Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа предметного курса по русскому языку Занимательная грамматика для учащихся 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа предметного курса по русскому языку Занимательная грамматика для учащихся 7 класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Тюменцевская средняя

общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края







Рассмотрено на заседании Принято на заседании Утверждено

методического объединения педагогического совета директор школы__________( )

«_____»________20 г. «_____»_________20 г. приказ №____ от «____»_________20 г.






Рабочая программа

предметного курса

по русскому языку «Занимательная грамматика»

7 класс








Составитель: учитель Рыбникова Наталья Викторовна,

квалификационная категория: первая








Тюменцево 20 г.


Пояснительная записка

Рабочая программа предметного курса по русскому языку «Занимательная грамматика» для учащихся 7 класса составлена на основе Основной образовательной программы и Учебного плана МБОУ Тюменцевской сош на учебный год.

Актуальность работы данного предметного курса определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой стороны, недостаточностью времени на уроке для орфографического тренинга. Именно внеклассная работа создает благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений. На всех занятиях предметного курса «Занимательная грамматика» учащиеся выходят за рамки учебника, приобретают многие жизненные навыки - учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой.

Цель курса – создавать условия для формирования орфографической грамотности учащихся и применения на практике орфографических правил, расширения и углубления знаний по русскому языку, изучения трудных вопросов, развития языкового чутья, воспитания интереса к русскому языку.

Задачи:

  1. Закрепление знаний о проверяемых фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаниях (условия написания, орфографическая норма, приемы разграничения схожих написаний);

  2. Формирование навыка орфографической грамотности, лингвистической компетенции.

  3. Развитие орфографическую зоркость и умение работы с разными типами словарей (орфографическими, орфоэпическими, словообразовательными, этимологическими).

  4. Расширение и углубление знаний учащихся, повышение познавательной активности учащихся.

Специфика. В программе данного предметного курса представлены принципы современной русской орфографии (морфологический, фонетический, традиционный, лексико-синтаксический, словообразовательно-грамматический), темы сгруппированы в соответствии с этими принципами и соответствуют определенным этапам усвоения языкового материала. На занятиях в доступной форме излагается материал о трудностях русского языка, представляются языковые явления так, чтобы стали ясны причины, по которым появились те или иные правила и нормы. В содержание занятий включены сведения из истории слов и выражений, лингвистические сказки, шарады, загадки, кроссворды. Игры и игровые занятия способствуют закреплению пройденного, обогащению словарного запаса учащихся, развитию смекалки, языкового чутья.

Приемы: анализ, сравнение, обобщение, доказательство, объяснение.

Методы реализации программы: эвристическая беседа, учебно-исследовательский, проблемно-поисковый, наблюдение, практический.

Формы организации учебной деятельности: парная, групповая и индивидуальная работа, беседы, написание объяснительных и выборочных диктантов, сюжетно-ролевые игры, игровые практикумы.

Технологии: информационные (ИКТ), здоровьесберегающие технологии; технология групповой работы, технология проблемного обучения, дифференцированного обучения, игровые технологии.

Виды деятельности: тренировочные упражнения, учебное исследование, комментированное письмо, практическая работа, комплексный анализ текста, словарно-орфографическая, лексическая, орфоэпическая работы, составление таблиц и схем, индивидуальная работа по карточкам, синтаксические разминки, отгадывание кроссвордов, лингвистические и познавательные игры.

Планируемые результаты образования

В результате изучения программы предметного курса обучаемый должен

знать:

  • правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;

  • условия, от которых зависит написание;

  • норму, действующую при данных условиях;

  • последовательность обнаружения изучаемой орфограммы;

  • приёмы разграничения схожих написаний.

уметь:

  • правильно писать слова с орфограммами, обусловленными морфологическим и традиционным принципами написания;

  • правильно писать сложные слова,

  • правильно употреблять прописную букву в собственных наименованиях и в прилагательных, образованных от собственных имен;

  • правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях имен существительных,

  • правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и окончаниях прилагательных,

  • правильно писать слова с орфограммами в окончаниях и суффиксах глаголов;

  • правильно писать слова с орфограммами в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;

  • правильно писать не с разными частями речи.

«Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни» для:

  • осознания роли родного языка в развитии ин­теллектуальных и творческих способностей личности, значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и со­знательного отношения к родному языку;

  • удовлетворения коммуникативных потреб­ностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке.

Данный курс рассчитан на 35 часов в учебный год. Занятия проводятся 1 раз в неделю.


Учебно - тематический план

35 часов





Учебно-методическое обеспечение:

  1. Агазина Н.Н. Формирование орфографических навыков: Пособие для учителя. - М., 1987.

  2. Баранов М.Т., Иваницкая, Г.М. Обучение орфографии в 4-8 классах. - Киев, 1987.

  3. Безруков А.А. Об окончании существительных типа мгновение/мгновенье в предложном падеже единственного числа// Русский язык в школе. 1990. № 5.

  4. Бельчанский К.А. Графические схемы по языку// РЯиЛ в СУЗах УССР, 1989. № 5.

  5. Бройде М.Е. Русский язык в упражнениях и играх. - М.: Рольф, 2001.

  6. Быкова Г.В. К орфограмме - через произносительные нормы// Русская словесность. 1996. № 6.

  7. Власенков А.И. Развивающее обучение русскому языку. - М., 1983.

  8. Гетман Л.И. Морфемно-орфографические упражнения//РЯиЛ в СУЗах УССР. 1989. №12.

  9. Граник Г.Г., Бондаренко, С.М., Концевая Л.А. Психологические механизмы грамотного письма// РЯиЛ в СУЗах УССР. 1991. №3.

  10. Донченко Т.К. Шаг:Ещё шаг: Алгоритмы на уроках русского языка// РЯиЛ в СУЗах УССР. 1990. №6.

  11. Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии. - Л., 1977.

  12. Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии: Пособие для учителей. - 2-е изд., перераб. - М., 1982.

  13. Козлов Л.И. Графическое комментирование орфограмм// РЯиЛ в СУЗах УССР. 1989. №11.

  14. Косолапкова А.А. Индивидуальная работа по орфографии на основе словарных диктантов// РЯШ. 1990. №1.

  15. Мурашов А.А. Абсолютная грамотность: риторические стратегии достижения. РЯШ. 2000. № 3.

  16. Мурашов А.А. Творческое взаимодействие учителя и учащегося при обучении русскому языку// РЯШ. 1998. №2.

  17. Панов М.В. Занимательная орфография. - М., 1984.

  18. Селезнёва Л.Б. Обобщающие занятия по орфографии в восьмилетней школе. - М., 1980.

  19. Степанченко И.И. НЕ - приставка или частица?// Русская речь. 1990. №1.

  20. http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2010/08/17/programma-kruzhka-zanimatelnaya-grammatika

  21. http://os-preob.narod.ru/olderfiles/2/Programma_kruzhka_Zanimatelnaya_gr-84236.pdf
















Лист внесения изменений в программу


п/п


Дата


Причины изменений

(прописываются конкретные обоснования)


Содержание изменений

Подпись сотрудника, внесшего изменения

Подпись

курирующего

администратора





























































































6


Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров138
Номер материала ДБ-040510
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх