Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В нашем каталоге доступно 74 372 методические разработки
Перейти в каталогРабочая программа «Поиграй со мной!»
Пояснительная записка
Программа разработана на основе нормативных актов и учебно-методических документов:
Законы:
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);
- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
- областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».
Программы:
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);
- Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15).
Постановления:
- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72).
Приказы:
- приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
(в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39);
- приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994);
- приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643);
- приказ Минобразования Ростовской области от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;
- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
- Устав МБОУ СОШ №7 г. Сальска
- Годовой календарный график на 2015-2016 учебный год
Внеурочная деятельность учащихся, как и деятельность в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы. Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.
Целью программы является создание условий для достижения учащимися высоких спортивных результатов посредством педагогически целесообразного применения многоборной подготовки в учебно-тренировочном процессе.
Основными задачами реализации поставленной цели являются:
1. укрепление здоровья учащихся, содействие их разносторонней физической подготовленности;
2. укрепление опорно-двигательного аппарата;
3. комплексное развитие таких физических качеств, как быстрота, гибкость, ловкость, координация движений, сила и выносливость
4. развитие морально-волевых качеств учащихся; привитие стойкого интереса к занятиям и мотивации к достижению более высокого уровня сформированности культуры здоровья.
5. создать детям условия для полноценной реализации их двигательных потребностей;
6. формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни;
7. развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;
8. стабилизировать эмоции, обогатить детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями;
9. развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;
10. воспитывать волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;
11. формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.
Общая характеристика программы
Дополнительная образовательная программа «Поиграй со мной!» предназначена для учащихся начальных классов в возрасте с 6 до 10 лет, по 5 часов в неделю и предполагает, что при переходе из одного класса в другой, объем и уровень знаний будет расширяться, углубляться и дополняться спортивными играми.
Программа направлена на:
· Создание условий для укрепления здоровья и разностороннего развития детей.
· Обогащение двигательного опыта учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми упражнениями повышенной сложности.
· Достижение более высокого уровня функциональных возможностей всех систем организма, повышение его адаптивных свойств.
· Формирование у учащихся устойчивой потребности в занятиях физической культурой и спортом, воспитание нравственных и волевых качеств.
Новизна программы
Новизна программы заключается в том, что она, в отличие от других подобных программ, предусматривает более обширное изучение подвижных и народных игр начинающуюся с первого года обучения в учебно-тренировочных группах.
В основе программы - подготовка, включающая в себя разнообразные специально подобранных подвижных и спортивных игр, эстафет.
Актуальность и педагогическая целесообразность
Стратегия тренировочных нагрузок при многолетней подготовке учащихся предполагает определённое соотношение средств общей и специальной физической подготовки. Данные многих научных исследований свидетельствуют о том, что путь замены средств общей физической подготовки специальными упражнениями не является достаточно эффективным (В.П. Филин, С.М. Войцеховский, Ю.Н. Вавилов, В.К.Науменко, М.Я. Набатникова). Так, олимпийский чемпион Ю.Власов писал: «…нельзя замыкаться в узкоспециализированных тренировках. Мы, например, с моим тренером много работали на гимнастических снарядах; пожалуй, первые ввели кроссы. И вот эта общефизическая выносливость дала мне специальную выносливость».
Только на основе всестороннего развития и укрепления организма, на основе повышения его функциональных сил создаётся возможность для достижения наивысших уровней адаптационных сдвигов, обеспечивается органическая связь между общей и специальной подготовкой.
При раннем занятии ребенок быстро достигает определённого результата, но из-за одностороннего развития и недостаточности базовой общефизической подготовки дальнейший рост результатов прекращается и необходимы максимальные и сверхмаксимальные нагрузки для их повышения.
При разносторонней подготовке результаты растут несколько медленнее, но зато в дальнейшем у детей имеется фундамент для их улучшения, есть возможность варьирования нагрузки в избранном
В программе делается упор именно на развитие двигательной активности детей. Подготовка способствует гармоничному развитию организма, укреплению здоровья, спортивному долголетию.
Программа обеспечивает строгую последовательность и непрерывность всего процесса обучения преемственность в решении задач укрепления здоровья и гармонического развития детей воспитания их морально-волевых качеств и стойкого интереса к занятиям, трудолюбия в овладении правилами игр развития физических качеств, создание предпосылок для достижения высоких спортивных результатов. Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.
Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью программы является увеличение объёма (количества часов) на изучение подвижных игр, а также на изучение элементов спортивных игр на период 1-4 годов обучения.
Возраст детей, участвующих в реализации программы
Программа предназначена для учащихся начальных классов, обучающихся на этапе начальной подготовки с 6 до 10 лет.
Этап начальной подготовки |
1 год обучения – 6-7 лет; 2 год обучения – 7-8 лет; 3 год обучения – 8-9лет; 4 год обучения – 9-10 лет; |
Программа учитывает возрастные и половые особенности групп учащихся всех возрастов. При этом акцентируется внимание на качественных изменениях, в организме занимающихся в период полового созревания, изменениях антропометрических размеров тела.
Описание места кружка в учебном плане
Программа рассчитана на 2-ой класс - 167 часов с проведением занятий 5 раз в неделю, продолжительность занятия 35 - 40 минут. Количество часов уменьшено на 4 часа, так как проведение занятий совпало с государственными праздниками: 23.02; 08.03; 02.05; 09.05. Содержание кружка отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор игр и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.
Описание ценностных ориентиров содержания программы
Ценностными ориентирами содержания данного кружка являются:
– формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;
– формирование физических, интеллектуальных умений, связанных с выбором алгоритма действия,
– развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;
– привлечение обучающихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.
Личностные результаты:
являются следующие умения:
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
Метапредметные результаты:
является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Ø Регулятивные УУД:
· определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
· проговаривать последовательность действий во время занятия;
· учиться работать по определенному алгоритму
Ø Познавательные УУД:
· умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Ø Коммуникативные УУД:
·планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
·постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
·разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
·управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
·умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
· сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.
Планируемые результаты освоения программы
· действенная поддержка у младших школьников должного запаса «адаптационной энергии» (Г. Селье) – тех ресурсов, которые помогают противодействовать стрессовым ситуациям, повышают неспецифическую устойчивость организма к воздействию окружающей среды, способствуя снижению заболеваемости;
· стимуляция процессов роста и развития, что благоприятно сказывается на созревании и детского организма, на его биологической надежности;
· наличие положительных эмоций, что способствует охране и укреплению психического здоровья;
· влияние на своевременное формирование двигательных умений и навыков и стимулирование развития основных физических качеств младших школьников (силы, быстроты, ловкости, выносливости, равновесия и координации движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;
· формирование навыков самоорганизации культурного досуга
После окончания этапа начальной подготовки учащиеся должны
знать:
-об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактики нарушений осанки и поддержания достойного внешнего вида.
-упрощенные правила спортивных игр (футбол, регби, баскетбол, лапта) и подвижных игр для развития физических качеств;
-гигиенические требования к спортивной одежде и обуви.
Уметь:
-выполнять общеразвивающие упражнения на развитие координации движений, ловкости, гибкости, силы мышц ног, рук, спины, брюшного пресса;
-играть по упрощенным правилам в спортивные (футбол, регби, баскетбол, лапта) и подвижные игры для развития физических качеств;
-соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой;
После окончания II года обучения
учащиеся должны
Знать:
- правила спортивных игр (футбол, баскетбол, лапта);
- историю возникновения и развития подвижных и спортивных игр;
- значение питания, как фактора сохранения и укрепления здоровья;
- основные правила судейства соревнований и правил подвижных игр;
Уметь:
- играть по правилам в спортивные игры (футбол, баскетбол, лапта).
- выполнять упражнения на расслабление во время занятий;
- соблюдать правила техники безопасности во время занятий, в пути следования на занятия и по дороге домой;
Морально-волевые качества, которые развиваются в процессе занятий подвижными и спортивными играми.
сила воли - способность преодолевать значительные затруднения.
трудолюбие, настойчивость, терпеливость – это проявление силы воли во времени, на пути к достижению поставленной цели. Такая устремленность, питаемая моральным долгом, интересом и желанием достигнуть цели, главнейшая основа этих качеств.
выдержка и самообладание - это качества, определяющие умение спортсмена владеть собой, позволяющие сохранять психическую устойчивость и хладнокровие перед стартом и в «разгар» битвы на спортивной арене, обеспечивающие правильную реакцию и поведение спортсмена на различные сбивающие внешние факторы.
решительность – это умение в нужный момент принимать обоснованное решение, своевременно проводить его к исполнению.
мужество и смелость – это черты характера, выражающие моральную силу и волевую стойкость человека, храбрость, присутствия духа в опасности, готовность смело и решительно бороться за достижение благородной цели.
уверенность в своих силах – это качество, является основой бойцовского характера.
дисциплинированность – это умение подчинять свои действия требованиям долга, правилам и нормам, принятым в нашем обществе. Это необходимое качество для каждого человека.
самостоятельность и инициативность – это умение спортсмена намечать цели и план действий, самостоятельно принимать и осуществлять решения.
воля к победе - проявляется в сочетании всех волевых качеств спортсмена и опирается на его моральные качества.
Содержание программы
Второй год обучения
№ п/п |
Тема занятий |
Количество теории |
Часов практики |
Всего |
1 |
Техника безопасности |
7 |
- |
7 |
2 |
Беседы |
4 |
- |
4 |
3 |
Игры |
- |
156 |
156 |
|
Итого |
|
|
167 |
Формы занятий:
В программу также включены такие формы работы, как:
· общешкольные спортивно-массовые мероприятия;
· спортивные праздники;
Цель этих мероприятий - пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни, развитие нравственных и эстетических качеств, формирование устойчивой мотивации у обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, рациональное использование свободного времени, активный отдых.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п |
Тема Занятия |
Дата |
Развитие и формирование качеств у учащихся |
1 |
1 четверть – 44 часа Техника безопасности. Волки во рву. |
01.09.2015 |
развитие ловкости; воспитание чувства ритма |
2 |
Игра «Кто скорее соберется», «Лягушки и цапля». |
02.09.2015 |
развитие силы и ловкости |
3 |
Салки. Совушка. |
03.09.2015 |
развитие гибкости и ловкости |
4 |
Горелки. Чехарда. |
04.09.2015 |
развитие ловкости и внимания |
5 |
Гуси - лебеди. Перемена мест. Шишки, желуди, орехи. |
07.09.2015 |
развитие выносливости и силы |
6 |
Разучивание игры «Фигуры», «Флюгер». |
08.09.2015 |
развитие быстроты |
7 |
Прыжки по полоскам. Лиса и куры. Зайцы, сторож и Жучка. |
09.09.2015 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
8 |
Веселая змейка. День ночь. Мышеловка |
10.09.2015 |
развитие силы |
9 |
«Карлики и великаны», «Запрещенные движения». |
11.09.2015 |
развитие быстроты и ловкости |
10 |
«Стань правильно», «Карлики и великаны». |
14.09.2015 |
развитие силы и ловкости |
11 |
«К своим флажкам», «Запрещенные движения». |
15.09.2015 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
12 |
«У ребят порядок строгий», «Быстро по местам». |
16.09.2015 |
развитие меткости и координации движений |
13 |
«Фигуры», «Флюгер». |
17.09.2015 |
развитие меткости и координации движений |
14 |
«Совушка», «Воробьи - попрыгунчики». |
18.09.2015 |
развитие глазомера и точности движений |
15 |
«Летает - не летает», «Статуя». |
21.09.2015 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
16 |
«Кот идет», «Товарищ командир» |
22.09.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
17 |
«Не ошибись», «Беги и собирай». |
23.09.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
18 |
«Берегись, Буратино», «Жмурки». |
24.09.2015 |
развитие выносливости и быстроты |
19 |
«Дети и медведь», «Гуси - лебеди». |
25.09.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
20 |
«Зима - лето», «Космонавты». |
28.09.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
21 |
Беседа: Личная гигиена. «Кот проснулся» |
29.09.2015 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
22 |
Горелочки. Пятнашки. |
30.09.2015 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
23 |
Кто первый? Иголка, нитка и узелок. |
01.10.2015 |
развитие выносливости и скоростных качеств |
24 |
Заря. Ляпка. |
02.10.2015 |
развитие ловкости и быстроты |
25 |
Снежинки, ветер и мороз. Казачья игра «Лошадки» |
05.10.2015 |
развитие скоростных качеств и меткости |
26 |
Игра «Казачата». Отобрать палочку. |
06.10.2015 |
развитие выносливости, быстроты и реакции |
27 |
Всадники. Казачья игра «Надень папаху». |
07.10.2015 |
развитие быстроты, скорости, реакции |
28 |
Салки. Шушукали. |
08.10.2015 |
развитие быстроты и выносливости |
29 |
Весёлые эстафеты. |
09.10.2015 |
развитие быстроты, ловкости, выносливости |
30 |
Горелки. Чехарда. |
12.10.2015 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
31 |
Игра-поиск -Атаманов клад. |
13.10.2015 |
развитие ловкости и быстроты |
32 |
Подвижные игры с применением спортивных снарядов. |
14.10.2015 |
развитие ловкости; воспитание чувства ритма |
33 |
Игра «С мячом под дугой», Попрыгунчики -воробушки. |
15.10.2015 |
развитие силы и ловкости |
34 |
Эстафеты. Игра «Кто быстрее перенесет кегли» |
16.10.2015 |
развитие гибкости и ловкости |
35 |
Игры со скакалками. «Кто быстрее?», «Кто дальше?», «Кто умеет?» |
19.10.2015 |
развитие ловкости и внимания |
36 |
Техника безопасности на занятиях. Мяч соседу. Через кочки и пенечки. |
20.10.2015 |
развитие выносливости и силы |
37 |
Правила игр и техника безопасности в играх.. Веселые поезда. |
21.10.2015 |
развитие быстроты |
38 |
Метко в цель. Перетягивание каната. Отобрать палочку. |
22.10.2015 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
39 |
Выбивной. Беги и собирай. |
23.10.2015 |
развитие силы |
40 |
Мяч - соседу. Через кочки и пенёчки. |
26.10.2015 |
развитие быстроты и ловкости |
41 |
Удочка. Не давай мяча водящему. |
27.10.2015 |
развитие силы и ловкости |
42 |
Самостоятельный поиск игр детьми. Соревнования |
28.10.2015 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
43 |
«Летает - не летает», «Статуя». |
29.10.2015 |
развитие меткости и координации движений |
44 |
Мы веселые ребята. Вызов номеров |
30.10.2015 |
развитие меткости и координации движений |
45 |
2 четверть - 36 часов «Пустое место, «Кот идет». |
09.11.2015 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
46 |
«Птица без гнезда», «Быстро по местам». |
10.11.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
47 |
«Ловишки», «Карлики и великаны». |
11.11.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
48 |
Бой петухов. Бездомный заяц. |
12.11.2015 |
развитие выносливости и быстроты |
49 |
«Воробушки и автомобиль.», «Светофор», |
13.11.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
50 |
«Волк во рву»,. «Кошки мышки». |
16.11.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
51 |
Беседа: Твой организм. «Два мороза» |
17.11.2015 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
52 |
«Куры и лиса». «Лада». |
18.11.2015 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
53 |
« Пчелки», «Красная Шапочка». |
19.11.2015 |
развитие выносливости и скоростных качеств |
54 |
«Пустое место, «Кот идет». |
20.11.2015 |
развитие ловкости и быстроты |
55 |
Подвижные игры народов Дона. Правила игр и техника безопасности в играх. |
23.11.2015 |
развитие скоростных качеств и меткости |
56 |
Колесо. Конники. |
24.11.2015 |
развитие выносливости, быстроты и реакции |
57 |
«Волк во рву»,. «Кошки мышки». |
25.11.2015 |
развитие быстроты, скорости, реакции |
58 |
Шушукали. Брыль. |
26.11.2015 |
развитие быстроты и выносливости |
59 |
Казачья игра «Надень папаху». Игра «Чехарда». |
27.11.2015 |
развитие быстроты, ловкости, выносливости |
60 |
Салки. Кувшинчик. |
30.11.2015 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
61 |
Перетягивание пальцами. Перетягивание каната. |
01.12.2015 |
развитие ловкости и быстроты |
62 |
Всадники. Салки. |
02.12.2015 |
развитие выносливости и быстроты |
63 |
Кувшинчик. Цветы. |
03.12.2015 |
развитие выносливости и ловкости |
64 |
Весёлые эстафеты. |
04.12.2015 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
65 |
Игра-поиск -Атаманов клад. |
07.12.2015 |
развитие силы |
66 |
Прыжки под длинную веревку. Охота на уток. |
08.12.2015 |
развитие быстроты и ловкости |
67 |
Перебежки с выручкой. Мяч с четырех сторон. |
09.12.2015 |
развитие силы и ловкости |
68 |
Салки с мячом. Метко в цель. |
10.12.2015 |
развитие силы и ловкости |
69 |
Караси и щука. Охотники и утки. |
11.12.2015 |
развитие гибкости и ловкости |
70 |
Передал - беги. За флажками. |
14.12.2015 |
развитие ловкости и внимания |
71 |
Удочка. Горячая картошка. |
15.12.2015 |
развитие выносливости и силы |
72 |
Выбивной. |
16.12.2015 |
развитие быстроты |
73 |
«Два мороза» . «Возьми крепость.» |
17.12.2015 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
74 |
Веселые эстафеты с предметами. |
18.12.2015 |
развитие силы |
75 |
Беседа: Закаливание организма |
21.12.2015 |
развитие быстроты и ловкости |
76 |
Техника безопасности на соревнованиях. Игра «Зарница» |
22.12.2015 |
развитие силы и ловкости |
77 |
Подвижные игры с применением спортивных снарядов. |
23.12.2015 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
78 |
«Пустое место, «Кот идет». |
24.12.2015 |
развитие меткости и координации движений |
79 |
День и ночь. Кто обгонит? |
25.12.215 |
развитие меткости и координации движений |
80 |
Линейная эстафета с бегом. Пятнашки маршем. |
28.12.2015 |
развитие глазомера и точности движений |
81 |
3 четверть – 50 часов. Техника безопасности на занятиях. Западня. |
11.01.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
82 |
Правила игр и техника безопасности в играх. Бой петухов. Бездомный заяц. |
12.01.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
83 |
Линейная эстафета с бегом. Караси и щуки. Вызов номеров |
13.01.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
84 |
По звериным следам. Великан. |
14.01.2016 |
развитие выносливости и быстроты |
85 |
Совушка. Белки, волки, лисы. |
15.01.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
86 |
Удочка. Перемена мест. |
18.01.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
87 |
Море волнуется - раз. Прыгай через ров. |
19.01.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
88 |
Пятнашки с передачей. |
20.01.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
89 |
«Птица без гнезда», «Быстро по местам». |
21.01.2016 |
развитие выносливости и скоростных качеств |
90 |
«Ловишки», «Карлики и великаны». |
22.01.2016 |
развитие ловкости и быстроты |
91 |
«Пятнашки», «Зима- лето». |
25.01.2016 |
развитие скоростных качеств и меткости |
92 |
«Зайцы, сторож и жучка», веселые старты. |
26.01.2016 |
развитие выносливости, быстроты и реакции |
93 |
«Колдунчики», Пчелки». |
27.01.2016 |
развитие быстроты, скорости, реакции |
94 |
«Через ручеек», «У ребят порядок строгий». |
28.01.2016 |
развитие быстроты и выносливости |
95 |
«Стая», «Быстро по местам». |
29.01.2016 |
развитие быстроты, ловкости, выносливости |
96 |
«Летучие рыбки», «Жмурки». |
01.02.2016 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
97 |
«Пчелы и медвежата», «Зима - лето». |
02.02.2016 |
развитие ловкости и быстроты |
98 |
«Проведи», «Пчелки». |
03.02.2016 |
развитие ловкости; воспитание чувства ритма |
99 |
Пятнашки с мячом. |
04.02.2016 |
развитие силы и ловкости |
100 |
Бег на выдохе. Бег с палкой - «копьем» (палка). |
05.02.2016 |
развитие гибкости и ловкости |
101 |
Игра с веревкой |
08.02.2016 |
развитие ловкости и внимания |
102 |
Борьба спинами стоя (маты). «Хоровод с подснежниками». |
09.02.2016 |
развитие выносливости и силы |
103 |
Перетягивание палки Перетягивание каната |
10.02.2016 |
развитие быстроты |
104 |
Игра-поиск -Атаманов клад. |
11.02.2016 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
105 |
Медведь (длинная веревка, посреди которой сделана петля). |
12.02.2016 |
развитие силы |
106 |
Игры с шашкой (палка). |
15.02.2016 |
развитие быстроты и ловкости |
107 |
«Гори-гори, ясно». Игра «Схоронички». |
16.02.2016 |
развитие силы и ловкости |
108 |
Не замай. Сторожевые. |
17.02.2016 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
109 |
Техника безопасности на занятиях. Выиграть время. |
18.02.2016 |
развитие меткости и координации движений |
110 |
Подвижная цель. Охотники и утки. |
19.02.2016 |
развитие меткости и координации движений |
111 |
Салки - ноги от земли. Попади в мяч. |
22.02.2016 |
развитие глазомера и точности движений |
112 |
Крепость. Эстафета «под обстрелом». |
24.02.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
113 |
Футбол. |
25.02.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
114 |
Альпинисты. Эстафета с лазанием и перелезанием. |
26.02.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
115 |
Игра с веревкой. Перетягивание каната. Кто самый ловкий? |
29.02.2016 |
развитие выносливости и быстроты |
116 |
Пионербол. |
01.03.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
117 |
Техника безопасности на соревнованиях. Школьная спартакиада |
02.03.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
118 |
Беседа: Где можно и где нельзя играть. Игра «Зарница» |
03.03.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
119 |
Мышеловка. Горелки. Коршун и наседка. Не оступись. |
04.03.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
120 |
Штурм зимнего бастиона. Салки со снежками. |
07.03.2016 |
развитие выносливости и скоростных качеств |
121 |
Два Мороза. Меткий стрелок. |
09.03.2016 |
развитие ловкости и быстроты |
122 |
Цепи кованные. Лада. |
10.03.2016 |
развитие скоростных качеств и меткости |
123 |
Третий лишний. Цветные автомобили. |
11.03.2016 |
развитие выносливости, быстроты и реакции |
124 |
Ручеёк. Поезд. |
14.03.2016 |
развитие быстроты, скорости, реакции |
125 |
Весёлые эстафеты. |
15.03.2016 |
развитие быстроты и выносливости |
126 |
«Ловишка в кругу». Кто самый ловкий? |
16.03.2016 |
развитие быстроты, ловкости, выносливости |
127 |
Линейная эстафета с бегом |
17.03.2016 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
128 |
Лада. Цепи кованные. |
18.03.2016 |
развитие ловкости и быстроты |
129 |
«Светофор», «Гуси - лебеди». |
21.03.2016 |
развитие силы и ловкости |
130 |
«Хитрая лиса», «Птицы без гнезда». |
22.03.2016 |
развитие гибкости и ловкости |
131 |
4 четверть - 37 часов «Шишки, желуди, орехи», «Зима - лето». |
01.04.2016 |
развитие ловкости и внимания |
132 |
«Волк во рву», «Пустое место». |
04.04.2016 |
развитие выносливости и силы |
133 |
«Кошки-мышки». |
05.04.2016 |
развитие быстроты |
134 |
«Воробушки», «Берегись, Буратино». |
06.04.2016 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
135 |
Подвижные игры народов Дона. Правила игр и техника безопасности в играх. |
07.04.2016 |
развитие силы |
136 |
Игра «Чехорда» Линейная эстафета с бегом. |
08.04.2016 |
развитие быстроты и ловкости |
137 |
Игра «Городки» |
11.04.2016 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
138 |
Пятнашки от земли с мячом. Пятнашки казаков. |
12.04.2016 |
развитие силы |
139 |
Прыжки под длинную веревку |
13.04.2016 |
развитие быстроты и ловкости |
140 |
Игра с веревкой. Прыжок за прыжком. |
14.04.2016 |
развитие силы и ловкости |
141 |
Перетягивание с помощью ремня. Догони и коснись. |
15.04.2016 |
развитие гибкости и ловкости |
142 |
Перетягивание каната. |
18.04.2016 |
развитие ловкости и внимания |
143 |
Игры с шашкой», « Надень папаху» |
19.04.2016 |
развитие выносливости и силы |
144 |
«Схоронички». Пятнашки с маршем. |
20.04.2016 |
развитие быстроты |
145 |
«Как по морю». Казачий круг. |
21.04.2016 |
развитие скоростных качеств, выносливости |
146 |
Перебежки с выручкой. Снайперы. |
22.04.2016 |
развитие силы |
147 |
Бег за флажками. Удочка. |
25.04.2016 |
развитие быстроты и ловкости |
148 |
Перестрелка. Мяч с четырех сторон. |
26.04.2016 |
развитие силы и ловкости |
149 |
Снайперы. Эстафета с клюшками. |
27.04.2016 |
развитие скоростных качеств, ловкости |
150 |
Не давай мяч водящему. Охотники и утки. |
28.04.2016 |
развитие меткости и координации движений |
151 |
Футбол. |
29.04.2016 |
развитие меткости и координации движений |
152 |
Пионербол. |
03.05.2016 |
развитие глазомера и точности движений |
153 |
Лапта. |
04.05.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
154 |
Мини-футбол |
05.05.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
155 |
Самостоятельный поиск игр детьми. |
06.05.2016 |
развитие силы и ловкости |
156 |
«Стая», «Быстро по местам». |
10.05.2016 |
развитие выносливости и быстроты |
157 |
«Летучие рыбки», «Жмурки». |
11.05.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
158 |
«Пчелы и медвежата», «Зима - лето». |
12.05.2016 |
развитие выносливости и ловкости |
159 |
«Проведи», «Пчелки». |
13.05.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
160 |
Пятнашки с мячом. |
16.05.2016 |
развитие физических качеств выносливости и ловкости |
161 |
Бег на выдохе. Бег с палкой - «копьем» (палка). |
17.05.2016 |
развитие выносливости и скоростных качеств |
162 |
Игра с веревкой |
18.05.2016 |
развитие силы и ловкости |
163 |
По звериным следам. Великан. |
19.05.2016 |
развитие скоростных качеств и меткости |
164 |
Совушка. Белки, волки, лисы. |
20.05.2016 |
развитие выносливости, быстроты и реакции |
165 |
Удочка. Перемена мест. |
23.05.2016 |
развитие быстроты, скорости, реакции |
166 |
Третий лишний. Цветные автомобили. |
24.05.2016 |
развитие выносливости, быстроты и реакции |
167 |
Ручеёк. Поезд. |
25.05.2016 |
развитие быстроты, скорости, реакции |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Методические и учебные пособия
ФГОС Примерные программы начального образования. – «Просвещение», Москва, 2010.
Примерные программы внеурочной деятельности/Под ред. В.А.Горского. – М.: «Просвещение», 2011.
Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: «Просвещение»,
2010.
§ ФГОС Планируемые результаты начального общего образования. – «Просвещение», Москва. 2009.
§ DVD «Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.
§ «Воспитательная работа в начальной школе» - С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.
§ «Как себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс», Санкт-Петербург 2004.
§ «Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры»– Мир Книги, Москва. 2003.
§ «Я иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов обучения. «Первое сентября», Москва ,2000.
В нашем каталоге доступно 74 372 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 020 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковалева Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.