Рабочая программа проекта "Детский журнал"

Актуальность:   Когда детям предлагаешь выбрать для чтения книгу,  они для чтения и рассматривания активно используют книги, особый интерес вызывают слайд-шоу, даже для обучения чтению многие дети предпочитают использовать компьютерные игры и программы.  Дети мало обращаются к журналам.

Проблема:  Дети не воспринимают и не ценят содержание детских журналов. В приоритете у младших школьников  журналы-раскраски, журналы с наклейками, комиксы, «модные журналы» для их возраста, в которых достаточно мало материалов для чтения, для поддержания познавательной активности детей.

Главной идеей реализации проекта стало ознакомление с  миром журналов на примере одного – журнал «Классный»

Сроки реализации проекта: долгосрочный (октябрь, ноябрь)

Проект групповой, творческий.

Участники проекта: дети  первого класса в количестве 26 человек, родители, учитель.

Цель проекта: создание условий для развития коммуникативных, познавательных, творческих способностей детей 7 лет в процессе работы с детским  журналом.

Задачи проекта:

1. Сформировать понятие «детский журнал», дать представление о содержании детских журналов.

2. Побуждать детей рассматривать, читать и работать с детским журналом. Познакомить с разновидностью детских журналов.

3. Создать условия для того, чтобы познавательный материал журналов был востребован детьми, дети получали удовлетворение от работы с журналом.

4. Обогатить словарный запас детей в ходе работы с детским журналом.

5. Доказать познавательную ценность детских журналов, обращать внимание на научные данные, которые публикуются в детских журналах.

6. Создавать условия для самостоятельного чтения, повышать технику и культуру чтения. Формировать навыки слушать чтеца, понимать прочитанное, давать эмоциональную оценку услышанному, прочитанному.

Стратегия и механизмы реализации:

№	Содержание	Срок	Участники
1	Ситуация общения: «Что такое книга, что такое журнал?» Проблемная ситуация: «Чем отличается книга от журнала?» Посещение библиотеки.	1 неделя октября	Учитель, дети, библиотекарь.
2	Проектная деятельность детей и родителей: совместный выбор журнала, просматривание, выбор самого интересного, увлекательного	1 неделя октября	Родители, дети.
3	Презентация выбранного журнала в группе: Как называется журнал? Почему он так называется? Кто главные герои журнала? Что для тебя было самым интересным в этом номере журнала, что бы ты посоветовал ребятам почитать, посмотреть, какие задания выполнить… Презентация журнала «Классный»	2 неделя октября	Дети, учитель.
4	Создание в классе «журнальной библиотеки» журнала «Классный»	2 неделя октября	Учитель
5	Знакомство с технологией издания журналов, с профессиями людей которые создают детские журналы. Рассказать о возможности детям печатать свои творческие работы в журналах. Рубрики журнала «Классный».	1 неделя ноября	Учитель, дети.
6	Создание презентации «Представление журнала «Классный»	1 неделя ноября	Учитель, дети
7	Реклама журнала «Классный» в 1-2 классах с использованием презентации.	2 неделя ноября	Дети.
8	Рисунки   по страницам журнала. Оформление выставки рисунков.	2 неделя ноября	Дети.
9	Оформление работы в отчётную презентацию.	3 неделя ноября	Дети, учитель.
10	Участие в краевом конкурсе «Классный день знаний»	3 неделя ноября	Дети, учитель

Предполагаемый результат:

- у детей сформировано понятие «детский журнал», имеется представление о нем (как издают, печатают, собирают материал для журналов);

- повышается культура посещения детской библиотеки;

- дети с удовольствием самостоятельно или совместно со взрослым читают, занимаются и рассматривают номера детских журналов;

- повысилась потребность детей в приобретении новых номеров детских журналов, дети коллекционируют номера журналов, постоянно перечитывают и просматривают их вместе с родителями дома и вместе с друзьями в классе. Содержание журнала становится темой для беседы между детьми, между взрослым и ребенком;

- дети пересказывают содержание небольших рассказов, самостоятельно читают, читают вслух;

- познавательная ценность детского журнала возрастает.

Продуктивная деятельность проекта:

Изготовление журнала своего класса, где публикуются стихи, рассказы, рисунки и сказки собственного сочинения.