|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Кол-
во
часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Предметные результаты
|
Метапредметные
результаты
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Вспомни!
|
1
|
Урок
повторения (экскурсия)
|
Место
человека в природе, ее влияние на эстетические чувства и практические стороны
жизни человека
|
Знать:
–
различие видов изображения;
–
способы изображения;
–
виды мозаики.
Уметь:
–
рисовать орнамент;
–
называть материалы
и
инструменты;
–
самостоятельно организовать рабочее место
|
Планировать
предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами,
особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его
выполнения.
Сравнивать
различные виды конструкций и способы их
сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного).
Участвовать
в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических
работ.
Организовывать
свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать
материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального
труда
|
Текущий
контроль.
|
Вспомнить
виды
орнамента
|
03.09
|
|
|
2
|
Мозаика
из природного материала
|
1
|
Урок
повторения
|
Бережное
использование материалов. Способы соединения деталей из природных материалов.
Отражение человеческих чувств и отношений к природе в произведениях искусства
|
Текущий
контроль. Мозаика
|
Природные
материалы в виде мозаики
|
10.09
|
|
|
3
|
Композиция
из
природного материала
|
1
|
Урок
повторения
|
Соблюдение
безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами
|
Уметь составлять
многодетальную композицию
|
Текущий
контроль. Композиция
|
Подбор
репродукций художников
|
17.09
|
|
4
|
Изготовление
открытки другу
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Соблюдение
безопасных приемов труда, декоративное изготовление изделия
|
Уметь
организовывать рабочее место.
Знать способы
разметки деталей, склеивания, технику безопасности
|
Текущий
контроль. Поздравительная
открытка
|
Подобрать
открытки с изображением предметов народного творчества
|
24.09
|
|
|
5
|
Аппликация-коллаж
«Мои родители»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Бережное
использование материалов
|
Знать технологию коллажа,
распространенные виды мира профессий
|
Исследовать (наблюдать, сравнивать,
сопоставлять) доступные материалы: их виды,
физические свойства (цвет, фактура, форма и др.), технологические свойства –
способы обработки материалов (разметка, выделение деталей, формообразование,
сборка, отделка), конструктивные особенности используемых инструментов
(ножницы, канцелярский нож), чертёжных инструментов (линейка, угольник,
циркуль), приёмы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка
и др.) и инструментами.
Планировать последовательность
практических действий для реализации замысла поставленной задачи.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного).
Участвовать
в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических
работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор
необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного
образа объекта, определение своего места в общей деятельности.
Осуществлять самоконтроль
и корректировку хода работы и конечного результата
|
Текущий
контроль. Коллаж
|
Открытки
достопримечательностей города
|
01.10
|
|
|
6
|
Аппликация-коллаж
«Замок»
|
1
|
Урок
повторения
|
Соблюдение
безопасных приемов труда
|
Знать технологию коллажа,
распространенные виды мира профессий
|
Текущий
контроль.
Коллаж
(практика)
|
Подбор
рисунков
|
08.10
|
|
|
7
|
Изготовление
поделки «Кукла»
|
1
|
Урок
повторения
|
Передача
настроения в творческой работе
|
Знать технологию коллажа,
распространенные виды мира профессий
|
Текущий
контроль.
Изделие
«Кукла»
|
Символика
|
15.10
|
|
|
8
|
Поделка
«Конверт для Карлсона»
|
1
|
Урок
повторения
|
Использование
различных художественных техник
|
Уметь в одном изделии
сочетать различные техники исполнения
|
Тематический
контроль.
Поделка
«Конверт»
|
Веселые
стихи
|
22.10
|
|
|
9
|
Поделка
сказочного героя
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Передача
настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции
|
Знать
технологию
|
Организовывать
свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать
материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального
труда; работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять
разные социальные роли (уметь слушать и вступать в
диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать
и сотрудничать со сверстниками и взрослыми).
Оценивать
результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать
при необходимости его конструкцию и технологию изготовления.
Обобщать
(осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что
открыто и усвоено на уроке
|
Текущий
контроль.
Поделка
|
Киндер-сюрприз
|
29.10
|
|
|
10
|
Поделка
из футляра для киндер-сюрприза
|
1
|
Урок
повторения
|
Многообразие
материалов и сфера их применения
|
Уметь использовать подручный
материал
|
Искать, отбирать и
использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и
дидактических материалов, использовать информационно-компьютерные
технологии).
|
Текущий
контроль.
Поделка
|
Выучить
стихотворение
|
12.11
|
|
|
11
|
Вечное
движение жизни
|
1
|
Урок
введения нового материала
|
Отражение
в произведениях изобразительного искусства отношения к природе
|
Знать основные эстетические
категории: прекрасное, безобразное, трагическое и др.
Уметь видеть красоту
окружающего мира, природы
|
Сравнивать
различные виды конструкций и способы их
сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного)
|
Текущий
контроль.
Устный
опрос
|
Цветной
картон. Виды
кораблей
|
19.11
|
|
|
12
|
Поделка
«Живой кораблик»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изготовление
объемных деталей по образцу
|
Характеризовать основные требования к
изделию.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного).
Участвовать
в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических
работ
|
Текущий
контроль.
Поделка
|
Подбор
стихов
|
26.11
|
|
|
13
|
Изготовление
панно
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Декоративное
оформление изделия накладными деталями
|
Уметь изготавливать картины с
использованием ткани растительного происхождения
|
Наблюдать
связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего
окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции
и творчество мастеров родного края. Сравнивать
конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с
выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности
декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности
|
Текущий
контроль.
Панно
|
Выучить
стихотворение
о
радуге
|
03.12
|
|
|
14
|
Цветик-семицветик
|
1
|
Урок
повторения
|
Определение
формы и размера, последовательного изготовления
|
Характеризовать основные требования к
изделию.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного).
Участвовать
в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических
работ
|
Текущий
контроль.
Поделка
|
Раскрасить
|
10.12
|
|
|
15
|
Мозаика
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Изготовление
изделия по сборочной схеме. Понятие: заготовка деталей изделия
|
Наблюдать связи человека с
природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции
и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров
родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные
особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными
функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и
материалов для рукотворной деятельности
|
Текущий
контроль.
Мозаика
|
Краски,
стихотворение о цвете
|
17.12
|
|
|
16
|
Коллаж-аппликация
«Радость»
|
1
|
Урок
введения новых знаний
|
Передача
настроения в творчестве с помощью цвета. Создание декоративной композиции.
Рациональное использование материалов
|
Планировать
предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами,
особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его
выполнения.
Сравнивать
различные виды конструкций и способы их
сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного)
|
Текущий
контроль.
Коллаж
|
Цветная
бумага, краски.
Закончить
выполнение работы
|
24.12
|
|
|
17
|
Коллаж-аппликация
«Тоска»
|
1
|
Урок
обобщения
|
Подбор
материалов для коллажа и аппликации, гармоничное их сочетание
|
Уметь
оригинально выражать эмоциональное состояние тоски в своей поделке
|
Анализировать и
читать графические изображения (рисунки, простейшие чертёжи, и эскизы,
схемы).
Планировать последовательность
практических действий для реализации замысла поставленной задачи.
Искать, отбирать и
использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и
дидактических материалов, использовать информационно-компьютерные
технологии)
|
Тематический
контроль. Коллаж
|
Практическая
работа: портрет
|
14.01
|
|
|
18
|
Поделка.
Кукла-дергунчик
|
1
|
Урок
развития умений и навыков
|
Краткая
характеристика операций обработки проволоки
|
Знать
особенности и технику безопасности при работе с проволокой.
|
Планировать
предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами,
особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его
выполнения.
Сравнивать
различные виды конструкций и способы их
сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать
несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную
художественную технику (в пределах изученного)
|
Текущий
контроль.
Составные
части поделки
|
Картон,
нитки, проволока
|
21.01
|
|
|
19
|
Поделка.
Кукла-дергунчик. Способы соединения деталей из проволоки
|
1
|
Урок-обобщение
|
Плетение
из проволоки.
Способы
соединения деталей из проволоки
|
Уметь
выполнять приемы плетения и способы соединения деталей из проволоки
|
Анализировать
предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять
известное от неизвестного, прогнозировать получение практических
результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить
и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы
работы
|
Текущий
контроль.
Игрушка-дергунчик
|
Завершение
работы
|
28.01
|
|
|
20
|
Аппликация
«Зимний пейзаж»
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
Знать технику
коллажа. Уметь подать материал в соответствии с сюжетом
|
Наблюдать
связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего
окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции
и творчество мастеров родного края. Сравнивать
конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с
выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности
декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности
|
Текущий
контроль.
Аппликации
|
Иллюстрации
пейзажей
|
04.02
|
|
|
21
|
Знакомство
с техникой
набрызга
|
1
|
Комбинированный урок
|
Техника набрызга
|
Уметь замечать необычное в
обычном
|
Анализировать
предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять
известное от неизвестного, прогнозировать получение практических
результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить
и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы
работы
Оценивать
результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать
при необходимости его конструкцию и технологию изготовления
|
Текущий
контроль. Композиция
|
Завершение работы
|
11.02
|
|
|
22
|
Загадочный мир предметов
|
1
|
Урок-путе-шествие
|
Необычный предметный мир. Сказки
о предметах и образах
в искусстве
|
Знать технику выполнения
объемного панно.
Уметь называть различия,
соединять детали
|
Организовывать
свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать
материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального
труда; работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять
разные социальные роли (уметь слушать и вступать в
диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать
и сотрудничать со сверстниками и взрослыми).
Оценивать
результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать
при необходимости его конструкцию и технологию изготовления.
Обобщать
(осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что
открыто и усвоено на уроке
|
Текущий
контроль. Устный
опрос
|
Виды панно
|
18.02
|
|
|
23
|
Изготовление панно.
Загадочный мир предметов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Техника панно
|
Текущий
контроль. Коллаж
|
Рисование звезд
|
25.02
|
|
|
24
|
Натюрморт. Вышивка
|
1
|
Комбинированный урок
|
Понятие натюрморт; особенности его
изображения
|
Знать способы перевода
рисунка на ткань.
Уметь:
– выполнять различные виды швов;
– составлять композицию с помощью вышивки
|
Текущий
контроль. Поделка
|
Загадки
о фруктах
|
03.03
|
|
|
25
|
Объемная ком- позиция «Букет»
|
1
|
Урок обобщения
|
Работа со всеми видами материалов
|
Текущий
контроль. Поделка
|
Свой пример
|
10.03
|
|
|
26
|
Панно «Город»
|
1
|
Урок повторения
|
Техника
панно
|
– применять технику коллажа
|
Текущий
контроль.
Панно
|
Сказочные герои
|
17.03
|
|
|
27
|
Изготовление книжки «Царевна-лягушка»
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа со всеми видами материалов
|
Знать технологию
изготовления книжки, простые переплетные работы
|
Текущий
контроль. Книжка-блокнот
|
Подготовить песню о птицах
|
31.03
|
|
|
28
|
Изготовление книжки «Царевна-лягушка».
Книжка-блокнот
|
1
|
Урок-обоб-щение
|
|
29
|
Человек создал искусство для вечности
|
1
|
Урок ознакомления
с новым материалом
|
Работа со всеми видами материалов
|
Знать историю создания
памятника искусства
|
Текущий
контроль. Устный опрос
|
Виды пирамид
|
07.04
|
|
|
30
|
Изготовление пирамиды
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Работа со всеми видами материалов
|
Знать технологию
изготовления пирамиды по шаблону.
|
Текущий
контроль. Пирамида
|
Закончить выполнение работы
|
14.04
|
|
|
31
|
Изготовление макета древнего храма
|
1
|
Урок введения новых знаний
|
Работа со всеми видами материалов
|
Знать античные
художественные произведения, уметь их различать
|
Текущий
контроль. Устный опрос
|
Закончить выполнение работы
|
21.04
|
|
|
32
|
Изготовление макета древнего храма. Чертеж
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Работа со всеми видами материалов
|
Уметь читать чертеж
|
Текущий
контроль. Чертеж
|
Закончить выполнение работы
|
28.04
|
|
33
|
Изготовление макета древнего храма. Макет
|
1
|
Урок обоб-щения
|
Работа со всеми видами материалов
|
Уметь составлять единую
композицию
|
Текущий
контроль. Макет
|
Статуэтка
|
05.05
|
|
|
34
|
Лепка человеческой фигуры по каркасу
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Изготовление изделия по сборочной схеме.
|
Знать особенности строения
человека.
Уметь называть части его
тела
|
Текущий
контроль. Фигуры из пластилина
|
Театральные
маски
|
12.05
|
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.