Филиал
государственного автономного профессионального
образовательного
учреждения Республики Хакасия
«Аграрный техникум»
Методическая разработка для
проведения лабораторно-практического занятия
производственного обучения
«ПОДГОТОВКА
ТРАКТОРА К РАБОТЕ И ВОЖДЕНИЕ ЕГО С ПРИЦЕПОМ»
Составитель: Трофим Г.С.
мастер
производственного обучения
2015 год.
П. Копьево
Содержание:
- Пояснительная
записка
- Основная
часть
- Заключение
- Литература
Пояснительная
записка.
Данная методическая разработка
предназначена для проведения уроков производственного обучения (длительность
урока производственного обучения для начального профессионального образования –
360 минут (6 часов)) по теме «Подготовка трактора к работе и вождение его
с прицепом».
Лабораторно-практические занятия по
предметам «Техническое обслуживание и ремонт машин» проводятся в
специально оборудованных лабораториях, где помимо комплектных тракторов,
автомобилей, сельскохозяйственных машин и технологического оборудования, должны
находиться и сборочные единицы в количестве, достаточном для организации трех
одинаковых рабочих мест по каждому заданию.
Лабораторно-практические занятия по
предмету «Техническое обслуживание и ремонт машин» проводятся в пункте
технического обслуживания.
Заключительный
инструктаж на лабораторно-практических занятиях и на производственном обучении
целесообразно проводить в форме производственного совещания коллектива учебной
группы, на котором подводятся итоги выполнения заданий. Оценивается работа
каждого звена, выделяются лучшие, выдаются задания на подготовку учащихся к
следующему занятию.
Программой предусмотрено пять этапов
производственного обучения: в лабораториях, учебных мастерских, на учебном
полигоне, в учебном хозяйстве и на производстве.
Подготовка машинно-тракторных
агрегатов к работе и работа на них выполняется параллельно с
лабораторно-практическими занятиями по предметам «Тракторы и автомобили» и
«Сельскохозяйственные машины» в составе звеньев под руководством мастера
производственного обучения.
Урок разработан с элементами
педагогической технологии - формирования профессиональных и общих компетенций.
В
разработке представлены:
·
учебно-производственная работа по теме
«Подготовка трактора к работе и вождение его с прицепом ».
·
вопросы по проверке знаний обучающихся по теме.
·
критерии оценок выполнения работы.
·
инструкционная карта по
выполнению операций по подготовке тракторов и прицепа к работе,
·
материалы и оборудование,
·
график чередования подзвеньев по рабочим
местам,
·
указания по технике безопасности,
·
контрольные операции,
·
список используемой литературы.
Вопросы для проверки теоретических
знаний обучающихся составлены таким образом, что позволяют мастеру
производственного обучения отследить теоретический уровень подготовки
обучающихся по данной теме. Вместе с тем каждый обучающийся имеет возможность
самостоятельной проверки своих знаний, как по теоретической части урока, так и
по производственной при выполнении практических заданий.
Урок обеспечен в полном объеме слесарным
инструментом, наглядными пособиями, учебно – методической литературой,
подъёмными средствами, мед.аптечкой, подставками противооткатниками и ветошью.
В ходе урока у обучающихся
формируются профессиональные компетенции:
•
Проверять комплектность, техническое состояние
колесного и гусеничного тракторов, прицепа 2ПТС - 4;
·
Осуществлять подготовку, регулировки ходовой части тракторов и
прицепов;
·
Проводить техническое обслуживание колёсных и гусеничных
тракторов, различных прицепов;
·
Осуществлять контроль за правильностью эксплуатации
машинно – тракторного агрегата.
Общие компетенции:
·
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
·
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
·
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности.
·
Нести ответственность за результаты своей работы.
·
Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.
·
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
·
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
·
Соблюдать правила эксплуатации машинно – тракторного
агрегата, правила дорожного движения и техники безопасности.
1. Основная
часть.
Инструкционно-технологическая
карта №1.
Профиль: Тракторист
- машинист с/х производства
Задание: №
13
Тема занятия: «Подготовка
трактора к работе и вождение его с прицепом».
Число учебных часов на
задание: 6 часов
Цель занятия:
-
научить учащихся подготавливать гусеничные и колёсные
тракторы к работе, составлять
транспортный тракторный агрегат, управлять им на различных
передачах с соблюдением правил дорожного движения и требований охраны
труда
-
развивать основы мыслительной деятельности, умения сравнивать,
анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению.
-
воспитывать чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в
коллективе, чувства взаимопомощи, любовь к своей будущей профессии.
|
Последовательность выполнения задания
|
Технические условия и указания к выполнению задания с элементами
самоконтроля
|
Оборудование и инструменты
|
|
1
|
2
|
3
|
|
1. Провести ЕТО колесного
трактора МТЗ -80
|
- проверить положение рычага переключения передач - нейтральное
положение;
- проверить уровень масла в двигателе;
- проверить уровень масла в гидросистеме трактора;
- проверить наличие охлаждающей жидкости в системе
охлаждения;
- проверить наличие топлива в бачке пускового двигателя;
- проверить наличие топлива в баке основного двигателя;
- проверить состояние ходовой части: давление передних колес -
1,2 кгс/см2; давление задних колес - 1,4 кгс/см2;
- проверка работы электрооборудования трактора;
- убедиться в
отсутствии течи двигателя и трансмиссии.
|
Ветошь, ГСМ,
слесарный инструмент, манометр
|
|
2. Подготовка колесного
трактора МТЗ -80 к
работе с прицепом 2ПТС - 4
|
- Установить колею трактора на 1400- 1500 мм;
- установить на
навеску трактора гидрокрюк для агрегатирования его с прицепом;
|
Слесарный инструмент, домкрат, подставки, рулетка.
|
|
3. Агрегатирование
МТЗ-80 с прицепом 2ПТС - 4
|
- Соединить электропроводку трактора с
электрооборудованием прицепа через разъём;
- присоединить гидросистемы трактора с прицепом.
- установить
страховочную цепь.
|
Слесарный инструмент.
|
Указания по технике
безопасности.
1.Техника
безопасности при работе со слесарным инструментом.
2.Техника
безопасности при пользовании горюче-смазочными материалами.
3.Техника
безопасности при запуске двигателя трактора МТЗ - 80.
4.
Техника безопасности при агрегатировании трактора с прицепом.
5.
Техника безопасности при вождении трактора с прицепом.
Контрольные вопросы.
1.
Провести ЕТО трактора МТЗ – 80
2.
Установить колею трактора на 1400- 1500 мм.
3.
Отрегулировать давление передних колес - 1,2 кгс/см2;
давление задних колес - 1,4 кгс/см2.
4.При
включении рычага подьёма прицепа, он не поднимается. Устранить неисправность?
5.
Двигатель трактора не запускается, Устранить неисправность?
6.
К чему может привести не стопорение соединительного пальца сприцепом?
Инструкционно-технологическая
карта №2.
Профиль: Тракторист
- машинист с/х производства
Задание:
№ 13
Тема
занятия: «Подготовка трактора к работе и вождение его с прицепом».
Число
учебных часов на задание: 6 часов
Цель
занятия:
-
научить учащихся подготавливать гусеничные и колёсные
тракторы к работе, составлять
транспортный тракторный агрегат, управлять им на различных
передачах с соблюдением правил дорожного движения и требований охраны
труда
-
развивать основы мыслительной деятельности, умения сравнивать,
анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению.
-
воспитывать чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в
коллективе, чувства взаимопомощи, любовь к своей будущей профессии.
|
Последовательность выполнения задания
|
Технические условия и указания к выполнению задания с элементами
самоконтроля
|
Оборудование и инструменты
|
|
1
|
2
|
3
|
|
Провести ЕТО трактора ДТ - 75
1. Проверить уровень масла и при необходимости долить его:
-в картер основного двигателя,
-в корпус топливного
насоса, в корпус регулятора частоты вращения коленчатого вала основного
двигателя
|
Во время работы нужно следить за давлением масла и
периодически проверять его уровень в картере двигателя. Уровень должен быть
между нижней и верхней метками на маслоизмерительном стержне -
щупе.
В корпуса топливного насоса и регулятора доливать масло до
появления его из контрольного отверстия
|
ГСМ, лейка, нагнетатель, ветошь.
|
|
2. Проверить уровень
охлаждающей жидкости в системе охлаждения (в радиаторе) и при необходимости
долить
|
В систему охлаждения нужно заливать мягкую и чистую воду через воронку
с сеткой до уровня горловины радиатора. Понижение уровня от верхней кромки
заливной горловины на 8 см и более не допускается
Ослабленные крепления
нужно затянуть, течь устранить
|
Ветошь, слесарный
инструмент, воронка, ёмкость для воды.
|
|
3. Проверить
техническое состояние наружных креплений и отсутствие подтекания топлива,
масла и охлаждающей жидкости, а также
электролита
|
Ослабленные крепления нужно затянуть, течь устранить
|
Ветошь, щетка, набор
ключей, лампочки, масло
|
|
4. Проверить и при
необходимости отрегулировать натяжение ремня вентилятора
|
При нажатии большим
пальцем руки с усилием 30-50 Н (3-5кгс) ремень должен прогибаться на 10- 15
мм
|
Слесарный инструмент,
угломер, силомер.
|
|
5. Завести двигатель,
проверить работу контрольных приборов, ослушать двигатель и проверить работу
систем сигнализации и освещения. Пустить трактор в движение и убедиться в
отсутствии посторонних стуков и шумов в трансмиссии и ходовой части
|
Эти операции проводить
в присутствии и под руководством мастера производственного обучения
|
Автостетоскоп,
тестер.
|
Указания
по технике безопасности.
1.Техника безопасности при работе со
слесарным инструментом.
2.Техника безопасности при проведении ЕТО
трактора ДТ - 75.
3.Техника безопасности при натяжении ремня
вентилятора.
4.
Техника безопасности при пользовании горюче-смазочными материалами.
5. Техника безопасности при запуске
двигателя трактора ДТ – 75.
Контрольные вопросы.
1.
Провести ЕТО трактора ДТ – 75.
2. Трактор не поворачивает на лево.
Установить причину и устранить её..
3.Отрегулировать свободный ход
рычагов управления тормозом планетарного механизма поворота трактора.
4. Устранить подтекание топлива в фильтре
тонкой очистки .
5. При включении рычага управления
навесной гидросистемой в положение «подъём», навесное устройство опускается.
Почему? Устранить этот недостаток.
Инструкционно-технологическая карта №3.
Профиль: Тракторист
- машинист с/х производства
Задание: №
13
Тема занятия: «Подготовка
трактора к работе и вождение его с прицепом».
Число учебных часов на задание: 6
часов
Цель
занятия:
-
научить учащихся подготавливать гусеничные и колёсные
тракторы к работе, составлять
транспортный тракторный агрегат, управлять им на различных
передачах с соблюдением правил дорожного движения и требований охраны
труда
-
развивать основы мыслительной деятельности, умения сравнивать,
анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению.
-
воспитывать чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в
коллективе, чувства взаимопомощи, любовь к своей будущей профессии.
|
Последовательность выполнения задания
|
Технические условия и указания к выполнению задания с элементами
самоконтроля
|
Оборудование и инструменты
|
|
1
|
2
|
3
|
|
1. Провести ЕТО
прицепа 2ПТС- 4
- очистить от пыли и грязи,
проверить состояние наружных креплений узлов прицепа
- проверить давление
воздуха в шинах и при необходимости подкачать
- проверить крепление
сцепной петли
- проверить
регулировку подшипников ступиц колес, при наличии люфта в подшипниках
отрегулировать
|
- прицеп должен быть
чистым, наружные крепления затянуты
- давление воздуха в шинах
должно быть 0,35 МПА (3,5 ктс/см кв.)
- гайка сцепной петли должна быть затянута до конца
- поднять колесо и
установить подставку, снять крышку ступицы, отвернуть регулировочную гайку,
снять колесо, промыть подшипники и ступицу, подшипники смазать на 2/3 объема
- колесо устанавливают на
ступицу и затягивают без рывков. Гайку затягивают пока колесо туго
поворачивает от толчка, затем отпускают на 1,5-2,0 грани для приработанных и
2,0-2,5 новых подшипников
- устанавливают замочную
шайбу и затягивают контргайку
- под крышку
заполняют смазкой
|
Ветошь, ГСМ,
слесарный инструмент, манометр, домкрат, контрольная лампочка.
|
|
2. Проверить работу
приборов световой сигнализации прицепа 2ПТС - 4
|
-при включении освещения на прицепе должны гореть габаритные
огни и освещаться номерной знак.
- при нажатии на тормоз трактора должны загораться
стоп-сигналы прицепа.
- при включении
тумблеров поворота на прицепе должны гореть мигающие огни левого и
правого фонарей соответственно.
|
Отвёртка, тестер.
|
|
3. Проверить
исправность и герметичность гидравлической системы прицепа 2ПТС - 4
|
- не допускается
подтекания масла в гидроцилиндре и гидротрассе.
|
Слесарный инструмент.
|
Указания по технике
безопасности.
- Техника
безопасности при работе со слесарным инструментом.
- Техника
безопасности при регулировке агрегатировании трактора МТЗ – 80 с прицепом
2ПТС - 4.
- Техника
безопасности при пользовании подъёмными средствами.
- Техника
безопасности при вождении трактора с прицепом по прямой и задним
ходом.
Контрольные вопросы.
- Провести ЕТО прицепа
2ПТС- 4.
- Отрегулировать давление
воздуха в шинах давление воздуха в шинах 0,35 МПА (3,5 ктс/см кв.)
- При
подъёме прицепа, он поднимается не внужном направлении. Почему?
- К
чему может привести эксплуатация прицепа со слабым давлением воздуха в
шинах?
- Заключение.
Урок
производственного обучения рассчитан на обучающегося со средним
уровнем знаний.
Урок производственного обучения
соответствует всем современным требованиям. Он спроектирован с учетом
содержания программы и обязательного минимума содержания образования,
построен на основе проблемного метода обучения.
Ставились учебно-познавательные
задачи, направленные на развитие мышления, памяти и внимания.
Для организации учебной деятельности
были использованы такие формы как групповая, индивидуальная.
Состоялись дидактические отношения мастер-
обучающийся, обучающийся-обучающийся, обучающийся - учебный материал,
обучающийся –с/х техника.
На уроке производственного обучения
я формировал у обучающихся такие компетенции:
- Целостно-смысловую
(способность видеть и понимать окружающий мир);
- Учебно-познавательную
(самостоятельная познавательная деятельность);
- Информационная
(деятельность ученика с информацией);
- Коммуникативная
(способность взаимодействия с окружающими людьми).
Для более глубокого восприятия материала
обучающимся, придачи наглядности и образности изучаемому вопросу, формированию
умения работать с информацией был использован компьютер.
Функции мастера на данном уроке
производственного обучения: консультант – организатор. При подведении
итогов деятельности обучающихся оценивается результат работы на уроке
производственного обучения.
Методическая разработка может
быть использована на уроках производственного обучения и в производственной
деятельности по профессии «Тракторист – машинист сельскохозяйственного
производства».
- Литература.
Тракторы и автомобили
Родичев В.А. Тракторы:
учеб. пособие / В.А. Родичев. - 7-е изд., стер. - М.: Издательский центр
"Академия", 2008.
Родичев В.А. Грузовые
автомобили: учебник / В.А. Родичев. - 6-е изд., стер. - М.: Издательский
центр "Академия", 2007.
Родичев В.А. Устройство
и техническое обслуживание грузовых автомобилей: учебник / В.А. Родичев. – 5-е
изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
Родичев В.А.Легковой
автомобиль: учеб. пособие. – М.: Академия, 2007
Котиков В.М.Тракторы и
автомобили: учебник. – М.: Академия, 2008
Сельскохозяйственные
машины и оборудование животноводства
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.