Рабочая программа по Всеобщей истории 11 класс

Пояснительная записка по  тематическому планированию для уроков по курсу «Всеобщая история» 11 класса

   Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования по истории России и мира в 11 классе.

   Предлагаемая программа ориентирована на учебник под редакцией Н.В. Загладин, Н.А. Симония – М.: «Русское слово» 2011.

Целевой направленностью предлагаемой программы является:

- воспитание патриотизма и гражданственности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;

- формирование ценностных ориентаций гражданина России;

- освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, многонациональном обществе.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:
- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;
- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;
- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

Учащиеся должны знать/понимать:
1. Факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;
2. Особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов прошлого;
3. Взаимосвязь и особенности истории России и мира;
4. Периодизацию отечественной и всемирной истории;
5. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
6. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

должны уметь:
- Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
- Критически анализировать источник исторической информации;
- Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;
- Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);
- Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;
- Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
* Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;
* Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
* Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;
* Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
* Владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.

№	Тема раздела	Кол-во часов
1	Введение	1
2	Часть 1. мир в индустриальную эпоху.	17
3	Часть 2. Мир на пути к информационному обществу.	13
4	Итоговый урок.	1
5	Резерв.	2

                                                                                  Курс Всеобщей истории XX-XXI вв.

Базовый уровень. 11 класс (35 часов).

№	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки (и/или коррекция)
1	Введение в курс «Новейшая история»		1.09-4.09
Часть 1. Мир в индустриальную эпоху (17 ч)
2.	Научно-технический прогресс в Новейшее время	работа с таблицей. «Достижения научно- технического прогресса ХХ веке.» Работа со схемой Основные этапы исторического развития	7.09-11.09
3	Экономическое развитие стран Запада в конце XIX – середине XX вв.	Характеристики ускоренного развития стран Запада. Выявление особенностей, сравнение путей модернизации. Анализ таблицы удельного веса ведущих индустриальных стран в мировом промышленном производстве, работа со схемой «Страны первого и второго эшелонов модернизации»	14.09-18.09
4	Социальные отношения в странах Запада в конце XIX – середине XX вв.		21.09-25.09
5.	Новый этап развития колоний и зависимых стран.	дискуссия о влиянии колониализма на развитие покоренных народов. Заполнение таблицы «Последствия колониализма» (положительные, отрицательные). Анализ документов с картой. Сравнительные характеристики развития государств Азии и Латинской Америки	28.09-2.10
6.	Международные отношения в начале XX  века		5.10-9.10
7.	Первая мировая война (1949-1918)	Работа с картой и таблицей «соотношении сил на театрах Первой мировой войны». Анализ приведенных в тексте источников. дискуссия о характере и виновниках войны	12.10-16.10
8	Последствия Первой мировой войны.	Работа со схемой «Социальная структура рабочего класса и формы социальных отношений». Выявление причин раскола социал-демократического движения. Анализ документов. Заполнение таблицы «Фракции социал-демократии».	19.10-23.10
9.	Тоталитаризм авторитаризм в XX веке.	Подготовка сообщений, участие в дискуссии о современных концепциях тоталитаризма анализ исторического документа (устав лиги наций) Оценка Версальского мира  и послевоенной колониальной политики стран Запада	26.10-30.10
10	Мир на пути ко Второй мировой войне	Работа с учебником, работа с таблицей «Агрессия Японии, Италии и Германии в 1931—1939 годах. самостоятельная оценка пакта о ненападении	9.11-13.11
11	Международные отношения к середине XX века		16.11-20.11
12	Начало Второй мировой войны	Выделение этапов Второй мировой войны и основных театров военных действий характеристика военных действий участие в дискуссии роль СССР во второй мировой войне. Оценка современной западной историографии	23.11-27.11
13-14	СССР и страны Запада во Второй мировой войне		30.11-4.12 7.12-11.12
15	Итоги и последствия Второй мировой войны		14.12-18.12
16	Деколонизация и проблемы модернизации стран Азии и Африки	Сравнение развития стран Азии Африки и Латинской Америки самостоятельный поиск информации подготовка и выступление с докладами характеристика и оценка исторических процессов	21.12-25.12
17-18	Мир в первой половине XXвека. Защита рефератов.		28.12-29.12 11.01-15.01
Часть 2. Мир на пути к информационному обществу (13 ч)
19	«Холодная война» и раскол Европы	систематизация знаний через составление таблицы «формирование системы союзов» подготовка доклада Сравнение политики СССР и США в Европе и Азии.	18.01-22.01
20	Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х – начало 1960-х гг.		25.01-29.01
21	Кризис индустриального общества на рубеже 1960-1970-х гг	выявления характерных черт исторического явления- формирования «общества благоденствия» и причин его кризиса. Оценка исторического явления.	1.02-5.02
22	Страны Азии, Африки, Латинской Америки: проблемы модернизации	Сравнение развития стран Азии Африки и Латинской Америки самостоятельный поиск информации подготовка и выступление с докладами характеристика и оценка исторических процессов	8.02-12.02
23	Модернизационные процессы 1960-1990-х гг	сообщения учащихся об основных направлениях научно-технического прогресса и его социальных последствиях оценка исторического процесса-глобализации	15.02-19.02
24	Разрядка. Перестройка. Демократические революции в Восточной Европе.	выявление причинно-следственных связей (формирование и распад социалистического лагеря) сравнение развития стран западной и восточной Европы оценка исторических процессов	22.02-26.02
25-26	Становление информационного общества. Основные черты информационного общества.		29.02-4.03 7.03-11.03
27	Глобализация общественного развития и модернизация мировой экономики на рубеже XX – XXI вв	Характеристика глобальных проблем и глобализации и их оценка участие в дискуссии умение формулировать и аргументировать собственную точку зрения	14.03-18.03
28	Международные отношения на рубеже XX – XXI вв.		28.03-1.04
29-30	Духовная жизнь мирового сообщества на современном этапе.	Сравнение развития стран Азии Африки и Латинской Америки самостоятельный поиск информации подготовка и выступление с докладами характеристика и оценка исторических процессов	4.04-8.04 11.04-15.04
31	Повторение темы «Мир на пути к информационному обществу»		18.04-22.04
32	Итоговая работа по курсу Всеобщей истории 20-21 вв		25.04-29.04
33	Итоговый урок.		3.05-6.05
34-35	Резерв.		10.05-13.05 16.05-25.05