Рабочая программа" Пояснительня записка 2 класс"

                             Пояснительная записка

Ученые-методисты справедливо считают, что обучение на современном этапе – это не процесс передачи и накопления знаний, а процесс развития учащихся. Основная цель, которую должна преследовать современная школа, - это развитие способности думать. Еще Л.Пастер (1822-1895) сказал: «Из всех народов первым всегда будет тот, который опередит другие в области мысли и умственной деятельности». Иностранный язык вносит неоценимый вклад в решение этой проблемы.

Обучение учащихся английскому языку преследует комплексную реализацию практической, воспитательной, общеобразовательной и развивающей целей. Реализация практической цели должна обеспечивать достижения трех остальных: воспитательной, общеобразовательной и развивающей, и тем самым иностранный язык внесет свой вклад в формирование всесторонне развитой личности, что является основной задачей средней школы на современном этапе становления нашего общества.

В процессе обучения учащийся должен овладеть английским языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной формах. Устная форма включает понимание звучащей речи на слух – аудирование и выражение своих мыслей на английском языке – говорение. Письменная форма предполагает понимание печатного текста – чтение и использование графической системы для выражения мыслей – письмо. Аудирование, говорение, чтение и письмо – это виды речевой деятельности, которые должны быть сформированы у учащихся, чтобы осуществлять общение в устной и письменной формах.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и на основании Рабочих программ 2-4 классов под ред. Н.И. Быковой и М.Д. Поспеловой. Программа направлена на формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается во 2 классе, рассчитан на 68 часов при 2 часах в неделю.

Программа реализуется через учебно-методический комплекс «Английский в фокусе», 2 класс («Spotlight»), рекомендованный Министерством образования РФ и входящий в федеральный перечень учебников на 2012-2013 учебный год.

Цель данного УМК: помочь учащимся овладеть английским языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной формах.

В данный УМК для обучения учащихся 2 класса входят несколько компонентов, которые тесно связаны между собой:

·                Учебник (Student’s Book)

·                Рабочая тетрадь (Workbook)

·                Языковой портфель (My Language Portfolio)

·                Книга для учителя (Teacher’s Book)

·                Книга для родителей (Parent’s Book)

·                Контрольные задания (Test Booklet)

·                Буклет с раздаточным материалом (Picture Flashcards)

·                Плакаты (Posters)

·                CD для работы в классе

·                CD для самостоятельных занятий дома

·                Программное обеспечение для интерактивной доски – IWBS (Interactive Whiteboard Software)

В УМК «Английский в фокусе» нашли отражение межпредметные связи: в учебнике используются элементы математики, знаний об окружающем мире, труда, музыки, географии, истории.

1.      Цели и задачи обучения иностранному языку в начальной школе

При обучению иностранному языку в начальной школе должны достигаться следующие цели:

·                формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

·                приобщение учащихся к новому социальному опыту с использованием иностранного языка;

·                развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, общеучебных умений, развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

·                воспитание, разностороннее развитие средствами иностранного языка.

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета направлено на решение следующих задач:

·                формирование представлений об иностранном языке как средстве общения;

·                расширение лингвистического кругозора младших школьников;

·                обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру;

·                развитие личностных качеств младшего школьника;

·                развитие эмоциональной сферы учащихся;

·                приобщение младших школьников к новому социальному опыту;

·                развитие познавательных способностей;

·                формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;

·                развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

2.      Требования к уровню подготовки учащихся младшей школы

Достижение целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся является главным результатом освоения основной образовательной программы начального общего образования по английскому языку.

Выпускник начальной школы приобретёт следующие личностные характеристики:

1)             любовь к своему народу, своему краю и своей Родине;

2)             уважение и осознание ценностей семьи и общества;

3)             любознательность, активное и заинтересованное познание мира;

4)             владение основами умения учиться, способность к организации собственной деятельности;

5)             готовность самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом;

6)             доброжелательность, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение;

7)             следование правилам здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

В процессе воспитания у выпускника начальной школы будут достигнуты определённые личностные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык». У выпускника начальной школы:

1)             будет сформирован целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

2)             будет сформировано уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

3)             будут сформированы начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

4)             будут развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения;

5)             будут развиты самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

В процессе освоения основной образовательной программы начального общего образования будут достигнуты определённые метапредметные результаты. Выпускники начальной школы:

1)             овладеют способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2)             сформируют умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

3)             сформируют умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

4)             освоят начальные формы познавательной и личностной рефлексии;

5)             будут активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и                    познавательных задач;                                                                                                                

6)             овладеют навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; будут осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

7)             будут готовы слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

8)             смогут определять общие цели и пути их достижения; смогут договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

9)             будут готовы конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

10)         овладеют базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

В процессе освоения основной образовательной программы начального общего образования будут достигнуты определённые предметные результаты. Выпускники начальной школы:

1)             приобретут начальные навыки общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоят правила речевого и неречевого поведения;

2)             освоят начальные лингвистические представления, необходимые для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширяя таким образом лингвистический кругозор;

3)             сформируют дружелюбное отношение и толерантность к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

В процессе овладения английским языком у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В говорении ученик научится:

·                вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

·                кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;

·                рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т. п. (в пределах тематики начальной школы);

·                воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

·                кратко передавать содержание прочитанного/услышанного текста;

·                выражать отношение к прочитанному/услышанному.

В аудировании ученик научится:

·                понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова; высказывания одноклассников;

·                понимать основную информацию услышанного (небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале, как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи);

·                извлекать конкретную информацию из услышанного;

В чтении ученик овладеет техникой чтения, т. е. научится читать:

·                с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;

·                с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространённые предложения;

·                основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);

·                небольшие тексты с разными стратегиями, обеспечивающими понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой информации;

·                читать и понимать содержание текста на уровне значения и отвечать на вопросы по содержанию текста;

·                пользоваться справочными материалами (англо-русским словарём, лингвострановедческим справочником) с применением знаний алфавита и транскрипции;

В письме ученик научится:

·                правильно списывать;

·                выполнять лексико-грамматические упражнения;

·                делать подписи к рисункам;

·                отвечать письменно на вопросы;

·                писать открытки-поздравления с праздником и днём рождения;

·                писать личные письма в рамках изучаемой тематики с опорой на образец;

·                правильно оформлять конверт (с опорой на образец).

В процессе овладения английским языком у учащихся будут сформированы навыки использования языковых средств:

Графика, каллиграфия и орфография

Ученик научится:

·                распознавать слова, написанные разными шрифтами;

·                отличать буквы от транскрипционных знаков;

·                читать слова по транскрипции;

·                пользоваться английским алфавитом;

·                писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);

·                сравнивать и анализировать буквы/буквосочетания и соответствующие транскрипционные знаки;

·                писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);

·                писать правильно (овладеет основными правилами орфографии);

·                писать транскрипционные знаки;

·                группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

·                использовать словарь для уточнения написания слова.

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

·                различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;

·                соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);

·                распознавать случаи использования связующего “r” и использовать их в речи;

·                соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

·                понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;

·                соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах;

·                правильно произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию перечисления);

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

·                понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы;

·                использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

·                распознавать по определённым признакам части речи;

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

·                понимать и употреблять в речи изученные существительные с определённым/неопределённым/нулевым артиклем, прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные; личные, притяжательные и вопросительные местоимения, глагол have (got), глагол-связку to be, модальный глагол can, видовременную форму Present Simple, наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений;

·                понимать и использовать неопределённый, определённый и нулевой артикли;

·                понимать и использовать в речи указательные (this, that, these, those) понимать и использовать в речи множественное число существительных, образованных по правилам и не по правилам;

·                понимать и использовать в речи сложносочинённые предложения с союзами and и but;

                                 Учебно-тематическое планирование

№	Темы	Кол-во часов	Контроль
1	Введение.	1
2	Модуль 1: « Мои буквы. Начальный модуль »	20	1
3	Модуль 2:  «Мой день рождения! Вкусная еда»	11	1
4	Модуль 3: «Мои Животные»	11	1
5	Модуль 4: «Мои Игрушки»	11	1
6	Модуль 5: «Мои Каникулы»	14	1
Итого		68	5

Перечень учебно-методического обеспечения

1.Учебники «Английский в фокусе» для 2 класса

2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

3.Примерная программа начального общего образования по иностранному языку.

4.Быкова Н. И., Поспелова М. Д. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы.

5.Книга для учителя к УМК «Английский в фокусе» для 2 класса

6.Двуязычные словари

7.Рабочая тетрадь к учебнику «Английский в фокусе» для 2 класса

8.Контрольные задания (тесты) для 2 класса

9.Языковой портфель (My Language Portfolio).

Печатные пособия

1.Алфавит (настенная таблица)

2.Транскрипционные знаки (таблица)

3.Грамматические таблицы к основным  разделам грамматического материала,

     содержащегося в примерных программах начального образования по

     иностранному языку.

3. Буклеты с тематическими картинками  (PictureFlashcards) к УМК «Английский в фокусе» для 2 класса.

4. Карты на иностранном языке:

 Географическая карта стран изучаемого языка.

 Географическая карта Европы.

 Карта России.

4. Плакаты по англоговорящим странам.

Мультимедийные средства обучения

 1. CD для занятий в классе.

 2. CD для самостоятельных занятий дома.

 3. Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский в  фокусе» http://www.prosv.ru/umk/spotlight

4. Мультимедийные обучающие программы по английскому языку

(Входят в УМК «Английский в фокусе»).

Технические средства обучения и оборудование кабинета

1. Магнитофон.

2.  Компьютер.

3. Мультимедийный проектор.

4.Экспозиционный экран.

5. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок.

6.  Стенд для размещения творческих работ учащихся

7.  Стол учительский с тумбой.

8. Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.

Игры и игрушки.

1.         Куклы, мягкие игрушки, мячи и др.

2.         Настольные игры на английском языке: лото, Scrabble и др.

Список литературы:

1.         Английский язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015. – 184 с.: ил.

2.         Английский язык. 4 класс: рабочая тетрадь. для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015. –84 с.: ил.

3.         Английский язык. Книга для учителя 2 класс: пособие  для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. –152 с.: ил.

4.         Английский язык. Книга для родителей 2 класс: пособие  для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова]. –– М.: Просвещение, 2015. –128 с.

5.         Английский язык. Контрольные задания  2 класс: пособие  для общеобразоват. учреждений [Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова]. –– М.: Просвещение, 2014. –59 с.

6. Быкова, Поспелова: Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. – Просвещение, 2014

7.         Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: / Е.Н. Соловова. -  М.: Просвещение, 2002. – 239 с.