Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыРабочая программа предметного курса по русскому языку

Рабочая программа предметного курса по русскому языку

Скачать материал

Конаревский филиал

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Шумаковская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

 

 

 

Рассмотрена

на заседании МО

учителей гуманитарного цикла

Протокол № __    от _______

Руководитель МО

 

_____________Е.В. Гуляева

Принята

на заседании

педагогического совета

Протокол № __   от _________

Председатель

 

___________И.В. Грибовская

    Утверждена

     приказом №    

       от    ___________________

МБОУ «Шумаковская СОШ»

Директор школы ______________ Л.М. Шошина

 

 

Рабочая программа

 предметного курса по русскому языку

 

«Исследовательская работа с текстом: теория и практика написания сочинения-рассуждения»

в 9 классе

на 2019 -2020 учебный год

Составила: учитель русского языка и литературы  I квалификационной категории Успенская Лариса Викторовна

 

 

с. Введенское

2019 г.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Государственная итоговая аттестация в новой форме (ГИА) значительно отличается от традиционного экзамена по русскому языку как по содержанию, так и по форме проведения. Главная особенность ГИА в полноте охвата курса русского языка, то есть всех его разделов. Именно поэтому учащимся 9-го класса был предложен элективный  курс «Исследовательская работа с текстом: теория и практика написания сочинения-рассуждения», программа которого позволяет углубиться в основные вопросы лингвистики не только на базовом, но и на углубленном уровне, что не позволяет сделать обычный урок русского языка

Название курса уже заявляет о языке как о системе, предполагает обзор уровней языка и языковых единиц (фонетику и звуки речи, морфемику, словообразование и морфемы, лексику и слово с его лексическим значением, морфологию и части речи, синтаксису и словосочетанию, предложению.

  

Курс «Исследовательская работа с текстом: теория и практика написания сочинения-рассуждения» призван актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка. Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

 

Особенностью данного курса является то, что он акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации, стилистики.

Курс не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Несмотря на то, что многие разделы курса русского языка уже повторяли на уроках, не будет лишним акцентировать внимание на каких-либо трудных случаях, повторить теоретический материал. Занятия  позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания.

 

В материалах ГИА по русскому языку встречаются задания, различающиеся по уровням сложности (базовый, повышенный и высокий). В связи с этим по прежнему остается актуальным вопрос дифференциации обучения русскому языку, позволяющей с одной стороны обеспечить базовую подготовку, а с другой – удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету. Данная программа учитывает образовательные потребности учащихся.

 

 

 

 

 

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

 

 1.ФЗ РФ от 29.12.2012г. №273 « Об образовании в Российской Федерации».

2.Устав МБОУ «Шумаковская средняя обшеобразовательная школа».

3. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

4.Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. №1312).

5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования ( Приказ МО РФ от 05.03.2004 г.№ 1.089).

6. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, на 2014\2015 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253.

7.Закон об образовании Курской области.

 

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

Цели и задачи изучения курса.

 

Основными целями курса являются совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе.

Задачами курса являются:

Познакомить учащихся с новой для них формой сдачи экзамена по русскому языку.

Помочь девятиклассникам преодолеть  психологические трудности, связанные с тестовой формой экзамена.

Научить выпускников правильному оформлению бланка  регистрации, бланков №1 и №2 на экзамене.

Дать учащимся возможность объективно оценить свои знания по предмету.

Опробовать разработанные КИМы и оценить их структуру и содержание.

Углубленное изучение отдельных тем курса.

 

Место предмета в Федеральном базисном учебном плане

 

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение курса 34 часа (из расчета 1 учебный час в неделю).

 

                                                              Содержание учебного предмета

 

В основе курса лежит повторение и систематизация и углубление сведений, полученных ребятами в 5-9 классах.

 

Повторение проводится по основным разделам русского языка:

лексика;

фонетика;

морфемика и словообразование;

орфография и морфология;

синтаксис;

пунктуация;

языковые нормы.

 

А также выпускники оттачивают свои умение анализировать текст.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся

-Речеведческие знания. (О тексте, основной мысли, средствах связи в нем. О типах речи: повествовании, описании, рассуждении. О стилях речи: разговорном, официально-деловом, публицистическом, научном, художественном. Об использовании языковых средств в тексте в зависимости от цели, темы, адресата и т. д.).

-Специальные учебные умения (владение способами действия с языковым материалом на основе понятий и правил).

-Орфографическая и пунктуационная грамотность.

-Владение нормами литературного языка (орфоэпическими; лексическими; морфологическими; синтаксическими; стилистическими; орфографическими и пунктуационными);

-Умения, связанные с разными видами речевой деятельности – чтением (проводить смысловой, речеведческий, языковой анализ текста) и письмом (создавать на основе прочитанного вторичный текст – сочинение в жанре отзыва, рецензии или эссе).

 

 

 

 

 

                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                          Календарно-тематический план

Тема занятия

Форма занятий

Виды деятельности

Дата

планир.

Дата

фактич.           

1.                  

Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2016. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.

Мини-лекция, практикум

Работа с демонстрационным вариантом, бланками ответов.

 

 

2.                  

Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Требования к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Мини-лекция, практикум

Работа в группах, анализ сочинений.

 

 

 

Часть 1

 

 

 

 

3.                  

Задание С1. Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

 

 

4.                  

Задание С1. Сжатое изложение. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

 

 

5.                  

Задание С1. Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

 

 

6.                  

Задание С1. Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ.

Мини-лекция, практикум

Работа с текстом, создание текста.

 

 

7.                  

Зачётная работа

урок контроля

Написание сжатого изложения (90 слов)

 

 

 

Часть 3

 

 

 

 

8.                  

Задание С2.1. Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2.1. Структура сочинения на лингвистическую тему.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

 

 

9.                  

Задание С2.1. Учимся формулировать тезис.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

 

 

10.              

Задание С2.1. Учимся аргументировать.

Мини-лекция, практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

 

 

11.              

Задание С2.1. Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

 

 

12.              

Задание С2.2.  Сочинение-рассуждение по тексту. Критерии оценивания.

Мини-лекция, практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

 

 

13.              

Задание С2.2. Учимся формулировать тезис сочинения-рассуждения.

Практикум

Самостоятельная работа

 

 

14.              

Задание С2.2. Учимся аргументировать. Учимся писать вывод сочинения-рассуждения.

Практикум

Элементы сочинения, анализ текстов

 

 

15.              

Зачётная работа

Урок контроля

Пишем сочинение-рассуждение

 

 

 

Часть 2

 

 

 

 

16.              

Понимание текста. Задание А1.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

17.              

Целостность текста. Задание А2.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

18.              

Извлечение информации. Задание А3.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

19.              

Синонимы. Антонимы. Омонимы. Задание А4.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

20.              

Лексическое значение слова. Задание А5.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

21.              

Повторение по теме «Морфология». Лексический анализ слова.. Задание А6.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

22.              

Выразительные средства. Задание А7.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

23.              

Стили речи. Задание В1.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

24.              

Правописание корней. Задание В2.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

25.              

Правописание приставок. Задание В3.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

26.              

Правописание суффиксов. Задание В4.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

27.              

Знаки препинания в простом осложненном предложении. Задание В5.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

28.              

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Задание В6.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

29.              

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Задание В7

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

30.              

Словосочетание. Задание В8.

Грамматическая основа предложения. Задание В9.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

31.              

Простое осложненное предложение. Задание В10, В11.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

32.              

Сложные бессоюзные предложения. Задание В13

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

33.              

Сложные предложения с различными видами связи. Синтаксический анализ сложного предложения. Задания В14, В12.

Практикум

Работа с тестом, заполнение бланков

 

 

34.              

Зачётная работа

Урок контроля

Решение тестовых заданий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             учебно-методическое обеспечение

1.     Цыбулько И.П.,Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2015: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. Издательство АСТ, Астрель

2.     Сычева В.П.Единый государственный экзамен: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Типовые тестовые задания: 10 вариантов заданий; Ответы; Критерии оценок ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен»

3.     Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен»

4.     Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2015: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. Издательство «Эксмо».

5.     Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания: Государственная итоговая аттестация (в новой форме) ГИА. Издательство «Экзамен»

6.      Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/

7.     Работы учащихся

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа предметного курса по русскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 190 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.08.2020 137
    • DOCX 26.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Успенская Лариса Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Успенская Лариса Викторовна
    Успенская Лариса Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 44348
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методическое сопровождение образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Легоконструирование и робототехника как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 230 человек из 47 регионов

Курс повышения квалификации

Методика и организация образовательной деятельности дополнительного образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 27 регионов