Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по всеобщей истории 6 класс

Рабочая программа по всеобщей истории 6 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Залесовская основная общеобразовательная школа





РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании педсовета Зам. директора по УВР Директор школы

Протокол от «__»_____2014г. __________ ________ С. С. Телятникова

«__»____2014г. Приказ № «__» от _____2013г.





Рабочая программа

по всеобщей истории

для 6 класса

второй ступени основного общего образования

Базовый уровень



на 2014 -2015 учебный год



Составитель Равина Светлана Михайловна,

учитель первой квалификационной категории





Залесово

2014





Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и на основе авторской программы курса «История Средних веков» М. А. Бойцов, Р. Г. Петрова для 6 класса общеобразовательных учреждений. Москва: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012г.

Курс «История Средних веков» ориентирует учащихся на усвоение основных черт средневековой истории и вместе с тем на выработку навыков самостоятельного мышления, умения работать с источниками, как текстовыми, так и изобразительными.

Главной целью курса является формирование у учащихся представления об истории Средневековья, основное внимание концентрируется на процессах либо общих для крупных регионах, либо своеобразных, но между собой сопоставимых. Авторы впервые переместили Византию с традиционной для нее периферии в центр курса и в самое начало повествования, потеснив раннесредневековый Запад с его хрестоматийными «древними германцами». Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, но основное внимание уделено истории Европы. Материал курса выстроен так, что он позволяет учащимся любого уровня подготовки познакомиться со Средневековьем всего за одно полугодие.

Изучение данного курса на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • формирование у учащихся целостного представления об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

  • освоение знаний об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии основных регионов Европы и мира, выявление общих закономерностей и различий;

  • ознакомление учащихся с наиболее яркими личностями средневековья, их ролью в истории и культуре;

  • освоение знаний о возникновении и развитии идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); обращение при этом особого внимания истории мировых религий (христианство и ислам);

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками, исторической информации;

  • формирование у учащихся системы ценностей и убеждений, основанной на нравственных и культурных достижениях человечества; воспитание гуманизма и уважения к традициям и культуре народов мира.

Изменений, внесенных в авторскую программу нет.

Реализация программы обеспечивается учебно-методическими пособиями:

  • учебник для 6 класса: М. А. Бойцов, Р. М. Шукуров. История Средних веков. М.: «Русское слово», 2010г.

  • рабочая тетрадь к учебнику М. А. Бойцова и Р. М. Шукурова. «Всеобщая история. История Средних веков» 6 класс – М.: ООО «ТИД«Русское слово – РС», 2009г.

Материал учебника соответствует государственному минимуму содержания образования по всеобщей истории. Учебник входит в перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации для использования в общеобразовательных учреждениях.

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 6-го класса предусматривает обучение истории в объеме 2 часа в неделю – 68 часов. Данная программа учитывает сложившиеся традиции периодизации и преподавания истории.

Данная учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. Дифференцированный, личностно-ориентированный, проектный, здоровьесберегающий подход к учащимся осуществляется при использовании разных форм учебной деятельности (индивидуальная, фронтальная работа, а также работа в парах и группах, работа с учебником и дидактическим материалом, применение мультимедийных презентаций и проектов) и методов (обьяснительно - иллюстративного, частично-поискового, репропродуктивного,эвристическического, исследовательского и других), при использовании различных методов проверки знаний, начиная с фронтальной беседы, индивидуального опроса и кончая тестовой проверкой.







Календарно-тематическое планирование

урока

Название раздела

Тема урока

Виды деятельности обучающихся

кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Скорректи-рованные сроки прохождения

примечание

1.

Введение. Понятие Средние века


1




Раздел I. Раннее средневековье (9 часов)


Тема 1. Византийская империя


2




2.

Второй Рим


1




3.

Век Византии


1





Тема 2. Великое переселение народов


1




4.

Завоеватели-германцы


1





Тема 3. Мир ислама


2




5.

Зарождение новой силы


1




6.

Арабский халифат. Мир ислама


1





Тема 4. Империя франков и ее соседи


3




7.

От Хлодвига к Пипину


1




8.

Император Карл


1




9.

На развалинах империи


1




10.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Империя франков и ее соседи»


1




Раздел II. Вершина средневековья (12 часов)


Тема 1. Средневековые сословия


2




11.

Земля и власть


1




12.

За стенами замков


1





Тема 2. Власть духовная и светская. Крестовые походы


2




13.

Наследие Каролингов


1




14.

Крестовые походы и их участники


1





Тема 3. Средневековые города


2




15.

Возвращение городов


1




16.

Рынок, ратуша, собор


1





Тема 4. Могущество римско-католической церкви


1




17.

Во главе христианского мира


1





Тема 5. Европейские государства XIIXIV вв


1




18.

Страны и государи


1





Тема 6. Кризис европейского средневекового общества


1




19.

Тяжкие времена


1





Тема 7. Средневековая культура


2




20.

Романский и готический стили в архитектуре


1




21.

В поисках знаний


1




22.

Повторительно-обобщающий урок «Вершина Средневековья»


1




Раздел III. Мир за пределами Европы (4 часа)


Тема 1. Страны Азии, Африки и Америки в Средние века


4




23.

Устройство монгольской державы. Последствия монгольских завоеваний


1




24.

Китайская империя и ее управление


1




25.

Страны и народы Африки в Средневековье


1




26.

Америка до Колумба


1




Раздел IV.Европа накануне нового времени (1 час)


Тема 1. Европа накануне нового времени. Османская империя


1




27.

И снова Европа: навстречу новой эпохи


1




28.

Итоговое занятие за курс Средних веков


1








Требования к уровню подготовки учащихся

В курсе изучения Средних веков учащиеся развивают следующие умения:

- образно воссоздавать исторические явления, события;

- выявлять в исторических явлениях существенные признаки;

- сравнить однотипные исторические явления, находить в них общее и особенное;

- самостоятельно анализировать различные исторические источники;

- давать характеристики историческим явлениям, событиям, деятелям, используя информацию, полученную из разных источников;

Обобщать знания, полученные из различных исторических источников, делать выводы, подтверждая их примерами;

- соотносить год с веком, определять начало и конец столетия, тысячелетия, решать несложные хронологические задачи(например, переводить даты на другое летоисчисление);

- работать с исторической картой: читать ее и анализировать, локализировать на карте исторические факты, устанавливать связь между историческими событиями, извлекать дополнительную информацию;

- составлять различные таблицы(хронологические, синхронистические, генеалогические) и работать с ними;

Работать со справочной и дополнительной литературой: словарями, таблицами, энциклопедиями.







Итоговая работа по истории для 6 класса

I вариант

1.Где проживали древние германцы?

а) в Африке; б) в Европе и на Скандинавском полуострове; в) в Америке.

2. Несколько близких родов – это …

а) племя; б) соседи; в) стадо.

3. Какие земледельческие занятия были знакомы древним германцам?

а) садоводство; б) виноградарство; в) хлебопашество.

4. Как называлась династия королей, начало которой положил Хлодвиг?

а) Капетинги; б) Меровинги; в) Каролинги.

5. Крупное земельное владение, полученное за военную службу и передаваемое по наследству, называлось:

а) участком; б) феодом; в) наделом.

6) Карл Великий возглавил Франкское королевство

а) в 768г. б) в 656г. в) в 1011г.

7. Дополните ряд. После раздела империи Карла Великого образовались государства: Франция, __________, Италия.

8. Особым слоем населения у франков стали служители церкви, их называли:

а) слуги господа; б) духовенство; в) те, кто молится.

9.) Основными занятиями рыцарей были:

а) защита своего господина; б) земледелие; в) ремесло.

10. Славянские племена делились на три ветви : западную, южную и __________.

11. Какова была численность средних городов Европы XIIIXIV веков?

а) до 3 тысяч; б) 10-15 тысяч; в) не менее 30 тысяч.

12. Какой европейский город был самым крупным в XIV веке?

а) Париж; б) Милан; в) Брюгге.

13. Основным видом занятий для горожан было:

а) земледелие; б) ремесло; в) охота.

14. Хозяином мастерской считался :

а) подмастерье; б) феодал; в) мастер.

15. Ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных стран, назывались:

а) магазином; б) ярмаркой; в) базаром.

16. Христианская церковь разделилась на западную и восточную в

а) 1054г. б) 998г. в) 1198г.

17. Католическая церковь собирала особый налог на содержание духовенства и храмов,

который назывался церковной ___________.

18. Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передаваемые по наследству назывались:

А) родственники; б) сословия ; в) сородичи.

19. Соотнесите понятия:

А) рыцарь 1) работает

Б) монах 2) воюет

В) крестьянин 3) молится

20. Первый крестовый поход за освобождение гроба господнего начался

а) в X веке; б) в конце XI века; в) в начале XII века.

21. Оброк – это ….


Итоговая работа по истории для 6 класса

II вариант

1. Где селились древние германцы?

а) по берегам рек; б) в горах; в) на равнинах.

2. Родственники нескольких поколений объединялись

а) в племя; б) в родовую общину; в) в соседскую общину.

3. Что считалось для германцев самым большим богатством?

А) земля; б) золото; в) скот.

4. Как называлась королевская династия, основателем которой стал Карл Великий?

а) Каролинги; б) Меровинги; в) Капетинги.

5. Феодал получал крупное земельное владение

А) за деньги; б) за несение военной службы сеньору; в) в подарок.

6. Карл Великий стал Римским императором

а) в 768г. б) в 800г. в) в 1011г.

7. В каком городе внуки Карла Великого заключили договор о разделе Империи

А) в Париже ; б) в Вердене; в) в Лондоне.

8.Специальным поселением монахов считались:

а) города; б) деревни; в) монастыри.

9. Основным занятием зависимых крестьян было

а) молиться; б) защищать своего господина; в) трудиться.

10. Восточные славяне были предками русских, украинцев и ___________.

11. Какой город не входил во владение французского короля

а) Париж; б) Берлин; в) Орлеан.

12. Ширина главных улиц европейских городов не превышала

а) 2-3 м; б) 12-15 м; в) 7-8 м.

13. Чтобы стать мастером подмастерье обязан выполнить

а) шедевр; б) обещание хранить тайну мастерства; в) клятву верности хозяину.

14. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял

а) король; б) Римский Папа; в) Карл Мартелл.

15. Объединение европейских купцов называлось

а) сообществом; б) Ганзой; в) договором.

16. Какое название получила Западная христианская церковь после ее раздела с Восточной

а) англиканская; б) православная; в) католическая.

17. Идульгенция – это

а) грамота на прощение грехов; б) церковный налог; в) церковный праздник.

18. Дополните сословный ряд: духовенство, дворянство, _________________.

19. Соотнесите понятия

А) Хлодвиг 1)основатель династии Капетингов

Б) Артур 2) король франков

В) Гуго Капета 3) рыцарь Круглого стола

20. Крестоносцы дошли до стен Иерусалима

а) в 1095г. б) в 1099г. в) в 1096г.

21. Барщина – это ….


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-363210
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>