Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Всеобщей истории 8,9 класс

Рабочая программа по Всеобщей истории 8,9 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

142300, Московская область, г. Чехов, ул. Лопасненская, стр.1/1

Телефоны: 8(49672)2-38-70; 8(49672)6-52-74



Утверждена

приказом директора МБОУ СОШ№3

29 августа 2014 года




Рабочая программа

по Всеобщей истории

(базовый уровень)

8 д класс



Составитель: Мастюков Е.А.

учитель истории и обществознания





2014 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Всеобщей истории» для 8 класса составлена в соответствии с

  • авторской программой Е.Ю. Сергеева ««Всеобщей истории. Новейшая история» Программа общеобразовательных учреждений История «Академический школьный учебник». - М.: издательство «Просвещение», 2008.

Федеральный базисный учебный план для основного общего образования отводит 34 часа для изучения на базовом уровне учебного предмета «Всеобщая история» в 8 классе из расчета 1 час в неделю.

Курс для основной школы разработан на основе требований к общеобразовательному минимуму знаний в рамках первого концентра обучения, утвержденного Министерством образования Российской Федерации.

Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста целостного, интегрированного представления о прошлом и настоящем мировой цивилизации, тенденциях ее развития, без чего невозможно ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни, определять собственную гражданскую позицию. Данный курс изучается в 8 классе с целью завершения образовательной программы основного общего образования по предмету и для обеспечения изучения курса истории России в полном объеме в 9 классе. Материал, изученный в курсе всеобщей истории, является основой изучения курса истории России 20 века, поэтому прохождение Всеобщей истории в 8 классе наиболее целесообразно.

Целями и задачами курса являются:

• воспитание патриотизма, уважения к истории, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

• освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

• формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

• применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Основное содержание

Введение. Мир в начале ХХ в.

Период мировых войн и революций (1914-1945). Первая мировая война. Революционные процессы в Европе. Версальско-Вашингтонская система международных отношений. Социально-политическое и экономическое развитие ведущих государств мира в 20-30-е гг. Колониальные и зависимые страны Азии и Африки в межвоенный период. На пути ко Второй мировой войне. Вторая мировая война. Наука, культура и искусство первой половины ХХ в.

Период расцвета индустриальной цивилизации (1946-1980). Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны». Индустриально развитые страны в 50-70-е гг. Утверждение коммунистических режимов в странах Европы, Азии и странах Америки. Распад колониальных империй и развитие стран Азии и Африки в 50-70-е гг. Международные отношения в период «холодной войны» Научно-техническая революция и возникновение глобальных проблем.

Мир в конце XX – начале XXI в. (1980-2009). Окончание «холодной войны». Особенности развития ведущих государств мира в 80-90-е гг. Социально-политические изменения в странах Центральной и Восточной Европы в конце XX в. Страны Азии и Африки в последней четверти ХХ – начале XXI в. Наука, культура и искусство второй половины ХХ в.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения истории ученик должен

Знать/понимать:

  • основные этапы и ключевые события истории мировой цивилизации в XIX веке и выдающихся деятелей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

Уметь:

  • определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

  • уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

  • использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

  • выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

  • объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

  • уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

  • группировать исторические явления и события по заданному признаку;

  • уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

  • выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

  • определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

  • осуществлять самоконтроль и самооценку.

Формами промежуточной аттестации учащихся являются участие в проектной деятельности, круглых столах, тестировании, подготовка мультимедийной презентации по отдельным проблемам изученных тем.

Учебно-тематическое планирование

Новейшая история (Сергеев Е.Ю.)

п/п

раздела/главы

Раздел, глава

Количество часов

Авторская программа

Рабочая программа


Введение

1

1

1

Мир в начале XX в.

5

3

2

Период мировых войн и революций (1914-1945)

14

12

3

Период расцвета индустриальной цивилизации (1946-1980)

8

9

4

Мир в конце ХХ – начале XXI в. (1980-2009)

7

7


Обобщение


4 (включены в каждый раздел)


Итого

35

34



Календарно-тематическое планирование по всеобщей истории для 8 класса

к учебнику «Новейшая история» Е.Ю. Сергеев (34 часа)

Проверочная работа с элементами ОГЭ

 

 

 

 

 

Раздел 2. Период расцвета индустриальной цивилизации (1946-1980) (9 часов)

85 (17)

2.4, 2.5

Послевоенное устройство мира. Начало "холодной войны"

Урок изучения нового материала

 

 

 

 

 

86 (18)

2.6.

Индустриально развитые страны 50-х гг.

Комбинированный урок с элементами лекции, практикума

 

 

 

 

 

87 (19)

2.6.

Индустриально развитые страны 60-70-х гг.

Комбинированный урок с элементами лекции, практикума

 

 

 

 

 

88 (20)

2.3, 2.5

Утверждение коммунистических режимов в странах Европы, Азии и Центральной Америки

Комбинированный урок с элементами работы с текстом учебника

 

 

 

 

 

89 (21)

2.4.

Распад колониальных империй

Урок изучения нового материала

 

 

 

 

 

90 (22)

2.4.

Развитие стран Азии и Африки в 50-70-е гг.

Комбинированный урок с элементами лекции, практикума

 

 

 

 

 

91 (23)

1.1, 2.4

Международные отношения в период "холодной войны"

Комбинированный урок с элементами работы с текстом учебника

 

 

 

 

 

92 (24)

1.1, 2.3, 2.4, 2.13

Научно-техническая революция и возникновение глобальных проблем

Комбинированный урок с элементами лекции, практикума

 

 

 

 

 

93 (25)

 

Обобщение по теме: "Период расцвета индустриальной цивилизации (1946-1980)"

Проверочная работа с элементами ОГЭ

 

 

 

 

 

Раздел 3. Мир в конце ХХ - начале XXI в. (1980-2009) (9 часов)

94 (26)

2.4, 2.5

Окончание "холодной войны"

Урок изучения нового материала

 

 

 

 

 

95 (27)

2.3.

Особенности развития ведущих государств мира в 80-е гг.

Комбинированный урок с элементами лекции, практикума

 

 

 

 

 

96 (28)

2.3.

Особенности развития ведущих государств мира в 90-е гг.

Комбинированный урок с элементами работы с текстом учебника

 

 

 

 

 

97 (29)

2.3, 2.4

Социально-политические изменения в странах Центральной и Восточной Европы в конце ХХ в.

Комбинированный урок с элементами лекции, практикума

 

 

 

 

 

98 (30)

2.5.

Страны Азии и Африки в последней четверти ХХ - начале XXI в.

Урок изучения нового материала

 

 

 

 

 

99 (31)

2.4, 2.5

Наука, культура и искусство второй половины ХХ в.

Комбинированный урок с элементами работы с текстом учебника

 

 

 

 

 

100 (32)

 

Итоговая административная контрольная работа

Контрольная работа

 

 

 

 

 

101 (33)

 

Обобщение по теме: "Мир в конце XX - начале XXI в. (1980-2009)

Повторительно-обобщающий урок

 

 

 

 

 

102 (34)

 

Итоговое повторение по курсу Новейшей истории

Повторительно-обобщающий урок

 

 

 

 

 

Учебное и учебно-методическое обеспечение

а) Методические и учебные пособия.

1. Ведюшкин В.А., Бурин С.П. Новая история зарубежных стран. Часть II. Конец XVIII – начало ХХ в. М., 2000.

2. Всемирная история: Учебник. М., 1997. Гл. 13.

3. Всемирная история в 24 томах. Т.16. Европа под влиянием Франции. Минск, 1998.

4. Всемирная история в 24 томах. Т. 18. Канун первой мировой воны. Минск, 1997.

5. Кадневский В.М. Тесты по истории России 20 века: 9-11 классы. – 2-е изд. М., Айрис-пресс, 2004.

6. Сергеев Е.Ю. Новейшая история – 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Сергеев Е.Ю. Издательство «Просвещение», 2011.

7. Сороко-Цюпа А.О. Новейшая история зарубежных стран ХХ – начало XXI века. Методические рекомендации 9 класс. Издательство «Просвещение», 2004.

б) Оборудование и приборы: контурные карты, исторические карты, атлас.

в) Дидактический материал (раздаточный): портреты исторических деятелей, карточки, таблицы, схемы.

г) Интернет-ресурсы

  1. http://www.prosv.ru/

  2. http://www.uchportal.ru/

  3. http://www.nsportal.ru/

  4. http://www.alleng.ru/

  5. http://lesson-history.narod.ru/

  6. http://school-collection.edu.ru/

«Согласовано»

Протокол заседания ШМК истории и общественных наук

от «29» августа 2014 г.

№ 1


«Согласовано»

Заместитель директора по УР

М.В. Самсонова

«29» августа 2014 г.





9



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров187
Номер материала ДБ-112891
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх