Пояснительная
записка
Данная
программа предназначена для учащихся 8х классов общеобразовательной школы,
углубленно изучающих английский язык.
УМК
И.В. Афанасьевой, О.В.Михеевой, по которому работают учителя в школе, содержит
не достаточно материала по литературе. А задания, тексты, предлагаемые на
олимпиадах и итоговой аттестации в 9 и 11 классах, а также конкурсные задания
международного уровня, часто отличаются литературной направленностью. Незнание
культуры, истории или литературы стран изучаемого языка, к примеру, Британии
или Америки, вызывает затруднения у учащихся в выполнении таких заданий при
тестировании, а также при общении с зарубежными школьниками. Поэтому желательно
вводить дополнительные занятия по английскому языку по литературе как можно
раньше, начиная с 5го класса, а затем продолжать расширять и углублять знания
учащихся в этой области. Программа дополнительного образования по английскому
языку направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его
творческой самореализации.
Новизна данной программы заключается в том, что
она рассматривается как система использования английского языка в развитии
индивидуальности школьника.
Актуальность разработки данной программы
обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного
языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия
между:
·
Требованиями программы
общеобразовательных учреждений и
потребностями учащихся в дополнительном языковом
материале и применении полученных знаний на практике;
·
Условиями работы в
классно-урочной системе преподавания
иностранного языка и потребностями учащихся реализовать
свой творческий потенциал.
Цель – развитие языковых и литературных
компетенций учащихся 8 классов для общения в диалоге культур, а также развитие
индивидуальности школьников и коммуникативных навыков.
Задачи:
·
Развить речевые навыки;
·
Расширить лексический запас;
·
Использовать английский язык
в обиходном общении;
·
расширить знания учащихся в
области литературы и способствовать формированию межкультурной компетенции
учащихся;
·
познакомить с культурным
многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.
Программа
основана на материале различного происхождения. В основе лежит книга для
домашнего чтения цикла Английский клуб «Приключения Оливера Твиста» Чарльза
Диккенса и курс TTC Video Classics or British Literature, включающий в себя как теоретический
материал, в виде текстов, так и видео файлы, способствующие развитию аудитивных
навыков. Программа
рассчитана на 34 часа.
Данная
программа способствует формированию межкультурной компетенции путём системной
реализации социокультурного компонента обучения английскому языку.
Использование
информации литературного характера в учебном процессе обеспечивает повышение
познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности,
способствует созданию положительной мотивации к предмету, дает стимул к
самостоятельной работе над языком.
Детей данного возраста отличает высокая
познавательная активность. Но активность возникает в определенных условиях.
Учащийся должен чувствовать потребность в изучении английского языка и иметь
необходимые предпосылки для удовлетворения данной потребности. Основными
источниками являются мотивация и желание. У подавляющего большинства учащихся
данного этапа обучения мотивация к изучению иностранного языка находится на
среднем уровне. Интерес учащихся зависит от его успехов в овладении языком.
Ученик активно изучает предмет, проявляет активность во внеклассных
мероприятиях, если он понимает его социальную и личную значимость.
В
основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами
иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности.
Ведущим остается чтение и говорение. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Планируемый
результат - расширение речевых умений,
культуроведческих знаний, формирование межкультурной компетенции;
Принцип
построения курса:
интеграция, опора на творческий метод, развитие языковых навыков.
|
№
|
Тема занятия
|
Количество часов
|
Дата
|
|
1
|
Жизнь
и Творчество Чарльза Диккенса
|
1
|
|
|
2
|
Известные произведения Диккенса и место «Оливера
Твиста» в его карьере
|
1
|
|
|
3
|
In the workhouse. Выполнение лексикограмматических заданий по главе,
обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
4
|
At the Undertaker’s.
Выполнение лексикограмматических заданий по главе, обсуждение
вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
5
|
Oliver Walks
to London and meets a sort of strange gentleman. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
6
|
The Funny old gentleman and his hopeful pupils. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
7
|
Oliver gets
experience at a high price. Выполнение лексикограмматических заданий
по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
8
|
Oliver is taken better care than he ever was before. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
9
|
Oliver’s stay at Mr. Brownlow. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
10
|
Oliver puts
on his clothes again. Выполнение лексикограмматических заданий
по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
11
|
Mr. Bumble meets Mr. Brownlow. Выполнение лексикограмматических
заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
12
|
Oliver is delivered over to Mr. Sikes. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
13
|
The Burglary. Выполнение лексикограмматических заданий по главе,
обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
14
|
A Mysterious Character
appears upon the scene. Выполнение лексикограмматических заданий
по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
15
|
Oliver is safe at last. Выполнение лексикограмматических
заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
16
|
A bitter disappointment
and happy days. Выполнение лексикограмматических заданий по главе,
обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
17
|
Mr. Bumble meets a strange
man. Выполнение лексикограмматических заданий по главе, обсуждение
вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
18
|
Fagin meets Monk again. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
19
|
Nancy meets Rose. Выполнение
лексикограмматических заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
20
|
The time
arrives for nancy. Выполнение лексикограмматических заданий по главе,
обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
21
|
Fatal
consequences and the fight of sikes. Выполнение лексикограмматических
заданий по главе, обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
22
|
Mr. Monk and
Mr. Brownlow meet. Выполнение лексикограмматических заданий по главе,
обсуждение вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
23
|
The end.
Выполнение лексикограмматических заданий по главе, обсуждение
вопросов, пересказ
|
1
|
|
|
24
|
Обсуждение
книги, в парах, в группах.
|
1
|
|
|
25
|
Проектная
работа- придумай другой конец к книге
|
1
|
|
|
26
|
Просмотр
фильма Оливер Твист на английском языке с английскими субтитрами. Обсуждение
фильма
|
3
|
|
|
27
|
Writing a
review
|
1
|
|
|
28
|
3
равные группы ставят сценку по книге (главы разные)
|
1
|
|
|
29
|
1
репетиция, анализ номера
|
1
|
|
|
30
|
2
репетиция, подготовка декораций
|
1
|
|
|
31
|
Генеральная
репетиция
|
1
|
|
|
32
|
Официальная
презентация инсценировки Оливера Твиста на большой сцене школы
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.