МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
гАПОУ СО КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ
ТЕХНИКУМ
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
__________ Т.С.Щелева
«_____»
__________ 2015 г.
рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.03.ЭКОЛОГИЧЕСИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности среднего профессионального
образования
27.02.02. ТЕХНИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И
УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ.
Каменск-Уральский,
2015
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на
основе требований Федерального государственного образовательного стандарта
(далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее
СПО), входящей в состав укрупненной группы специальностей 27.00.00
Управление в технических системах:
27.02.02. Техническое регулирование и управление
качеством
и рабочего учебного
плана программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
среднего профессионального образования в ГАПОУ СО «Каменск-Уральский
радиотехнический техникум».
Рабочая программа учебной
дисциплины разработана на основе
примера программы учебной дисциплины из
областного банка ОПОП по специальности среднего профессионального образования 221413
Техническое регулирование и управление качеством.
Проведена
внутренняя техническая и содержательная экспертиза рабочей программы учебной
дисциплины ЕН.03 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Эксперт:
ОДОБРЕНА
цикловой комиссией общеобразовательного профиля
Протокол
заседания ЦК № 1 от « 28 »_____августа______2015
г.
Председатель
ЦК ____________ /___________________
Автор:
Аркушина Анна Николаевна, преподаватель
общеобразовательных дисциплин первой квалификационной категории ГАПОУ СО
«Каменск-Уральский радиотехнический техникум»
Рецензент:
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
9
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
10
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
« Экологические основы природопользования»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 27.02.02. Техническое регулирование и управление
качеством
Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические
основы природопользования» может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке и по другим профессиям
подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина: «
Экологические основы природопользования» относится к общеобразовательным
предметам естественнонаучного цикла.
1.3. Цели и
задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения
дисциплины студент должен уметь:
- анализировать и
прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
- использовать в
профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и
среды обитания;
- соблюдать в
профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности;
- использовать
необходимые нормативно-правовые документы;
- применять
документацию систем качества;
В результате
освоения дисциплины студент должен знать:
- принципы
взаимодействия живых организмов и принципы среды обитания;
- особенности
взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного
воздействия на окружающую среду;
- об условиях
устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения
экологического кризиса;
- принципы и методы
рационального природопользования;
- методы
экологического регулирования;
- принципы
размещения производств различного типа;
- основные группы
отходов, их источники и масштабы образования;
- понятие и
принципы мониторинга окружающей среды;
- правовые и
социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
- принципы и
правила международного сотрудничества в области природопользования и
охраны окружающей среды;
- природоресурсный
потенциал Российской Федерации;
- охраняемые
природные территории;
- основные
положения Конституции РФ;
- основы
трудового права;
законодательные
акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в профессиональной
деятельности.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 48 час.
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
самостоятельной
работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
32
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
–
|
|
практические занятия
|
–
|
|
контрольные работы
|
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
16
|
|
Итоговая
аттестация в форме зачёта
|
2.2. Тематический
план и содержание учебной дисциплины: « Экологические основы
природопользования»
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, самостоятельная
работа студента
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Раздел 1.
|
Состояние окружающей среды и
природопользования
|
16
|
1,2
|
|
|
Тема 1.1.
Основные этапы взаимоотношения человека и
природы
|
Что понимается
под природопользованием. Предметом изучения дисциплины «Экологические
основы природопользования» является взаимодействие и взаимосвязь человека,
человеческого общества со средой своего обитания. Цель данной интегрированной
науки является изучение основных закономерностей рационального взаимодействия
природы и общества. Основные понятия и определения. Воздействие человека на
природные экосистемы Природа и общество. Система «человек - окружающая
природная среда». Основные компоненты окружающей среды. Роль человеческого
фактора в решении проблем экологии. Развитие производительных сил общества.
Формы взаимодействия общества и природы. Увеличение массы вещества и
материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот. Преднамеренные и непреднамеренные
воздействие человека на условия существования. Определение экологического
кризиса, его признаки. Глобальные проблемы экологии. Влияние урбанизации на
биосферу. Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной
деятельности. Уничтожение вредных выбросов. Малоотходные и ресурсосберегающие
производства.
|
6
|
|
|
Самостоятельная
работа:
ü
повторение изученного материала по конспекту;
ü
подготовка докладов по темам:
ü
- «Разрушение озонового слоя»;
ü
- «Парниковый эффект»;
ü
- «Уничтожение тропических лесов»;
ü
- « Дефицит воды»;
ü
подготовка опережающих заданий;
ü
сбор данных о наличии экологически
неблагоприятных территорий г. Каменска-Уральского.
|
4
|
|
|
Тема1.2.
Природные ресурсы и рациональное
природопользование
.
|
Природные ресурсы
и их классификация. Основные направления рационального природопользования.
Проблемы использования и воспроизводства водных ресурсов. Проблемы
использования полезных ископаемых. Проблемы использования земельных ресурсов.
Проблемы использования и воспроизводства растительного и животного мира.Особо
охраняемые природные территории. Пищевые ресурсы человечества. Проблемы
питания производства сельскохозяйственной продукции. Проблемы сохранения
человеческих ресурсов.
|
4
|
|
|
1,2
|
|
|
Самостоятельная
работа:
ü
повторение изученного материала по конспекту;
ü
подготовка рефератов по темам:
-
«Памятники природы Каменского района»;
- «Редкие
животные и растения Каменского района и Свердловской области»;
- «Проблемы
использования и воспроизводства водных ресурсов Свердловской области »;
|
4
|
|
|
Тема1.3
Загрязнение окружающей среды токсичными и
радиоактивными веществами.
|
Загрязнения
биосферы. Прямое воздействие на человека загрязнения биосферы. Косвенное
воздействие на человека загрязнений биосферы. Основные загрязнители, их
классификация. Зеленые насаждения как средства защиты человека. Основные пути
миграции накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ. « Зеленая
революция» и ее последствия. Значение и экологическая роль удобрений и
пестицидов. Понятие экологического риска. Способы ликвидации последствий
загрязнения окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами.
Организация мониторинга окружающей среды. Виды и методы мониторинга.
|
6
|
|
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа:
ü
повторение изученного материала по конспекту;
ü
подготовка докладов по темам:
ü
«Основные пути миграции и накопления в биосфере
токсичных и радиоактивных веществ»;
ü
«Радиоактивные загрязнения природной среды в
районах, расположенных вблизи радиационно-опасных объектов;
ü
«Влияние загрязнения воздуха на климат, здоровье
людей, животных и растений».
|
3
|
|
|
Раздел 2:
|
Правовые вопросы
экологической безопасности
|
16
|
|
|
Тема 2.1.
Государственные и общеобразовательные
мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу
|
Природоохранный
надзор. История российского экологического законодательства. Закон РСФСР «об
охране окружающей природной среды» от 19 декабря 1991г. Нормативные акты по
рациональному природопользованию. Международное сотрудничество в области
охраны окружающей природной среды. Участие России в международном
сотрудничестве. Новые эколого-экономические подходы в природоохранной
деятельности. Органы управления и надзора по охране природы. Их цели и
задачи. Экологическое просвещение.
|
6
|
|
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа:
ü
Повторение изученного материала по конспекту.
Доклады по теме: -
ü
история международного природоохранного движения;
ü
- Роль международных организаций в охране
природы.
ü
- история международного природоохранного
движения
|
3
|
|
|
Тема 2.2.
Юридическая и экономическая ответственность
предприятий, загрязняющих окружающую среду
|
Юридическая
ответственность в области охраны окружающей среды. Возмещение вреда,
причиненного окружающей среды. Возмещение вреда здоровью человека.
Экологическая оценка производств и предприятий.
|
10
|
|
|
Самостоятельная
работа:
ü
Повторение изученного материала по конспекту;
ü
Подготовка к зачету;
|
2
|
|
|
Всего:
|
48
|
|
|
|
Аудиторные часы:
|
32
|
|
|
В том числе самостоятельная работа
|
16
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются
следующие обозначения:
1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или
под руководством).
3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение
деятельности, решение проблемных задач.)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета экологических основ
природопользования.
Оборудование
учебного кабинета:
ü
рабочая доска,
ü
наглядные пособия (учебники, опорные конспекты,
карточки-задания, тесты, раздаточный материал).
ü
Технические средства обучения
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Основы экологии и природопользования, М.
Просвещение,1995г.
2.
Горелов А.А. Экология. Учебное пособие. М.
Издательство «Центр», 1998г.
3.
Трушина Т.П. Экологические основы
природопользования. Учебник для колледжей и средних специальных учебных
заведений. Ростов-на-Дону «Феникс» 2001г.
4.
Е.А. Епифанова Экологические основы
природопользования, краткий курс лекция, Оренбург,2003г.
5.
Кучерявый Всеволод Владимирович, Экологические
основы природопользования, курс лекций для техникума.
6.
Константинов В.М. Челидзе Ю.Б.Экологические основы
природопользования; М.2004г.
7.
Криксунов Е.А. Пасечник В.В Экология 10(11) .,М;
Дрофа, 2010 г.
Дополнительные источники:
1.
Передельский, Л.В., Приходько, О.Е. Строительная
экология. - Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 2007
2.
Алексеев С.В. Экология СПб,2008
3.
Будыкл М. И. Глобальная экология.М,2008
4.
Экология ,под.ред. В.В .Денисова,Ростов-н/Д,2009
5.
Черп О.М. ,Виниченко В.Н. Проблема твёрдых
бытовых отходов М.,2007
6.
Шилов И.А. Экология .М.,2009
7.
Путилов А.В. Охрана окружающей среды .М,2006
8.
Уатт К. Экология и управление природными
ресурсами .М,2007
Интернет ресурсы:
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Студент должен:
иметь представление:
ü
о специфике и структуре экологии;
ü
о классификации природных ресурсов и особенностях
рационального природопользования;
ü
о проблемах использования и воспроизводства
водных ресурсов;
знать:
ü
цели и задачи дисциплины;
ü
основные понятия и определения: биосфера,
ноосфера, атмосфера, литосфера, гидросфера, основу биологического круговорота
веществ, биотоп, биоценоз, экосистема. Основные компоненты экосистем, пищевая
цепь и сеть, негативное воздействие человека на природные экосистемы;
ü
отличие окружающей природной среды от окружающей
среды;
ü
роль человеческого фактора в решении проблем
экологии;
ü
развитие производительных сил общества и формы
взаимодействия общества и природы;
ü
изменение модели потребления;
ü
отличие модели потребления;
ü
отличия преднамеренных и непреднамеренных
воздействия человека на условия существования;
ü
определение экологического кризиса и его
признаками;
ü
глобальные проблемы экологии;
ü
социально-экономические проблемы;
ü
влияние урбанизации на биосферу;
ü
Этапы формирования экологического
законодательства России;
ü
Правовые и социальные вопросы природопользования;
ü
Принципы и формы международного сотрудничества
в области экологии и рационального использования природных ресурсов;
ü
Об административной и гражданской
ответственности предприятий – загрязнителей, порядок возмещения ущерба,
причиненного здоровью человека и окружающей среды;
ü
Об оценке воздействия на окружающую природную
среду;
ü
О гос.экологической экспертизе;
уметь:
ü
предвидеть последствия негативного воздействия
человека на природные экосистемы.
ü
прогнозировать пути экологического урегулирования
проблемы охраны биосферы, уничтожения вредных выбросов;
ü
предлагать малоотходное и ресурсосберегающее
производства.
ü
использовать понятия «экологический мониторинг»,
давать качественную и количественную оценку состояния окружающей среды,
составлять прогноз о состоянии окружающей среды;
ü
разбираться в видах мониторинга;
ü
анализировать ситуации и выбирать решения.
|
Тесты;
Контрольная
работа;
Самостоятельная работа;
Компьютерное тестирование;
Зачет.
Рефераты
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.