Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по "Занимательному труду". 3 класс

Рабочая программа по "Занимательному труду". 3 класс

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.


Данная рабочая программа составлена на основе программы «Занимательный ручной труд», раздел «Занимательный ручной труд», второй уровень. Автор А.М. Щербакова (см. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 0-4 классов» под редакцией И. М. Бгажноковой Санкт - Петербург, «Просвещение» 2008г.)

В третьем классе формирование первоначальных трудовых навыков продолжается, по прежнему, в течение всего учебного года, и активно ведётся работа по поддержанию интереса к труду в самых различных его формах. Большая роль в этом принадлежит учителю, который должен использовать различные методы подачи учебного материала, вносить в обучение элементы занимательности, давать посильные и общественно значимые задания, бережно относиться к результатам детской деятельности. Как и в предыдущие годы, ведётся систематическое наблюдение за детьми, отмечаются их достижения и трудности, выявляются причины этих трудностей. Особенно внимательно ведется наблюдение за третьеклассниками во время занятий с текстильными материалами, древесиной, проволокой и металлоконструктором, поскольку именно на этих занятиях дети получают первоначальные знания, необходимые для дальнейшего профессионального обучения в школьных столярных и швейных мастерских. Они должны быть подготовлены к переходу на новый, более сложный этап обучения, связанный с использованием оборудования и инструментов учебной мастерской. Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:

  • воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т.д.);

  • уважение к людям труда;

  • формирование трудовых качеств, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

  • формирование организационных умений в труде - вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, соблюдать санитарно - гигиенические требования;

  • совершенствование общетрудовых умений и навыков учащихся: ориентировка в задании, планирование предварительного хода работы над изделием, текущий и заключительный контроль осуществляются детьми, в основном, с частичной помощью учителя и самостоятельно;

  • закрепление и совершенствование выполнения двигательных приёмов третьеклассниками при работе с инструментами: они закрепляют умения резать ножницами бумагу и картон, склеивать бумагу, сшивать ткань прямыми и косыми стежками, пришивать пуговицы, размечать материал по шаблону и с помощью линейки. Кроме этого, школьники осваивают новые практические трудовые действия при обработке древесины напильником и наждачной бумагой, при завинчивании и отвинчивании гаек пальцами и инструментом;

  • повышение познавательной активности школьников: развитие наблюдательности, воображения, пространственной ориентировки и представлений;

  • коррекция недоразвития моторных функций у школьников: развитие плавности и координации движения рук, фиксации глаз на движениях рук, дифференциации движений пальцев, регуляции мышечного усилия и т.д.

Наряду с этими задачами на занятиях труда в коррекционных образовательных учреждения VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

  • ориентироваться в задании (анализировать объект);

  • предварительно планировать ход работы над изделием;

  • контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности, наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук. Уроки труда должны быть тесно связаны с уроками чтения, развития речи, математики и рисования.

На трудовое обучение в 3-м классе отведено 2 часа в неделю (68 часов в год).

Учебный материал в программе распределен с учетом возрастных и психофизических особенностей умственно отсталых школьников.

В  программе предусмотрены следующие виды труда:

1. Работа с природным материалом;

2.  Работа с пластилином;

3.  Работа с бумагой и картоном;

4.  Работа с металлоконструктором;

5. Работа с текстильными материалами и нитками;

6. Работа с древесиной.

В связи с переходом на новый, более сложный этап обучения в среднем звене, связанный с использованием оборудования и инструментов в столярной мастерской, в программу я вставила раздел «Работа с древесиной». На этих занятиях учащиеся получают элементарные понятия о видах материалов из древесины, о назначении и применении древесины, виды пород древесины и их свойства.

Работа с природным материалом.

Должны знать. Элементарные понятия о природных материалах. Свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, величина. Виды соединений. Инструменты, применяемые при работе: ножницы, кисть. Клеящие составы: клей ПВА, пластилин. Правила безопасной работы.

Должны уметь. Соединять детали с помощью клея, пластилина, палочек, проволоки. Составлять композицию, соблюдая пропорции и закреплять отдельные детали и фигуры на подставке.

Работа с пластилином.

Должны знать. Название материалов (глина, пластилин). Пластические свойства пластилина: холодный – твердый, теплый – мягкий, вязкий. Цвета пластилина: красный, синий, желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, черный, белый. Инструменты, применяемые при лепке, их названия и назначение (стека). Понятия о народных промыслах. Подготовка пластилина к работе. Применение глины для изготовления игрушек и посуды.

Должны уметь. Раскатывать пластилин в ладонях и на доске. Скатывать кругообразными движениями в ладонях, вдавливать на поверхность шара, соединять детали путем примазывания; вдавливать и расплющивать стенки изделия пальцами. Размазывать пластилин по поверхности картона. оранжевый, зеленый, коричневый, берный, белый;атериалами для поделок. Лепка посуды из жгутиков и способом вдавливания и расплющивания стекой изделия пальцами. Лепка дымковской игрушки. Нанесение рисунка с помощью стеки и пластилина. Окраска изделия гуашевыми красками. оранжевый, зеленый, коричневый, берный, белый;атериалами для поделок.

Работа с бумагой и картоном.

Должны знать. Сорта бумаги, их названия и свойства Назначение окантовки в изделиях из картона. Материалы, применяемые для окантовки - бумага. Сорта картона, применяемые для оформительских работ. Применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма и др.). Инструменты для работы с бумагой - ножницы, карандаш, шаблон, линейка. Правила безопасной работы.

Должны уметь. Осуществлять разметку бумаги и картона по линейке, откладывая нужный размер на верхней и нижней кромке заготовки. Вести отсчет от нулевого деления. Проводить прямые линии между двумя точками. Вырезать ножницами по прямым и кривым линиям. Обводить по шаблону. Смазывать поверхность бумаги клеем с помощью кисти и размещать на листе бумаги элементы аппликации. Разрывать бумагу по линии сгиба для выполнения обрывной аппликации. Изготовлять мебель из молочных коробок.

Работа с текстильным материалом и нитками.

Должны знать. Назначение косого обметочного стежка. Нитки, ткани, их свойства и назначение. Инструменты, применяемые для работы с текстильным материалом (ножницы, иглы, наперсток). Правила безопасной работы. Виды стежков. Виды тканей и их назначение.

Должны уметь. Пользоваться иглой, вдевать нитку в иголку. Закреплять нитку в начале и конце работы. Выполнять прямой стежок в два приема. Изготавливать бахрому по краям салфетки. Раскраивать прихватку из ткани по готовой выкройке. Выполнять «сметочный стежок» и «косой обметочный стежок» на ткани. Выполнять простую аппликацию из резаных нитей.

Работа с металлоконструктором.

Должны знать. Элементарные сведения о профессии слесаря. Устройство набора «Металлический конструктор». Детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки. Инструменты: ключ, отвертка. Правила безопасной работы.

Должны уметь. Подбирать планки по счету отверстий. Устанавливать скобы, соединять детали винтами и гайками. Завинчивать и отвинчивать рукой и инструментами. Осуществлять правильную хватку инструментов.

Работа с древесиной.

Должны знать. Элементарные понятия о видах материалов их древесины: доске, бруске, клееной фанере. Инструменты для работы с деревом: нож, шило, молоток, напильник, их назначение и применение. Правила безопасной работы.

Должны уметь. Осуществлять правильную хватку инструментов. Зачищать колышки для растений напильником. Выполнять аппликацию из древесных отходов (опилки).

Основные требования к знаниям и умениям учащимся к концу учебного года

Учащиеся должны знать:

  • Названия и основные свойства материалов;

  • как сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец;

  • правила безопасности работы с инструментами.

Учащиеся должны уметь:

  • организовывать свою работу по устной инструкции учителя;

  • называть операции последовательного выполнения изделия по элементам предметной инструкционной карты;

  • повторять показанные учителем приемы выполнения работ;

  • выполнять простейшие операции по устной инструкции учителя;

  • давать простейший отчет о выполненной работе (назвать изделие и материалы, из которых оно выполнено, определять назначение изделия);

  • составлять простейшую композицию, аппликацию по образцу.

Календарно - тематический план

3 класс

Количество часов в неделю - 2 ч.

Количество часов в год - 68 ч.

№ ур. в год.

№ ур. в чет.



Тема урока





Кол-во часов

Первая четверть

15

I.

Работа с природным материалом.

5

1.

1.

Вводный инструктаж по ТБ и ОТ.

1

2.

2.

Первичный инструктаж на рабочем месте.

1

3.

3.

Повторение. Свойства природного материала. Хранение и сушка природного материала.

1

4.

4.

Экскурсия с целью сбора природного материала.

1

5.

5.

Пр. работа № 1

Изготовление аппликации из засушенных листьев «Птица».

1

II.

Работа с бумагой и картоном.

7

6.

6.

Повторение. Сорта бумаги, их названия и свойства.

1

7.

7.

1-ур. Пр. работа № 2

Знакомство и изготовление обрывной аппликации «Розы». Работа по трафарету.

1

8.

8.

2-ур. Пр. работа № 3

Наклеивание обрывных деталей из цветной бумаги на картонную основу.

1

9.

9.

1-ур. Пр. работа № 4

Изготовление обрывной аппликации «Кошка». Работа по трафарету.

1

10.

10.

2- ур. Пр. работа № 5

Наклеивание обрывных деталей из цветной бумаги на картонную основу.

1

11.

11.

1-ур. Пр. работа № 6

Изготовление подарочного сувенира «Цветок в горшочке» из гофрированной бумаги. Изготовление горшка.

1

12.

12.

2-у р. Пр. работа № 7

Изготовление цветка из гофрированной бумаги.

1

III.

Работа с пластилином.

3

13.

13.

1-ур. Пр. работа № 8

Знакомство с аппликацией из пластилина (барельеф) «веточка яблони». Подготовка основы. Нанесение (размазывание) пластилина на картон.

1

14.

14.

2- ур. Пр. работа № 9

Изготовление пластилиновых цветов и листьев.

1

15.

15.

История глиняной дымковской игрушки.

1


Вторая четверть.

16

I.

Работа с природным материалом.

5

16.

1.

Пр. работа № 10

Изготовление аппликации из засушенных листьев «Страусенок»

1

17.

2.

1-ур. Изготовление аппликации из засушенных листьев «Стрекоза и муравей». Пр. работа № 11 Изготовление стрекозы.

1

18.

3.

2-ур. Пр. работа № 12

Изготовление муравья.

1

19.

4.

1-ур. Знакомство с аппликацией из засушенных листьев «Муха-цокотуха». Пр. работа № 13 Подготовка основы.

1

20.

5.

2- ур. Пр. работа № 14

Изготовление «Мухи-цокотухи».

1

II.

Работа с пластилином.

6

21.

6.

Пр. работа № 15

Лепка игрушки «Барыня» из пластилина.

1

22.

7.

Пр. работа № 16

Изготовление игрушки «Собачка» из пластилина.

1

23.

8.

Пр. работа № 17

Лепка ведерка с ручкой из пластилина.

1

24.

9.

Пр. работа № 18

Лепка чайной посуды «Бокал с ручкой» из пластилина.

1

25.

10.

Пр. работа № 19

Лепка «заварочного чайника» из пластилина.

1

26.

11.

Сервировка стола к чаю.

1

III.

Работа с бумагой и картоном.

3

27.

12.

Пр. работа № 20

Изготовление цепочки из бумажных колец.

1

28.

13.

Пр. работа № 21

Изготовление плоской новогодней карнавальной полумаски.

1

29.

14.

Пр. работа № 22

Изготовление новогоднего кокошника и шлема.

1

IV.

Работа с древесиной.

2

30.

15.

Виды и свойства древесины.

1

31.

16.

Пр. работа № 23

Изготовление колышка для растения.

1


Третья четверть.

20

I.

Работа природным материалом.

6

32.

1.

Повторный инструктаж на рабочем месте по ТБ и ОТ.

1-ур. Знакомство с аппликацией из засушенных листьев, бумаги и семян арбуза «Цветы в вазе». Пр. работа № 24 Изготовление вазы.

1

33.

2.

2-ур. Пр. работа № 25

Наклеивание семян арбуза по рисунку цветка.

1

34.

3.

1-ур. Знакомство с аппликацией из цветной бумаги, листьев и гороха «Чудо-рыбка». Пр. работа № 26 Оформление фона.

1

35.

4.

2- ур. Пр. работа № 27

Выкладывание гороха по рисунку.

1

36.

5.

1-ур. Знакомство с аппликацией из скорлупы грецкого ореха «Воробьи на ветках». Пр. работа № 28 Работа по шаблону.

1

37.

6.

2-ур. Пр. работа № 29

Изготовление и наклеивание воробьев на основу.

1

II.

Работа с металлоконструктором.

3

38.

7.

Пр. работа № 30

Сборка «тележки» по техническому рисунку.

1

39.

8.

Пр. работа № 31

Сборка качелей по техническому рисунку.

1

40.

9.

Пр. работа № 32

Сборка самолета по техническому рисунку.

1

III.

Работа с бумагой и картоном.

6

41.

10.

1-ур. Знакомство с объемной мозаикой из гофрированной бумаги «Филин на ветке». Пр. работа № 33 Изготовление веточки.

1

42.

11.

2-ур. Пр. работа № 34

Изготовление заготовки для перьев птицы.

1

43.

12.

3-ур. Пр. работа № 35

Наклеивание перьев из гофрированной бумаги на рисунок.

1

44.

13.

1-ур. Знакомство с картиной «Дерево настроения» из цветной и гофрированной бумаги. Пр. работа № 36 Окантовка картона.

1

44.

14.

2-ур. Пр. работа № 37

Скручивание полосок гофрированной бумаги.

1

46.

15.

3-ур. Пр.работа № 38.

Наклеивание «дерева настроения» на картон.

1

IV.

Работа с тканью и нитками.

5

47.

16.

Повторение. Приемы вдевания нитки в иголку.

Пр. работа № 39 Приемы закрепления нитки в начале и конце работы.

1

48.

17.

Пр. работа № 40

Выполнение образца прямого стежка в два приема.

1

49.

18.

1-ур. Изготовление простейшей салфетки из ткани и ниток.

Пр. работа № 41 Изготовление бахромы.

1

50.

19.

2-ур. Пр.работа № 42

Выполнение прямого стежка красного цвета.

1

51.

20.

3-ур. Пр. работа № 43

Выполнение прямого стежка зеленого цвета.

1


Четвертая четверть.

17

I.

Работа с природным материалом.

5

52.

1.

1-ур. Знакомство с аппликацией из скорлупы грецкого ореха «Рыбки».

Пр. работа № 44 Оформление фона на картоне.

1

53.

2.

2-ур. Пр. работа № 45

Изготовление и наклеивание рыбок на основу.

1

54.

3.

Пр. работа № 46

Изготовление аппликации из засушенных листьев «Павлин»

1

55.

4.

1-ур. Знакомство с работой из бумажных тарелок панно «Ромашки».

Пр. работа № 47 Оформление фона на тарелки.

1

56.

5.

2-ур. Пр.работа № 48

Изготовление и наклеивание ромашек.

1

II.

Работа с бумагой и картоном.

5

57.

6.

1-ур. Знакомство с кукольной мебелью.

Пр. работа № 49 Изготовление стола из молочных коробок.

1

58.

7.

2-ур. Пр. работа № 50

Изготовление стула из молочных коробок.

1

59.

8.

Папье-маше.

1-ур. Знакомство с изделием конфетница "Коровка, Кот и Пёс".

Пр. работа № 51 Наклеивание кусочков газетной бумаги на заготовку.

1

60.

9.

2-ур. Пр.работа № 52

Изготовление мордашек животных.

1

61.

10.

3-ур. Пр. работа № 53

Наклеивание аппликации на конфетницу.

1

III.

Работа с нитками.

6

62.

11.

1-ур. Знакомство с аппликацией из резаных нитей "Мать-мачеха".

Пр. работа № 54 Изготовление листьев.

1

63.

12.

2-ур. Пр.работа № 55

Изготовление цветка "Мать-мачеха".

1

64.

13.

1-ур. Знакомство с прихваткой из плотной ткани.

Пр. работа № 56 Раскрой по готовой выкройке.

1

65.

14.

2-ур. Пр. работа № 57

Выполнение косого обметочного стежка.

1

66.

15.

3-ур. Пр. работа № 58

Выполнение косого обметочного стежка по краям прихватки.

1

67.

16.

4-ур. Пр.работа № 59

Пришивание вешалки на прихватку.

1

IV.

Работа с древесиной.

1

68.

17.

Пр. работа № 60

Изготовление аппликации из древесных опилок.

1





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров279
Номер материала ДВ-182212
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх