- 29.10.2015
- 6033
- 52
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 660
методических разработок в категории другое
Перейти в каталог
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Тлянче Тамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа - интернат VIII вида» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан
РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического совета
протокол № __ от ___________ 2015 года
УТВЕРЖДЕНО
Директор ГБС(К)ОУ «Тлянче-Тамакская
школа – интернат VIII вида»
____________/Н.М.Валиев
Введено приказом № ___
от ________________ 2015г.
Рабочая программа
по воспитательной работе
старшей возрастной группы мальчиков
Составитель: Закирова Рамзия Ахметгараевна
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по ВР________________ Фахртдинова Р.Г.
РАССМОТРЕНО
На заседании МО, протокол от 28 августа 2015г. №
Руководитель МО______________Губаева А.А.
2015/2016 учебный год
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………3
Содержание образовательной программы………………………………….5
Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год……………….6
Проблема коррекционной школы…………………………………………...7
Сведения об учащихся ………………………………………………………8
Актив группы………………………………………………………………… 9
Социальная характеристика…………………………………………………10
Занятость воспитанников во внеурочное время……………………………11
Циклограмма недели…………………………………………………………12
Календарно-тематический план …………………………………………….13
План индивидуальной работы с воспитанниками………………………….22
План работы с семьями воспитанников……………………………………..23
Литература……………………………………………………………………..26
Пояснительная записка
Характерной тенденцией сегодняшнего дня становится повышение социального статуса воспитания. Общество всё более осознаёт, что непрерывность процесса формирования личности требует в образовательных учреждениях системной работы, направленной на духовно – нравственное становление подростков, их гражданское, трудовое воспитание, создание условий для развития эмоционально-чувственной и деятельной сфер личности. «До последнего времени школа у нас была не воспитывающей, а обучающей. А школа должна воспитывать человека…» (Д. С.Лихачев).
В связи с актуализацией проблем воспитания, в связи с открывшейся вариативностью социокультурных пространств, программирование в педагогике крайне необходимо. Разработка программы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья обусловлена и особенностями контингента воспитанников, и сложностями социально-экономического порядка, и желанием создать условия для преодоления трудностей их социализации. Именно проблема социального становления воспитанников, их оздоровления и успешной адаптации в современном обществе обусловила потребность скоординированной работы всех служб школы-интерната с целью поэтапного формирования системы навыков и умений трудового, нравственно-эстетического, социального поведения у каждой возрастной группы детей и ограниченными возможностями здоровья.
Существует ряд факторов, которые отрицательно сказываются на становлении личности ребенка с отклонениями в развитии:
- ситуация ограниченной социальной активности, недостаточности включения ребенка в различные виды практической деятельности;
- значительно затруднен процесс усвоение детьми социального опыта, моделей поведения;
- у всех воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья и психическом развитии;
- учащимся присуще такие качества личности, как:
а) бедность мотивационной сферы, односторонность; агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих, неумение и нежелание признать свою вину;
б) поверхностность, поспешность, нервозность контактов; неумение общаться;
в) неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами, когда в трудной ситуации возникает аффективное реагирование и обида;
г) тяга к бродяжничеству и побегам как нереализованная потребность в жизненном пространстве;
д) иждивенческая позиция («нам должны», «дайте»), отсутствие ответственности;
е) инфантилизм, замедленное самоопределение, незнание и неприятие самого себя как личности; неспособность к самостоятельному выбору своей судьбы;
ж) «перегруженность» отрицательным опытом, негативными ценностями и образцами поведения.
Программа воспитания предназначена для обеспечения перехода системы воспитания в качественно новое состояние, направленное на развитие личности обучающегося. Необходимость перехода продиктована социальным заказом родителей и реальными возможностями педагогического коллектива, контингентом воспитанников, сложившимся социумом.
Программа учитывает ценностные ориентации субъектов образовательного процесса, специфику школы-интерната и её воспитанников, социальный фон, традиции коллектива, обстановку в семьях, качество медицинского обслуживания и другие факторы. В ней нашли отражение цели, задачи, программа действий на ближайшую перспективу и готовность педагогического коллектива к её реализации. В школе-интернате созданы необходимые условия для реализации программы: условия «собственного дома» - организация проживания детей максимально приближенная к домашней, семейной; открытый тип школы-интерната, способствующий широким связям детей с социумом города; постоянное улучшение санитарно-бытовых условий, повышение комфортности жилья; широкая система коррекционно-оздоровительных мероприятий; организация трудовой подготовки в условиях школы-интерната (швейные, слесарно-столярные мастерские); постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров и других специалистов школы-интерната; обновление учебно-методической базы, внедрение новых технологий в учебно-воспитательный процесс
Содержание образовательной программы
На основании программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида под редакцией В. В. Воронковой 2008 года издания,
программу воспитательной работы включены следующие разделы:
Трудовое воспитание Цель: отработка навыков трудового поведения; вооружение основными навыками самообслуживания; формирование навыков коллективной трудовой деятельности. Личностное развитие Цель: формирование основ нравственного развития. Основы социализации и общения Цель: формирование навыка общения в коллективной деятельности школьников как основы новой социальной ситуации развития; повышение уровня воспитанности, оценка черт характера; отработка коммуникативных моделей поведения в наиболее типичных ситуациях. Развитие творческого воображения Цель: развитие механизмов творческого восприятия, мышления. Охрана здоровья и физическое развитие Цель: формирование санитарно-гигиенических навыков; развитие ответственности за своё здоровье; развитие элементарного физического совершенствования тела. Экологическое воспитание Цель: развитие экологической воспитанности младших школьников Основы гражданского и патриотического воспитания Цель: привитие любви к Родине, к родному краю, бережного отношения к школьному имуществу, развитие экологической воспитанности младших школьников Творческое воображение Цель: развитие механизмов творческого восприятия, мышления
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год.
В 2013-20134учебном году в старшей возрастной группе воспитывались 13 мальчиков. Среди этих детей воспитанники из неполных семей, дети инвалиды, дети из неблагополучных семей. Работа в группе велась по режиму воспитательной программы школы, в которую включены следующие задачи: личностное развитие, основы гражданского и патриотического воспитания, основы социализации и общения, трудовое воспитание, охрана здоровья и физического развития и развития творческого воображения. В ходе воспитательных работ ребята научились следить за своим внешним видом, заправлять постель, соблюдать личную гигиену, участвовать во внешкольных мероприятиях и на занятиях по ОППТ. Ребята в течении года были вовлечены в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления. Также и родители были привлечены участию жизни группы. Воспитатели Закирова Р. А. и Насибуллина Г. Р. в течении года стремились научить воспитанников трудолюбию, вежливости, культуре общения со взрослыми и сверстниками, охранять природу, любить родителей, уважать старших и помогать младшим.
|
Проблема коррекционной школы:
Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного эмоционального и физического развития личности с нарушением интеллекта, вооружение знаниями о природе, труде, человеке и обществе.
Цель: В процессе учебно-воспитательной работы обучить учащихся к самостоятельной жизни и труду.
Задачи:
1.Углубить знания о природе родного края
2. Воспитать чувство ответственного отношения к друзьям, к одноклассникам и любви к родине
3. Воспитание эстетических чувств
4. Нравственное и экологическое воспитание. Любовь к природе
5.Воспитание уважения к старшим, пожилым людям
6. Воспитание любви к труду и людям труда
7. Подготовка к самостоятельной жизни
8. Ведение коррекционной и индивидуальной работы
9. Применение дидактических игр в процессе обучения
10. Развитие мышления
11.Участие в работе следопытов
Сведения об учащихся
№п п |
Ф.И.О. ученика |
Дата рождения |
Диагноз |
Адрес |
1 |
Афанасьев Виталий Андреевич |
08.03.1999 |
Олигофрения |
Тукаевский р-н,пос.Круглое поле,ул.Гагарина,д.1,кв.60 |
2 |
Ахметзянов Кирилл Дмитриевич |
06.05.1999 |
Олигофрения |
Тукаевский р-н,пос.Круглое поле,ул.Гагарина,д.6,кв.10 |
3 |
Гилязев Рафис Рустемович |
19.02.1997 |
Олигофрения ст.дебильности |
Г.Наб.Челны,пос.ГЭС,пер. Есенина,д.15,кв.129 |
4 |
Габдрахманов Ильнур Ильмирович |
02.03.1999 |
F-70 |
Сармановский р-н, с.Сарманово,ул.Ленина,25а, кв.3 |
5 |
Исмагилов Артём Александрович |
07.07.1999 |
F-70 |
Сармановский р-н, д. Алга ул. Мира, д.24 |
6 |
Нестеров Дмитрий Анатольевич |
02.11.1999 |
F-70 |
Тукаевский р-н,пос.Круглое поле,ул.Гагарина,д.1,кв.7 |
7 |
Сабитов Ринас Тагирович |
01.03.1998 |
Олигофрения |
Тукаевский р-н,пос.Круглое поле,ул.Гагарина,д.7,кв.117 |
8 |
Сафиуллин Александр Владимирович |
12.03.1998 |
Аутизм |
Г. Набережные Челны, 31/17,кВ. 18 |
9 |
Илюхин Александр Станиславович |
12.02.1999 |
Олигофрения |
Тукаевсий р-н,пос.Нефтебаза |
10 |
Хрусталёв Виктор Сергеевич |
12.05.2001 |
Олигофрения |
Тукаевсий р-н, пос. Татарстан, ул. Советская, д. 10, кв.5 |
11 |
Хайрутдинов Тимербулат Гарафутдинович |
06.10.1995 |
Олигофрения |
Сармановский р-н,пос.Петровка |
12 |
Плеханов Александр Владимирович |
06.11.1998 |
F-70 |
Тукаевский р-н,с.Бетьки,ул.Гагарина,д.19, кв.10 |
Актив группы
Командир: Илюхин Александр
Староста : Афанасьев Витали
Физруг: Хайрутдинов Тимербулат
Санитар: Габдрахманов Ильнур Хрусталёв Виктор
Завхоз: Афанасьев Виталий Хайрутдинов Тимербулат
Цветовод: Плеханов Александр Нестеров Дмитри
Библиотекарь: Ахмедзянов Кирилл Гилязов Рафис
Редколлегия: Илюхин Александр Сабитов Ринас
Члены ЮПД: Илюхин Александр Афанасьев Виталий
Ахмедзянов Кирилл
Социальная характеристика группы
№ п.п |
Ф.И.О Ребенка |
Полная семья |
Неполная семья |
Многод етная семья |
Опекунская семья
|
Малообеспеченная |
Ребенок инвалид
|
1 |
Афанасьев Виталий Андреевич |
+ |
|
|
|
|
|
2 |
Ахметзянов Кирилл Дмитриевич |
|
+ |
|
|
+ |
|
3 |
Гилязев Рафис Рустемович |
|
+ |
|
|
|
+ |
4 |
Илюхин Александр Станислалович |
|
+ |
|
|
|
|
5 |
Габдрахманов Ильнур Ильмирович |
|
|
|
|
|
+ |
6 |
Нестеров Дмитрий Анатольевич |
|
+ |
|
|
+ |
|
7 |
Сабитов Ринас Тагирович |
|
|
|
+ |
|
|
8 |
Плеханов Александр Владимирович |
+ |
|
|
|
|
|
9 |
Хайрутдинов Тимербулат Гарафутдинович |
+ |
|
|
|
+ |
|
10 |
Исмагилов Артём Александрович |
+ |
|
+ |
|
|
|
11 |
Сафиуллин Александр Владимирович |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
12 |
Хрусталёв Виктор Сергеевич |
|
|
|
+ |
+ |
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
Занятость учащихся во внеурочное время.
№ п/П |
Фамилия Имя Отчество |
Весёлые нотки |
Здоровье |
Умелые руки |
Один ученик посещает кружки |
1. |
Афанасьев Виталий Андреевич |
|
|
|
|
2. |
Нестеров Дмитрий Анатольевич |
|
|
|
|
3. |
Габдрахманов Ильнур Ильмирович |
|
|
|
|
4. |
Гилязев Рафис Рустемович |
|
|
|
|
5. |
Хайрутдинов Тимербулат Гарафутдинович |
|
|
|
|
6. |
Ахметзянов Кирилл Дмитриевич |
|
|
|
|
7. |
Сабитов Ринас Тагирович |
|
|
|
|
8. |
Илюхин Александр Станиславович |
|
|
|
|
9. |
Плеханов Александр Владимирович |
|
|
|
|
10. |
Исмагилов Артём Александрович |
|
|
|
|
11. |
Сафиуллин Александр Владимирович |
|
|
|
|
12. |
Хрусталёв Виктор Сергеевич |
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
Циклограмма недели
Понедельник |
Трудовое воспитание Правовое воспитание |
Вторник |
Нравственное воспитание |
Среда |
Социально – общественное воспитание; Экологическое воспитание |
Четверг |
Физическое воспитание Половое воспитание |
Пятница |
Праздники, мероприятия Эстетическое воспитание |
Суббота |
Работа с родителями |
Воскресенье |
Периодическая печать Обсуждение просмотренных передач |
Календарно-тематический план воспитательной
работы
на 2014-15 учебный год
ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ
№п/п
|
Мероприятия |
Ответственный |
Дата |
1. |
День знаний(линейка) |
Учителя |
01.09 |
2. |
День здоровья (кросс) |
Учителя |
12.09 |
3. |
День учителя(концерт) |
Воспитатели |
03.10 |
4. |
Праздник труда(осенний бал) |
Воспитатели |
24.10 |
5. |
Дни рождения осенних детей |
Воспитатели |
|
6. |
Новогодний карнавал |
Воспитатели |
27.12 |
7. |
День защитника отечества |
Воспитатели |
20.02 |
8. |
Дни рождения зимних детей |
Воспитатели |
|
9. |
Международный женский день |
Воспитатели |
06.03 |
10. |
Неделя памяти(к дню Победы) |
Воспитатели |
09.05 |
11. |
Дни рождения весенних детей |
Воспитатели |
|
12. |
Праздник последнего звонка |
Учителя |
25.05 |
13. |
Выпускной бал |
Учителя |
|
СЕНТЯБРЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Декада: «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения» |
Воспитатели |
3/IX |
2. |
Беседы «Школьная, домашняя, рабочая одежда», «Кто опрятен, тот приятен!» |
Воспитатели |
4/IX |
3. |
Проверка посещаемости «Самая ответственная группа» |
Воспитатели |
11/IX |
4. |
Оформление уголка группы |
|
|
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
Оформление стенда «Россия – моя страна» |
Воспитатели |
10/IX |
2. |
Знакомство с государственными символами и истории их создания(беседы, чтение литературы) |
Воспитатели |
18/IX |
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
«Правонарушение и наказание»встреча с работником полиции |
Воспитатели |
|
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Проверка личной гигиены воспитанников |
Воспитатели |
17/IX |
2. |
Операция «Уют»(наведение порядка в раздеалках, спальнях) |
Воспитатели |
6/IX |
3. |
Операция «Чистый двор»(уборка пришкольной территории согласно распределенных объектах) |
Воспитатели |
22/IX |
4. |
Проверка территории школы, спален, раздевалок |
Воспитатели |
19/IX |
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседа «Влияние алкоголя на организм ребенка» |
Воспитатели |
20/IX |
2. |
Организация спортивных и подвижных игр на свежем воздухе |
Воспитатели |
25/IX |
3. |
Легкоатлетический осенний кросс |
Воспитатели |
12/IX |
4. |
Беседа «Здоровый образ жизни- выигрывает каждый» |
Воспитатели |
27/IX |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
Конкурс соченений «Мои летние каникулы» |
Воспитатели |
8/IX |
2. |
Организация выставки «Цветы осени»(букеты, венки, композиции из цветов) |
Воспитатели |
24/IX |
3. |
Экскурсия на природу с целью сбора природного материала, изготовление из него поделок |
Воспитатели |
28/IX |
ОКТЯБРЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Проверка посещаемости уроков «Самая лучшая группа» |
Воспитатели |
5/X |
2. |
Акция «Самая культурная группа!»(посещение уроков, внеклассных мероприятий) |
Воспитатели |
2/X |
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
День пожилого человека. Поздравления |
Воспитатели |
1/X |
2. |
День учителя. Концерт. |
Воспитатели |
3/X |
3. |
Беседа «Учеба – это тоже труд» |
Воспитатели |
8/X |
3.ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
Встреча с сотрудником ГИБДД |
Воспитатели |
|
2. |
Проверка дневников |
Воспитатели |
Систематически |
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Беседа «Человек и труд» |
Воспитатели |
9/X |
2. |
Подготовка помещений к зиме |
Воспитатели |
29/X |
3. |
Уборка территории школы, спален, раздевалок. |
Мед. сестра |
Систематически |
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседа о вреде табака |
Воспитатели |
15/X |
2. |
Беседа «Значение режима для здоровья» |
Мед. сестра Воспитатели |
16/X |
3. |
Организация экскурсий и походов на природу, прогулок на свежем воздухе |
|
19/X |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
Организация выставки поделок из овощей и природных материалов «Осень золотая»(к празднику труда) |
Воспитатели |
24/X |
2. |
Выставка рисунков на тему «Осень» |
Воспитатели |
24/X |
НОЯБРЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Стихи, рассказы, беседы о маме |
Воспитатели |
28/XI |
2. |
Классный час «Члены семьи и их обязанности» |
Воспитатели |
10/XI |
3. |
Ознакомление с периодическими выпусками газет «Сабантуй», «Серебряный колокольчик», «Якты юл» |
Воспитатели |
12/XI |
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
Беседа о государственном флаге, гимне гербе России, Татарстана |
Воспитатели |
13/XI |
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
Встреча с инспектором по делам по несовершеннолетних |
Воспитатели |
|
2. |
Беседа «Не бери чужое» |
Воспитатели |
15/XI |
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Бытовой труд |
Воспитатели |
Ежедневно |
2. |
Беседа «По труду почет» |
Воспитатели |
19/XI |
3. |
Мелкий ремонт одежды |
Воспитатели |
Ежедневно |
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседа «Между нами парнями» |
Воспитатели |
20/XI |
2. |
Беседа «Личная гигиена» |
Мед. сестра Воспитатели |
26/XI |
3. |
Проведение физкультминуток |
Воспитатели |
Систематически |
4. |
Подвижные игры на свежем воздухе |
Воспитатели |
Ежедневно |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
КВД: Загадки, настольные и подвижные игры, викторины |
Воспитатели |
27/XI |
2. |
Разучивание песен о зиме |
Воспитатели |
21/XI |
3. |
Подготовка работ к выставке |
Воспитатели |
27/XI |
ДЕКАБРЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседа «Правила поведения в общественных местах» |
Воспитатели |
3/XII |
2. |
«Новый год!» - информационно-познавательная беседа |
Воспитатели |
13/XII |
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
Формирование чувства коллективизма, воспитание культуры поведения |
Воспитатели |
7/XII |
2. |
Беседа «Дисциплина начинается с порога» |
Воспитатели |
4/XII |
3.ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
Беседа «Умей отвечать за свои поступки» |
Воспитатели |
10/XII |
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Экологический конкурс «Экологический кризис, его отражение в нашем мире» |
Воспитатели |
11/XII |
2. |
Ремонт книги из библиотеки группы |
Воспитатели |
Систематически |
3. |
Генеральная уборка группы |
Воспитатели |
По воскресеньям |
4. |
Беседа «Мир профессии» |
17/XII |
|
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседа «Правильное питание – залог здоровья» |
Мед. сестра |
18/XII |
2. |
Организация спортивных и подвижных игр на свежем воздухе |
Воспитатели |
Систематически |
3. |
Беседа «Преимущество трезвого, здорового образа жизни» |
|
24/XII |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
Оформление группы к Новому Году, приготовление костюмов, елочных игрушек и снежных фигур |
Воспитатели |
25/XII |
2. |
Конкурс плакатов «Лучший новогодний плакат» |
Воспитатели |
20/XII |
3. |
Разучивание песен, танцев к новогоднему празднику |
Воспитатели |
27/XII |
ЯНВАРЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
||||
1. |
Беседа о зимних каникулах |
Воспитатели |
13/I |
|
2. |
Игры на свежем воздухе |
Воспитатели |
Ежедневно |
|
3. |
Просмотр передач, посвященных новостями Республики |
Воспитатели |
26/I |
|
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
||||
1. |
Беседа «Моя семья» |
Воспитатели |
12/I |
|
2. |
Конкурс рисунков «С чего начинается Родина?» |
Воспитатели |
19/I |
|
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
||||
1. |
Беседа «Первичные средства тушения пожара» |
Воспитатели |
20/I |
|
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
||||
1. |
Беседа «Береги школьное имущество, свои и чужие вещи» |
Воспитатели |
26/I |
|
2. |
«Одежда по сезону»,сушка сапог и курток |
Воспитатели |
Ежедневно |
|
3. |
Генеральная уборка группы |
Мед. сестра Воспитатели |
По воскресеньям |
|
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
||||
1. |
Беседа «Венерические заболевания. Профилактика» |
Мед. сестра Воспитатели |
27/I |
|
2. |
Подвижные игры на свежем воздухе |
Воспитатели |
Ежедневно |
|
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
||||
1. |
Конкурс фигур из снега |
Воспитатели |
||
2. |
Беседа «Как я одеваюсь» |
Воспитатели |
16/I |
|
3. |
Загадки, настольные и подвижные игры, викторины |
Воспитатели |
23/I |
|
4. |
Конкурс поделок из природных материалов |
Воспитатели |
30/I |
|
ФЕВРАЛЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Проверка ведения дневников и тетрадей |
Воспитатели |
|
2. |
Беседа «Как избавиться от своих недостатков» |
Воспитатели |
3/II |
3. |
Беседа «Знание – сила» |
Воспитатели |
10/II |
4. |
Посещение уроков |
Воспитатели |
|
5. |
Проверка посещаемости «Самая лучшая группа» |
Воспитатели |
17/II |
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
Информационно-познавательная беседа «23 февраля» |
Воспитатели |
20/II |
2. |
Конкурс рисунков «Защитники Родины» |
Воспитатели |
22/II |
3. |
Торжественная линейка ко дню Защитника отечества |
Воспитатели |
21/II |
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
Беседа «Слава хлебу на столе» |
Воспитатели |
24/II |
2. |
Беседа с сотрудником пожарной части «Пожар! Пожарники!» |
Воспитатели |
|
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Проверка личной гигиены воспитанников |
Мед. сестра Воспитатели |
9/II |
2. |
Операция «Уют»(наведение порядка в раздевалках, спальнях) |
Воспитатели |
Ежедневно |
3. |
Уборка территории школы, спален, раздевалок |
Мед. сестра |
2/II |
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Подвижные игры «Зимние забавы» |
Воспитатели |
20/II |
2. |
Лыжная эстафета |
Воспитатели |
|
3. |
Беседа «Наш режим дня» |
Мед. сестра Воспитатели |
24/II |
4. |
Подвижные игры на свежем воздухе |
Воспитатели |
Ежедневно |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
Беседа «Эстетическая культура человека» |
Воспитатели |
16/II |
2. |
Просмотр видеофильмов |
Воспитатели |
По воскресеньям |
3. |
Изготовление праздничных открыток к 23 февраля |
Воспитатели |
21/II |
МАРТ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Классный час «Что такое терроризм и как выжить, если ты оказался в заложниках?» |
Воспитатели |
3/III |
2. |
Правила дорожного движения |
Воспитатели |
6/III |
3. |
Беседа «Эти вредные конфликты» |
Воспитатели |
10/III |
4. |
Беседа «Можно ли победить жестокость?» |
Воспитатели |
2/III |
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
Беседы о родном крае |
Воспитатели |
9/III |
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
Беседа «Куда пойти учиться?» |
Воспитатели |
16/III |
2. |
Экскурсия в столярную мастерскую |
Воспитатели |
17/III |
3. |
Игра «Ярмарка профессий» |
Воспитатели |
13/III |
4. |
Участие в подготовке и проведении праздников в школе |
Воспитатели |
|
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Беседа «По труду – почет» |
Воспитатели |
1/III |
2. |
Беседа «Профессии моих родителей» |
Воспитатели |
8/III |
3. |
Уборка территории школы, спален, раздевалок |
Воспитатели |
Ежедневно |
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседа «Здоров будешь – все добудешь!» |
Воспитатели |
15/III |
2. |
Подвижные игры и эстафеты на свежем воздухе |
Воспитатели |
Ежедневно |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
Конкурс рисунков «Поздравим женщину!» |
Воспитатели |
7/III |
2. |
Изготовление открыток на 8 марта |
Воспитатели |
2/III |
3. |
Конкурс поделок из бросового материала |
Воспитатели |
6/III |
АПРЕЛЬ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
||||
1. |
Беседы ко дню космонавтики |
Воспитатели |
10/IV |
|
2. |
Экологическая беседа «Правила поведения на природе» |
Воспитатели |
3/IV |
|
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
||||
1. |
Круглый стол «Наши земляки – наша гордость» |
Воспитатели |
20/IV |
|
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
||||
1. |
Тестирование «Моя профессия» |
Воспитатели |
14/IV |
|
2. |
Беседа «Мои преспективы. Зачем учиться дальше?» |
Воспитатели |
21/IV |
|
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
||||
1. |
Уборка прилегающей территории |
Воспитатели |
17/IV |
|
2. |
Ремонт мебели в группе и в спальне |
Воспитатели |
13/IV |
|
3. |
Уборка территории школы, спален, раздевалок |
Мед. сестра Воспитатели |
Ежедневно |
|
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
||||
1. |
Беседа «Весенний авитаминоз – уйди прочь» |
Мед. сестра Воспитатели |
24/IV |
|
2. |
Всемирный день здоровья |
Воспитатели |
||
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
||||
1. |
Конкурс рисунков «Мир спасет красота» |
28/IV |
||
2. |
Прослушивание музыкальных произведений |
Воспитатели |
7/IV |
|
3. |
Беседа «Эстетика поведения» |
Воспитатели |
27/IV |
|
4. |
Благоустройство территории школы |
Воспитатели |
13/IV |
|
5. |
Загадки, настольные и подвижные игры, викторины |
Воспитатели |
Ежедневно |
|
МАЙ
1.ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Беседы «Мир, труд, май!» |
Воспитатели |
1/V |
2. |
Чтение рассказов, стихов о войне |
Воспитатели |
5/V |
3. |
Классный час «Война и уроки милосердия»,посвящается врачам и медицинским сестрам спасавших людей на войне |
Воспитатели |
8/V |
4. |
Беседа «Вот и прошел учебный год!» |
Воспитатели |
22/V |
2.ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ |
|||
1. |
Поздравление ветеранов ВОВ |
Воспитатели |
8/V |
2. |
Уроки мужества. «Фронтовыми дорогами» |
Воспитатели |
6/V |
3. |
Возложение цветов к монументу |
Воспитатели Учителя |
9/V |
3.ОСНОВЫ СОЦИЛИЗАЦИИ И ОБЩЕНИЯ |
|||
1. |
Встреча с ветеранами ВОВ |
Воспитатели |
9/V |
2. |
Беседа «Защита человеческого труда в современных условиях |
Воспитатели |
15/V |
3. |
Конкурс рисунков «Мир, труд, май!» |
Воспитатели |
3/V |
4.ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ |
|||
1. |
Генеральная уборка школы |
Воспитатели |
11/V |
2. |
Подготовка одежды для летнего хранения |
Воспитатели |
10/V |
3. |
Уборка территории школы, спален, раздевалок |
Мед. сестра |
17/V |
5.ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ |
|||
1. |
Соревнования по футболу и волейболу |
Воспитатели |
17/V |
2. |
Беседа «Зеленая аптека»(лечебные травы) |
Мед. сестра Воспитатели |
19/V |
3. |
Беседа «Стыдно ли быть стеснительным?» |
Воспитатели |
18/V |
4. |
Беседа «Половые особенности» |
Воспитатели |
12/V |
6.РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ |
|||
1. |
Конкурс рисунков «День Победы!» |
Воспитатели |
4/V |
2. |
Общешкольный выход на парад Победы |
Воспитатели |
9/V |
План индивидуальной работы с воспитанниками
№№ п. п |
Мероприятия |
Форма поведения |
Ответственный |
1. |
Составление социального паспорта группы. Выявление неблагополучных детей и их семей. |
Обследование жилищно-бытовых условий. Создание картотеки учащихся «группы риска» |
Воспитатель |
2. |
Вовлечение учащихся в кружки и секции. |
Индивидуальное собеседование |
Воспитатель |
3. |
Профилактическая работа: беседы «Режим дня», «Гигиена школьника», «Вредные привычки и здоровье». |
Индивидуальное собеседование, классные часы |
Воспитатель |
4. |
Контроль текущей успеваемости. |
Собеседование с классными руководителями, учителями-предметниками |
Воспитатель |
5. |
Профилактическая работа: беседы «Права и обязанности», «Правила безопасности на дороге». |
Индивидуальное собеседование, классные часы |
Воспитатель |
6. |
Организация досуга учащихся на каникулах.
|
Участие ребят в спортивных соревнованиях; занятость в объединениях дополнительного образования |
Воспитатель |
7. |
Профилактическая работа: беседы «Учимся правильно вести себя в школе», «Нормы человеческого общения», «Проступок и преступление». |
Индивидуальное собеседование, классные часы |
Воспитатель |
8. |
Круглый стол по проблемам профилактики наркомании и табакокурения. |
Приглашение сотрудников правоохранительных органов и медицинских работников |
Воспитатель |
9. |
Профилактическая работа с подростками и семьями. |
Заседание родительской общественности, администрации и правоохранительных органов |
Воспитатель |
10. |
Выработка рекомендаций по работе с «трудными» детьми. |
Наблюдение за учащимися. |
Воспитатель |
11. |
Профилактическая работа: беседы «Мир профессионального труда», «Модные профессии». |
Индивидуальное собеседование, классные часы, анкетирование |
Воспитатель |
12. |
Проведение месячника гражданско-патриотического воспитания. |
Участие ребят в мероприятиях по формированию гражданской позиции и патриотического воспитания, приглашение ветеранов района, анкетирование |
Воспитатель |
13. |
Профилактическая работа: беседы «Здоровье и спорт»,«Отказ от курения: полезные советы». |
Индивидуальное собеседование, классные часы, анкетирование |
Воспитатель |
План работы с семьями воспитанников
Цель: создание условий для активного участия семьи воспитательной системе группы
Задачи:
*Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выбрать положительное отношение к ним
*Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и воспитателями
№ п.п |
Содержание |
Сроки |
Ответственные |
1. |
Участие родителей в жизни школы 1.Посещение детей по выходным 2.Участие родителей во внешкольных мероприятиях 3.При необходимости индивидуальные беседы с родителями |
В течение года |
Воспитатель |
2. |
1.Родительские собрание «Давайте познакомимся» Организация начало учебного года. Планирование работы группы и родительского комитета на 2013-2014 учебный год. -ознакомление родителей с требованиями и внутренним распорядком школы. «Задачи и функции современного семейного воспитания» «Воспитание гражданина в семье» «Роль родителей в трудовом воспитании подростка» «Учебный труд подростка. Помощь родителей в учении» 2.Консультация для родителей по вопросам воспитания детей |
01.09.2014
Сентябрь
Октябрь
Декабрь Март
Май
В течение года |
Воспитатель |
3. |
Участие родителей во внеклассной работе Внеклассное мероприятия с участием родителей: -День знаний -Конкурсная программа ко дню матери -Новогодний праздник -Праздничный концерт для мам -Районный фестиваль творчества детей «Балкыш» -Торжественная линейка, посвященная празднику «Последний звонок» |
01.09.2014 Ноябрь 27.12.2014 Март Апрель
Май
|
Воспитатель |
Литература
1.Матвеева Е.М. Справочник воспитателя (классного руководителя), 2012.
2.Матвеева Е.М. Рабочая программа воспитателя, 2012.
3.Карлина Р.П. Система воспитательной работы в коррекционном учреждении, 2012.
4.Михайлина М.Ю. Классные часы, 2009.
5.Нелипенко Т.И. Современный урок в коррекционном классе, 2012.
6.Лободина Н.В. Здоровье сберегающая деятельность, 2009.
7.Кузницова Н.А. Формирование личностных компетенций учащихся, 2012.
8.Летнева О.В. Правовое воспитание школьников 5-9 классы, 2007.
9.Люпоядова Л.Ю. Родительские собрание 5-7 классы, 2007.
10.Локсина М.В. Загадки Тридесятого царства, 2013
В нашем каталоге доступно 74 160 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 225 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Закирова Рамзия Ахметгараева. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.