Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по всемирной истории 5-9 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по всемирной истории 5-9 классы

библиотека
материалов

hello_html_457ee7d5.gifГосударственное образовательное учреждение

«Селезнёвская школа № 18»



«Утверждаю»

Директор школы

________ С.А. Романова

«___» __________2015 г.









Рабочая программа

по всеобщей истории

Уровень: базовый

Класс: 5-9









Составитель рабочей программы:

Склярова Оксана Сергеевна













2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по всеобщей истории разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы « Всеобщая история. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы –- М.: Просвещение, 2014

Данная программа реализуется на основе УМК по предмету:

Всеобщая история. История Древнего мира, 5 кл. - А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая.М.: Просвещение 2014 г.

Всеобщая история. История Средних веков, 6 кл. - Е. В. Агибалов, Г. М. Донской

Всеобщая история. История Нового времени (1500 — 1800), 7 кл. - А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина

Всеобщая история. История Нового времени (1800 — 1900), 8 кл. - А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина

Всеобщая история. Новейшая история, 9 кл. - О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа

Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Задачи изучения истории в современной школе:

  • формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

  • овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах;

  • воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству —в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

  • развитие у учащихся способности анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Общая характеристика курса

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиальное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути народов мира важны для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека. Социальные функции исторического знания осознавались и использовались в разных обществах с давних времен до наших дней.

Историческое образование в частности служит важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного  развития общества и его граждан. Наше время характеризуется динамизмом социальных процессов в стране и мире, широкими информационными контактами в постиндустриальном обществе, глобализацией в различных сферах жизни, частым и тесным взаимодействием представителей различных этнических и социальных групп и др. Все это порождает    новые требования к общему образованию молодого поколения. Речь идет о способностях выпускников школы ориентироваться в потоке социальной информации; видеть и творчески решать возникающие проблемы; активно применять в жизни полученные в школе знания и приобретенные умения; продуктивно взаимодействовать с другими людьми в профессиональной сфере и социуме в широком смысле, в том числе в полиэтнической, поликультурной среде и др.

Роль учебного предмета «История» в подготовке учащихся 5—9 классов к жизни в современном обществе в значительной мере связана с тем, насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие подростками младшего и среднего возраста основополагающих ценностей и исторического опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности и, во-вторых,    освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. Учебный предмет «История» дает учащимся   широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом    человечества.


Описание места учебного предмета в учебном плане

Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 5–9 классах в общем объеме  272 часа, в 5 классе 2 часа в неделю , в 6-9 классах по 1,5 часа в неделю (34 учебные недели в каждом классе).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Класс: 5

Предмет, курс, модуль: всеобщая история

Учебно-тематический план

Содержание программного материала

Количество часов

Раздел I. Что изучает история?

9

Раздел II. История Древнего мира

59

Тема 1. Первобытное общество

6

Тема 2. Древний Восток

18

Тема 3. Древняя Греция и эллинистический мир

19

Тема 4. Древний Рим

15

Итоговое обобщение

1

Итого

68


Класс: 6

Предмет, курс, модуль: всеобщая история

Учебно-тематический план

Содержание программного материала

Количество часов

Раздел I. Что изучает история?

3

Раздел II. История Древнего мира

23

Тема 1. Первобытное общество

4

Тема 2.Древний Восток

7

Тема 3.Древняя Греция и эллинистический мир

6

Тема 4.Древний Рим

6

Раздел III. История Средних веков

24

Тема 5.Западная и Центральная Европа в V-XIII веках

4

Тема 6.Средневековое европейское общество

4

Тема 7.Византия и арабский мир. Крестовые походы

4

Тема 8.Страны Азии и Америки в эпоху раннего средневековья (V-XV века)

5

Тема 9. Государства Европы в XIV-XV веках

4

Тема 10. Культурное наследие Средневековья

3

Итоговое обобщение

1

Итого

51


Класс: 7

Предмет, курс, модуль: всеобщая история

Учебно-тематический план

Содержание программного материала

Количество часов

Раздел I. История Средних веков

23

Введение

1

Тема 1.Западная и Центральная Европа в V-XIII веках

5

Тема 2.Средневековое европейское общество

3

Тема 3.Византия и арабский мир. Крестовые походы

4

Тема 4.Страны Азии и Америки в эпоху раннего средневековья (V-XV века)

4

Тема 5. Государства Европы в XIV-XV веках

4

Тема 6. Культурное наследие Средневековья.

3

Раздел II. История Нового времени 1500-1800 гг.

26

Тема 7. Великие географические открытия и их последствия

3

Тема 8. Эпоха Возрождения. Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв.

5

Тема 9. Реформация. Утверждение абсолютизма

5

Тема 10. Первые буржуазные революции

4

Тема 11. Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения

9

Итоговое обобщение

1

Итого

51


Класс: 8

Предмет, курс, модуль: всеобщая история

Учебно-тематический план

Содержание программного материала

Количество часов

Раздел I. История Нового времени 1500-1800 гг.

26

Введение

1

Тема 1. Великие географические открытия и их последствия

3

Тема 2. Эпоха Возрождения. Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв.

5

Тема 3. Реформация. Утверждение абсолютизма

5

Тема 4. Первые буржуазные революции

3

Тема 5. Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения

9

Раздел II. История Нового времени 1800-1900 гг.

24

Тема 6. Европа и Северная Америка в первой половине XIX века

7

Тема 7. Европа и Северная Америка во второй половине XIX века

8

Тема 8. Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв.

5

Тема 9. Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.

4

Итоговое обобщение

1

Итого

51

Класс: 9

Предмет, курс, модуль: всеобщая история

Учебно-тематический план

Содержание программного материала

Количество часов

Раздел I. История Нового времени (1800-1900 гг.)

25

Введение

1

Тема 1. Европа и Северная Америка в первой половине XIX века

8

Тема 2. Европа и Северная Америка во второй половине XIX века

7

Тема 3. Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв.

5

Тема 4. Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.

3

Раздел II. Новейшая история (1900-1939 гг.)

25

Тема 5. Европа и мир накануне Первой мировой войны

3

Тема 6. Первая мировая война

6

Тема 7. Мир в 1920-1930-е гг.

16

Итоговое обобщение

1

Итого

51


5 класс (68 часов)

ЧТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЯ (9ч)

Ход времени и способы его измерения1.Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события.

Причинные связи между событиями. Историческая память. Источники знаний о прошлом. Происхождение имен и фамилий. Генеалогия. Геральдика. Гербы, флаги, гимны, государств. Географические названия – свидетели прошлого. Историческая карта.

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА (59ч)

Первобытное общество (5ч)

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток (18ч)

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава.

Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования.

Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цин. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Древняя Греция и эллинистический мир (19ч)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит,Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис –город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия.

Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства. Востока под властью преемников Александра.

Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний.Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры.

Древний Рим (15ч)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак.

Гражданские войны.

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.


6 класс (51 час)


ЧТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЯ (3ч)

Ход времени и способы его измерения1.Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Источники знаний о прошлом. Происхождение. Историческая карта.

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА (23ч)

Первобытное общество (3ч)

Древнейшие люди. Расселение древнейшего человечества. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения. Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток (7 ч)

Древний Египет: природные условия, население, земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Возникновение государства в Древнем Египте. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава.

Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля.

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Древняя Греция и эллинистический мир (6 ч)

Природные условия Древней Греции. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис –город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия.

Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Древний Рим (7 ч)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак.

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (24 ч)

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. (4ч)

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания.

Средневековое европейское общество (4ч)

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы (4ч)

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) (5ч)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв. (4ч)

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей.

Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья (3ч)

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература.

Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.


7 класс (51 час)

Введение (1ч) Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (23 ч)

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. (5ч)

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Англия в раннее Средневековье.

Средневековое европейское общество (3ч)

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы (4ч)

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) (4 ч)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв. (4ч)

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей.

Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья (3ч)

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 1500-1800 гг.(26 ч)

Великие географические открытия и их последствия (3ч)

Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес.Ф. Писарро. Начало создания колониальных империй. Пиратство. Ф. Дрейк.

Эпоха Возрождения (5ч)

Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.. Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства.

Торговые компании.

Реформация. Утверждение абсолютизма (5ч)

Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин. Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация. И. Лойола. Религиозные войны.

Европейские государства в XVI-XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII. Елизавета I. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

Первые буржуазные революции (4ч)

Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная борьба в провинциях Нидерландов.Создание Голландской республики.

Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция».

Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения (9ч)

Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение. Д. Локк Французское Просвещение. Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро. Художественная культура XVII-XVIII вв.:барокко, классицизм, сентиментализм.

Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIII в. Фридрих II. Семилетняя война.

Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.

Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат. Свержение монархии.

Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны.Наполеон Бонапарт. Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.

Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин.


8 класс (51 час)


ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 1500-1800 гг.(26 ч)

Введение (1ч) Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

Великие географические открытия и их последствия (3ч)

Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес.Ф. Писарро. Начало создания колониальных империй. Пиратство. Ф. Дрейк.

Эпоха Возрождения (5ч)

Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.. Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства.

Торговые компании.

Реформация. Утверждение абсолютизма (5ч)

Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин. Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация. И. Лойола. Религиозные войны.

Европейские государства в XVI-XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII. Елизавета I. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

Первые буржуазные революции (4ч)

Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная борьба в провинциях Нидерландов.Создание Голландской республики.

Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция».

Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения (9ч)

Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение. Д. Локк Французское Просвещение. Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро. Художественная культура XVII-XVIII вв.:барокко, классицизм, сентиментализм.

Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIII в. Фридрих II. Семилетняя война.

Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.

Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат. Свержение монархии.

Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны.Наполеон Бонапарт. Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.

Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин.

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 1800-1900 гг.(26 ч)

Европа и Северная Америка в первой половине XIXв. (7ч)

Переход от традиционного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот,его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии.

Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны. Венский конгресс.

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии. Европейские революции XIX в. Вторая империя во Франции.Национальные идеи в странах Европы. Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди. Создание единого германского государства. О. Бисмарк. Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи.

Австро-Венгерская империя. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в.

Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения.

Европа и Северная Америка во второй половине XIXв.(8ч)

Германская империя. Великобритания. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы. Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Тред-юнионы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм.

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв. (5ч)

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х. Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Мексиканская революция 1910-1917 гг.

Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны». Движение тайпинов. Колониальные захваты в Африке. Империализм –идеология и политика.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Реставрация Мэйдзи. Начало модернизации в Японии. Революции в Иране, Османской империи, Китае.

Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв. (4ч)

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи. Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм,

авангардизм). Рождение кинематографа. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.


9 класс (51 час)


ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 1800-1900 гг.(25 ч)

Введение (1ч) Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

Европа и Северная Америка в первой половине XIXв. (8ч)

Переход от традиционного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот,его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии.

Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны. Венский конгресс.

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии. Европейские революции XIX в. Вторая империя во Франции.Национальные идеи в странах Европы. Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди. Создание единого германского государства. О. Бисмарк. Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи.

Австро-Венгерская империя. Народы Юго-Восточной Европы в XIX в.

Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения.

Европа и Северная Америка во второй половине XIXв.(7ч)

Германская империя. Великобритания. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы. Возникновение профсоюзного движения в странах Европы. Тред-юнионы. Марксизм. К. Маркс. Ф. Энгельс. Анархизм.

Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв. (5ч)

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х. Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Мексиканская революция 1910-1917 гг.

Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны». Движение тайпинов. Колониальные захваты в Африке. Империализм –идеология и политика.

Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX-XX вв. Реставрация Мэйдзи. Начало модернизации в Японии. Революции в Иране, Османской империи, Китае.

Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв. (4ч)

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи. Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм). Рождение кинематографа. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.

НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ (23ч.)

Европа и мир накануне и в годы (3ч)

Индустриальное общество в начале ХХ века. Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны.

Первая мировая война(6ч)

Первая мировая война, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны.

Мир в 1920-1930-е гг.(14ч)

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм.

А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди.

Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории Отечества и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.














КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс

п/п

в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

по факту

Раздел 1.Что изучает история -9 ч

1

1

История как наука

02.09



2

2

История и время

04.09



3

3

Письменные источники знаний о прошлом.

09.09



4

4

Вещественные исторические источники

11.09



5

5

История в символах и знаках

16.09



6

6

Происхождение имен и фамилий.

18.09



7

7

Географические названия – свидетели прошлого.

23.09



8

8

Историческая карта.

25.09



9

9

Повторительно-обобщающий урок по теме « Что изучает история »

30.09



Раздел 2 История Древнего мира -59 ч

Тема1. Жизнь первобытных людей - 6 ч

10

1

Древнейшие люди

02.10



11

2

Родовые общины охотников и собирателей

07.10



12

3

Возникновение искусства и религиозных верований.

09.10



13

4

Возникновение земледелия и скотоводства

14.10



14

5

Появление неравенства и знати

16.10



15

6

Повторительно-обобщающий урок по теме « Жизнь первобытных людей »

21.10



Раздел 2.1 Древний Восток-18 ч

Тема 2. Древний Египет.-7 ч

16

1

Государство на берегах Нила.

23.10



17

2

Жизнь земледельцев и ремесленников в Египте.

04.11



18

3

Жизнь египетского вельможи

06.11



19

4

Военные походы фараонов.

11.11



20

5

Религия древних египтян

13.11



21

6

Искусство Древнего Египта. Письменность и знания древних египтян.

18.11



22

7

Повторительно-обобщающий урок по теме « Древний Египет. »

20.11



Тема 3. Западная Азия в древности – 6 ч

23

1

Древнее Двуречье

25.11



24

2

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

27.11



25

3

Финикийские мореплаватели. Библейские сказания

02.12



26

4

Древнееврейское царство.

04.12



27

5

Ассирийская держава

09.12



28

6

Персидская держава «царя царей»

11.12



Тема 4. Индия и Китай в древности.-5 ч

29

1

Природа и люди Древней Индии

16.12



30

2

Индийские касты.

18.12



31

3

Чему учил китайский мудрец Конфуций .

23.12



32

4

Первый властелин единого Китая

25.12



33

5

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Государства Древнего Востока»



Раздел 2.2 Древняя Греция-19 ч

Тема 5.Древнейшая Греция -4 ч

34

1

Греки и критяне ..

13.01



35

2

Микены и Троя

15.01



36

3

Поэма Гомера «Илиада» .Поэма Гомера «Одиссея»

20.01



37

4

Религия Древней Греции

22.01



Тема 6 Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием- 7ч

38

1

Земледельцы Аттики теряют свободу .

27.01



39

2

Зарождение демократии в Афинах

29.01



40

3

Древняя Спарта .Основание греческих колоний

03.02



41

4

Олимпийские игры в древности.

05.02



42

5

Победы греков над персами в Марафонской битве

10.02



43

6

Нашествие персидских войск на Элладу

12.02



44

7

Повторительно-обобщающий урок по теме:« Полисы Греции»

17.02



Тема 7 Возвышение Греции в V в . до н . э . и расцвет демократии- 4 ч

45

1

В гаванях афинского порта Пирей..

19.02



46

2

В городе богини Афины

02.03



47

3

В афинских школах и гимнасиях. В театре Диониса

04.03



48

4

Афинская демократия при Перикле

09.03



. Тема 8 Македонские завоевания в IV в . до н . э-4 ч

49

1

Города Эллады подчиняются Македонии.

11.03



50

2

Поход Александра Македонского на Восток

16.03



51

3

В Древней Александрии Египетской.

18.03



52

4

Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»

30.03



Раздел 2.3 Древний Рим -15 ч

Тема 9 Рим: от его возникновения до установления господства над Италией- 2 ч

53

1

Древнейший Рим .Завоевание Римом Италии

01.04



54

2

Устройство Римской республики

06.04



Тема 10 Рим — сильнейшая держава Средиземноморья- 4 ч

55

1

Вторая война Рима с Карфагеном

08.04



56

2

Установление господства Рима во всем Средиземноморье

13.04



57

3

Рабство в Древнем Риме

15.04



58

4

Повторительно-обобщающий урок по теме « Рим: от его возникновения до сильнейшей державы Средиземноморья»

20.04



Тема 11 Гражданские войны в Риме- 3 ч

59

1

Земельный закон братьев Гракхов

22.04



60

2

Восстание Спартака.

27.04



61

3

Единовластие Цезаря. Установление империи в Риме.

29.04



Тема 12 Римская империя в первые века нашей эры- 3 ч

62

1

Соседи Римской империи В Риме при императоре Нероне.

04.05



63

2

Первые христиане и их учение

06.05



64

3

Расцвет империи во 2-м веке. «Вечный город» и его жители

11.05



Тема 13 Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи- 3 ч

65

1

Римская империя при Константине.

13.05



66

2

Взятие Рима варварами

18.05



67

3

Повторительно-обобщающий урок по теме : « Древний Рим»

20.05



68


Итоговое обобщение

25.05




6 класс

п/п

в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

по факту

Раздел 1.Что изучает история -3 ч

1

1

История и время

03.09



2

2

Источники знаний о прошлом.

10.09



3

3

Историческая карта.

17.09



Раздел 2 История Древнего мира -23 ч

Тема1. Жизнь первобытных людей – 4 ч

4

1

Древнейшие люди

24.10



5

2

Возникновение искусства и религиозных верований.

01.10



6

3

Возникновение земледелия и скотоводства

08.10



7

4

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Что изучает история и жизнь первобытных людей»

15.10



Тема 2Древний Восток- 7 ч

8

1

Древний Египет

22.10



9

2

Религия древних египтян Искусство Древнего Египта

05.11



10

3

Древнее Двуречье Ассирийская держава

12.11



11

4

Древнееврейское царство. Персидская держава «царя царей»

19.11



12

5

Древняя Индия

26.11



13

6

Древний Китай

03.12



14

7

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Жизнь первобытных людей и Древний Восток»

10.12



Тема 3.Древняя Греция и эллинистический мир – 6 ч

15

1

Греки и критяне .. Микены и Троя

17.12



16

2

Древнегреческая мифология

24.12



17

3

Афины. Афинская демократия

14.01



18

4

Древняя Спарта .Основание греческих колоний

15.01



19

5

Греко-персидские войны

21.01



20

6

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава

22.01



Тема 4 Древний Рим -6 ч

21

1

Древнейший Рим. Возникновение Римской республики.

28.01



22

2

Рабство в Древнем Риме

29.01



23

3

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти.

4.02



24

4

Разделение Римской империи на Западную и Восточную.

5.02



25

5

Культурное наследие Древнего Рима.

11.02



26

6

Повторительно-обобщающий урок по теме : « Древняя Греция и Древний Рим»

12.02



Раздел 3. История Средних веков- 24 ч

Тема 5.Западная и Центральная Европа в V-XIII веках- 4 ч

27

1

Великое переселение народов.

18.02



28

2

Роль христианства в раннем средневековье.

19.02



29

3

Возникновение и распад империи Карла Великого.

25.02



30

4

Феодальная раздробленность

26.02



Тема 6. Средневековое европейское общество-4 ч

31

1

Сословное общество в средневековой Европе.

3.03



32

2

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы.

4.03



33

3

Особенности хозяйственной жизни.

10.03



34

4

Повторительно-обобщающий урок по теме : « западная и Центральная Европа и средневековое европейское общество»

11.03



Тема 7.Византия и арабский мир. Крестовые походы- 4 ч

35

1

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.

17.03



36

2

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад

18.03



37

3

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.

31.03



38

4

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

01.04



Тема 8.Страны Азии и Америки в эпоху раннего средневековья (V-XV века)- 5 ч

39

1

Китай,

07.04



40

2

Индия

08.04



41

3

Средневековая Япония

14.04



42

4

Доколумбовые цивилизации Америки.

15.04



43

5

Повторительно-обобщающий урок по теме : «Византия и арабский мир. Крестовые походы и Страны Азии и Америки»

21.04



Тема 9. Государства Европы в XIV-XV веках- 4 ч

44

1

Как происходило объединение во Франции

22.04



45

2

Особенности сословно-представительной монархии в Англии.

28.04



46

3

Столетняя война: причины и итоги.

29.04



47

4

Гуситское движение в Чехии.

05.05



Тема 10. Культурное наследие Средневековья – 3 ч

48

1

Духовный мир средневекового человека.

06.05



49

2

Развитие науки и техники.

12.05



50

3

Повторительно-обобщающий урок по теме : «Государства Европы и Культурное наследие Средневековья»

13.05



51


Итоговое обобщение

19.05


















7 класс

п/п

в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

по факту

Раздел I. История Средних веков -23 ч

Тема 1.Западная и Центральная Европа в V-XIII веках- 5 ч

1

1

Введение

02.09



2

2

Великое переселение народов.

04.09



3

3

Роль христианства в раннем средневековье.

09.09



4

4

Возникновение и распад империи Карла Великого.

11.09



5

5

Феодальная раздробленность

16.09



6

6

Англия в раннее Средневековье

18.09



Тема 2. Средневековое европейское общество-3 ч

7

1

Сословное общество в средневековой Европе.

23.09



8

2

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы.

25.09



9

3

Особенности хозяйственной жизни.

30.09



Тема 3.Византия и арабский мир. Крестовые походы- 4 ч

10

1

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.

02.10



11

2

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад

07.10



12

3

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.

09.10



13

4

Повторительно-обобщающий урок по темам :»Западная и Центральная Европа, Византия и арабский мир, крестовые походы»

14.10



Тема 4.Страны Азии и Америки в эпоху раннего средневековья (V-XV века)- 4 ч

14

1

Китай,

16.10



15

2

Индия

21.10



16

3

Средневековая Япония

23.10



17

4

Доколумбовые цивилизации Америки.

04.11



Тема 5. Государства Европы в XIV-XV веках- 4 ч

18

1

Как происходило объединение во Франции

06.11



19

2

Особенности сословно-представительной монархии в Англии.

11.11



20

3

Столетняя война: причины и итоги.

13.11



21

4

Гуситское движение в Чехии

18.11



. Тема 6. Культурное наследие Средневековья – 3 ч

22

1

Духовный мир средневекового человека.

20.11



23

2

Развитие науки и техники.

25.11



24

3

Повторительно-обобщающий урок по темам : «Страны Азии и Америки, государства Европы и культурное наследие Средневековья»

27.11



Раздел II. История Нового времени 1500-1800 гг.-26 ч

Тема 7. Великие географические открытия и их последствия-3 ч

25

1

Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана.

02.12



26

2

Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию.

04.12



27

3

Начало создания колониальных империй

09.12



Тема 8. Эпоха Возрождения. Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв.- 5 ч

28

1

Духовные искания эпохи Возрождения.

11.12



29

2

Искусство Ренессанса. Развитие науки

16.12



30

3

Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие..

18.12



31

4

Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства.

23.12



32

5

Повторительно-обобщающий урок по темам : «Великие географические открытия и эпоха Возрождения»

25.12



Тема 9. Реформация. Утверждение абсолютизма- 5 ч

33

1

Причины Реформации

15.01



34

2

Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация.

22.01



35

3

Королевская власть в Англии

29.01



36

4

Укрепление абсолютной монархии во Франции

5.02



37

5

Тридцатилетняя война и Вестфальская система

12.02



. Тема 10. Первые буржуазные революции – 4 ч

38

1

Освободительная война в Нидерландах

19.02



39

2

Революция в Англии

26.02



40

3

Гражданская война. Провозглашение республики

04.03



41

4

Повторительно-обобщающий урок по темам : «Реформация и первые буржуазные революции»

11.03



Тема 11. Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения – 9 ч

42

1

Великие просветители Европы.

18.



43

2

Мир художественной культуры Просвещения

03



44

3

Австрия и Пруссия в XVIII в.

01.04



45

4

Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США.

08.04



46

5

Великая французская революция

15.04



47

6

Османская империя

22.04



48

7

Держава Великих Моголов в Индии и ее распад.

29.04



49

8

Китай. Империя Цин.

06.05



50

9

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения»

13.05



51


Итоговое обобщение

20.05
























8 класс

п/п

в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

по факту

Раздел 2 История Нового времени 1500-1800гг. 26 ч

1

1

Введение

02.09



Тема 1. Великие географические открытия и их последствия-3 ч

2

1

Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана.

09.09



3

2

Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию.

16.09



4

3

Начало создания колониальных империй.

23.09



Тема 2. Эпоха Возрождения. Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв.- 5 ч

5

1

Духовные искания эпохи Возрождения.

30.09



6

2

Искусство Ренессанса. Развитие науки

07.10



7

3

Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие..

14.10



8

4

Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства.

21.10



9

5

Повторительно-обобщающий урок по темам : «Великие географические открытия и эпоха Возрождения»

04.11



Тема 3. Реформация. Утверждение абсолютизма- 5 ч

10

1

Причины Реформации Распространение идей Реформации в Европе.

11.11



11

2

Королевская власть в Англии

18.11



12

3

Укрепление абсолютной монархии во Франции

25.11



13

4

Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

02.12



14

5

Повторительно-обобщающий урок по темам : «Реформация»

09.12



Тема 4. Первые буржуазные революции – 3 ч

15

1

Освободительная война в Нидерландах

16.12



16

2

Революция в Англии

23.12



17

3

Гражданская война. Провозглашение республики

15.01



Тема 5. Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения – 9 ч

18

1

Великие просветители Европы.

20.01



19

2

Мир художественной культуры Просвещения

22.01



20

3

Австрия и Пруссия в XVIII в.

27.01



21

4

Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США.

29.01



22

5

Великая французская революция

03.02



23

6

Османская империя

05.02



24

7

Держава Великих Моголов в Индии и ее распад.

10.02



25

8

Китай. Империя Цин.

12.02



26

9

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Страны Европы и Азии в эпоху Просвещения»

17.02



Раздел II. История Нового времени 1800-1900 гг.-24 часа

Тема 6. Европа и Северная Америка в первой половине XIX века – 7 ч

27

1

Переход от традиционного к индустриальному обществу в Европе.

19.02



28

2

Империя Наполеона I во Франции. Венский конгресс.

24.02



29

3

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии.

26.02



30

4

Вторая империя во Франции.

02.03



31

5

Объединение Италии

04.03



32

6

Франко- прусская война.

09.03



33

7

Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения.

11.03



Тема 7. Европа и Северная Америка во второй половине XIX века- 8 ч

34

1

Германская империя

16.03



35

2

Великобритания

18.03



36

3

Франция .Третья республика

30.03



37

4

Италия в конце XIX- начале XX века

01.04



38

5

От Австрийской империи к Австро-Венгрии

06.04



39

6

Гражданская война 1861-1865 гг.в США

08.04



40

7

Возникновение профсоюзного движения в странах Европы

13.04



41

8

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Европа и Северная Америка в XIX веке»

15.04



Тема 8. Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв.- 5 ч

42

1

Латинская Америка в XIX- начале XX века.

20.04



43

2

Япония на пути модернизации

22.04



44

3

Китай: традиции против модернизации

27.04



45

4

Индия

29.04



46

5

Африка

04.05



Тема 9. Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.- 4 ч

47

1

Развитие научной картины мира в XIX в.

06.05



48

2

Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв.

13.05



49

3

Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв

18.05



50

4

Повторительно-обобщающий урок по темам: «Страны Латинской Америки, Азии и Африки и . развитие культуры в XIX – начале ХХ вв»

20.05



51


Итоговое обобщение

25.05














9 класс

п/п

в теме

Тема урока

Дата проведения

Примечание

по плану

по факту

Раздел I. История Нового времени 1800-1900 гг.- 25 ч

1

1

Введение

04.09



Тема 1. Европа и Северная Америка в первой половине XIX века – 8 ч

2

1

Переход от традиционного к индустриальному обществу в Европе.

11.09



3

2

Империя Наполеона I во Франции. Венский конгресс.

18.09



4

3

Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии.

25.09



5

4

Вторая империя во Франции.

02.10



6

5

Объединение Италии

09.10



7

6

Франко- прусская война.

16.10



8

7

Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения.

23.10



9

8

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Европа и Северная Америка в первой половине XIX веке»

06.11



Тема 2. Европа и Северная Америка во второй половине XIX века- 7 ч

10

1

Германская империя

13.11



11

2

Великобритания

20.11



12

3

Франция .Третья республика

27.11



13

4

Италия в конце XIX- начале XX века

04.12



14

5

От Австрийской империи к Австро-Венгрии

11.12



15

6

Гражданская война 1861-1865 гг.в США

18.12



16

7

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Европа и Северная Америка во второй половине XIX веке»

25.12



Тема 3. Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX – начале ХХ вв.- 5 ч

17

1

Латинская Америка в XIX- начале XX века.

12.01



18

2

Япония на пути модернизации

15.01



19

3

Китай: традиции против модернизации

19.01



20

4

Индия

22.01



21

5

Африка

26.01



Тема 4. Развитие культуры в XIX – начале ХХ вв.-4 ч

22

1

Развитие научной картины мира в XIX в.

29.01



23

2

Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв.

02.02



24

3

Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв

05.02



25

4

Повторительно-обобщающий урок по темам: «Страны Латинской Америки, Азии и Африки и . развитие культуры в XIX – начале ХХ вв»

09.02



Раздел II. Новейшая история (1900-1939 гг.)-25ч

Тема 5. Европа и мир накануне Первой мировой войны- 3 ч

26

1

Индустриальное общество в начале XXвека

12.02



27

2

Политическое развитие в начале XX в

16.02



28

3

Мир накануне войны

19.02



Тема 6. Первая мировая война – 6 часов

29

1

«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны

26.02



30

2

Первая мировая война, причины, участники.

01.03



31

3

Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения.

04.03



32

4

Военные кампании 1917-1917гг

11.03



33

5

Завершение войны и ее итоги

15.03



34

6

Повторительно-обобщающий урок по темам: « Европа и мир накануне Первой мировой войны и Первая мировая война»

18.03



Тема 7. Мир в 1920-1930-е гг.-16 ч

35

1

Версальско-Вашингтонская система

29.03



36

2

Революции, распад империй и образование новых государств

01.04



37

3

Революция 1918-1919 г. в Германии.

05.04



38

4

Страны Европы и США в 20-е г

08.04



39

5

Мировой экономический кризис 1930-х гг.

12.04



40

6

США :новый курс Ф. Рузвельта

15.04



41

7

Демократическое строение Европы в 30-е гг. Великобритания, Франция

19.04



42

8

Формирование авторитарных и тоталитарных режимов

22.04



43

9

Гражданская война в Испании

26.04



44

10

Китай в первой половине XX в

29.04



45

11

Восток в первой половине XX в

03.05



46

12

Латинская Америка в первой половине XX в

06.05



47

13

Культура и искусство первой половины XX в

10.05



48

14

Международные отношения в 30-е гг

13.05



49

15

Военно-политический кризис в Европе в 1939 г

17.05



50

16

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Мир в 1920-1930-е гг.»

20.05



51


Итоговое обобщение

24.05







ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Учебно-методическое обеспечение

Название, автор, издательство, год издания

Программы

« Всеобщая история. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы –- М.: Просвещение, 2014

Учебная литература

1.Всеобщая история. История Древнего мира, 5 кл. - А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая.М.: Просвещение 2014 г.

2.Всеобщая история. История Средних веков, 6 кл. - Е. В. Агибалов, Г. М. Донской

3.Всеобщая история. История Нового времени (1500 — 1800), 7 кл. - А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина

4.Всеобщая история. История Нового времени (1800 — 1900), 8 кл. - А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина

5.Всеобщая история. Новейшая история, 9 кл. - О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа

Дополнительная литература

1.Карты

2.Таблицы по истории

3. История Луганского края Ефремов А. С., Курило В. С. Бровченко И. Ю., Климов А. А.,Красильников К. И. , Семистяга В. Ф., Подов В. И. —Луганск: Альма-матер, 2003. — 432 с

Оборудование

1. Классная доска.



РАССМОТРЕНО Протокол заседания методического объединения учителей от

«28» августа 2015 г.№1



СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

______________ Т.А. Головкова

«_____»_________________2015 г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров477
Номер материала ДВ-306433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх