ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа по изобразительному искусству для обучающихся 2 класса разработана
на основе
·
Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования
·
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России
·
Планируемых результатов ООП НОО
·
Авторской программы: Л.А. Неменская.
Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников
системы «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразоват.
учреждений / Л.А. Неменская. – М.: Просвещение, 2014. – без изменений.
·
Основной
образовательной программы начального общего образования МБОУ «Шугаровская
средняя общеобразовательная школа».
Цель:
- формирование художественной культуры
учащихся как неотъемлемой части духовной культуры, т. е. культуры
мироотношений, выработанных поколениями.
Общая
характеристика курса
Курс разработан как целостная
система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе
изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств:
изобразительных — живопись, графика, скульптура; конструктивных — архитектура,
дизайн; различных видов декоративно-прикладного искусства, народного искусства
— традиционного крестьянского и народных промыслов, а также постижение роли
художника в синтетических (экранных) искусствах — искусстве книги, театре, кино
и т.д. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также
в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.
Место
предмета в учебном плане
На
изучение предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе отводится 1 час в
неделю. В течение учебного года этот курс изучается в количестве 34 часа.
Ценностные ориентиры
Приоритетная цель художественного
образования в школе — духовно-нравственное развитие ребенка, т. е. формирование
у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте
и культурной полноценности в восприятии мира.
Культуросозидающая роль программы
состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. Прежде всего,
ребенок постигает искусство своей Родины, а потом знакомиться с искусством
других народов.
В основу программы положен принцип «от
родного порога в мир общечеловеческой культуры». Россия — часть многообразного
и целостного мира. Ребенок шаг за шагом открывает многообразие культур разных
народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь
являются базисом формируемого мироотношения.
Связи искусства с жизнью
человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение
искусства в развитии каждого ребенка — главный смысловой стержень курса.
Программа построена так,
чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с
жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров
из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического
переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми
программного материала. Стремление к выражению своего отношения к
действительности должно служить источником развития образного мышления.
Одна из главных задач курса
— развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности
углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом
развития способности сопереживания.
Любая тема по искусству
должна быть не просто изучена, а прожита, т.е. пропущена через чувства ученика,
а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта.
Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми,
связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие
личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру.
Особый характер
художественной информации нельзя адекватно передать словами.
Эмоционально-ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно
постичь только через собственное переживание — проживание художественного
образа в форме художественных действий. Для этого необходимо освоение
художественно-образного языка, средств художественной выразительности. Развитая
способность к эмоциональному уподоблению — основа эстетической отзывчивости. В
этом особая сила и своеобразие искусства: его содержание должно быть присвоено
ребенком как собственный чувственный опыт. На этой основе происходит
развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и
эмоционально-ценностных критериев жизни.
Результаты
изучения курса
Программа
обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных,
метапредметных и предметных результатов.
Содержание обучения
Содержание обучения, требования к подготовке
учащихся по предмету в полном объёме совпадают с рабочей программой УМК «Школа
России» и авторской программой «Изобразительное
искусство» Л.А. Неменская - Москва «Просвещение»
Учебно-методическое обеспечение
Л.А.
Неменская. Изобразительное искусство. Рабочие программы: 1-4 кл. – М.:
Просвещение
Учебник
Е. И. Коротеева. Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2
класс.
Рабочая тетрадь.
Изобразительное искусство. Твоя мастерская.
Рабочая тетрадь. 2 класс.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.