Рабочая программа предмета "Технология" 7 класс ФГОС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 17 ИМЕНИ ГЕНЕРАЛ-ЛЕЙТЕНАНТА В.М. БАДАНОВА

ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

РАССМОТРЕНО на заседании МО __________ Петрова Р.Р. Протокол №1 от « 27 » августа 2019 г.	СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________ Абдуллина А.Н. «29» августа 2019 г.	УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СШ № 17 ___________М.А. Сутягина «1» сентября 2019

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование учебного предмета: технология

Класс: 7 А класс

Уровень общего образования – основное общее образование

Учитель (первой квалификационной категории) Красильников Павел Валерьевич

Срок реализации программы - 2019-2020 учебный год

Количество часов по учебному плану: 68 ч (2 часа в неделю, 34 учебные недели )

Планирование составлено на основе Программы образовательных учреждений «Технология. Индустриальные технологии..»

5-8 классы/авт.-сост. А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко,-М.:Вентана-Граф,2015.

Учебник: А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко,-М.:Вентана-Граф,2015

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Рабочую программу составил учитель технологии __________ Красильников П.В.

Планируемые результаты изучения.

Личностные:
• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
• планирование образовательной и профессиональной карьеры;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные:
• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
• обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные:

· Способствовать формированию и развитию умений и навыков (специальных и общих учебных) получения знаний

· Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов.

· Способствовать запоминанию цифрового материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов и явлений.

· Способствовать осознанию основного технологического материала.

· Способствовать формированию представления о приёмах работы

· Способствовать осознанию существенных признаков понятий, технологических процессов.

· Создать условия для выявления причинно-следственных связей:

- раскрыть причины плохой успеваемости

-выяснить последствия плохой успеваемости.

Способствовать пониманию закономерности технологических процессов

· Создать условия для выявления взаимосвязи между теорией и практикой

· Способствовать пониманию зависимости между теорией и практикой

2. Содержание учебного курса

№Раздела

Раздел и темы программы

Количество часов.

Технология обработки конструкционных материалов – 64 час

1. Творческий проект.

Проектирование новых изделий: конструкторская и технологическая подготовка; стандарт, технический регламент.

2.Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов.

Конструкторская документация: схема, инструкция; Единая система конструкторской документации (ЕСКД); конструктивные элементы: фаска галтель. Технологическая документация, установ, Единая система технологической документации (ЕСКД). Заточной станок, шлифовальный (оьразивный) круг слесарь-заточник. Номинальный размер; наибольший допустимый размер, наименьший допустимый размер, предельное отклонение; допуск. Шиповое соединение, шип, проушина, гнездо. Разметка, запиливание и выпиливание шипов и проушин; выдалбливание проушин и гнезд; долото, стамеска; подгонка, склеивание и зачистка шипового соединения. Нагель. Фасонная поверхность, штихель. Растачивание, рейер, крючок, мейсель.

3. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов

Углеродистая сталь, легированная сталь, инструментальная сталь, термическая обработка, термист. Графическая документация, секущая плоскость, сечение, разрез, штриховка, тело вращения, фаска, резьба. Токарно-винторезный станок, механические передачи, станина, передняя бабка, коробка скоростей, коробка подач, суппорт, задняя бабка, пиноль, оператор автоматической линии. Токарные резцы, державка и режущая часть резца, слесарь-ремонтник. Управление станком, наладка станка, трехкулачковый патрон, поводковая планшайба, настройка станка, наладчик станков. Обработка наружных цилиндрических поверхностей, подрезание торца, обработка уступов, прорезание канавок, отрезание заготовок. Операционная карта, установ, переход, рабочий ход. Фрезерование фреза. Резьбовое соединение, болт, гайка, шпилька, винт, резьба – наружная и внутренняя, плашка, плашкодержатель, метчик, вороток.

4.Технологии художественно-прикладной обработки материалов

Мозаика, инкрустация, интарсия, блочная мозаика, маркетри. Нож-пилка, притирочный молоток, циркуль-резак, облицовывание. Мозаика с металлическим контуром, филигрань, скань. Ручное тиснение на фольге, рабочая доска, рельеф, давилка, штампик, накатка. Ажурная скульптура из металла. Басма, басменная дока, художники и мастера декоративно-прикладного искусства. Просечной металл, стамеска-сечка, слесарный лобзик. Чеканка, чеканы: расходник, лощатник, бобошник; расходка с опусканием фона.

5. Технологи домашнего хозяйства. Технологии ремонтно-отделочных работ.

Малярные работы, масляная и акриловая краска, эмаль, лак, растворитель, грунтовка; кисти: побелочные, филеночные; валик; маляр. Плитка: керамическая пластмассовая; облицовка, настилка, затирка; плиточник.

Всего

3.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№ п/п

Дата по плану

Дата по факту

Раздел

Тема

Кол-во

часов

Примечания

1-2

Раздел 1.

Этапы творческого проектирования.

А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко уч.для7 кл.

Технология. Индустриальные технологии М.:Вентана-Граф 2012г., Стр.6-8

3-4

Проектирование изделий на предприятиях.

Стр. 6-8, запомнить опорные понятия, доклад по

теме

5-6

Раздел 2.

Конструкторская документация.

Стр.9-13, выполнить чертёж

Работа с электронным учебником «Технология» с Интернета по данной теме

7-8

Чертежи деталей и изделий из древесины

Стр.9-13, выполнить чертёж

Работа с электронным учебником «Технология» с Интернета по данной теме

9-10

Технологическая документация.

Стр.13-23, выполнить сборочный чертёж в рабочей тетради

Работа с электронным учебником «Технология» с Интернета по данной теме

11-12

Технологические карты изготовления деталей из древесины.

Стр. 13-23, выполнить задание по таблице №1-2

13-14

Заточка и настройка дереворежущих инструментов.

Стр.23-28 запомнить опорные понятия

15-16

Отклонения и допуски на размеры детали.

Стр.28-31, рисунок 21-22

17-18

Столярные шиповые соединения

Стр.31-34, доклад, запомнить опорные слова

19-20

Технология шипового соединения деталей

Стр.34-40, запомнить опорные слова

21-22

Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель

Стр.40-44

23-24

Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины

Стр. 44-50

правила безопасной работы.

Работа с электронным учебником

«Технология» с Интернета по данной теме

25-26

Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости

Стр.50-54

правила безопасной работы.

Работа с электронным учебником

«Технология» с Интернета по данной теме

27-28

Раздел 3.

Классификация сталей.

Стр. 70-74,

рефераты и доклады по теме, запомнить опорные слова

29-30

Термическая обработка сталей.

Стр.70-74

запомнить опорные понятия,

31-32

Чертежи деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках.

Стр.74-77

запомнить опорные понятия,

33-34

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

Cтр. 77-81,

запомнить опорные понятия,.

35-36

Виды и назначение токарных резцов.

Стр. 81-84,

запомнить опорные понятия,

37-38

Управление токарно-винторезным станком.

Стр. 84-87,

запомнить опорные понятия,

39-40

Приемы работы на токарно-винторезном станке.

Стр.87-91,

Запомнить опорные понятия,

41-42

Технологическая документация для изготовления изделий на станках.

Стр.91-94,

запомнить опорные понятия,

43-44

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.

Стр.94-99,