Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Всеобщей истории 11 класс

Рабочая программа по Всеобщей истории 11 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка по тематическому планированию для уроков по курсу «Всеобщая история» 11 класса

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования по истории России и мира в 11 классе.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник под редакцией Н.В. Загладин, Н.А. Симония – М.: «Русское слово» 2011.

Целевой направленностью предлагаемой программы является:

- воспитание патриотизма и гражданственности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;

- формирование ценностных ориентаций гражданина России;

- освоение исторического опыта, норм и ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, многонациональном обществе.

Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:
- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;
- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;
- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;

- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.


Учащиеся должны знать/понимать:
1. Факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;
2. Особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов прошлого;
3. Взаимосвязь и особенности истории России и мира;
4. Периодизацию отечественной и всемирной истории;
5. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
6. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

должны уметь:
- Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
- Критически анализировать источник исторической информации;
- Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;
- Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);
- Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;
- Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
* Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;
* Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
* Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;
* Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
* Владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.



Тема раздела

Кол-во часов

1

Введение

1

2

Часть 1. мир в индустриальную эпоху.

17

3

Часть 2. Мир на пути к информационному обществу.

13

4

Итоговый урок.

1

5

Резерв.

2

Курс Всеобщей истории XX-XXI вв.

Базовый уровень. 11 класс (35 часов).



Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки (и/или коррекция)

1

Введение в курс «Новейшая история»


1.09-4.09


Часть 1. Мир в индустриальную эпоху (17 ч)

2.

Научно-технический прогресс в Новейшее время

работа с таблицей. «Достижения научно- технического прогресса ХХ веке.»

Работа со схемой Основные этапы исторического развития

7.09-11.09


3

Экономическое развитие стран Запада в конце XIX – середине XX вв.

Характеристики ускоренного развития стран Запада. Выявление особенностей, сравнение путей модернизации. Анализ таблицы удельного веса ведущих индустриальных стран в мировом промышленном производстве, работа со схемой «Страны первого и второго эшелонов модернизации»

14.09-18.09


4

Социальные отношения в странах Запада в конце XIX – середине XX вв.


21.09-25.09


5.

Новый этап развития колоний и зависимых стран.

дискуссия о влиянии колониализма на развитие покоренных народов. Заполнение таблицы «Последствия колониализма» (положительные, отрицательные). Анализ документов с картой. Сравнительные характеристики развития государств Азии и Латинской Америки

28.09-2.10


6.

Международные отношения в начале XX века


5.10-9.10


7.

Первая мировая война (1949-1918)

Работа с картой и таблицей «соотношении сил на театрах Первой мировой войны». Анализ приведенных в тексте источников. дискуссия о характере и виновниках войны

12.10-16.10


8

Последствия Первой мировой войны.

Работа со схемой «Социальная структура рабочего класса и формы социальных отношений». Выявление причин раскола социал-демократического движения. Анализ документов. Заполнение таблицы «Фракции социал-демократии».

19.10-23.10


9.

Тоталитаризм авторитаризм в XX веке.

Подготовка сообщений, участие в дискуссии о современных концепциях тоталитаризма анализ исторического документа (устав лиги наций) Оценка Версальского мира и послевоенной колониальной политики стран Запада

26.10-30.10


10

Мир на пути ко Второй мировой войне

Работа с учебником, работа с таблицей «Агрессия Японии, Италии и Германии в 1931—1939 годах. самостоятельная оценка пакта о ненападении

9.11-13.11


11

Международные отношения к середине XX века


16.11-20.11


12

Начало Второй мировой войны

Выделение этапов Второй мировой войны и основных театров военных действий характеристика военных действий участие в дискуссии роль СССР во второй мировой войне. Оценка современной западной историографии

23.11-27.11


13-14

СССР и страны Запада во Второй мировой войне


30.11-4.12

7.12-11.12


15

Итоги и последствия Второй мировой войны


14.12-18.12


16

Деколонизация и проблемы модернизации стран Азии и Африки

Сравнение развития стран Азии Африки и Латинской Америки самостоятельный поиск информации подготовка и выступление с докладами характеристика и оценка исторических процессов

21.12-25.12


17-18

Мир в первой половине XXвека.

Защита рефератов.


28.12-29.12

11.01-15.01


Часть 2. Мир на пути к информационному обществу (13 ч)

19

«Холодная война» и раскол Европы

систематизация знаний через составление таблицы «формирование системы союзов» подготовка доклада Сравнение политики СССР и США в Европе и Азии.

18.01-22.01


20

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны. Конец 1940-х – начало 1960-х гг.


25.01-29.01


21

Кризис индустриального общества на рубеже 1960-1970-х гг

выявления характерных черт исторического явления- формирования «общества благоденствия» и причин его кризиса. Оценка исторического явления.

1.02-5.02


22

Страны Азии, Африки, Латинской Америки: проблемы модернизации

Сравнение развития стран Азии Африки и Латинской Америки самостоятельный поиск информации подготовка и выступление с докладами характеристика и оценка исторических процессов

8.02-12.02


23

Модернизационные процессы 1960-1990-х гг

сообщения учащихся об основных направлениях научно-технического прогресса и его социальных последствиях оценка исторического процесса-глобализации

15.02-19.02


24

Разрядка. Перестройка. Демократические революции в Восточной Европе.

выявление причинно-следственных связей (формирование и распад социалистического лагеря) сравнение развития стран западной и восточной Европы оценка исторических процессов

22.02-26.02


25-26

Становление информационного общества.

Основные черты информационного общества.


29.02-4.03

7.03-11.03


27

Глобализация общественного развития и модернизация мировой экономики на рубеже XXXXI вв

Характеристика глобальных проблем и глобализации и их оценка участие в дискуссии умение формулировать и аргументировать собственную точку зрения

14.03-18.03


28

Международные отношения на рубеже XXXXI вв.


28.03-1.04


29-30

Духовная жизнь мирового сообщества на современном этапе.

Сравнение развития стран Азии Африки и Латинской Америки самостоятельный поиск информации подготовка и выступление с докладами характеристика и оценка исторических процессов

4.04-8.04

11.04-15.04


31

Повторение темы «Мир на пути к информационному обществу»


18.04-22.04


32

Итоговая работа по курсу Всеобщей истории 20-21 вв


25.04-29.04


33

Итоговый урок.


3.05-6.05


34-35

Резерв.


10.05-13.05

16.05-25.05






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров264
Номер материала ДA-007109
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх