Рабочая программа по Всеобщей истории

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО

АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ДОЛГОПРУДНОГО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11

(АОУ ШКОЛА №11)

«УТВЕРЖДАЮ»

директор АОУ школы №11

_________________ Арапиди М.А.

“ ___ ” ____________ 2019 г.

РАБОЧАЯ

ПРОГРАММА

По Всеобщей истории. Истории Нового времени. 9 класс.

Составитель: Шошиашвили Д. Г.

Учитель первой категории

2019 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы курса Всеобщей истории. Истории Нового времени УМК. А.А. Вигасина, Сорока - Цюпы О. С (Вигасин А. А. Годер Г. И.,Шевченко Н. И) М.: Просвещение, 2017; Учебник:Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс. Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. / Под ред. Искендерова А. А. Москва издательство Просвещение 2019 г.

в соответствии с:

• требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

• Положением о рабочей программе АОУ школы №11.

В соответствии с учебным планом школы предусмотрено 34 учебных часа в неделю на изучение предмета «Всеобщая история. Новейшая история » в 9 классе, соответственно 34 часа в учебном году (34 недели).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения всеобщей истории. Истории Нового времени в 9 классе обучающиеся научатся:

Локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события новейшей эпохи, характеризовать основные этапы отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новейшее время; использовать историческую карту как источник информации о территории России (СССР) и других государств в ХХ — начале XXI в., значительных социально-экономических процессах и изменениях на политической карте мира в новейшую эпоху, местах крупнейших событий и др.;

Анализировать информацию из исторических источников — текстов, материальных и художественных памятников новейшей эпохи; представлять в различных формах описания, рассказа: а) условия и образ жизни людей различного социального положения в России и других странах в ХХ — начале XXI в.; б) ключевые события эпохи и их участников; в) памятники материальной и художественной культуры новейшей эпохи; систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе;

Раскрывать характерные, существенные черты экономического и социального развития России и других стран, политических режимов, международных отношений, развития культуры в ХХ — начале XXI в.; объяснять причины и следствия наиболее значительных событий новейшей эпохи в России и других странах (реформы и революции, войны, образование новых государств и др.); сопоставлять социально-экономическое и политическое развитие отдельных стран в новейшую эпоху (опыт модернизации, реформы и революции и др.), сравнивать исторические ситуации и события; давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории ХХ - начала XXI в.

К концу обучения в 9 классе обучающиеся получат возможность научиться:

Используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в ХХ — начале XXI в.; применять элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

Осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять её в виде рефератов, презентаций и др.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Основное содержание программы соответствует содержанию, изложенному авторами программы А.А.Вигасина А.О. Сороко – Цюпы. Рабочая программа по Всеобщей истории 5-9 класс. Изд. Просвещение. Москва 2017г.

Тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8

Мировой экономический кризис 1929-1933 годы. Пути выхода

9

США: новый курс Ф Рузвельта

10

Демократические страны Европы в 1930 гг: Великобритания, Франция

11

Тоталитарные режимы в 1930 гг: Италия, Германия, Испания.

12

Тоталитарные режимы в 1930 гг: Италия, Германия, Испания.

13

Восток в первой половине XX века. Латинская Америка в первой половине XX века

14

Культура и искусство первой половины XX века

15

Международные отношения в 1930гг

16

Вторая мировая война 1939-1945 гг

17

Вторая мировая война 1939-1945 гг

Новейшая история. Вторая половина XX - начало XXI века 16 часов.

18

Послевоенное мирное урегулирование. Начало Холодной войны.

19

Завершение эпохи индустриального общества 1945-1970 гг

20

Кризисы 1970-1980 гг. становление информационного общества

21

Политическое развитие.

22

Гражданское общество. Социальные движения

23

Соединенные Штаты Америки

24

Великобритания

25

Франция

26

Италия

27

Германия: раскол и объединение

28

Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы 1945-2013 гг

29

Латинская Америка во второй половине XX начале XXI века

30

Страны Азии и Африки в современном мире.

31

Международные отношения

32

Культура второй половины XX начала XXI века

33

Глобализация в конце XX начала XXI века

Итоговое повторение 1 час

34

Глобальные проблемы современности

Руководитель ШМО

____________ / ФИО/

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

____________ / Золотова Н.П../