Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа: "Подвижные игры. 1-2 класс"

Рабочая программа: "Подвижные игры. 1-2 класс"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:




пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

2. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290).

3. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование.

4. Учебный план и внеурочная деятельность образовательного учреждения (изменения в ФЗ №373).

5. О внесении изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ / Федеральный закон РФ от 06.11.2011 г. № 412-ФЗ.

Согласно требованиям ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по различным направлениям развития личности, одним из которых является спортивно – оздоровительное направление.

Данная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на основе программы по внеурочной деятельности, по спортивно-оздоровительному направлению: для 1 класса - 33 часа (1час в неделю),

2 класса - 34 часа ( 1 час в неделю).

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Они являются одним из традиционных средств педагогики. Издавна в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.

Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем дошкольникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

Подвижные игры оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.


Алгоритм работы с играми.

  1. Знакомство с содержанием игры.

  2. Объяснение содержания игры.

  3. Объяснение правил игры.

  4. Разучивание игр.

  5. Проведение игр.

Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных игр через включение их в совместную деятельность.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

  • активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

  • познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

  • формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

  • создавать условия для проявления чувства коллективизма;

  • развивать: сообразительность, речь,  воображение,  коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

  • развивать умения ориентироваться в пространстве;

  • обучение жизненно важным двигательным навыкам и умениям применению их в различных по сложности условиях;

  • воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

Роль и место данного курса.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.


Содержание программы определено с учётом:

  • возрастных, психофизиологических и индивидуальных особенностей учащихся, интересов и потребностей учащихся,

  • тенденции развития воспитания и образования.



Результаты освоения содержания курса

Базовым результатом курса «Подвижные игры» в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Данный курс» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки курса.

  • Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются:

умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

  • Личностными результатами освоения учащимися содержания курс являются следующие умения:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

  • Метапредметными результатами освоения учащимися содержания курса являются следующие умения:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной

деятельности.



  • Предметными результатами освоения учащимися содержания программы «Подвижные игры» являются следующие умения:

планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием изученных игр и состязаний;

представлять подвижные игры и соревнования как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;



В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности обучающиеся 1-2 класса должны:

иметь представление:

  • о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

  • о режиме дня и личной гигиене;

  • о способах изменения направления и скорости движения;

  • о народной игре как средстве подвижной игры;

  • об играх разных народов;

  • о соблюдении правил игры

уметь:

  •  выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; 

  •  выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

  • играть в подвижные игры;

  •  выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; 

  • выполнять строевые упражнения;

  • соблюдать правила игры

ожидаемый результат

  • Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

  • Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.

  • Развитие умений работать в коллективе.

  • Формирование у детей уверенности в своих силах.

  • Умение применять игры самостоятельно.









Тематический план 1 класс

п\п

Тема занятия

Количество часов

1.

Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ

4

2.

Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь

5

3.

Спортивные подвижные игры

8

4.

Занимательные подвижные игры.

13

5.

Соревнования.


3



Содержание программы 1 КЛАСС

  1. Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ (включается во все занятия).

Значение ЗОЖ. Средства, способствующие физическому, духовному и социальному здоровью: режим дня, личная гигиена, физические упражнения, отказ от вредных привычек, самостоятельные занятия физической культурой и спортом.

  1. Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь (включается во все занятия).

Правила проведения игр и соревнований. Определение допустимого риска и правил безопасности в различных местах занятий: спортивная площадка, спортивный зал. Оборудование и инвентарь для занятий различными видами спорта.

  1. Спортивные подвижные игры.

Футбол (Правила игры, развитие основных навыков владения мячом, игра в защите и нападении).Игры с элементами баскетбола, пионербола.

Занимательные подвижные игры.

Игры на развитие внимания:

«Воробьи- вороны», «Третий лишний», «Лиса и зайцы», «Попади мячом», «Запрещенное движение», «Огонек», «Манеж», «Шумелка», «Веснушки на макушке» и т.д.

Игры на координацию движений: «Вышибалы с картинками», «Охотники и утки», «Игра с мячом», «Гонки крокодилов», «Вьюны», «Домашние хлопоты», «5+5», «Ловушка» и т.д.

Игры на развитие ловкости, выносливости: «Попади в мишень», «Зевака», «Квач», «Падающая палка», «Гуси», «Горелка», «У медведя во бору», «Рыбаки и рыбки», «Бой подушками» и т.д.

  1. Соревнования: личные, командные. «Линейные эстафеты»; «Весёлые старты»; «Туристическая полоса»



Календарно-тематическое планирование.

п\п

Дата

Тема занятия

Кол-во часов


Беседа «Твой новый режим дня»

1


Экскурсия по окрестностям: «Красота осенней природы».

1


Подвижные игры на внимание

1


Подвижные игры на внимание

1


Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»

1


Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»

1


Игровая программа «Волшебница гигиена»

1


Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»

1


Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»

1


Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»

1


Подвижные игры на координацию движений

1


Подвижные игры и упражнения со скакалками.

1


Подвижные игры и упражнения с мячами

1


Беседа «Учимся не болеть»

1


Подвижные игры на свежем воздухе. «Первые снежки»

1


Спортивные соревнования «Весёлые старты»

1


Подвижные игры на свежем воздухе «Строим снежную крепость»

1


Катание на санках. Игра в снежки.

1


Лепка снежных фигур

1


Спортивные соревнования «Эстафета на санках».

1


Игры на развитие ловкости и выносливости

1


Игры на развитие ловкости и выносливости

1


Играем в баскетбол

1


Играем в баскетбол

1


Играем в пионербол

1


Игровая программа «Наступает весна. Как ваше здоровье?»

1


«Линейная эстафета»

1


Туристическая полоса

1


Игры на координацию движений

1


Экскурсия по окрестностям. Подвижные игры.

1


Занимательные подвижные игры

1


Динамическая прогулка на водоём «Вода друг или враг?»

1


Занимательные подвижные игры. Диагностики. Подведение итогов.

1









Тематический план 2 класс

п\п

Тема занятия

Количество часов

1.

Основы знаний о народной подвижной игре

1

2.

Занимательные игры

5

3.

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

1

4.

Игры-эстафеты, туристическая полоса

4

5.

Подвижные игры разных народов

9

6

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств

2

7

Подвижные игры, основанные на элементах гимнастики, легкой атлетики, лыжной подготовки

4

8

Зимние забавы

4

9

Туристические походы. Тематические прогулки.

2

10

Итоговое занятие. Диагностика.

1



Содержание программы 2 КЛАСС

Основы знаний о народной подвижной игре (1час)

Что такое народная игра? Познакомить с историей народной подвижной игры.

Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры, выработка правил. «Фанты», «Горелки».


Занимательные игры (5 часов)

- Русские народные игры. «Ловушка», «Пятнашки», «Прятки» и т.д.;

- Групповые игры. «Охотник и сторож», «Чай-чай-выручай», «Карусель», «Совушка», «Штандр» и т.д.


Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть! (1 час)

- Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.



Игры-эстафеты. ( 4часов)

- Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам» и т.д.

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч»,«Чемпионы малого мяча» и т.д.

- Эстафеты с бегом и прыжками, преодолением препятствий.

- Эстафеты с гимнастическими палками и скакалками, обручами, кеглями.

- Турполоса.


Подвижные игры разных народов (9 часов)

-Игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки».

-Игры мордовского народа. «Котел» «Салки».

-Игры белорусского народа. « Михасик», «Прела-горела».

-Игры татарского народа. «Серый волк» «Скок-перескок»

-Игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки».

-Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».

-Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек».
-Игры
чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки».

-Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча».


 Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств (2 часа)

- Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением. Эстафеты.


Подвижные игры, основанные на элементах: (4часа)

- гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;

- легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

- лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»;

- спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».


Зимние забавы (4 часа)

-Зимой на воздухе. «Городки», «Снежный боулинг» «Гонки снежных комов».

- Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров».«Скатывание шаров».

- Лыжные гонки.

Туристические походы. Тематические прогулки (2часа)

Итоговое занятие (1 час)

-Праздник здоровья и подвижной народной игры.



Календарно-тематическое планирование.

п\п

Дата

Тема занятия

Кол-во часов


Беседа «Что такое народная игра? История народной игры»

1


Экскурсия в осенний лес. «Красота осенней природы».

1


Занимательные игры. «Ловушка», «Прятки»

1


Занимательные игры. «Ловушка, «Прятки»

1


Подвижные игры на основе легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»

1


Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча»

1


Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам»

1


Подвижные игры на основе спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки».

1


Игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки»

1


Игры мордовского народа. «Котел» «Салки»

1


Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

1


Игры белорусского народа. « Михасик», «Прела-горела».

1


Игры татарского народа. «Серый волк» «Скок-перескок»

1


Групповые игры. «Карусель», «Совушка», «Штандр»

1


Игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки».

1


Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».

1


Зимой на воздухе. «Городки»

1


Зимой на воздухе. «Снежный боулинг» «Гонки снежных комов».

1


Зимой на воздухе. «Снежный боулинг» «Гонки снежных комов».

1


Строительные игры из снега. «Клуб ледяных инженеров».

1


Подвижные игры на основе лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота»

1


Лыжные гонки.

1


Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением. Эстафеты.

1


Игры чувашского народа. «Хищник в море», «Рыбки».

1


Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча».

1


Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча»

1


Эстафеты с бегом и прыжками, преодолением препятствий.

1


Групповые игры. «Охотник и сторож», «Чай-чай-выручай».

1


Групповые игры. «Охотник и сторож», «Чай-чай-выручай»

1


Подвижные игры на основе гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»

1


Эстафеты с гимнастическими палками и скакалками, обручами, кеглями.


1


Экскурсия в весенний лес лес. «Красота весенней природы».

1


Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек».

1


Праздник здоровья и подвижной народной игры. Итоговое занятие

1



Планируемые результаты освоения программного материала по внеурочной деятельности обучающиеся 1-2 класса должны:

иметь представление:

о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

  • о режиме дня и личной гигиене;

  • о способах изменения направления и скорости движения;

  • о народной игре как средстве подвижной игры;

  • об играх разных народов;

  • о соблюдении правил игры



уметь:

  •  выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; 

  •  выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

  • играть в подвижные игры;

  •  выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; 

  • выполнять строевые упражнения;

  • соблюдать правила игры

ожидаемый результат

  • Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

  • Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.

  • Развитие умений работать в коллективе.

  • Формирование у детей уверенности в своих силах.

  • Умение применять игры самостоятельно.















 Демонстрировать уровень физической подготовленности:


Контрольные упражнения

Мальчики

Девочки

 

Высокий

средний

низкий

Высокий

Средний

низкий

Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа (кол-во раз)

 

11-12

 

9-10

 

7-8

 

9-10

 

7-8

 

5-6

Прыжок в длину с места (см)

 

118-120

 

115-117

 

105-114

 

116-118

 

113-115

 

95-112

Наклон вперед не сгибая ног

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Коснуться колен лбом

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Бег 30 м с высокого старта (с)

 

9.8

 

10.2

 

10.4

 

10.4

 

10.8

 

11.2

Бег 1000 м

Без учета времени





Описание учебно-методического и материального обеспечения образовательного процесса:

  • гимнастическая дорожка (8 матов);

  • 20 теннисных мячей;

  • 4 набора кубиков (по 5 штук в каждом);

  • 10 гимнастических обручей;

  • 15 гимнастических палок;

  • 10 мячей – прыгунок;

  • 6 мячей для минибаскетбола;

  • 5 миниклюшек;

  • 15 ленточек;

  • 15 скакалок;

  • 20 мешочков, снежков одного размера;

  • 2 декоративные удочки;

  • 10 флажков;

  • 2 набора «Городки»;

  • ворота для мини-футбола (2);

  • скамейки(4);

  • перекладины;

  • бревно напольное;

  • подушки(2);

  • музыкальный центр.








Список литературы

1.ФГОС Примерные программы начального образования. – «Просвещение», Москва, 2011 год.

2.ФГОС Планируемые результаты начального общего образования. – «Просвещение», Москва. 2011 год..

3.«Воспитательная работа в начальной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.

4.«Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры»– Мир Книги, Москва. 2003.

5.Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 1990.

6.Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 198

7.Жуков М.Н., Подвижные игры. – М., 2000

8.Литвинов М.Ф., Русские народные подвижные игры. – М., 1986.


hello_html_m4d466bb7.png

21



Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров244
Номер материала ДВ-531239
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх