана Витальевна
Физическая культура
Петров Александр Анатольевич
ПД
Кирюшина Светлана Витальевна
ИГЗ (матем)
Кирюшина Светлана Витальевна
ИГЗ (русск)
Макарова Людмила Иванована
Расписание занятий в 9 классе
№ урока
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
1
Алгебра
Геометрия
Алгебра
Физика
Физкультура
Алгебра
2
Физкультура
Общество
Русский язык
Биология
Англ. язык
Химия
3
Биология
Физика
Информатика
География
Геометрия
Литература
4
История
Химия
Англ. язык
История
Информатика
Музыка
5
Литература
ППУ
Физкультура
Алгебра
Русский язык
Англ. язык
6
Классный час
География
Литература
ИГЗ (матем.)
Черчение
7
ИГЗ (русский язык)
ПД
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Аницаев Виталий
Махмудов Хушдиёр
Колесник Алексей
Даштамиров Давид
Арзуманов Владимир
Зиёев Мехроб
Усманова Фирюзя
Симкина Елена
Светкина Светлана
Храмов Максим
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Албатырева Кристина
Кирюшина Наталья Андреевна
Ерисов Андрей
Утина Полина Ильинична
Шмитова Нина Валерьевна
Евсеев Данила
Сведения о родителях
№
Фамилия, имя
ФИО матери, место работы
ФИО отца, место работы
1
Албатырева Кристина Николаевна
Колесникова Маргарита Николаевна, ООО СХП Кармала СИНКО, повар
Албатырев Николай Петрович, ООО СХП Кармала СИНКО, тракторист
2
Аницаев Виталий Сергеевич
Спиридонова Надежда Елизаровна, домохозяйка
______
3
Арзуманов Владимир Владимирович
Арзуманова Лариса Армаисовна,
библиотекарь
Арзуманов Владимир Владимирович
4
Даштамиров Давид Илгарович
Данилова Марина Алексеевна, домохозяйка
Даштамиров Илгар Амрахаглы,
ИП
5
Евсеев Данила Олегович
Евсеева Надежда Германовна
ОАО МСЗ Кошкинский
______
6
Ерисов Андрей Александрович
Ерисова Елена Ивановна, домохозяйка
Ерисов Александр Анатольевич, временно безработный
7
Зиёев Мехроб Хурсаидович
Бахриева Зайнура Очилкуловна, домохозяйка
Зиеев Хурсанд Ризоевич, ИП
8
Кирюшина Наталья Андреевна
Кирюшина Светлана Витальевна,ГБОУ СОШ с. Н.Кармамла, учитель
______
9
Колесник Алексей Сергеевич
Колесник Ирина Константиновна,
домохозяйка
______
10
Махмудов Хушдиёр Дониёрович
Имомова Исломой Эшобоевна, домохозяйка
Махмудов Дониер Тохирович, ИП
11
Светкина Светлана Павловна
Светкина Любовь Климентьевна, ЦСО, соц. работник
Светкин Павел Валерианович, ЧОП, охранник
12
Симкина Елена Николаевна
Симкина Ольга Валерьевна, временно без работы
Симкин Николай Григорьевич, ИП
13
Усманова Фирюзя Рашидовна
Усманова Ландыш Рахимзянова продовец
Усманов Рашид Хабушович
Ооо НОВО водитель
14
Утина Полина Ильинична
Утина Вера Геннадьевна, Почта России ОПС Новая Кармала, начальник отделения
Утин Илья
15
Храмов Максим Николаевич
Храмова Светлана Владимировна, администрация С\П с. Новая Кармала, бухгалтер
______
16
Шмитова Нина
Валерьевна
Шмитова Галина Ивановна, домохозяйка
Шмитов Валерий Петрович,
Работа с родителями
Родительский комитет
№
Ф.И.О.
Телефон
1
Арзуманова Лариса Армаисовна
89277088060
2
Храмова Светлана Владимировна
89171153788
3
Светкина Любовь Климентьевна
89371741344
4
Махмудов Дониер Тохирович
89879203110
Родительские собрания 9 класс
Четверть
Тема собрания
1
Особенности организации учебного труда девятиклассника
2
Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение
3
Курение, алкоголизм и развивающийся организм.
4
Правовое воспитание подростков в школе и дома
Посещение родительских собраний
№
Список
Дата проведения, посещение
14.10
16.12
16.03
1
Колесникова Маргарита Николаевна
н
н
Спиридонова Надежда Елизаровна
н
Арзуманова Лариса Армаисовна
н
Данилова Марина Алексеевна
Евсеева Надежда Германовна
н
Ерисова Елена Ивановна
н
Бахриева Зайнура Очилкуловна
н
Кирюшина Светлана Витальевна
Колесник Ирина Константиновна
н
Махмудов Дониер Тохирович
н
Светкина Любовь Климентьевна
Симкина Ольга Валерьевна, временно без работы
Усманова Ландыш Рахимзянова
н
н
Утина Вера Геннадьевна
Храмова Светлана Владимировна
н
Шмитова Галина Ивановна
Н
аши достижения
Проектная деятельность учащихся
№
Фамилия, имя
Тема проекта
Учитель, ведущий проект
Защита
(внутренняя, внешняя)
Результат
1
Утина Полина
«Экологические проблемы села Новая Кармала»
Люли-
на В. Н.
внешняя
Победитель
2
Утина Полина
Районная филологическая конференция
Макаро-
ва Л. И.
внешняя
2 место
3
Утина Полина
Районная научная конференция: исследовательская работа «Теорема Пифагора»
Кирюши-
на С.В.
внешняя
Участие
4
Шмитова Нина
Районная научная конференция: исследовательская работа «История математики»
Кирюши-
на С.В.
внешняя
Участие
Олимпиады
Фамилия, имя
Предмет
Статус
Результат
Светкина Светлана, 7 класс
Английский язык
Конкурс «British Bulldog»
участница
4 место
Светкина Светлана, 7 класс
Математика
Конкурс «Кенгуру»
участница
5 место
Светкина Светлана, 7 класс
Русский язык
Конкурс «Русский медвежонок»
участница
49 баллов
Светкина Светлана, 7 класс
Литература
Окружной этап
призер
3 место
Кирюшина Наталья, 7 класс
Математика
Конкурс «Кенгуру»
призер
1 место в районе
Утина Полина , 8 класс
География
Окружной этап
призер
2 место
Утина Полина, 8 класс
Математика
Окружной этап
призер
1 место
Утина Полина, 8 класс
История
Окружной этап
призер
2 место
Утина Полина, 8 класс
Обществознание
призер
2 место
Утина Полина, 9 класс
Литература
Окружной этап
призер
3 место
Шмитова Нина, 9 класс
Биология
Окружной этап
призер
3 место
Утина Полина, 9 класс
Английский язык
Окружной этап
призер
2 место
Утина Полина, 9 класс
История
Окружной этап
призер
3 место
Утина Полина, 9 класс
Обществознание
Окружной этап
призер
3 место
Утина Полина, 9 класс
Право
Окружной этап
призер
3 место
Утина Полина, 9 класс
Русский язык
Окружной этап
призер
3 место
Участие в творческих конкурсах
Фамилия, имя
Название конкурса
Статус
Номинация (тема)
Результат
Кирюшина Наталья
«Шире круг»
участница
Районный фестиваль национальных культур
Кирюшина Наталья
«Манины глаза»
призер
Конкурс сочинений ко Дню Матери
2 место
Светкина Светлана
Районный конкурс «Безопасный труд в моем представлении»
лауреат
Творческая работа: «Спецодежда пожарника»
Арзуманов Владимир
Окружной этап литературного конкурса «Друзья по вдохновению»
призер
«Лучшее дружеское послание в жанре письма»
Диплом 1 степени
Утина Полина
Окружной этап литературного конкурса «Друзья по вдохновению»
призер
«Лучшее стихотворение собственного сочинения»
Диплом 2 степени
Участие в спортивных соревнованиях
Фамилия, имя
Название
Статус
Результат
Албатырева Кристина
Соревнования по легкой атлетике
призер
2 место
Албатырева Кристина
Районные соревнования по волейболу
призер
1 место
Симкина Елена
Районные соревнования по волейболу
призер
1 место
Усманова Фирюзя
Районные соревнования по волейболу
призер
1 место
Результативность
активное участие учащихся в классной, общешкольной, общественной жизни школы;
высокий уровень воспитанности учащихся класса;
толерантное отношение к окружающему миру;
личностный рост учащихся;
развитие творческого потенциала школьников.
место
Победы и номинации
7 класс, 2 место
Конкурс газет в рамках предметной недели по русскому и литературе
7 класс, 1 место
Военно-спортивная игра «Зарница»
7 класс, 2 место
Школьное состязание «А ну-ка, мальчики», посвященные «Дню защитника отечества»
7 класс, 2 место
Конкурс стенгазет в предметной неделе английского языка
8 класс, 1 место
Конкурс военно-патриотической песни, посвященной 70-летию Победы
8 класс, 2 место
Районный конкурс «Смотр строя и песни», посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне
8 класс, 3 место
Школьный конкурс плакатов «Мы выбираем жизнь»
8 класс, 2 место
Конкурс по раскраске и оформлению оконных витражей «Создай новогоднее настроение-2015»
8 класс, 1 место
Военно-спортивная игра « Зимняя Зарница-2015»
9 класс, 3 место
Военно-патриотическая игра «Зимняя Зарница-2016»
9 класс, 1 место
Конкурс по раскраске и оформлению оконных витражей «Создай новогоднее настроение-2016»
9 класс, 2 место
Игра «Математический бой»
Главное достижение классного коллектива – это то, что данный класс уже можно назвать хорошим дружным коллективом, в котором каждому комфортно.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 042 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кирюшина Светлана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.