Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа "Подвижные игры"

Рабочая программа "Подвижные игры"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент образования

Ямало-Ненецкого автономного округа

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Ямало-Ненецкого автономного округа

«Новоуренгойский многопрофильный колледж»


на заседании научно-методического совета

Протокол №___

от «___» _____________201__ г.

Председатель НМС

_______________ О.А. Шагеева

и общих естественнонаучных дисциплин


Председатель П(Ц)К


_______________Л.А.Северьянова




Заместитель директора по УР



____________ О.В.Стрелецкая



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине ОП. 20 Подвижные игры с методикой преподавания __

(наименование дисциплины)

для специальности 49.02.01 Физическая культура__________________

(код и название специальности, профессии)

форма обучения очная__________________________________





в том числе:



аудиторных, из них:


66

лекций


44

практических


22

самостоятельных


33

Отчетность



Дифференцированный зачет


VIII семестр






г. Новый Уренгой 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее – СПО) и учебного плана по специальности 49.02.01 Физическая культура.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ямало–Ненецкого автономного округа «Новоуренгойский многопрофильный колледж».

Разработчики:

- Букатова Н.В., преподаватель общеобразовательного и профессионального цикла, первая квалификационная категория;

- Пригарин И.Л., преподаватель общеобразовательного и профессионального цикла, вторая квалификационная категория.


___________ Букатова Н.В.___

(подпись) (Фамилия И.О.)



___________ Пригарин И.Л.___

(подпись) (Фамилия И.О.)















  1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01 Физическая культура..

    1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин за счет часов вариативной части.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • пользоваться методикой обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств при занятиях подвижными играми;

  • определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения;

  • формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по подвижным играм с различными группами учащихся;

  • организовать и проводить соревнования по подвижным играм;

  • проводить профилактическую работу по предупреждению травматизма при занятиях подвижными играми;

  • организовать и проводить научно-исследовательскую и научно-методическую работу по подвижным играм;

  • применять методы педагогического и врачебного контроля при занятиях подвижными играми;

  • оказывать первую помощь при травмах на занятиях по подвижным играм.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • историю возникновения и развития подвижных игр;

  • значение и место подвижных игр в системе физического воспитания;

  • особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств при занятиях подвижными играми;

  • методику занятий по подвижным играм с различными возрастными группами учащихся;

  • методику проведения подвижных игр на уроке и вне урока;

  • организацию и методику проведения научно-методической и научно-исследовательской работы по Подвижным играм;

  • методику организации и проведения соревнований по подвижным играм.

  • возрастные и физиологические особенности учащихся младших, средних и старших классов.

В ходе изучения дисциплины формируются общие и профессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

ПК 1.2. Проводить учебные занятия по физической культуре.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения.

ПК 1.4. Анализировать учебные занятия.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре.

ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальная учебная нагрузка обучающегося: 99 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка -66 часов;

самостоятельная работа -33 часа.



































2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

99

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

66

в том числе:


практические занятия

22

теоретические занятия

44

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

33

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета





















2.2.тематический план и содержание учебной дисциплины «Подвижные игры с методикой преподавания»

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.Теоретико- методические особенности построения занятий подвижными играми.

67

Тема 1.1 Основные понятия о подвижных играх

Содержание учебного материала

Понятие об игровой деятельности. Значение игры. Теории происхождения и развития игры. История происхождения и распространения подвижных игр с древних времен по наши дни, Определение подвижной игры как вида деятельности. Понятие об игровой деятельности. Естественнонаучные основы игровой деятельности. Специфические особенности подвижных игр и их отличие от спортивных игр.

6


1,2



Тема 1.2 Подвижные игры в педагогической практике.

Содержание учебного материала

Педагогическая классификация подвижных игр. Основные формы организации подвижных игр.

Педагогические задачи, решаемые с помощью подвижных игр: оздоровительные, образовательные и воспитательные. Подвижные игры как средство воспитания морально-волевых и физических качеств. Педагогическое значение подвижных игр и их характеристика в связи с возрастными особенностями играющих. Педагогическая характеристика игр детей на различных ступенях обучения и воспитания. Игры для детей младшего, среднего и старшего школьного возраста.

Место подвижных игр в решении задач физического воспитания

8


1,2


Практические занятия

Анализ игрового материала школьных программ по физическому воспитанию.

1

2

Тема 1.3. Основы методики применения подвижных игр


Содержание учебного материала

Педагогические требования к организации и проведению подвижных игр: подготовка к проведению игры; основные задачи руководителя игры. Подготовка преподавателя к проведению игры. Критерий выбора игры. Конспект игры, подготовка места, инвентаря, разметка площадки.

Организация играющих: размещение играющих и место руководителя во время объяснения игры. Выбор капитанов и помощников. Способы выбора водящего. Способы разделения на команды

Построение играющих в исходное положение для игры. Требования к объяснению игры, роль показа во время объяснения. Руководство процессом игры. Организация правильных действий игроков, развитие творческой инициативы. Наблюдение и контроль за выполнением правил. Дозировка нагрузки во время игры. Объективность судейства в подвижных играх. Продолжительность игры для различного возраста. Требования к окончанию игры. Подведение итогов игры, определение результатов игры. Обсуждение игры. Оценка выполнения игровых действий всего коллектива и отдельных играющих.

9

1,2

Практические занятия

Составление конспекта подвижных игр. Способы выбора водящих

2

2

Тема 1.4 Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах


Содержание учебного материала

Методика проведения подвижных игр в младших классах, в IV-VI ,VII-IX и в X-XI классах

4

1,2

Практические занятия

Подбор подвижных игр на уроках в 1-3 классах с элементами строевых и ОРУ и практическое их проведение. Подбор подвижных игр на уроках в 1-3 классах с бегом, прыжками, метаниями: и практическое их проведение. Подбор подвижных игр на уроках в 4-6 классах с элементами строевых и ОРУ и практическое их проведение. Подбор подвижных игр на уроках в 4-6 классах с бегом, прыжками, метаниями: и практическое их проведение. Подбор подвижных игр на уроках в 7-9 классах с элементами строевых и ОРУ и практическое их проведение. Подбор подвижных игр на уроках в 7-9 классах с бегом, прыжками, метаниями: и практическое их проведение. Подбор подвижных игр на уроках в 10-11 классах и практическое их проведение. Составление опорного конспекта по подвижной игре

15


2


Самостоятельная работа

Подготовка и защита рефератов на темы: «Спортивные и подвижные игры оздоровительного направления»,«Подвижные игры в системе физического воспитания», «Подвижная игра как средство физического воспитания детей», «Подвижные игры как средство обучения и воспитания младших школьников». Презентация «Педагогическая классификация подвижных игр»

Составление картотеки подвижных игр

22


3


Раздел 2. Подвижные игры в физическом воспитании.

32

Тема 2.1 Методика проведения подвижных игр на уроках и во внеурочное время (игры на переменах, школьных праздниках, в группах продленного дня)

Содержание учебного материала

Планирование подвижных игр в учебной работе по физическому воспитанию в школе, содержание программного материала место игры на уроке физической культуры. Обучение профессионально-педагогическим навыкам во время проведения подвижных игр, соревнований. Реализация дидактических принципов в обучении. Построение занятий по подвижным играм. Структура урока физической культуры в школе, в вузе с включением игр. Построение игровых, смешанных и тематических уроков. Типы уроков с применением подвижных игр (игровой, смешанный, тематический урок). Особенности чередования подвижных игр с другими средствами физического воспитания. Подвижные игры во внешкольной работе. Методика подвижных игр в различных условиях внешкольной работы. Подвижные игры в детских оздоровительных лагерях. Особенности подвижных игр на местности, на воде, зимой на снегу. Подвижные игры на физкультурных праздниках (типа аттракционов), в помещениях в дождливую погоду. Организация соревнований по подвижным играм. Положение о соревнованиях, календарь проведения соревнований. Подготовка организаторов и судей из числа учащихся. Методика проведения и организации соревнований.



13





1,2


Практические занятия

Составление положения о соревнованиях по подвижным играм

Составление календаря проведения соревнований

2


2


Тема 2.2 Подвижные игры в занятиях спортом


Содержание учебного материала

Роль игрового метода в спортивной практике. Игры в различных видах спорта. Аспекты применения подвижных игр в учебно-тренировочной работе. Особенности использования игр в тренировке по различным видам спорта (физическая, техническая, тактическая, психологическая подготовка). Игры, как одно из средств обретения психологической готовности к соревнованиям и восстановления организма после тренировок и соревнований.

4


1,2


Практические занятия

Подбор подводящих игр в волейболе. Подбор подводящих игр в баскетболе

2

2

Самостоятельная работа

Составление картотеки подводящих игр для различных спортивных игр

Подготовка и защита рефератов на темы: «Роль игрового метода в спортивной практике», «Игра, как одно из средств обретения психологической готовности к соревнованиям», «Подвижные игры во внешкольной работе»

11


3


Всего

99

аудиторных

66

самостоятельных

33


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • стол, стул преподавателя;

  • столы, стулья для студентов;

  • шкафы для хранения учебно-методической литературы по предмету,учебно-методических материалов;

  • DVD-диски с учебными фильмами, мультимедийными презентациями.

Технические средства обучения:

  • персональный компьютер или ноутбук;

  • DVD-проигрыватель;

  • экран, проектор (для воспроизведения мультимедийных презентаций).

Спортивный инвентарь:

  • баскетбольные, волейбольные, футбольные мячи,

  • обручи;

  • скакалки;

  • флажки;

  • палки;

булавы и т.д.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Жуков М.Н. Подвижные игры, — М.: Академия, 2010.

2. Подвижные игры/И.М.Коротков и др. - М.,2011.

3. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высщ. пед. учеб. заведений / Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю. М. Портнова – 2-е изд. Издательский центр «Академия» - 2004.

Дополнительные источники:

1. Былеева Л.В., Коротков И.М.. Подвижные игры; Учебное пособие для институтов физической культуры. — 5-е изд., и доп. - М.:ФиС, 2010

2. Видякин М.В. Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе/ М.В. Видякин. – Волгоград. Учитель, 2006. -153 с.

3. Детские народные подвижные игры / Сост. А.В.Кенеман, Т.Н.Осокина и др.- М.: Просвещение, 1995.

4. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б. Кофмана. - М.: ФиС, 2010













































4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего контроля, включая тестирование, практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умеет:

  • пользоваться методикой обучения навыкам организации и проведения подвижных игр с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств при занятиях подвижными играми;

  • определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения;

  • формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по подвижным играм с различными группами учащихся;

  • организовать и проводить соревнования по подвижным играм;


Подбор подвижных игр для занятий с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств на занятиях.

Составление практических рекомендаций по проведению подвижных игр во время занятий.

Составление конспекта занятия с использованием подвижных игр с различными группами учащихся.

Составление положения о соревнованиях по подвижным играм на практических занятиях.

Знать:

  • историю возникновения и развития подвижных игр;

  • значение и место подвижных игр в системе физического воспитания;

  • особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств при занятиях подвижными играми;

  • методику занятий по подвижным играм с различными возрастными группами учащихся;

  • методику проведения подвижных игр на уроке и вне урока;

  • организацию и методику проведения научно-методической и научно-исследовательской работы по подвижным играм.


Подготовка и защита рефератов.



Подбор подвижных игр для методикой развития физических качеств на занятиях.


Подбор подвижных игр для занятий с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств на занятиях.

Подбор подвижных игр для занятий с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств на занятиях.


Организация - разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ямало – Ненецкого автономного округа «Новоуренгойский многопрофильный колледж»

Преподаватели:

- Букатова Н.В., преподаватель общеобразовательного и профессионального цикла, первая квалификационная категория;

- Пригарин И.Л., преподаватель общеобразовательного и профессионального цикла, вторая квалификационная категория.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-320390
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх