Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа "Правила жизни"

Рабочая программа "Правила жизни"

Скачать материал


hello_html_m21e1db5d.jpg

Программа

по профилактике правонарушений, самовольных уходов и коррекция поведения у подростков, проживающих

в условиях детского дома



2019-2020г.г.

«Правила жизни»





Составила:


Социальный педагог: Кротова Оксана Генриховна


с. Красногорск

2019г.

СОДЕРЖАНИЕ



1. Паспорт Программы ……………………………………………………….…стр. 3-4

2. Пояснительная записка ………………………………………………………стр. 5 -6

3. Система мероприятий реализации программы………………………………стр. 8 -13

4. Список используемой литературы …………………………………… …….стр.14 -15













Паспорт программы


обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами самовольных уходов и правонарушений несовершеннолетними;

воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведение воспитанников, воспитание культуры поведения.

создать условия для эффективного функционирования системы профилактики правонарушений, самовольных уходов и коррекции подростков.

Задачи программы

* формировать у воспитанников знания и систему представлений о правовом и политическом устройстве общества;

* организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;

*создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;

* повышение уровня воспитательной – профилактической работы с подростками;

*организация социального, психологического и педагогического патронажа воспитанников, рассматриваемых на заседании Совета;

*обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Нормативно-правовое обеспечение Программы

  • Конституция Российской Федерации от 12.12.1993г.

  • Конвенция по правам ребенка 1989г.

  • Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г.

  • Устав государственного казенного учреждения для детей –сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГКУ «Красногорский детский дом»;

  • Закон РФ «Об основных система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г. № 120

Сроки реализации программы

2019 -2020г.

Исполнители программы

Педагогический коллектив детского дома

Партнеры Программы

  • МО «Томаринский городской округ» (отдел опеки и попечительства г. Томари);

  • КДНиЗП г. Томари

  • ГДН с. Красногорск

  • Врач-нарколог Томаринского района

  • Администрация школы

  • ГБУ «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям»

  • Центр занятости населения г. Томари, с. Красногорск и другие

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

  • преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних;

  • создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе;

  • увеличение числа воспитанников, ориентированных на полезные привычки, устойчивые нравственные качества, здоровый образ жизни.

Система организации контроля за исполнением Программы

Контроль за реализацией Программы осуществляют её разработчик и основные исполнители












Пояснительная записка


Профилактика правонарушений, самовольных уходов и коррекции поведения воспитанников в условиях детского дома, нами понимается как система социальных, правовых, педагогических и психологических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних. Как правило, самовольные уходы совершаются воспитанниками в возрасте от 14 до 17 лет, следствием этого становятся правонарушения. Перед администрацией и педагогами детского дома стоит задача организации системы действий по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков, имеющих склонности к самовольным уходам из детского дома и правонарушениям.

Профилактическая работа – процесс сложный, многоаспектный и продолжительный по времени. Основой ранней профилактики является создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей, своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у детей определенного возраста. Значение ранней профилактики определяется тем, что при правильной организации она более эффективна и экономична по сравнению с другими уровнями профессиональной деятельности, так как направлена на предотвращение или устранение относительно слабых общественных изменений личности подростков, не ставших еще устойчивыми. При условии своевременного проведения она может дать значительные положительные результаты и тем самым исключить необходимость применения более суровых мер, в том числе и уголовно-правового характера.

Детский дом обладает возможностью для проведения профилактической работы, в частности он имеет возможность влиять на развитие личности ребенка. Анализ состава детского контингента показывает, что в них больше половины поступающих в детский дом составляют дети из неблагополучных семей, чьи родители ведут аморальный образ жизни, ненадлежащим образом исполняют свои родительские обязанности. Дети из таких семей нуждаются в участии и поддержке со стороны государства. Отрицательный микроклимат в неблагополучных семьях создает объективные предпосылки для появления асоциального поведения. У детей из неблагополучных семей, в силу их повышенной внушаемости, эмоционально-волевой неустойчивости, имеется повышенная склонность к возникновению социально отрицательных форм поведения, как сквернословие, хулиганские поступки, бродяжничество, а также курение и употребление алкоголя.

У этих детей отмечаются раздражительность, эмоциональная неустойчивость, тревожность, агрессивность и негативизм. В целом их поведение непредсказуемо. Характерной особенностью является то, что такие дети не признают своих отрицательных эмоций в связи с неправильным поведением, и поэтому у них с трудом формируются адекватные формы социального поведения.

Меры предупреждения, профилактики должны быть направлены не на то, чтобы выждать, когда дети и подростки, оступившись или попав под дурное влияние, совершат проступки, которые могут перерасти в преступление, а на то, чтобы уберечь их от действий начальной стадии, предупредив тем самым совершение правонарушения.

С целью систематизации работы учреждения в области профилактики была разработана программа профилактики правонарушений, самовольных уходов и коррекции поведения у детей, проживающих в условиях детского дома «Правила жизни»



ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ


  • Несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста 18 лет.

  • Несовершеннолетние с девиантным поведением – несовершеннолетние, имеющие отклоняющееся от нормы общественно опасное поведение;

  • Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует, в следствии неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей, либо должностных лиц.

  • Правонарушение - любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность.

  • Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними.

  • Индивидуальная профилактическая работа - деятельность по своевременному выявлению обучающихся и семей, находящихся в социально- опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных деяний.

  • «Самовольные уходы и побеги» несовершеннолетних относят к девиантным формам поведения, не соответствующим общепринятым или официально установленным рамкам. Это тайное или явное оставление учреждения, при котором ребенок отсутствует в учреждении более 3-хчасов без предупреждения, с ребенком нет связи.




Данная программа по профилактике правонарушений, самовольных уходов и коррекция поведения подростков, проживающих в условиях детского дома «Правила жизни» рассчитана на 1 год и включает в себя 4 этапа работы:

1 этап – организационная работа;

2 этап – диагностическая работа;

3 этап – профилактическая работа с воспитанниками;

4 этап – профилактическая работа с педагогическим коллективом.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, самовольных уходов и коррекции поведения, осуществление систематической работы с картотекой воспитанников, состоящих на различных вида профилактического учета. Составление социального паспорта детского дома и группы.

Диагностическая работа предполагает целенаправленную работу по диагностике детей, поступающих в детский дом, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений воспитанников с педагогами детского дома и школы, а также анкетирование и тестирование, составление картотеки детей состоящих на различных видах профилактического учета, систематическое наблюдение за воспитанниками, определение круга общения подростка.

Профилактическая работа с воспитанниками включает предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с воспитанниками с отклоняющим поведением и детьми «группы риска». Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему воспитательных часов, общедомовых мероприятий, тренингов, с помощью индивидуальных бесед и т.д. Она способствует формированию у воспитанников представлений об адекватном поведении, о здоровой, не склонной к правонарушениям личности подростка.

Задача индивидуальной работы с подростками с отклоняющим поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути. Работа выстраивается в несколько этапов:


Совместная работа с педагогическим коллективом

* Совместно с педагогами, руководителями кружков и секций провести работу по охвату «трудных» подростков, кружками и спортивными секциями и другими видами внеурочной работы.

* Принимать участие в подготовке и проведении мероприятий по вопросам повышения правовых знаний воспитанников и профилактики правонарушений и преступлений.

* Организация работы Совета профилактики.

* Консультирование по возникающим вопросам

* Заседания круглого стола.


Ответственные

Система мероприятий реализации программы


  • Главный закон – Конвенция (час правовой информации) 3-6 кл.

  • Ребенок – подросток – гражданин» (час просвещения) 7-9 кл.

  • «Самовольные уходы и их последствия» 5-9 кл.

  • Интернет: свобода и ответственность (актуальный разговор) 6-11 кл.

  • Административная и уголовная ответственность


В течение года



Социальный педагог, воспитатели


3.

Цикл занятий по программе «Все, чт о тебя касается»:

  1. Искусство общения

  2. Жизненные ценности

  3. Мужчина и женщина

  4. Разрешаем конфликты

  5. Критическое мышление

  6. Курить или не курить?

  7. Сопротивление давлению

  8. Наркотики: не влезай – убьет!

  9. ВИЧ/СПИД: мы знаем, как себя защитить

  10. Моё мнение

  11. Моё будущее: стратегии успеха

В течение года

Педагог-психолог


6.

Профориентационные занятия по программе «Мой выбор, мой путь» и индивидуальные консультации по выбору профессии


В течение года

Социальный педагог


8.

Консультации воспитанников специалистами «Центра занятости населения»

В течение года

Социальный педагог


9.

Организация временного трудоустройства воспитанников через Центр занятости населения

в течение года

Социальный педагог


10.

Осуществление организации досуговой деятельности воспитанников в свободное от учебы время, каникулярное время в детском доме (работа кружков, мероприятия: праздники, экскурсии, соревнования и т.п)

В течение года


Педагог-организатор,

воспитатели


11.

Взаимодействие с учреждениями образования и осуществление контроля за учебной деятельностью воспитанников

  • встречи с классными руководителями и учителями-предметниками

  • посещение школьных собраний

В течение года

воспитатели, зам. директора по ВР, социальный педагог


13.

Работа по профилактике правонарушений совместно с ИДН и КДНиЗП




по плану

Зам.по ВР

воспитатели,

соц. педагог

представите-ли ИДН и КДНиЗП

15.

Инструктаж поступающих воспитанников о правилах внутреннего распорядка в детском доме

по необх.

Воспитатели


4. Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением

1.

Приглашение на Совет по профилактике правонарушений.

В течение года

Социальный педагог,

Зам. по ВР

2.

Беседы инспектора ИДН по Томаринскому району

В течение года

инспектор ИДН

3.


Работа по индивидуальным планам коррекции поведения воспитанника

В течение года

Социальный педагог,

воспитатели, педагог-психолог

4.

Контроль учебы, поведения в д/д., школе, занятий в кружках, спортивных секциях

В течение года

Социальныйпедагог,

воспитатели

5.

Организация временного трудоустройства воспитанников

В течение года


Социальный педагог,

воспитатели

6.

Вовлечение воспитанников в творческую жизнь детского дома, в кружки, секции, социально-значимые мероприятия

В течение года

Воспитатели

педагоги дополнительного образования

7.

Психологическая помощь (сопровождение, поддержка, коррекция)

В течение года

Педагог-психолог

8.

Индивидуальная профилактическая помощь социального педагога

В течение года

Социальный педагог

9.

Направление в оздоровительные лагеря

В течение года

Социальный педагог, зам. по ВР

11.

Формирование картотеки воспитанников, неоднократно совершающих самовольные уходы

В течение года

Социальный педагог



12.

Ведение журнала регистрации самовольных уходов воспитанников

по показа-ниям

Зам. директора по ВР

14.

Взаимодействие с родственниками, имеющими положительное влияние на ребенка

в течение года

Социальный педагог, воспитатели, зам. по ВР

5. Профилактическая работа с педагогическим коллективом

1.

Совещание при директоре по проблемам в воспитании детей

1 раз в месяц

Зам.директора по ВР

педагог-психолог,

соц. педагог

2.

Консультирование по возникающим вопросам

По необх.

Зам.директора по ВР, социальный педагог,

педагог-психолог,

3.

Информационно-просветительская работа с педагогами, работающими с подростками.


Раз в квартал

Зам.директора по ВР, социальныйпедагог

педагог-психолог,

4.

Курсы повышения квалификации, обучающие семинары, круглые столы, конференции и т.д.

В течение года

По плану работы ИРОСО, ЦМПК



















Схема взаимодействия ГКУ «Красногорский детский дом» с социальными партнерами по реализации программы

«Правила жизни»













ГКУ «Красногорский детский дом»


























Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Профилактика правонарушений, самовольных уходов и коррекции поведения воспитанников в условиях детского дома, нами понимается как система социальных, правовых, педагогических и психологических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних. Как правило, самовольные уходы совершаются воспитанниками в возрасте от 14 до 17 лет, следствием этого становятся правонарушения. Перед администрацией и педагогами детского дома стоит задача организации системы действий по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков, имеющих склонности к самовольным уходам из детского дома и правонарушениям. Детский дом обладает возможностью для проведения профилактической работы, в частности он имеет возможность влиять на развитие личности ребенка. Анализ состава детского контингента показывает, что в них больше половины поступающих в детский дом составляют дети из неблагополучных семей, чьи родители ведут аморальный образ жизни, ненадлежащим образом исполняют свои родительские обязанности. Дети из таких семей нуждаются в участии и поддержке со стороны государства. Отрицательный микроклимат в неблагополучных семьях создает объективные предпосылки для появления асоциального поведения. Меры предупреждения, профилактики должны быть направлены не на то, чтобы выждать, когда дети и подростки, оступившись или попав под дурное влияние, совершат проступки, которые могут перерасти в преступление, а на то, чтобы уберечь их от действий начальной стадии, предупредив тем самым совершение правонарушения.

С целью систематизации работы учреждения в области профилактики была разработана программа профилактики правонарушений, самовольных уходов и коррекции поведения у детей, проживающих в условиях детского дома «Правила жизни»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 886 281 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.10.2020 150
    • DOCX 255 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кротова Оксана Генриховна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Кротова Оксана Генриховна
    Кротова Оксана Генриховна
    • На сайте: 4 года и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 5945
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой