Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по всеобщей истории 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по всеобщей истории 10 класс

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Статус документа:

Рабочая программа по Всеобщей истории составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования ( одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от23 декабря 2003 года № 21/12, утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089), примерной программы по истории 10 – 11 классы, авторской программы «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до начала XXI в. 10- 11классы». Авторы: Н.В. Загладин, С.И.Козленко, Х.Т.Загладина.

Данная рабочая программа по (всеобщей истории 10 класс) составлена на основании следующих документов:

- Законы РФ и РТ «Об образовании»

- Федеральный компонент государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);

- Приказ МО и Н РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312»;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2013/14 учебный год, утвержденным Приказом МО РФ № 1067 от 19.12/2012 г.;

- Приказа МО и НРТ №4165/12 от 10 июля 2012 года «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного) общего образования».

- Учебного плана МБОУ «Никольская СОШ» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год, утверждённый решением педсовета (Протокол №1 от 28 августа 2013 года).

Структура документа

Рабочая программа по обществознанию представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; требования к уровню подготовки выпускников, учебно-тематический план, основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса, календарно-тематическое планирование, перечень учебно-методического обеспечения, список литературы.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «история» на этапе основного общего образования. В том числе в 10 классе, из расчёта 2 часа в неделю.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений (базовый уровень) Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «история» на этапе основного общего образования. В том числе в 10 классе, из расчёта 2 часа в неделю. Календарно-тематическое планирование расчитано на 24 часа Всеобщей истории, 36 часов на изучение истории России (с древнейших времён до середины 19 века), включая 10 часов изучения истории Республики Татарстан. При этом в нём предусмотрены использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. В частности, дидактические материалы (контрольные задания, тесты, учебно-познавательные задачи разного уровня сложности). История в 10 классе изучается по блокам:

1 блок: Всеобщая история с древнейших времён до середины 19 века.

2 блок: история России с древнейших времён до середины 19 века, включая историю Республики Татарстан.

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации программы – 1 год.

Общая характеристика учебного предмета:

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. Изучение истории на ступени основного общего образования позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных моделях изучения исторического прошлого, развить навыки работы с различными типами исторической информации.

Цели и задачи учебного предмета история:

  1. Способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;

  2. углубить и развить знания учащихся по Всеобщей истории, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса;

  3. помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.

Основными образовательными задачами курса являются:

  1. формирование исторического мышления учащихся;

  2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

  3. формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы;

  4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

  5. расширение и обобщение знаний по истории;

  6. изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю;

  7. рассмотрение истории как многофакторного процесса.



Формируемые знания и умения ученика:

Знать/Понимать:

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с -древности до конца XIX в., выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь:

  • работать с хронологией;

  • работать с историческим источником;

  • работать с исторической картой;

  • описывать исторические события и памятники культуры;

  • анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни :

  • понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;

  • анализировать причины текущих событий в России и мире;

  • высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

  • использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



Учебно-тематический план по Всеобщей истории 10 класс


(2 часа в неделю, всего 24 часа)



УМК Всеобщая история Н.В. Загладин, Н.А.Симония.



Тема.

Количество

часов

Самостоятельные

работы

Практические

работы

Контрольное

тестирование


Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления.

2 часа.





Раздел 2. Человечество на заре своей истории.

5 часов.




1.

Города – государства Греции и Италии.

1 час.

с/р №1.



2.

Духовное наследие древних обществ.

1 час.



к/т №1.


Раздел 3. Европа и Азия в средние века.

8 часов.

с/р №2.



3.

Экспансия ислама.

1 час.




4.

Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе.

1 час.



к/т №2.


Раздел 4. Новое время: эпоха европейского господства .

7 часов.




5.

Наполеоновские войны. Промышленный переворот в Англии и его последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи.

1 час.


п/р №1.


6.

Контрольное занятие за курс “Всеобщая история. 10 класс”.

1 час.



к/т №3.


Итого:

24 часа.






Основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления.

Вводное занятие. Этапы исторического развития. Проблемы переодизации всемирной истории

Раздел 2. Человечество на заре своей истории.

Деспотии Востока. Расширение ареала цивилизации. Города – государства Греции и Италии. Борьба за господство над Средиземноморьем. Возвышение Рима. Закат античных цивилизаций. Духовное наследие древних обществ.

Раздел 3. Европа и Азия в средние века.

Раннее Средневековье. Расцвет и кризис европейского средневекового общества. Экспансия ислама. Византия и Восточная Европа в 5-10 вв.Западная Европа в 11-13 вв. Инквизиция и крестовые походы. Общественно-политическое развитие государств Европы. Государства Азии в период европейского Средневековья. Международные отношения и войны Средневековья. Духовная жизнь европейского Средневековья. Новое время: эпоха перемен. Великие географические открытия. Завоевание Америки. Западная Европа: социально-экономические и духовные факторы модернизации. Эпоха Реформации. Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе.

Раздел 4. Новое время: эпоха европейского господства.

Первые буржуазные революции. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм. Война за независимость в Северной Америке. Великая французская революция и ее последствия для Европы. Наполеоновские войны. Промышленный переворот в Англии и его последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи. Идейно-политическое развитие стран Западной Европы 19 в. Наука и искусство в 18-19 вв. Мир Востока в 18 в.: наступление колониальной системы. Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока. Контрольное занятие за курс “Всеобщая история. 10 класс”.







КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ





сроки



Тема

Теория (элементы

содержания)

практика

контроль

Количес-

тво часов

Примеча-

ние

факт

По

плану

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления – 2 ч.


1.




2.09.

Вводное занятие. Этапы исторического развития.

Основные задачи курса история в 10 классе. Разделы предмета.



1 час.


2.




4.09.

Проблемы переодизации всемирной истории

У истоков исторической науки. Историческая наука античного мира. Историческая наука в Средние века и Новое время. Историческая наука в 20 в. Исторические источники. Религиозно-мистические взгляды на историю. Проблема движущих сил исторического развития в философии 18-19 вв. Становление и развитие материалистических взглядов на мир. Философия истории в 20 в. Принципы периодизации истории. Этапы развития человечества. Периодизация Новейшей истории.



Таблица «Движу

щие силы исто-

рического разви

тия».

Таблица «Этапы

развития челове

чества».


1 час.


Раздел 2. Человечество на заре своей истории – 5 ч.


3.




9.09.

Деспотии Востока.

Предпосылки возникновения государства. Рабовладение и общественные отношения в Древнем мире. Культура и верования в Древнем Египте.



Схема «Социаль

ная структура

древнего Египта».



Тест.

1час.


4.




11.

09.

Расширение ареала цивилизации.

Особенности развития деспотий древности. Военные деспотии Древнего мира. Древняя Индия. Китай в эпоху древности. Новый этап духовной жизни.

Таблица «Новый

этап духовной

жизни».


1 час.


5.




16.

09.

Города – государства Греции и Италии.

Античная Греция. Города-государства Греции. Города-государства Италии. Основание Рима.

Пунические войны. Кризис Римской республики. Становление Римской империи.

Таблица «Пути

развития полиса».

Самостоятель-

ная работа №1.

1 час.


6.




18.

09.

Борьба за господство над Средиземно

морьем.

Греко-персидские войны (5 в. до н.э.). Пелопоннеские войны 4-5 вв. до н.э. Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского. Господство над Италией.

Схема «Образо-

вание и распад

державы А. Ма-

кедонского».

Тест.

1 час.


7.




23.

09.

Возвышение Рима. Закат античных цивилизаций.

Пунические войны. Кризис Римской республики. Становление Римской империи.

Сообщения

Таблица «Пуни-

ческие войны».


1 час.


8.




25.

09.

Духовное наследие древних обществ.

Народы Европы в начале новой эры. Кочевые племена Азии и Китай. Начало Великого переселения народов.


Контрольный

тест №1.

1 час.


Раздел 3. Европа и Азия в средние века – 8 ч.


9.


30.

09.

Раннее Средневековье. Расцвет и кризис европейского средневекового общества.

Принципы периодизации Средних веков. Мир глазами средневекового европейца. Доколумбовые цивилизации Америки. Древние цивилизации Африки. Аравийские племена в начале новой эры. Социально-экономические отношения в раннее Средневековье. Особенности феодальных отношений. Религиозная и светская власть в Европе. Норманнские завоевания и создание Священной Римской империи.

Таблица «Доко-

лумбовые циви-

лизации Амери-

ки».


1 час.


10.




2.10.

Экспансия ислама.

Возникновение ислама. Арабские завоевания. Распад Арабского халифата. Историческое наследие Арабского халифата.

Таблица «Завое

вания арабов».

Самостоятель-

ная работа №2.

1 час.


11.




7.10.

Византия и Восточная Европа в 5-10 вв.

Западная Европа в 11-13 вв. Инквизи-

ция и крестовые походы.

Византия после крушения Западной Римской империи. Социально-экономическое развитие и реформы в Византии. Расселение славян. Южные славяне. Западные славяне. Раскол христианства. Рост городов в Западной Европе: причины и последствия. Конфликт светской и духовной власти. Рыцарские ордена и инквизиция.

Сообщения

Схема «Кресто-

вые походы».


1 час.


12.




9.10.

Общественно-политическое развитие государств Европы.

Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Города и королевская власть. Создание органов сословного представительства. Восточная Европа в 12 – начале 15 в. Феодальная раздробленность на землях Священной Римской империи германской нации.

Таблица «Орга-

ны сословного

представительс

тва».




1 час.


13.


14.

10.

Государства Азии в период европейс-

кого Средневековья.

Китай до монгольских завоеваний. Возникновение державы Чингисхана. Китай под властью монголов. Возвышение Османской империи. Индия под властью Великих Моголов.




Тест.



1 час.


14.




16.

10.

Международные отношения и войны Средневековья. Духовная жизнь европейского Средневековья.

Крестовые походы. Столкновение цивилизаций. Союзы городов в международных отношениях. Столетняя война, крестьянские восстания и национальное самосознание. Европа и Азия: сравнительный анализ. Религиозная культура европейского Средневековья. Развитие светской культуры в Европе.

Схема «Внешняя

политика феода-

льных государств».


1 час.


15.




21.

10.

Новое время: эпоха перемен. Великие географические открытия. Завоевание Америки.

Новое время. Проблемы периодизации Новой истории. Кризис средневековой цивилизации. Эпоха Возрождения. Открытие Америки. Создание первых колониальных империй. Колонизация Северной Америки. Итоги колониальной политики.

Таблица «Великие геогра

фические откры-

тия».




1 час.


16.




23.

10.

Западная Европа: социально-экономические и духовные факторы модернизации. Эпоха Реформации.

Переход к мануфактурному производству. Начало Реформации. Первые религиозные войны в Европе. контрреформация в Европе.

Схема «Реформация в Европе».




1 час.


17.




28.

10.

Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе.


Абсолютистские монархии в Западной Европе. обострение противоречий в Европе в начале 17 в. Тридцатилетняя война (1618-1648).


Контрольный

тест №2.



1 час.


Раздел 4. Новое время: эпоха европейского господства – 7 ч.


18.




30.

10.

Первые буржуазные революции. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм. Война за независимость в Северной Америке.

Предпосылки и итоги буржуазных революций. Революция 1566-1609 гг. в Нидерландах. Обострение противоречий в английском обществе начала 17 в. Начало революции в Англии. Установление диктатуры Кромвеля. Режим протектората и реставрация. Политический идеал просветителей Англии и Франции. Просвещенный абсолютизм. Колонии Англии в Северной Америке в 18 в. Начало Войны за независимость в Америке. Америка на путик освобождению. Утверждение демократии в США.

Таблица «Развитие англи

йской буржуаз-

ной революции»




1 час.


19.




11.

11.

Великая французская революция и ее последствия для Европы.

Кризис абсолютизма и начало революции во Франции. Первые шаги революции. Конвент и якобинская диктатура во Франции. Термидорианская диктатура и Директория. Режим Наполеона Бонапарта. Революция во Франции и страны Европы.

сообщения




1 час.


20.


13.

11.

Наполеоновские войны. Промышленный переворот в Англии и его последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи.

Ход событий, последствия войн для Франции и европейских стран. Социально-экономические предпосылки промышленного переворота. Особенности политического развития Англии в эпоху промышленного переворота. От мануфактурного к промышленному производству. Развитие английского общества в конце 18 в. Рост промышленного производства. Проблемы социального развития промышленных стран.

Таблица «Напо-

леоновские вой

ны».

Таблица «Промы

шленный пере-

ворот в Англии».

Практическая

работа №1.



1 час.


21.




18.

11.

Идейно-политическое развитие стран Западной Европы 19 в. Наука и искусство в 18-19 вв.

Либерализм 19 в. Консервативная идеология. Утопический социализм. Марксизм и развитие рабочего движения. Идеология национализма. Развитие естественно-научных знаний. Литература 18-19 вв. Реализм в искусстве.

Таблица «Наука

и искусство».

Сообщения.




1 час.


22.


20.

11.

Мир Востока в 18 в.: наступление колониальной системы.

Ослабление Османской империи. Британское завоевание Индии. Китай: на пути самоизоляции.

Работа с докуме-

нтами.




1 час.


23.




25.

11.

Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока.

Восточный вопрос и Крымская война. Индия под властью англичан. «Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами. Япония: опыт модернизации. Вестфальская система миропорядка. Наполеоновские войны. Венский конгресс и создание Священного союза.





1 час.


24.


27.

11.

Контрольное занятие за курс “Всеобщая история. 10 класс”.



Контрольный

тест №3.

1 час.












Используемая литература



1.Учебник «Всеобщая история с древнейших времён до конца 19 века» 10 класс, Н.В. Загладин, Н.А. Симония, 4-е издание – М.: ООО «ТИД» «Русское слово»,2009 .

2.Захарова Е.Н. Методические рекомендации по изучению истории в 10 классе/ Е.Н. Захарова – М: Владос, 2001.

3.А.Т. Степанищев, Методический справочник учителя истории – Москва, 2000.

4.Арзаканян М.Ц. Новейшая история Франции – Москва,2002




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров536
Номер материала ДВ-010027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх