Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Рабочая программа предпрофильная подготовка для 8 классов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа предпрофильная подготовка для 8 классов

библиотека
материалов


Пояснительная записка



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДМЕТ: Предпрофильная подготовка: «Утверждай себя».

КЛАСС: 8

УЧИТЕЛЬ Кулиева Фатима Агададашевна

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

Всего 35 часов в год,

1 час в неделю 8 класс


ЦЕЛЬ: актуализация процесса профессионального и личностного самоопределения учащихся 8 классов на основе получений знаний о себе, о мире профессионального труда, соотнесения и сопоставления двух типов знаний, а так же целью предпрофильной подготовки является создание образовательного пространства для осознанного выбора учащимися собственной образовательной траектории.

ЗАДАЧИ:

1.Ознакомление учащихся с миром профессий и его особенностями в актуальных социально-экономических условиях.

2.Повышение уровня психологической компетентности учащихся.

3.Формирование способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии.


Задачи курса

Личностные задачи:

  • повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;

  • сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;

Предметные задачи:

  • ознакомить учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;

  • сформировать у обучающихся представления о требованиях современного общества к выпускникам;

  • развить у обучающихся отношение к себе, как к субъекту профессиональной деятельности;

  • способствовать овладению обучающимися способами и приемами принятия решений о выборе индивидуального профессионального маршрута;

  • способствовать приобретению практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности обучающегося и профилю его дальнейшего обучения;

Метапредметные задачи:

  • ознакомить учащихся с приемами самопознания и самоанализа личности;

  • научить учащихся соотносить свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии;

  • выработать привычку намечать планы реализации профессиональных намерений;

  • ознакомить учащихся: с группами родственных или смежных профессий; содержанием, характером и условиями труда рабочих (инженеров) различных отраслей народного хозяйства.

Формы организации занятий и методы обучения

  • комбинированный урок, индивидуальные и групповые беседы; демонстрация кино- и видеофильмов, описание профессий, встреча с представителями отдельных профессий.

Специфика задач курса исключает обращение к традиционной системе оценивания знаний и умений учащихся. Эффективность усвоения следует оценивать по показателям сформированности у школьников способности к выбору профессии.





Требования к уровню подготовки учащихся в 8 классах.

Учащийся должен:

иметь представление:

  • Об учреждениях профессионального образования различного уровня, расположенных в территории, оказываемых ими образовательных услугах, условиях поступления и особенностями обучения,

  • О процессе профильного обучения на старшей ступени, своих правах и обязанностях, связанных с определением индивидуальной образовательной траектории, образовательных учреждениях, в которых он может получить полное общее среднее образование,

  • О мире труда, основных группах профессий и тенденциях их развития,

  • О ситуации на рынке труда в территории и тенденциях ее развития;

Уметь:

  • Анализировать свои мотивы и причины принятия тех или иных решений,

  • Анализировать результаты и последствия своих решений, связанных с выбором и реализацией образовательной траектории,

  • Анализировать свои предпочтения и возможности, связанные с освоением определенного уровня образовательных программ и реализацией тех или иных видов деятельности;

Получить опыт:

  • Проектирования своей образовательной траектории в зависимости от поставленной задачи.


Календарно-тематическое планирование по ПП «Утверждай себя» в 8 классах.

урока

Тема урока. Основное содержание.

Количество часов

Вид урока.

Требование к уровню подготовки обучающихся.

Класс

Дата

Вид контроля.

План

Факт

1

Введение в курс предпрофильной подготовки

1 час

в неделю

Урок-лекция

Учащиеся выявляют свои личностные особенности. Должны научиться адекватно анализировать имеющиеся

способности и примерять их на примеряемые профессии.

Сформирован.

коммуникативных компетенций.

Формируется адекватная самооценка

Учащиеся учатся самостоятельно принимать правильные решения.

8 А

8 Б

8 В

03.09.15г.

01.09.15г.

04.09.15г.

03.09.15г.

01.09.15г.

04.09.15г.

Устный и индивидуа льный опрос

2

Необходимость профессионального самоопределения в школе.

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В

10.09.15г.

08.09.15г.

11.09.15г.

10.09.15г.

08.09.15г.

11.09.15г.

Устный и индивидуа льный опрос

3

Значение, ситуация и правила выбора профессии

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В

17.09.15г.

15.09.15г.

18.09.15г.

17.09.15г.

15.09.15г.

18.09.15г.

Устный и индивидуа льный опрос

4

Мотивы профессиональной деятельности

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В

24.09.15г.

22.09.15г.

25.09.15г.

24.09.15г.

22.09.15г.

25.09.15г.

Устный и индивидуа льный опрос

5

Осознание мотивов при выборе профессии.

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В

01.10.15г.

29.09.15г.

02.10.15г.

01.10.15г.

29.09.15г.

02.10.15г.

Устный и индивидуа льный опрос

6

Типичные ошибки при выборе профессии

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В

08.10.15г.

06.10.15г.

09.10.15г.

08.10.15г.

06.10.15г.

09.10.15г.

Устный и индивидуа льный опрос

7

Анкетирование

1 час

в неделю

Комбинирова нный урок

8 А

8 Б

8 В

15.10.15г.

13.10.15г.

16.10.15г.

15.10.15г.

13.10.15г.

16.10.15г.

тест

8

Выявление предварительной ориентировки учащихся в интересах и склонностях

1 час

в неделю

Урок-практикум

8 А

8 Б

8 В

22.10.15г.

20.10.15г.

23.10.15г.

22.10.15г.

20.10.15г.

23.10.15г.

Устный и индивидуа льный опрос


Тест

9

Выявление предварительной ориентировки учащихся в интересах и склонностях 2

1 час

в неделю

Урок-практикум

8 А

8 Б

8 В

29.10.15г.

27.10.15г.

30.10.15г.

29.10.15г.

27.10.15г.

30.10.15г.

Устный и индивидуа льный опрос


10

Выявление предварительной ориентировки учащихся в интересах и склонностях 3

1 час

в неделю

Урок-практикум

8 А

8 Б

8 В

12.11.15г.

10.11.15г.

13.11.15г.

12.11.15г.

10.11.15г.

13.11.15г.

Устный и индивидуа льный опрос


11

Многообразие мира профессий

1 час

в неделю

Урок-семинар

8 А

8 Б

8 В



Групповой опрос

12

Понятия: профессия, специальность, должность.

1 час

в неделю

Урок-лекция

8 А

8 Б

8 В



Устный и индивидуа льный опрос

13

Профессия и время. Потребность и причины смены профессии

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В



Устный и индивидуа льный опрос

14

Новые требования к современным специалистам

1 час

в неделю

Урок-лекция с элементами беседы

8 А

8 Б

8 В



Устный и индивидуа льный опрос

15

Самостоятельная работа

1 час

в неделю

Контроль знаний

8 А

8 Б

8 В



Практическ ая работа

16

Новые профессии

1 час

в неделю

Урок-семинар

8 А

8 Б

8 В



Групповой опрос

17

Отечественная классификация

1 час

в неделю

Комбинирова нный урок

8 А

8 Б

8 В



Практическ ая работа

18

Отечественная классификация 2

1 час

в неделю

Комбинирова нный урок


8 А

8 Б

8 В



Практическ ая работа


профессий .Формула профессий

1 час

в неделю





8 А

8 Б

8 В




19

Субъект в профессии типа

«Человек – человек», «Человек-техника», «Человек - знаковая система»,

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

тест

8 А

8 Б

8 В




20

Субъект в профессии типа «Человек –

художественный образ», «Человек – природа»

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

тест

8 А

8 Б

8 В




21

Составление профессиограмм. Зарубежная классификация профессий.

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

Практическ ая работа

8 А

8 Б

8 В




22

Викторина «Что? Где? Когда?»

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

Групповой опрос

8 А

8 Б

8 В




23

Профессионально важные качества личности. Темперамент и выбор профессии.

1 час

в неделю


Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуа льный опрос

8 А

8 Б

8 В




24

Характер и выбор профессии.

1 час

в неделю


Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуа льный опрос

8 А

8 Б

8 В




25

Особенности психических процессов и выбор профессии.

1 час

в неделю


Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуа льный опрос

8 А

8 Б

8 В




26

Самостоятельная работа.

1 час

в неделю


Групповой опрос

8 А

8 Б

8 В




27

Где и как можно приобрести профессию. Современный рынок труда.

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

Практическ ая работа

8 А

8 Б

8 В




28

Технология трудоустройства. Кто помогает в трудоустройстве.

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

Практическ ая работа

8 А

8 Б

8 В




29

Как искать информацию о трудоустройстве. Викторина «Мир профессий»

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

Практическ ая работа

8 А

8 Б

8 В




30

Общение в выбираемой профессии.

1 час

в неделю


Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуа льный опрос

8 А

8 Б

8 В



31

Основы риторики и публичное выступление.


Урок-лекция с элементами

Устный и индивидуа

8 А

8 Б

8 В




1 час

в неделю


беседы


льный

опрос

8 А

8 Б

8 В




32

Конкурентоспособность. Причины, мешающие получить работу, на которую претендуют.

1 час

в неделю


Урок-лекция с элементами беседы

Практическ ая работа

8 А

8 Б

8 В




33

Правила составления резюме. Организация собеседования.

1 час

в неделю


Комбинирова нный урок

Практическ ая работа

8 А

8 Б

8 В




34

Трудовой кодекс.

1 час

в неделю


Урок-лекция с элементами беседы

Устный и индивидуа льный опрос

8 А

8 Б

8 В




35

Критерии выбора профессионального учебного заведения.

Итоговая работа.

1 час

в неделю


Контрольная работа

Групповой опрос

8 А

8 Б

8 В




Учебно- методический комплекс

1.Е.Ю.Пряжникова, Н.С. Пряжников Профориентация , Москва, Издательский центр «Академия», 2006, стр 495

2.Г.Б.Голуб, А.В.Великанова Предпрофильная подготовка учащихся, Издательский дом Федоров, издательство «Учебная литература»,2006,стр.160



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-243189
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"